游戲的教案

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的游戲的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

游戲的教案1

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　跟著成人游過(guò)公園

　　材料準(zhǔn)備

　　手偶爸爸、媽媽、哥哥、弟弟、小貓

　　引導(dǎo)策略：

　　有效提問(wèn)：

　　提示與建議

　　一．用故事引發(fā)幼兒興趣，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，識(shí)記歌曲中人物出現(xiàn)順序。

　　二．教師示范歌曲一遍，請(qǐng)幼兒跟著節(jié)奏拍手。鼓勵(lì)幼兒跟著教師哼唱歌曲。

　　三．教師演示手偶，幼兒集體完整演唱歌曲，提醒幼兒愉快的歌唱。

　　1． 你有沒(méi)有跟爸爸、媽媽游過(guò)公園？

　　2． 你喜歡游公園嗎？

　　3． 故事誰(shuí)去游公園了？

　　1．誰(shuí)想跟爸爸去游公園？

　　2．誰(shuí)想跟媽媽去游公園？

　　3．誰(shuí)跟哥哥去游公園？

　　4．誰(shuí)想跟弟弟去游公？園？

　　5．小貓為什么不能去？

　　活動(dòng)延伸：表演角讓幼兒分角色演唱各自角色樂(lè)段，進(jìn)一步熟悉歌曲。

　　音樂(lè)：游戲《游公園》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．能在理解歌詞的基礎(chǔ)上愉快的演唱歌曲。

　　2．熟悉歌曲旋律，識(shí)記歌詞中人物出現(xiàn)順序。

　　重點(diǎn)

　　愉快完整的演唱歌曲

　　難點(diǎn)

　　識(shí)記歌詞中人物出現(xiàn)順序。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　學(xué)會(huì)歌曲《游公園》

　　材料準(zhǔn)備

　　音樂(lè)磁帶《游公園》，手偶爸爸、媽媽等

　　引導(dǎo)策略：

　　有效提問(wèn)：

　　提示與建議

　　一．教師逐一出示手偶，幫助幼兒完整復(fù)習(xí)歌曲《游公園》。

　　二．教師演示手偶，幫助幼兒理解游戲規(guī)則，幼兒幫助歌唱。

　　三．教師做爸爸，帶領(lǐng)幼兒做游戲。提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　1．他們是誰(shuí)？

　　2．他們要去干什么？

　　1． 你怎么知道爸爸帶媽媽去了？

　　2． 什么時(shí)候小貓叫？

　　3． 小朋友什么時(shí)候跑回座位？

　　可以為幼兒提供角色頭飾，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　等幼兒熟悉游戲后，其他角色可換成小朋友喜歡的.動(dòng)物或直呼小朋友的名字。

　　活動(dòng)延伸：在表演角分角色開(kāi)展游戲《游公園》。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，愿意聽(tīng)音樂(lè)與同伴共同游戲。

　　2．在游戲過(guò)程中與同伴合作，遵守游戲規(guī)則。

　　重點(diǎn)

　　愉快的參與游戲

　　難點(diǎn)

　　遵守游戲規(guī)則

游戲的教案2

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　小班的孩子平時(shí)就比較喜歡模仿動(dòng)物，今天我進(jìn)行此活動(dòng)的目的就在于引發(fā)幼兒能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的明顯特征，通過(guò)兒歌語(yǔ)言來(lái)豐富幼兒口語(yǔ)表達(dá)，讓他們能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快慢來(lái)運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征。整個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班寶寶的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把《動(dòng)物人類的好朋友》這一主題置于一定的游戲背景中，產(chǎn)生一定的.游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的秘密。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知識(shí)目標(biāo)：了解小動(dòng)物的叫聲和生活習(xí)性。

　　2、技能目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作：走、爬、跳等來(lái)表現(xiàn)出不同的動(dòng)物的特征。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 看懂圖譜，能根據(jù)圖譜唱《小老鼠》，并能用創(chuàng)編的動(dòng)作恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來(lái)。

　　2、 能耐心地傾聽(tīng)老師的故事，并且能用自己的語(yǔ)言加以復(fù)述。

　　3、 樂(lè)意與同伴一起參加游戲，了解游戲的規(guī)則，能進(jìn)行分角色扮演進(jìn)行游戲，并能在游戲中體驗(yàn)老鼠偷吃時(shí)的忐忑和將要被貓捉時(shí)的恐慌，最后僥幸逃脫的情緒情感體驗(yàn)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備

