復習10以內數(shù)的加減大班教案
作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的復習10以內數(shù)的加減大班教案,歡迎大家分享。
復習10以內數(shù)的加減大班教案1
活動內容:數(shù)學《復習5以內數(shù)的組成》
活動目的:
1.復習5以內數(shù)的分解和組合,進一步了解分合式中的互換性和互補性。
2.懂得分工合作,具有團隊精神。
活動準備:
。ㄒ唬┙叹撸
1.多媒體背景圖4幅,音樂磁帶一盒。
2.問題卡,磁性數(shù)字卡片、獎狀、禮物、“貨臺”、“房子”若干
。ǘ⿲W具:
1.鈴鼓、背心、線軸、笑臉若干;。
2.記錄板、勾線筆、文具盒、油畫棒、橡皮泥、剪刀、塑料筐若干。
。ㄈ┲R經驗準備:
1.活動前幼兒已按意愿分成了5組。
2.活動前請幼兒觀看超市大贏家節(jié)目。
活動過程:
(一)以參加超市大贏家為題引入活動。
。ǘ┯變弘S音樂拍手進入場,并亮出口號“超市大贏家,快樂你、我、他”。
。ㄈ┩ㄟ^大比拼活動復習5以內數(shù)的組成。
1.超市理貨大比拼。
。1)介紹游戲玩法。
。2)理貨大比拼活動:引導幼兒在實物操作中復習5以內數(shù)的組成。
。3)小結:
、儆變褐v述操作結果,主持人評分。
②引導幼兒進一步了解分合式的互換性和互補性。
2.超市送貨大比拼。
。1)介紹游戲玩法。
。2)送貨大比拼活動:引導幼兒在游戲中借助數(shù)字符號鞏固5以內數(shù)的組成。
(3)小結:主持人檢查送貨情況并評分。
3.超市答題大比拼
。1)介紹游戲玩法。
。2)答題大比拼活動:以指定答題和搶答的形式開展活動,引導幼兒脫離實物、標記的`輔助,熟練掌握5以內數(shù)的組成。
。ㄋ模┕急荣惷危M行頒獎。
復習10以內數(shù)的加減大班教案2
活動目標:
1.使幼兒進一步掌握5以內數(shù)的組成及加減法的'含義。
2.能分別列出算式,并迅速、準確地算出得數(shù)。
活動準備:
準備得分牌6塊,幼兒每人一張練習紙。
活動過程:
1.引導幼兒在練習紙的空格內填數(shù),復習5的組成。
2.請幼兒討論兩種分法有什么不同。啟發(fā)幼兒將練習紙左圖分法講出來;再觀察右圖的分法,比較分出來的兩部分數(shù)有什么關系。
3.教師小結:一個數(shù)分成的兩個數(shù),其中一個數(shù)逐次增加1,則另一個數(shù)逐次減少1,但每次分成的兩個數(shù)合起來都等于原來的數(shù)。用這種方法對一個數(shù)進行分合,既快又不會遺漏。
4.教師口述加減法應用題,引導幼兒口頭列算式。
5.游戲:搶答比賽。
(1)教師出示5以內加減法式題卡片,讓全體幼兒很快地說出得數(shù)。
。2)分組進行比賽,哪一組搶得快又答得對,就給哪一組記1分。
6.指導幼兒完成第35頁練習。
復習10以內數(shù)的加減大班教案3
設計意圖:
數(shù)學是抽象性、邏輯性很強的一門學科,在組織教學時孩子們興趣不是很高,主動學習的欲望不強!队變簣@教育指導綱要》中明確指出:"游戲是幼兒的基本活動"。作為幼兒教師應為幼兒創(chuàng)設一個主動探究學習的空間。根據(jù)我班幼兒對10以內數(shù)字加減初步學習情況,我設計了本次以闖關游戲為主進行數(shù)學教育的活動,從而使幼兒主動獲得"10以內數(shù)字加減"的有關經驗。
活動目標:
(1)進一步理解10以內數(shù)字的加減法的運算
(2)能準確地進行運算并能正確寫出算式
(3)體驗動腦筋思考解題的樂趣活動準備:
(4)引發(fā)幼兒學習的興趣。
(5)通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
(1)PPT(2)畫板、畫筆一人一份
活動過程:
1.圖片導入,引起幼兒參與的積極性
(1)教師:"小朋友們,請仔細看看圖片里有什么?"(請個別幼兒回答)
(2)教師:"這個城堡的名字叫快樂城堡,它里面有好多神奇的.地方,小朋友們想進去看看嗎?"(出示幻燈片2)
(3)教師:"那就請小朋友們跟著老師開小汽車去看看吧!"
2.教師指導幼兒進行闖關游戲
(1)第一關--蝴蝶關。
①教師:"它是誰?原來是蝴蝶姐姐,她說要考考大家,答對通過第一關才能進快樂城堡哦!"
②教師:"那我們一起來看看蝴蝶姐姐的題目吧!"(出示幻燈片3)
、劢處煟"蝴蝶姐姐的花園里有什么?有多少只呢?不一會飛來了4只,現(xiàn)在又有多少只?"(請個別幼兒回答)
、芙處熜〗Y一共有7只蝴蝶用算式表示是3+4=7(2)第二關--螞蟻關。
、俳處煟"小朋友們看看這是誰?它邀請我們去它的小草坪坐坐,我們去看看吧。"(出示幻燈片4)
、诮處煟"小螞蟻的小草坪上有什么啊?一共幾塊呢?可是吃了3塊,還剩幾塊呢?用算式表示是什么?"(請個別幼兒回答)
、劢處煟"小螞蟻說要分給大家4塊,那它還剩幾塊呢,用算式又怎么表示?"(教師引導幼兒依次說出7-4=3的算式)
、芙處熜〗Y回顧共有10杯拿走3杯還剩7杯,從7杯中分走4杯還剩3杯。
(3)第三關--小白兔關
①教師:"紅眼睛長耳朵猜猜我是誰?我們來看看是不是它?"(出示幻燈片5)
、诮處煟"小白兔的園里種的什么?有幾朵?可是采了3朵還有幾朵呢,用算式怎么表示?"(出示幻燈片6并引導幼兒說出算式)
③教師:"我們班的小朋友都太聰明了,通過三關了,接下來我們來看看會去哪?"