　　1 《小老鼠》故事課件制作

　　2小老鼠、貓咪的手偶若干個(gè)。-全班一人一個(gè)

　　3歌曲的圖譜

　　4座位圍成雙層半圓式

　　5《小老鼠》兒歌的視頻

　　知識(shí)準(zhǔn)備：明白“貓捉老鼠”的基本常識(shí)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬� 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：以猜謎語(yǔ)（“兩撇小胡子油嘴小牙齒 賊頭又賊腦 喜歡偷油吃”、

　　“八字須,往上翹,說(shuō)話好像娃娃叫;只洗臉,不梳頭,夜行不用燈光照瞳孔遇光能大小，唱起歌來(lái)妙妙妙，夜半巡邏不需燈，四處暢行難不倒”。）的形式引出“小老鼠寶寶”和“小貓貝貝”的角色。

　�。ǘ�） 幼兒聽(tīng)“貓捉老鼠”的故事，理解故事內(nèi)容

　　1、 伴隨著PPT的播放，教師完整地講解故事內(nèi)容

　　2、 幼幼或是師幼之間圍繞故事展開(kāi)談話。

　　提問(wèn)

　　1、故事中出現(xiàn)了哪些角色

　　2、 故事講了一個(gè)什么事情

　�。ㄈ�） 幼兒傾聽(tīng)教師完整的范唱，初步熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容

　　1幼兒根據(jù)圖譜跟著教師一起齊唱兩遍。

　　2教師提問(wèn)歌曲里都講了什么內(nèi)容，幼兒能用歌詞、最好是伴隨歌曲的旋律回答

　　3先聽(tīng)“小老鼠”兒歌的視頻，然后一起唱。

　�。ㄋ模� 在理解歌詞和旋律的基礎(chǔ)上，進(jìn)行角色扮演游戲，并能進(jìn)行相應(yīng)的'動(dòng)作創(chuàng)編

　　1、 讓幼兒自主選擇角色進(jìn)行扮演，并將“老鼠”和“貓”的角色分組

　　2、 以接唱的形式，讓小老鼠組唱小老鼠那部分的內(nèi)容（即歌曲的前半段），

　　小貓組唱小貓的部分（即歌曲的后半段）

　　3、 在理解歌曲感情色彩的前提下，讓幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作

　　教師提醒：（1）小老鼠（貓）都有什么特征？

　�。�2）小老鼠在偷吃的時(shí)候腳步是怎樣的？那貓?jiān)谧嚼鲜蟮臅r(shí)候的腳步又是怎樣的？

　�。�3）小老鼠滾下來(lái)又是上面樣子的？

　　4、伴隨著教師的彈唱，幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作

　　5、幼兒邊唱遍做出相應(yīng)的動(dòng)作

　�。ㄎ澹┰诿鞔_游戲規(guī)則的前提下進(jìn)行“貓捉老鼠”的游戲

　　1、游戲規(guī)則：小老鼠組可以在音樂(lè)前半段出來(lái)活動(dòng)，伴隨著“喵喵喵、貓來(lái)了”，小貓組出動(dòng)，這時(shí)小老鼠組應(yīng)快速回到自己的座位，否則就會(huì)成為貓的盤(pán)中餐。

　　2、先教師師范，后師幼一起進(jìn)行游戲

　　（六）活動(dòng)結(jié)束并進(jìn)行評(píng)價(jià)、并可以適當(dāng)?shù)母柙~創(chuàng)編作為活動(dòng)的延伸。

游戲的教案7

　　材料：

　　圖釘和紙盒制作的釘板若干，各色橡皮筋若干，畫(huà)有不同圖形、圖案的.提示卡若干。

　　考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　玩法與建議：

　　1.鼓勵(lì)幼兒用橡皮筋創(chuàng)造性地在釘板上創(chuàng)作圖形畫(huà)，感受創(chuàng)意皮筋畫(huà)的樂(lè)趣。

　　2.指導(dǎo)幼兒按提示卡所示，在釘板相應(yīng)位置按上圖釘，用橡皮筋拉出圖形或圖畫(huà)。提示卡應(yīng)由易到難，先形狀，后圖畫(huà)。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒自己構(gòu)思，創(chuàng)造性地構(gòu)圖，可以自制提示卡與同伴分享。

　　3.發(fā)現(xiàn)幼兒拉橡皮筋的技能掌握得不好，可提示幼兒先套住兩個(gè)釘，再慢慢拉成自己喜歡的圖形。

游戲的教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)敏捷程度，和對(duì)數(shù)字的敏感程度。

　　2.培養(yǎng)幼兒間的團(tuán)結(jié)合作精神，通過(guò)大家的組合，讓小朋友之間更加親密。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.前奏：先給小朋友們講解如何玩游戲，教他們首先來(lái)數(shù)數(shù)字，從一到十，從十到二十等等。

　　2.游戲主體：老師作為主導(dǎo)，每個(gè)小朋友是一根棒棒糖，當(dāng)老師說(shuō)兩根棒棒糖黏在一起，每?jī)蓚�(gè)小朋友就必須在最短時(shí)間內(nèi)為一組拉緊小手在一起，老師說(shuō)三個(gè)或者其他數(shù)字，小朋友們就要以此類推，按數(shù)字多少組合在一起。如果小朋友的人數(shù)何老師說(shuō)的數(shù)字不符合，就要被吃掉，被吃掉的小朋友就必須退出比賽。直到所有小朋友都被吃掉游戲結(jié)束。

　　3.示范：老師在游戲前給幼兒做示范，盡量讓每個(gè)小朋友都理解游戲的含義。另外，配班老師可以在游戲過(guò)程中協(xié)助小朋友們組合。游戲結(jié)束：可重復(fù)進(jìn)行游戲，直到小朋友失去興趣，之后再分散活動(dòng)。

　　自我反思：游戲需要有情景性，可以在游戲開(kāi)始前設(shè)置一個(gè)特定的情景，比如大灰狼來(lái)吃小朋友，所以小朋友必須安靜的按照老師要的操作。語(yǔ)言簡(jiǎn)練，清晰。玩游戲的過(guò)程中可以加大夸張性的動(dòng)作和語(yǔ)言，讓小朋友覺(jué)得更加有趣更加能參與到游戲中來(lái)。

　　問(wèn)題：在游戲中怎樣處理好小朋友的`情緒，比如當(dāng)有些小朋友被抓到會(huì)表現(xiàn)出很不情愿和不開(kāi)心的表情，這是我們?cè)撛趺崔k呢？可以請(qǐng)做得比較好的小朋友上來(lái)總結(jié)一下自己的經(jīng)驗(yàn)。等等。

游戲的教案9

　　[活動(dòng)目標(biāo)]

　　1、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察潛力，感受“代替”的`重要作用。

　　2、養(yǎng)成遇事動(dòng)腦思考，靈活應(yīng)變的思維品質(zhì)。

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]

　　磁帶，小鐵桶、皮球、盒子、書(shū)本等若干；投影儀

　　[活動(dòng)過(guò)程]

　　1、談話：寶貝們，這天天氣這么好，我們一齊去郊游吧。放音樂(lè)《郊游》師幼一齊做律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。

　　2、郊游時(shí)撿到一個(gè)小鐵桶，談話：咦，這是什么呀？是用來(lái)干什么的？（裝油漆的）噢，原先是人們用完油漆后剩下的，那你們想一想，我們能夠用這個(gè)小桶做什么呢？（當(dāng)水桶、板凳、垃圾桶、魚(yú)缸等）讓幼兒自由想象發(fā)言，教師小結(jié)。

　　3、談話：小朋友們可真聰明能想出這么多好方法，對(duì)了，剛才我聽(tīng)說(shuō)開(kāi)心班的小朋友在郊游時(shí)也遇到了幾個(gè)難題，不如我們先去幫一幫他們吧？

　　出示圖片

　　(1)郊游時(shí)撿到了很多柴火，把它們分成兩堆，但是只有一根繩子，想把繩子分成兩段，但是沒(méi)帶刀子，怎樣把繩子割成兩段呢（用瓦片、玻璃片、磚頭等）

　　(2)有了柴火，飯一會(huì)就做好了，但是又遇到新的難題了：沒(méi)有筷子，怎樣吃面條呢？（竹簽，樹(shù)枝等）

　　(3)吃完飯了，搭個(gè)帳篷休息一會(huì)兒吧，困難又來(lái)了：沒(méi)有錘子，怎樣釘釘子呢？（讓幼兒仔細(xì)觀察，多動(dòng)腦，發(fā)揮想象，多想辦法。）