(4)第四關--國王關
①教師:"哇!這是哪呀?原來我們來到城堡最漂亮的地方了,這會是誰的城堡呢呢?
、诮處煟"國王很高興大家都來看他的城堡,他說成功通關會獎勵我們好多禮品哦!大家想要嗎?我們來看看國王又考我們什么?"(出示幻燈片8)
、劢處煟"國王的城堡有6面小紅旗,可是他想要9面,誰知道還要加幾面才是9面小紅旗呢?"(請個別幼兒回答)
、芙處煟"我們來看看國王考的最難得這個,看蘋果對著的數(shù)字來寫等式,老師請小朋友把你們打答案寫在畫板上,我們寫好和國王對對,看看寫對沒有?"(教師做一個示范指導幼兒填寫)(5)闖關結束教師:"小朋友們都通過了全部的關,國王獎勵大家很多禮物都放在了汽車上,我們去看看吧!"活動結束:
教師:"今天小朋友們去快樂城堡贏得了很多獎品也學了很多數(shù)字寶寶們的加減,小朋們都要把它們記住哦!現(xiàn)在我們開著汽車去數(shù)學區(qū)角玩玩吧!"活動延伸:
數(shù)學區(qū)角--手指數(shù)字環(huán)
復習10以內數(shù)的加減大班教案4
教學目的:
1.使學生鞏固10以內加減法的口算方法。
2.通過多種形式的大量練習,使學生能正確、迅速地口算10以內加減法,提高計算能力。
3.培養(yǎng)學生良好的計算習慣。
教學重點和難點:
培養(yǎng)學生正確、迅速的口算能力。
教具準備:
口算卡片、頭飾、蘿卜圖片、信箱圖片、“一休”圖片、投影儀。
教學過程:
我們學習了10以內加減法的口算方法。今天上一節(jié)練習課。
。ò鍟壕毩暎
看誰能做到又對又快地口算。
。ㄔ趯W生理解算理的基礎上,進行口算基本功訓練。一共設計了十三種形式,練習內容注意多樣性、階梯性和趣味性。)
1.練組成:
口算要算得又對又快,必須記熟數(shù)的組成,齊練2—10各數(shù)的組成。
(1)對口令:
練習2~5各數(shù)的組成。
。2)口答:
①7的組成有哪幾組?
、9的組成有哪幾組?
。3)打手勢:
練習6和8的'組成。
。4)打手勢說組成:
邊打手勢邊說10的組成。
2.板演:
今天,“一休”來到我們班,它要看看你們學習得怎么樣,給你們出了幾道題,誰來做?(貼“一休”圖,并板書下面各題。)
3○4=76+4=□7+3=□
8○2=6□+□=□7-3=□
□-□=□
□-□=□
3.讀題計算:要求讀準題、算對數(shù)。(投影)
10以內加減法題10道。
4.悄悄算:(投影)
(單號組同學先算,把得數(shù)悄悄告訴同桌同學,同桌同學同意他算的結果,就點點頭;不同意,就舉手向老師報告,老師再帶大家討論誰對誰錯。做幾道題后,換雙號組同學計算。)
10以內加減法題10道。
5.訂正板演,并提問:
。1)第一組題3、4、7各叫什么?8、2、6各叫什么?
。2)第二組題為什么6+4等于10,而4+6也等于10呢?10-6=4是怎么算的?10-4=6是怎么算的?
。3)第三組題“+”表示什么意思?7+3=10表示什么意思?
“-”表示什么意思?7-3=4表示什么意思?
注意:常有人把加法做成減法,把減法做成加法。做題前要先看符號,是“+”時,要把兩個數(shù)合起來;是“-”時,減幾就從被減數(shù)里去掉幾。
6.打手勢算:(投影)
老師說出10以內加減法題共10道。學生打手勢表示口算的結果。
7.對口令:(投影)
老師按投影的題,說10以內加減法題10道,同學說得數(shù),要求脫口而出。
8.游戲——“評選優(yōu)秀郵遞員”:
黑貓和白貓是郵遞員,由兩位學生扮演。每人送10封信,每封信上都有一道題。誰先算出這道題得幾,就把信投進貼在黑板上的編號是幾的信箱里。送信時,誰投得又對又快,誰就是優(yōu)秀郵遞員。
誰當黑貓?(發(fā)黑貓頭飾讓學生戴上。)
誰當白貓?(發(fā)白貓頭飾讓學生戴上。)
比賽結束,檢查后給獲勝者發(fā)獎。
9.視算:看算式寫得數(shù)。要求看準題,寫對得數(shù)。視算題是10以內加減法題,共8道。
10.聽算:聽題寫得數(shù)。要求聽準題,寫對得數(shù)。聽算題是10以內加減法題,共8道。
11.游戲——“拔蘿卜比賽”:
白兔和灰兔比賽拔蘿卜,由兩位學生分別當白兔和灰兔。老師說10道題,誰先算出得數(shù),誰就到黑板前面來拔編號是幾的蘿卜。拔得又對又多的獲勝。
誰當白兔?(戴白兔頭飾。)
誰當灰兔?(戴灰兔頭飾。)
比賽結束后,給獲勝者發(fā)獎。
12.速算比賽:
計算課本上的式題,看誰算得又對又快。題目見課本第46頁第10題,共20道題。
完成后訂正,評出前五名并發(fā)獎。
13.智力競賽:看誰最能動腦筋。
。1)和是10的加法算式有哪幾道?(學生回答,教師板書。)
。2)差是3的減法算式有哪幾道?(學生回答,教師板書。)
14.這節(jié)課我們做了大量的練習。10以內的加減法必須做到計算正確,得數(shù)脫口而出。我們還沒有達到要求,今后還要加強練習,爭取全班所有的同學都能做到正確、迅速地口算。
復習10以內數(shù)的加減大班教案5
設計意圖:
數(shù)學是抽象性、邏輯性很強的一門學科,在組織教學時孩子們興趣不是很高,主動學習的欲望不強。《幼兒園教育指導綱要》中明確指出:"游戲是幼兒的基本活動"。作為幼兒教師應為幼兒創(chuàng)設一個主動探究學習的空間。根據(jù)我班幼兒對10以內數(shù)字加減初步學習情況,我設計了本次以闖關游戲為主進行數(shù)學教育的活動,從而使幼兒主動獲得"10以內數(shù)字加減"的有關經驗。