　　4、剛才我們幫了開(kāi)心班的小朋友，他們可高興了，還說(shuō)謝謝你們呢，你們高興嗎？走，我們之后去郊游吧。聽(tīng)音樂(lè)，做律動(dòng)繼續(xù)去郊游。

　　5，音樂(lè)止，問(wèn)：孩子們，你們累嗎？休息一會(huì)吧？但是沒(méi)有板凳怎樣辦呢？找個(gè)東西來(lái)代替它吧？讓幼兒自己在活動(dòng)室找東西代替。

　　6、交談：你用什么代替了板凳？

　　7、孩子們，休息好了，我們之后去玩吧，出活動(dòng)室，結(jié)束。

游戲的教案10

　　一、教學(xué)價(jià)值和意義

　　跳躍是人體的基本活動(dòng)能力之一，跳躍項(xiàng)目的各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容對(duì)提高學(xué)生的跳躍能力，促進(jìn)下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展，提高靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)有積極意義，且深受兒童喜愛(ài)。水平一要求學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際生活中的移動(dòng)動(dòng)作，如走、跑、跳、攀爬等動(dòng)作；在游戲或基本運(yùn)動(dòng)中進(jìn)行多種移動(dòng)、躲閃、急停、跳躍的練習(xí)。

　　二、教材分析

　　單、雙腳跳是低年級(jí)體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)是單雙腳前腳掌蹬地起跳與落地的方法，所以教學(xué)應(yīng)著重解決這兩個(gè)問(wèn)題：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生正確的跳蹬姿勢(shì)，為學(xué)生以后的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)。

　　2、學(xué)會(huì)單跳，雙腳輕巧落地的方法，增加安全地參加體育活動(dòng)的意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　三、學(xué)情分析

　　一年級(jí)的學(xué)生，年齡小，加上體育室、外課干擾因素多，注意力不集中，活潑好動(dòng)，興趣難持久，依賴性強(qiáng)、自我約束能力差。但模仿能力強(qiáng)；因此教師要抓住他們的特點(diǎn)，采用多種形式（比如情景教學(xué)、模仿教學(xué)、分組討論教學(xué)等）來(lái)進(jìn)行教學(xué)。還有好奇性強(qiáng)；學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)有一種新鮮感，但對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)不足。小學(xué)一年級(jí)學(xué)生年齡都在6歲左右，存在體質(zhì)一般、運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象。所以，在體育課中比較易興奮，又易抑制，精神不易集中；對(duì)于說(shuō)教過(guò)多、技術(shù)要求的教學(xué)因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣；相反，對(duì)于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡，學(xué)習(xí)興趣較高。

　　四、設(shè)計(jì)思路

　　1.本單元通過(guò)有趣的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育活動(dòng)。 2.在教師的引導(dǎo)下，營(yíng)造快樂(lè)的'教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　3.面向?qū)W生的全面發(fā)展，滿足學(xué)生的情感需求。體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中創(chuàng)造性活動(dòng)的樂(lè)趣，養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　五、教學(xué)組織策略

　　根據(jù)學(xué)生在課堂練習(xí)的實(shí)際進(jìn)度，遵循有效學(xué)習(xí)與掌握運(yùn)動(dòng)技能的原則，及時(shí)對(duì)各種練習(xí)次數(shù)與強(qiáng)度進(jìn)行適度調(diào)整，教師語(yǔ)言著重動(dòng)作技能方法指導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生思考及練習(xí)過(guò)程激勵(lì)話語(yǔ)的表達(dá)。

　　六、教法學(xué)法

　　1、教法

　　根據(jù)本單元教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，本單元教學(xué)將采用講解法、示范法、練習(xí)法、游戲參與法和指導(dǎo)糾正錯(cuò)誤等教學(xué)方法，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)過(guò)程中用比賽法引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。

　　2、學(xué)法

　　根據(jù)小學(xué)生積極性高，活潑好動(dòng)、好奇的特點(diǎn)，本單元以合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)為學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生自主動(dòng)腦、動(dòng)手，進(jìn)行合作性、多樣性的練習(xí)，使學(xué)生如何去學(xué)會(huì)鍛煉，學(xué)會(huì)和同伴交流與合作。不斷地促進(jìn)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)合作、愛(ài)探究的良好習(xí)慣。

游戲的教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道不斷調(diào)整自己與他人合作能獲得成功。

　　2、探索、學(xué)習(xí)“兩人三足”的走法，鍛煉下肢力量，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與平衡性。

　　3、在有趣的游戲過(guò)程中體驗(yàn)合作成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在場(chǎng)地上畫(huà)兩條起點(diǎn)和終點(diǎn)線。

　　2、綁足用的線若干條、獎(jiǎng)品若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入：我們知道，每個(gè)人都有兩條腿，兩個(gè)人就有四條腿。那么要是兩個(gè)人用三條腿來(lái)走路，小朋友們想一想會(huì)不會(huì)好走，要怎么走呢？今天，咱們就要來(lái)玩一個(gè)兩人三足的游戲，游戲之前呢，老師會(huì)告訴小朋友們這個(gè)游戲怎么玩以及游戲的規(guī)則，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)好咯！

　　2、講解完游戲規(guī)則及玩法，講幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)。

　　3、現(xiàn)在，我們就要進(jìn)行這個(gè)游戲了，每一個(gè)隊(duì)的第一組小朋友把兩條腿綁好之后，等待老師說(shuō)“開(kāi)始”之后朝著對(duì)面拿著獎(jiǎng)品的老師前進(jìn)，咱們看看哪一組小朋友先到，先到的一組小朋友可以拿到獎(jiǎng)品，然后在對(duì)面線外為你們隊(duì)的下一組小朋友加油。最后，哪一個(gè)隊(duì)的小朋友拿到的獎(jiǎng)品多，哪一個(gè)隊(duì)就贏了。在走的過(guò)程中，不但速度要快，還要注意安全。好了，下面先看老師示范。

　　4、游戲開(kāi)始。

　　5、游戲結(jié)束，教師點(diǎn)評(píng)活動(dòng)情況并予以表?yè)P(yáng)。今天小朋友們表現(xiàn)得都很好，贏了的小朋友不能驕傲，輸了的.小朋友不灰心。你和你的好朋友之間相互配合，所以大家都出色的完成了任務(wù)。大家應(yīng)該向你的朋友表示感謝！

　　結(jié)束部分：

　　大家都玩累了，我們一起來(lái)拍拍小腿放松一下肌肉吧！

游戲的教案12

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.在幼兒玩哈氣游戲中使其感受冬天天氣的冷。

　　2.引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)�的自然現(xiàn)象感興趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小鏡子、玻璃瓶、玻璃窗等

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1.在戶外玩哈氣游戲，引起幼兒興趣。

　　教師故意用力哈氣，以驚奇的口吻說(shuō)：“哇！我的嘴巴里吐出白白的'霧氣呢！”引起幼兒模仿。在哈氣中引發(fā)幼兒對(duì)嘴里吐出的白霧產(chǎn)生興趣。

　　2.在室內(nèi)玩哈氣游戲，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

　　讓幼兒自由對(duì)著鏡子、玻璃窗、玻璃瓶等哈氣，觀察變化，鼓勵(lì)幼兒在哈氣后的玻璃上涂涂畫(huà)畫(huà)，引導(dǎo)幼兒在自由涂畫(huà)。

　　3.幼兒描述現(xiàn)象，教師幫助總結(jié)。

　�。�1）幼兒自由猜想，說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)有白白的霧氣？

　�。�2）感受原因，教師請(qǐng)幼兒在自己手心里哈氣——感受熱，并摸摸玻璃的溫度——感受冷。

　�。�3）教師小結(jié)，告訴幼兒冬天天氣寒冷，在天氣冷的時(shí)候，熱氣與冷氣碰在一起就會(huì)有白色的霧氣。我們嘴巴和鼻子里呼出來(lái)的是熱氣，遇到了外面的冷氣，霧氣就出現(xiàn)了。

游戲的教案13

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)拍球的技能，提高身體協(xié)調(diào)能力和對(duì)球類活動(dòng)的興趣。

　　2．喜歡參加拍球活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，體驗(yàn)集體比賽活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．提前布置練習(xí)任務(wù)。