活動目標:
。1)進一步理解10以內數(shù)字的加減法的運算
。2)能準確地進行運算并能正確寫出算式
。3)體驗動腦筋思考解題的樂趣活動準備:
。4)引發(fā)幼兒學習的興趣。
。5)通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
(1)PPT(2)畫板、畫筆一人一份活動過程:
1.圖片導入,引起幼兒參與的積極性(1)教師:"小朋友們,請仔細看看圖片里有什么?"(請個別幼兒回答)(2)教師:"這個城堡的名字叫快樂城堡,它里面有好多神奇的地方,小朋友們想進去看看嗎?"(出示幻燈片2)(3)教師:"那就請小朋友們跟著老師開小汽車去看看吧!"2.教師指導幼兒進行闖關游戲(1)第一關--蝴蝶關。
①教師:"它是誰?原來是蝴蝶姐姐,她說要考考大家,答對通過第一關才能進快樂城堡哦!"②教師:"那我們一起來看看蝴蝶姐姐的題目吧!"(出示幻燈片3)③教師:"蝴蝶姐姐的'花園里有什么?有多少只呢?不一會飛來了4只,現(xiàn)在又有多少只?"(請個別幼兒回答)④教師小結一共有7只蝴蝶用算式表示是3+4=7(2)第二關--螞蟻關。
①教師:"小朋友們看看這是誰?它邀請我們去它的小草坪坐坐,我們去看看吧。"(出示幻燈片4)②教師:"小螞蟻的小草坪上有什么。恳还矌讐K呢?可是吃了3塊,還剩幾塊呢?用算式表示是什么?"(請個別幼兒回答)③教師:"小螞蟻說要分給大家4塊,那它還剩幾塊呢,用算式又怎么表示?"(教師引導幼兒依次說出7-4=3的算式)④教師小結回顧共有10杯拿走3杯還剩7杯,從7杯中分走4杯還剩3杯。
(3)第三關--小白兔關①教師:"紅眼睛長耳朵猜猜我是誰?我們來看看是不是它?"(出示幻燈片5)②教師:"小白兔的園里種的什么?有幾朵?可是采了3朵還有幾朵呢,用算式怎么表示?"(出示幻燈片6并引導幼兒說出算式)③教師:"我們班的小朋友都太聰明了,通過三關了,接下來我們來看看會去哪?"(4)第四關--國王關①教師:"哇!這是哪呀?原來我們來到城堡最漂亮的地方了,這會是誰的城堡呢呢?
、诮處煟"國王很高興大家都來看他的城堡,他說成功通關會獎勵我們好多禮品哦!大家想要嗎?我們來看看國王又考我們什么?"(出示幻燈片8)③教師:"國王的城堡有6面小紅旗,可是他想要9面,誰知道還要加幾面才是9面小紅旗呢?"(請個別幼兒回答)④教師:"我們來看看國王考的最難得這個,看蘋果對著的數(shù)字來寫等式,老師請小朋友把你們打答案寫在畫板上,我們寫好和國王對對,看看寫對沒有?"(教師做一個示范指導幼兒填寫)(5)闖關結束教師:"小朋友們都通過了全部的關,國王獎勵大家很多禮物都放在了汽車上,我們去看看吧!"活動結束:
教師:"今天小朋友們去快樂城堡贏得了很多獎品也學了很多數(shù)字寶寶們的加減,小朋們都要把它們記住哦!現(xiàn)在我們開著汽車去數(shù)學區(qū)角玩玩吧!"
活動延伸:
數(shù)學區(qū)角--手指數(shù)字環(huán)
復習10以內數(shù)的加減大班教案6
教學目標
1、通過整理與復習,使學生進一步加深對10與內、數(shù)的認識,利用數(shù)的組成,熟練掌握10以內的加減法
2、在具體的生活情境中感悟數(shù)的組成,理解算理
3、培養(yǎng)與他人合作的'意識,并會獨立思考
教學用具:
卡片、
教學過程:
一、引入
1、復習
2、情境;小朋友在電梯里說出自己家的樓層。你猜一猜,他們分別住幾樓?
3、填空:4+()=86+()=10
5+()=98+()=10
二、加法表;
。1)觀察有什么規(guī)律,可以討論
。2)匯報
。3)開火車
(4)看誰算的又對又快
三、學習減法表:
方法同上
四、小結
板書:
加法表減法表
略略
教學反思:
整理與復習
教學目的:
鞏固10以內加減法
教學重點:
復習大括線題,區(qū)分求整理與部分的題
教學難點:
弄清部分與整理的關系。看圖說圖意
課前準備:
圖形
教學過程:
。ㄒ唬┛磮D說圖意,列式計算7-3=46+2=8
(二)看圖列出兩道加法和減法算式3+4=77-3=4
4+3=77-4=3
。ㄈ┰凇鹄锾钌希栍喺海常玻剑保叮常剑梗矗矗剑
。常玻剑担叮常剑常担玻7
。ㄋ模┨羁詹⒒卮饐栴}
1、看圖自己提出問題,自己解答(西紅柿有幾個?3個,蘑菇有幾個?3個土豆有幾個?4個茄子有幾個?)
2、哪種菜最多?(土豆)哪兩種菜的數(shù)量同樣多?(西紅柿和蘑菇同樣多)西紅柿、蘑菇、茄子共有幾個?(3+3+2=8)
。ㄎ澹┛谒憔毩7題1.自己計算注意方法2.小組訂正互查互改1+4+3=8
板書:
。常矗剑
。矗常剑
。罚常剑
7-4=3
。罚常剑
6+2=8
復習10以內數(shù)的加減大班教案7
教學目的:
1、親歷整理知識的過程,感受不同知識之間的內在聯(lián)系和差別
2、提高應用所學數(shù)學知識解決簡單實際問題的'能力并培養(yǎng)創(chuàng)新精神
3、讓同學在應用知識解決問題的過程進一步體會數(shù)學的價值
一、基本練習
1、口算卡片出示
10-34+410-62+55+3
10-58-77-49-09-8
6-69-28-24+63+6
9-02+39-50+74+2
二、整理知識
1、前面俺們學習了哪些計算題?
分組看書整理后匯報
2、觀察
A 出示10以內加法題
這是俺們學過的10以內加法題,它們按一定的規(guī)律排成這個樣子,你能看看它們是怎樣排列的嗎?
B 練習,師任點幾題讓生回答
C 照剛才的觀察方法再觀察減法表
它們是怎樣排列的?
同座互相點一題考問對方
3、除了加減法式題,俺們還學了圖畫式應用題
師出示P79熊貓圖和書包圖。
你能說出圖意嗎?大括號里表示什么意思?
三、練習
1、看圖寫出兩個加法和減法
2、圖畫式應用題
3、填括號
4、口算計時完成
5、連續(xù)加2
3連續(xù)加3:3、3、3、
1連續(xù)加2:1、1、 1 、
復習10以內數(shù)的加減大班教案8
活動目標:
幼兒學習做10以內的加減法,并嘗試用密碼表示數(shù)字。
活動準備:
幼兒用書大班數(shù)學下冊人手一份,投影儀。
活動過程:
一、教師:我們每個人家里都有電話號碼,現(xiàn)在請你幫“達達”算一算他家的電話號碼是多少,好嗎?
二、觀看投影儀。
1、把算術題算出來,就能知道“達達”家的電話號碼了;
2、觀看數(shù)字與對應的密碼,寫出達達外婆家的`電話號碼;
3、把你自己家的電話號碼也變成密碼。
三、幼兒操作,教師巡回指導。
教師幫助個別幼兒將數(shù)字與密碼對應起來。
四、互相檢測幼兒作業(yè),引導幼兒思考除了打電話,還有哪些辦法與朋友聯(lián)系?
復習10以內數(shù)的加減大班教案9
活動目標:
1、鞏固認識5以內的數(shù)字和數(shù)序,進一步理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。
2、能聽清要求并按要求活動。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、有興趣參加數(shù)學活動。
活動準備:
立體數(shù)字1—5,5以內數(shù)量的物體卡片若干。
活動過程:
1、叫醒數(shù)寶寶:
x數(shù)寶寶都睡著了,誰來叫醒它們?
x集體驗證數(shù)字是否放正確,并認讀數(shù)字。
2、幫數(shù)寶寶排隊外出活動——復習數(shù)序。
3、和數(shù)寶寶玩游戲:《看數(shù)拍手》。
x學玩該游戲。
x能按要求活動。
4、給數(shù)寶寶送“玩具”——物體卡片。
活動反思:
在教學過程中我充分發(fā)揮孩子愛玩的天性,運用兒歌的形式引導學生記憶數(shù)字和量的關系,并全員參加手指游戲,充分調動了學生學習的積極性。用鮮艷的圖片和學生喜愛的動物吸引學生的眼光,使學生集中注意力,與我主動的.配合,發(fā)揮主動學習的能力。
當然在這次教學中也出現(xiàn)了一些不足。一是出示課題的幻燈片沒有及時的打開。二是在檢驗環(huán)節(jié)沒有打亂數(shù)字的順序,減低了考驗的難度。三是在最后的拓展環(huán)節(jié),引導的不是很充分,沒有把學生的觀察方向引入到學習環(huán)境中。
復習10以內數(shù)的加減大班教案10
活動目標:
復習5以內數(shù)的組成、加減。
根據(jù)物體的某種特征分類計數(shù),并運用特征標記的'數(shù)字進行記錄。
注意保持正確的握筆姿勢及坐姿。
活動準備:
教具若干
活動過程:
集體活動。
復習5以內數(shù)的組成我們來玩一個碰球游戲,你們的球和我的球和起來要是5。誰愿意一個人和大家玩這個游戲?
復習5以內數(shù)的加減。
引導幼兒觀察。圖上有什么?他們有什么不一樣?誰會用不同的標記表示他們不一樣的地方?現(xiàn)在誰會用這些標記把圖上的東西記錄下來呢?