　　2．每人一個(gè)皮球。

　　3．準(zhǔn)備活動(dòng)場(chǎng)地。

　　三、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：

　　12月30日早上9:00，一樓操場(chǎng)

　　四、活動(dòng)規(guī)則：

　　1.小班段每位幼兒都參加，每個(gè)班按人數(shù)計(jì)算，以會(huì)拍率高的`為勝，評(píng)出一二等獎(jiǎng)。

　　2.鼓勵(lì)小朋友積極狀態(tài)下進(jìn)行，膽小者可以多嘗試幾次。

　　3.評(píng)委由各班班主任錯(cuò)位監(jiān)督。

　　五、活動(dòng)流程

　　1．教師介紹比賽規(guī)則

　　2．每班每次派選5名幼兒參加比賽，評(píng)委老師評(píng)價(jià)記錄孩子的拍球會(huì)否情況。

　　3．比賽結(jié)果匯總，算出各班拍球通過(guò)率。

　　六、教師指導(dǎo)要點(diǎn)

　　一、走：

　　1、自然走：

　　小小班：雙腳交替自然地走

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：步子穩(wěn)健向前走動(dòng)，目視前方，兩臂自然擺動(dòng)。

　　小班：上體正直、雙腳交替自然地走

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：挺胸，軀干正直，使頸、背在同一垂直而上，眼看正前方，步幅大而均勻，落地輕柔，兩臂自然前后擺動(dòng)。

　　2、變化走；

　　小班；向指定方向走

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：設(shè)定幼兒比較感興趣的標(biāo)志物。

　　二、跑：

　　1、自然跑：

　　小小班：雙腳交替自然地跑

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：可以從原地踏步的基礎(chǔ)上引入原地跑的教學(xué)，使之體會(huì)走與跑的根本區(qū)別――騰空。擺臂為握拳屈肘前后自然擺動(dòng)。

　　小班；上體正直、雙腳交替自然地跑

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：步子邁開(kāi)，落地輕柔，軀干正直稍前傾，兩臂握拳屈肘前后自然擺動(dòng)。

　　2、變化跑：

　　小班：向指定方向跑

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：設(shè)定標(biāo)志物，在跑動(dòng)中，要目視相去無(wú)幾物，身體向前傾向前跑進(jìn)，體會(huì)騰空感，兩臂自然前后擺動(dòng)。

　　3、走、跑交替：

　　小班：走、跑交替100米

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）走―跑，聽(tīng)到跑的指令，下肢迅速蹬擺做出跑的動(dòng)作，同時(shí)兩臂迅速由直臂變屈臂前后擺動(dòng)，身體稍向前傾。（2） 跑―走 聽(tīng)到走的指令，迅速由跑轉(zhuǎn)變?yōu)樽�，并調(diào)節(jié)呼吸。

　　4、追逐跑；

　　小班：在指定范圍四散跑、追逐跑

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)限制條件――指定范圍。追者要求其講究方法，逃者要求其有躲閃能力。

　　三、跳：

　　1、縱跳：

　　小班：輕松自然地雙腳同時(shí)向上跳

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：屈膝預(yù)擺，蹬伸充分，落地緩沖。

　　2、行進(jìn)跳：

　　小班：輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：屈膝預(yù)擺，身體前傾，兩腳同時(shí)起跳，同時(shí)落地。

　　3、從高處往下跳：

　　小班：從25厘米高處自然跳下

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：屈膝預(yù)擺，身體稍前傾，落地緩沖，注意身體平衡。

　　四、投擲：

　　1、投遠(yuǎn)；

　　小班：?jiǎn)问肿匀坏貙⑸嘲�投向前�?/p>

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：屈臂肩上投擲，沙包出手方向?yàn)榍吧戏健?/p>

　　五、爬

　　小小班：手、膝著地向前爬

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：依靠腕撐、腿蹬伸力量和異側(cè)（或同側(cè)）臂推撐力量推動(dòng)身體前進(jìn)，爬時(shí)仰頭前看。

　　小班：手、膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：同上。側(cè)重點(diǎn)在兩手、兩膝的離地順序上。

　　六、鉆

　　小班：能在65―70厘米高的障礙物下鉆來(lái)鉆去。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：低頭、彎腰、屈膝。