游戲:看誰說的快。
活動反思:
這節(jié)課上下來,大部分孩子都能掌握5以內的組成、加減。他們積極開動腦筋,并且注意保持正確的握筆姿勢及坐姿。
復習10以內數(shù)的加減大班教案11
活動目標:
1、引導幼兒感知5以內數(shù)量,學習手口一致地點數(shù),說出總數(shù)。
2、學習為動物卡片匹配相應的點卡和相應數(shù)量的物體。
3、在與操作材料積極互動的過程中體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備:
背景圖一幅;點卡1~5;瓶蓋、瓶身上貼有動物圖片(數(shù)量為3、4、5)的.瓶子人手一個;紅棗若干;貼有圓點卡片的小房子3幢。
活動過程:
1.集體活動。
。1)感知5以內的數(shù)量。
出示動物瓶蓋,“春天到了,小動物們都到草地上來玩啦,來了哪些小動物?”幼兒回答!靶游飩兺媪艘粫䞍海f我們來排隊做操吧!做操的時候,相同的小動物要排在一排。誰來為小雞排隊?誰來為小猴排隊?誰來為小狗排隊?誰來為小貓排隊?誰來為小兔排隊?”請個別幼兒到前面來操作“現(xiàn)在我們一起來數(shù)數(shù)看,小雞/小猴/小狗/小貓/小兔有幾只?”帶領幼兒手指小動物手口一致點數(shù),說出總數(shù)。(注意畫圈,請說錯的幼兒到前面來點數(shù))
(2)為動物卡片匹配點卡。
出示點卡,圓點寶寶也來找朋友呢!1個/2個/3個/4個/5個圓點寶寶找誰做好朋友呢?(小雞/小猴/小狗和小貓和小兔)
2.幼兒操作活動。
(1)點數(shù)動物瓶上的數(shù)量,復習感知5以內的數(shù)量。
請小朋友拿一個動物瓶,數(shù)一數(shù),瓶子上有幾個小動物?說給旁邊的小朋友聽一聽。說一說:我的瓶子上有3只小狗……
。2)游戲“喂小動物”,為動物卡片匹配相應數(shù)量的物體。
“小動物們都餓了,我們一起來喂它們吃紅棗吧!每個小動物喂一顆紅棗,看清楚瓶子上有幾只小動物就喂幾顆紅棗,不能少喂,也不要多喂,紅棗和小動物要一樣多,喂好了要檢查!闭堃粸橛變菏痉恫僮鳌
要求幼兒一邊喂一邊說:3只/4只/5只××我喂你吃3顆/4顆/5顆紅棗!罢f一說,你的瓶子上有幾只小動物,你喂它吃了幾顆紅棗”。
。3)送動物瓶寶寶回家休息,按數(shù)量歸類。
“動物瓶寶寶都累了,要回家休息了。
有1個圓點的房子是1號房子,有2個圓點的房子是2號房子,有3個圓點的房子是3號房子,有4個圓點的房子是4號房子,有5個圓點的房子是5號房子,瓶寶寶身上有幾只小動物就送它到幾號小房子去休息!庇變翰僮骱螅處煓z查幼兒操作情況。
3.評價小結。
復習10以內數(shù)的加減大班教案12
活動目標:
1.進一步理解10以內數(shù)字的加減法的運算。
2.能準確地進行運算并能正確寫出算式。
3.體驗動腦筋思考解題的樂趣。
活動準備:
課件準備:城堡場景插圖,車的圖片,蝴蝶關相關圖片,螞蟻關相關圖片,小白兔關相關圖片,國王關相關圖片,終極挑戰(zhàn)關相關圖片。
材料準備:畫板、畫筆人手一份。
活動過程:
觀察圖片,引起幼兒的好奇。
——這個城堡的名字叫快樂城堡,它里面有好多神奇的地方,小朋友們想進去看看嗎?
——請小朋友們坐著老師的車進去看看吧。
播放課件,理解10以內數(shù)字的`加減法的運算。
1.指導幼兒進行闖關游戲:第一關“蝴蝶關”。
——蝴蝶姐姐的花園里有什么?有多少只呢?一會又飛來了4只,現(xiàn)在有多少只?
小結:花園里原來有3只蝴蝶,飛來4只后,一共有7只蝴蝶。用算式表示是3+4=7。
2.指導幼兒進行闖關游戲:第二關“螞蟻關”。
——小螞蟻的小草坪上有什么啊?一共幾塊呢?可是吃了3塊,還剩幾塊呢?用算式表示是什么?
——小螞蟻說要分給大家4塊,那它還剩幾塊呢,用算式又怎么表示?
3.指導幼兒進行闖關游戲:第三關“小白兔關”。
——小白兔的園里種了什么?有幾朵?可是采了3朵還有幾朵呢,用算式怎么表示?
4.指導幼兒進行闖關游戲:第四關“國王關”。
——國王很高興大家都來看他的城堡,他說成功通關會獎勵我們好多禮品哦!
——國王的城堡有6面小紅旗,可是他想要9面,誰知道還要加幾面才是9面小紅旗呢?
5.指導幼兒進行闖關游戲:第五關“終極挑戰(zhàn)”。
——看蘋果對著的數(shù)字來寫等式,請小朋友把答案寫在紙上。
6.闖關結束。
——小朋友們都通過了全部的關,國王獎勵大家很多禮物都放在了汽車上,我們一起開著汽車回家吧!
復習10以內數(shù)的加減大班教案13
教學目標:
1、結合實際情境讓學生在解決問題的過程中,理解加法的意義,認識加號+、學會加法算式的讀法,會進行10以內數(shù)的加法計算。
2、在觀察、操作活動中初步學會思考問題。
3、通過與同伴交流不同的計算方法,體會算法的多樣性。
4、運用所學知識解決簡單的實際問題,體驗數(shù)學就在身邊,初步培養(yǎng)應用意識。
教學重點:
學會加法算式的讀法,會進行10以內數(shù)的加法計算。
教學難點:
運用所學知識解決簡單的實際問題,體驗數(shù)學就在身邊,初步培養(yǎng)應用意識。
教學過程:
一、創(chuàng)設情境
師:同學們,你們都看過《西游記》的故事嗎?你最喜歡《西游記》中的哪個人物?為什么?
師:有那么多的同學喜歡孫悟空,孫悟空的花果山對小朋友來說一定不陌生,今天我們就一起去花果山看看,好嗎?
二、提出問題
1、出示《來到花果山》的.情景圖,讓學生獨立觀察情境圖中都有誰,他們在干什么?
2、根據(jù)學生提出的問題,學習你說我講紅點中所示內容。
。1)探索解決問題的策略。
、傧茸寣W生獨立思考。
、诓扇⌒〗M合作學習的方式,學生交流想法。教師巡視指導。
③全班交流。
估計學生可能會出現(xiàn)以下幾種解決問題的方式
方法一:一只一只地數(shù)一數(shù)就知道了。
方法二:我用小棒代替小猴,樹上有3只,我就拿出3根小棒,樹下有5只,我再拿出5根小棒,然后數(shù)一數(shù)一共有幾根小棒就知道一共有幾只小猴了。也就是把5和3合起來
。2)幫助學生理解加法的意義。
學生通過交流知道把5和3合起來用加法計算。
。3)認識加號。
。4)理解算法。
結合圖意或利用學具擺一擺,讓學生理解5+3的算法,允許學生根據(jù)自己已有的經驗和方法進行口算,只要結果正確就可以。
三、解決學生提出的其他問題
結合學生提出的其他問題,教學綠點標示的問題。
把不能解決的問題,引導學生用自己喜歡的方法,記錄在問題口袋中,待學到相關知識時再解決。
四、課堂小結
今天我們學習了求一共有幾只小鳥,一共有多少只小猴子,象這樣把兩部分合起來就用加法計算。
五、走進生活
師:在我們的生活中一定能遇到用加法解決的問題,你來說一說好嗎?
六、談收獲
讓學生說一說本節(jié)課自己學會了哪些知識?有哪些收獲?
復習10以內數(shù)的加減大班教案14
目前,5歲左右的幼兒都在幼兒園里學會了書寫數(shù)字,因而這個年齡段的幼兒進行獨立的豎式運算是完全可能的。為大家分享了10以內加減法豎式的教案,歡迎參考!
活動目標:
1、繼續(xù)學習10的組成和10以內數(shù)的加減。
2、能用分合式、算式等不同的方式記錄自己購物的過程。
3、能靈活、多角度地思考和解答購物活動中出現(xiàn)的問題。
活動準備:
1、10以內算式題
2、算式接龍卡、筆每人1份,幼兒用書第40頁)的操作材料。
活動過程:
一、游戲“開火車”,練習10以內數(shù)的加減。
1、教師出示算式題,幼兒快速說出火車幾點開(即算式)的答案。
2、采用集體、小組、個別的形式進行練習。
二、教師出引導幼兒進行購物猜測,復習10以內的'加減。
1、教師介紹購物的情況,引導幼兒猜測。如我用10元錢在禮品超市買了1件禮品,還剩下8元錢,猜猜買了什么?為什么?
2、請幼兒列式說明理由。(10-8=2或8+2=10)
教師:誰愿意把自己猜的結果告訴大家?你能把自己是怎樣想的說給大家聽嗎?
3、請1名幼兒說出自己的購物設想,讓同伴猜測。
幼兒說出自己的購物設想后,請全班幼兒猜測并列出算式,再請幾名有著不同猜測結果的幼兒介紹自己的猜測過程。
三、根據(jù)所提供的購物條件,引導幼兒進行推理練習。
1、教師:買兩件相同的禮物,花了6元錢,猜猜買了什么(如玩具狗)?為什么?(因為玩具狗3元錢1個,3和3合起來是6)
請幼兒列出算式進行解答。(3+3=6)
2、教師:買了玩具狗和另外1件禮物,用了8元錢,猜猜買了什么?為什么?(因為3和5合起來是8,8減去3等于5)
請幼兒列出算式進行解答。(3+5=8或8-3=5)
3、教師:買兩件相同的禮物,花了8元錢,猜猜買了什么(如XX)?為什么?(因為XX4元錢1個,4和4合起來是8)
四、幼兒進行操作練習,鞏固10以內的加減。
1、提供幼兒用書第40頁(看圖列算式2)的操作材料,指導幼兒按要求完成“看圖列算式”的練習。
2.卡片歸類。
請幼兒將接龍卡片按得數(shù)進行歸類,分別放在分類盒里。
活動延伸:開展“禮品商店”游戲,引導幼兒在游戲活動中進行10以內的加減練習。
復習10以內數(shù)的加減大班教案15
活動目標:
1、復習10以內的加法、減法。
2、能積極參加數(shù)學活動,大膽回答問題。
3、養(yǎng)成良好的操作習慣,操作完成后將物品歸還原處。
活動準備:
1、焦距準備:2個塑料簍子做“糧倉”、“糧袋”(上面寫有10以內的算式)
2、學具準備:雙色圓片10個(正面是紅色、反面是藍色),算式卡片若干,飛行棋、汽水蓋,塑料碗、撲克牌、紅棗等。
3、《操作冊》
活動過程:
一、準備活動。
游戲:拍手問答游戲。教師提問10以內的分解組成,幼兒回答。教師問到:“小朋友,我問你,10可以分成幾和幾?”幼兒回答:“X老師,告訴你,10可以分成1和9、2和8、3和7……
二、游戲活動。
創(chuàng)設游戲情景:游戲連環(huán)套。游戲王國的`國王知道小朋友門都喜歡做游戲,于是國王派使者送來了許多的游戲。今天我們就一起玩?zhèn)夠。
1、游戲“雙色卡”。有那10個雙色卡(正面是紅色、反面是藍色)向上拋去,雙色卡落地后,數(shù)一數(shù)紅色的有多少片,藍色的有多少片,紅色的和藍色的合起來有多少片?教師將幼兒說的答案用算式在黑板上列出來。
2、游戲“扣碗”5人一組,每組準備10個汽水瓶蓋,一個塑料碗,一名幼兒左手向桌面上撒開瓶蓋的同時右手持碗扣住部分瓶蓋,大家一起數(shù)一數(shù)桌上剩下瓶蓋,在一起算算碗中扣住了幾個瓶蓋,可以調整瓶蓋的總數(shù)來復習10以內的減法。
3、游戲“抓抓抓”將小鞋盒挖個洞,里面放10個紅棗,請幼兒將手伸進洞里抓出紅棗,數(shù)一數(shù)抓了幾個紅棗,算算盒子里還有幾個紅棗。
4、游戲“小馬運糧食”幼兒分成兩隊扮演小馬運糧食,老師發(fā)出命令后,兩隊排頭跑向“小河邊”拿起一袋糧食,“糧食上貼有10以內加法和減法算式題目,幼兒將答案填在等于號的后面,跑向“糧倉”答案正確的才能將糧食袋放到糧倉,再將每隊的第二名幼兒上來運糧食,依次進行,相同時間里哪隊云的糧食多為勝利。
三、分組活動。
1、雙色圓片游戲,幼兒操作雙色圓片完成算式后,把得數(shù)填寫在方框里。
2、撲克牌游戲,幼兒兩人一組,撲克牌1到10,兩人各自抽出一張牌,比一比誰的大,用大數(shù)減去小的數(shù),或者將兩張牌合起來列加法算式。
3、下棋游戲。2到4人為一組玩飛行棋游戲,每人兩次擲2次,顯示的點數(shù)相加就是飛機要走的步數(shù),最后誰先到達中點誰就是勝利。
4、交流小結:
引導幼兒自由表達游戲后的感受,共同收集整理材料
復習10以內數(shù)的加減大班教案16
活動目標