　　七、隊(duì)列；

　　小班：一個(gè)跟著一個(gè)走，走成一個(gè)大圓

　　口令及指導(dǎo)要點(diǎn)：先設(shè)定一個(gè)范圍，按順時(shí)針或逆時(shí)針走。

游戲的教案14

　　小小冒險(xiǎn)家

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能肩上負(fù)重進(jìn)行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動(dòng)作。

　　2、有不怕困難，勇敢向前的精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、節(jié)奏歡快的音樂(lè)。

　　2、相應(yīng)的體育器材，并做好標(biāo)記。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　教師：小朋友們你們有沒(méi)有去冒過(guò)險(xiǎn)啊，比如：走獨(dú)木橋、穿過(guò)小樹(shù)林、跨跳過(guò)小河之類，

　　今日我們就來(lái)做一個(gè)小小的'旅行，在做旅行之前我們先來(lái)鍛煉一下身體吧。

　�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏做旅行前的準(zhǔn)備）。

　　二、展開(kāi)

　　1、聽(tīng)信號(hào)走。

　�。�1）一路縱隊(duì)走，要求一個(gè)跟一個(gè)，堅(jiān)持必須間距的走。

　�。�2）聽(tīng)信號(hào)向必須方向走、跑、跨、跳，如向左、右、前、后。

　　2、探索旅行路線。

　�。�1）請(qǐng)幼兒自由觀察場(chǎng)地上的游戲材料，啟發(fā)幼兒認(rèn)認(rèn)、讀讀是什么地方。

　�。�2）說(shuō)說(shuō)自我發(fā)現(xiàn)的旅行路線。

　�。�3）歸納旅行路線：走過(guò)獨(dú)木橋→跨跳過(guò)小河→鉆過(guò)山洞→爬過(guò)山坡→穿過(guò)樹(shù)林→到達(dá)目的地。

　�。�4）幼兒自由探索、練習(xí)，教師巡回觀察與指導(dǎo)。

　�。�5）幼兒講述探索的方法并請(qǐng)一兩個(gè)幼兒做示范。

　�。�6）教師根據(jù)幼兒掌握動(dòng)作的實(shí)際情景有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。

　�。�7）幼兒再次分散性的練習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　3、游戲：小小旅行家

　　幼兒結(jié)伴同行進(jìn)行旅行，旅行中體現(xiàn)互相幫忙的和品質(zhì)。

　　多次進(jìn)行游戲。

　　4、放松活動(dòng)

　　幼兒根據(jù)柔和的音樂(lè)做伸展運(yùn)動(dòng)，同伴間相互揉揉肩、捶捶后背。

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　教師重點(diǎn)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)活動(dòng)中不怕累不怕苦，堅(jiān)持到底的幼兒。并鼓勵(lì)其他幼兒學(xué)習(xí)這種精神。

游戲的教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受音樂(lè)旋律，了解歌曲的內(nèi)容，產(chǎn)生學(xué)唱歌的興趣。

　　2、體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、圖片：兩只小手、兩只小腳、笑臉。

　　2、歌曲錄音磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、游戲《看誰(shuí)藏得快》，感受歌曲的旋律和內(nèi)容。

　　“今天我們來(lái)做一個(gè)游戲，名字叫“看誰(shuí)藏得快”，老師閉上眼睛，請(qǐng)你們把自己的小手、小腳和小臉藏起來(lái)，看誰(shuí)藏得最快？”

　　教師邊唱歌曲邊與幼兒游戲：當(dāng)唱到1—8小節(jié)后問(wèn)：“你們的小手在哪里？”幼兒伸出手后，再唱9—16節(jié)。用同樣的方法，幼兒藏起（伸出）腳、臉。

　　2、完整感受，學(xué)唱歌曲。

　　“剛才老師先讓你們藏什么？再讓你們藏什么？最后讓你們藏什么？”根據(jù)幼兒回答，出示相應(yīng)圖片。

　　老師邊唱邊表演，幼兒跟著做動(dòng)作。

　　討論：手、腳、臉的.用途。

　　幼兒學(xué)唱歌曲，并做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　3、學(xué)做游戲：?jiǎn)�發(fā)幼兒用不同的方法藏手、腳、臉。

　　幼兒完整地邊唱邊做游戲，鼓勵(lì)幼兒用不同的方法藏手、腳、臉。

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