見到1—5熟練反應并說出,對數(shù)學數(shù)字產生濃厚興趣。通過游戲和簡單的兒歌,經反復操練,熟知1–5。
有興趣參加數(shù)學活動。
讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
重點難點
重點:復習1–5,讓幼兒掌握清楚。難點:學習點數(shù)1—5,初步感知1–5的分合。
活動準備
數(shù)字卡片,磁鐵。
活動過程
課前活動:做律動,引起幼兒的興趣。
一:導入
點數(shù)不同顏色的磁鐵,寫出1–5(磁鐵擺在格子下),教師示范,請個別的幼兒上前點數(shù)。引題
二:在格子內些好1,2,3,4,5
。1)示范后,引導幼兒說:這是xx,xx像什么
。2)出示卡片,認讀1–5,打亂順序,認讀。
。3)這是什么?這是xxx,xx像什么,xx像(利用卡片)讓幼兒說。
。4)請幼兒上前自己選卡片,自己說,“這是什么?xx像什么。(鼓勵幼兒說的好的)”
三:手指游戲
伸手指,學生說數(shù)字,注意表揚反映快的學生,以此激勵幼兒的學習興趣。
四:游戲
請五名幼兒上前,每人選一個數(shù)字卡片,教師指黑板上的數(shù)字,幼兒說,看幼兒的.反應,點到對應數(shù)字的學生跳一下,沒反應的幼兒表演節(jié)目。
五:小結,點評本節(jié)課幼兒學習的情況,幼兒回家復習。說兒歌(變阿變)結束本節(jié)課。
六:幼兒可以在生活中找到1–5指尖的關系與順序。
教學反思
活動反思:本節(jié)課沒有糾正幼兒說的內容的對與錯。游戲有點復雜,幼兒的年齡太小,對于老師說的漢語有點難聽的不太懂。教具不太吸引人。課后的兒歌應讓幼兒多學習。再上一次,我將準備一些更好的教具,更有趣的游戲。
小百科;5是4與6之間的自然數(shù),是第3個質數(shù),它還是圓周率的第4、第8、第10位小數(shù)。
復習10以內數(shù)的加減大班教案17
活動目標
見到1---5熟練反應并說出,對數(shù)學數(shù)字產生濃厚興趣。通過游戲和簡單的兒歌,經反復操練,熟知1--5。
有興趣參加數(shù)學活動。
讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
重點難點
重點:復習1--5,讓幼兒掌握清楚。難點:學習點數(shù)1---5,初步感知1--5的分合。
活動準備
數(shù)字卡片,磁鐵。
活動過程
課前活動:做律動,引起幼兒的興趣。
一:導入
點數(shù)不同顏色的磁鐵,寫出1--5(磁鐵擺在格子下),教師示范,請個別的幼兒上前點數(shù)。引題
二:在格子內些好1,2,3,4,5
。1)示范后,引導幼兒說:這是x,x像什么
(2)出示卡片,認讀1--5,打亂順序,認讀。
。3)這是什么?這是xxx,xx像什么,xx像(利用卡片)讓幼兒說。
。4)請幼兒上前自己選卡片,自己說,“這是什么?xx像什么。(鼓勵幼兒說的好的)”
三:手指游戲
伸手指,學生說數(shù)字,注意表揚反映快的`學生,以此激勵幼兒的學習興趣。
四:游戲
請五名幼兒上前,每人選一個數(shù)字卡片,教師指黑板上的數(shù)字,幼兒說,看幼兒的反應,點到對應數(shù)字的學生跳一下,沒反應的幼兒表演節(jié)目。
五:小結,點評本節(jié)課幼兒學習的情況,幼兒回家復習。說兒歌(變阿變)結束本節(jié)課。
六:幼兒可以在生活中找到1--5指尖的關系與順序。
教學反思
活動反思:本節(jié)課沒有糾正幼兒說的內容的對與錯。游戲有點復雜,幼兒的年齡太小,對于老師說的漢語有點難聽的不太懂。教具不太吸引人。課后的兒歌應讓幼兒多學習。再上一次,我將準備一些更好的教具,更有趣的游戲。
復習10以內數(shù)的加減大班教案18
活動要求:
1.熟練運用10以內的加減法,理解相同答案可以對應多個式題。
2.熟悉生活中一些重要的電話號碼,愿意了解與同伴的聯(lián)絡方式。
活動準備:
1.10以內加減式題卡,破譯電話號碼練習紙,由加減法式題組成的電話號碼卡片,紅旗、黃旗、藍旗、綠旗,記分牌。
2.開展主題活動“我要上小學了”,幼兒有了解同伴聯(lián)絡方式的愿望。
活動過程:
一、導人部分:復習10以內的加減法。
師:我們小朋友就要畢業(yè)了,前幾天大家也講到過分手后聯(lián)系的方式,有寫信、寄賀卡、串門,還有打電話……今天我們就來玩一個破譯電話號碼的游戲。
(一)看式題破譯電話號碼。
老師出示由8道加減法式題組成的號碼卡,如3+3,7-4,8+1……這個環(huán)節(jié)是幫助幼兒復習10以內的加減法。
活動中:
老師從多個角度提問,如這個電話的第一個號碼是幾?“6”是第幾位號碼?最后一位是幾?
師:你們真棒!一下子就把這個電話號碼破譯出來了,你們是怎么破譯的?
幼:是用加減運算的方法破譯的。
師:你們知道這是誰的電話嗎?
幼:幼兒園。
師:你們以后如果有事或想念老師的時候就可以打這個電話。一起告訴我’幼兒園的電話號碼是幾?
(二)心算破譯電話號碼。
1.老師出示第二個電話密碼,提出要求:在心中計算,把答案記在心里’等一會兒我們大家一起說。
2.老師出示第三個電話密碼,要求破譯準確、迅速,一下子把電話密碼破譯出來。
二、學習部分:為電話號碼設置密碼并破譯。
(一)根據(jù)式題計算答案。
1.將幼兒分成紅、綠、黃、藍四個隊,每一隊有10個電話密碼’用小組競賽的形式,比一比哪一隊的.本領最大,破譯的電話號碼又快又準確。
2.各組交換檢查。
3.請每一組派一名代表報對方的得分數(shù)。
(二)嘗試根據(jù)答案編式題。
師;這里有三個很特別的電話號碼,等一會兒你們要用10以內的數(shù)為這些電話號碼設置密碼,電話號碼里的每一個數(shù)字都是答案。你們編的密碼要給別的組破譯,所以要編得越難越好。
——剛開始請幼兒編題時,老師提供的號碼可以是數(shù)字少但較特殊的(如110、119、120)o這個環(huán)節(jié)引導幼兒理解一個答案可以對應多個式題-如可以將“119竹編成一組密碼:4-3,7-6,2+7.廚樣還可以編成:7-5+2-3,5-2-2,1+5+3等等。
1.幼兒分組嘗試編式題。
2.小組相互交換式題并進行破譯。
3.請你們把破譯出來的、與黑板上號碼一樣的電話號碼貼在黑板上。
復習10以內數(shù)的加減大班教案19
根據(jù)小班孩子特別喜歡戶外活動的特點,我充分利用幼兒園內綠樹成蔭、鳥語花香的環(huán)境,帶孩子到草地上進行教學活動。本節(jié)課通過小鴨子幫助雞媽媽的故事游戲為線索,增加活動的趣味性和主題綜合教育性,讓孩子在玩中開心、輕松地學習5以內的點數(shù)能力和匹配能力,還注重培養(yǎng)孩子樂于助人的品德。
活動目標
1、在故事游戲中提高孩子5以內的點數(shù)能力和匹配能力。
2、培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的興趣和樂于助人的品德。
3、培養(yǎng)孩子的合作意識。
活動準備
1、小朋友有5以內的點數(shù)基礎以及排序的概念。
2、鴨媽媽、小鴨、小蛇頭飾;母雞立體圖片;玩具雞蛋;裝有蛋托的.籃子、貼有圓點的胸飾袋子。
3、磁帶、錄音機。
4、檢查草地的安全、是否有樹葉。
活動過程
一、引入
師:今天,小朋友扮小鴨,老師扮鴨媽媽,帶你們出去玩,好嗎?(放音樂《母鴨帶小鴨》)。
二、復習5以內的數(shù)數(shù)
(一)數(shù)母雞(在草地上放著5只立體母雞圖片排成一橫排)。
師:哎,寶貝,我們遇見了誰呀?(引導幼兒說完整的句子:我們遇見了母雞。)
師:請你們坐下來數(shù)一數(shù)草地上有多少只母雞?(教師引導幼兒思考、討論數(shù)數(shù)的方法:用右手的食指,從左到右或從右到左手口一致地點數(shù))
(二)數(shù)蛋托―撿雞蛋――數(shù)雞蛋
1、師:為什么雞媽媽看見我們高興不起來呢?(因為有壞蛋偷走了雞媽媽孵在草叢里的蛋,雞媽媽不知怎么辦了?)寶貝,你們有辦法幫助它們嗎?(把雞蛋搬回家,關上門,不讓陌生人進來……)好,我們一起幫助雞媽媽把雞蛋搬回家。媽媽早就為你們準備好了籃子(出示籃子)。
2、數(shù)蛋托
師:寶貝,看籃子里有什么呀?(蛋托)雞媽媽要求你們每個蛋托只能裝一個蛋,先數(shù)數(shù)有多少個蛋托就裝多少個蛋?(先請個別小朋友說一說、裝一裝:我有幾個蛋托,裝幾個蛋。)
3、放音樂撿雞蛋:
師:寶貝,音樂一響你們就去裝雞蛋,音樂一停就要回原來位置蹲下來,或者趴下來數(shù)數(shù),你裝了多少個雞蛋?(小朋友裝的過程中,老師巡視,提醒寶貝裝雞蛋要輕輕拿、輕輕放。)
4、數(shù)雞蛋:
提問個別小朋友:你裝了幾個雞蛋?
三、偷蛋游戲
師:寶貝們真棒!學會幫助別人了,現(xiàn)在好累了,媽媽來跟你們玩一個小蛇偷蛋的游戲好嗎?現(xiàn)在老師用魔法把自己變成了一條小花蛇,我是一條小花蛇,沒事最愛偷雞蛋,“哧哧”一下偷走你們的蛋,請你們快快數(shù)數(shù)看,你還剩下多少個蛋?(第一次偷走1個小朋友的蛋,第二次起偷走幾個寶貝的蛋。)
四、撿樹葉送給雞媽媽搭窩孵蛋
師:為什么雞媽媽孵的蛋會被人偷呢?
幼兒自由回答。
那我們可以幫雞媽媽搭個窩嗎?
用什么搭窩呢?
這里有很多樹葉,我們一起來用樹葉搭窩吧。媽媽為寶貝準備了一個袋子,袋子上面有圓點,數(shù)一數(shù)有多少個圓點就撿多少片樹葉,寶貝,明白嗎?(請一個小朋友示范一次)
小朋友撿回來后,自己再數(shù)一數(shù),然后又互相數(shù)一數(shù),互相檢查。
五、活動結束延伸
師:寶貝,今天,我們利用數(shù)數(shù)的本領幫助了鴨媽媽,以后我們學習更多的本領去幫助更多的人,好嗎?現(xiàn)在我們拿著樹葉和雞蛋送去雞媽媽的家吧。
聽音樂出場。
教學反思
根據(jù)小班幼兒好玩、好動、喜歡做游戲的年齡特點,本次活動中我設計了幼兒非常喜歡的“鴨媽媽、小鴨和雞媽媽”的角色,帶小朋友到草地上進行教學活動,創(chuàng)設了小鴨遇見了雞媽媽,幫助雞媽媽搬雞蛋、撿樹葉幫雞媽媽搭窩的故事情景,讓幼兒在輕松愉快的情緒中進入活動。通過數(shù)母雞、數(shù)蛋托、數(shù)雞蛋、數(shù)樹葉,在故事游戲情景中鞏固了幼兒5以內的點數(shù)能力和匹配能力,并體驗到幫助他人的快樂,培養(yǎng)樂于助人的良好品德。在活動中,教師為幼兒創(chuàng)設自由的活動空間,把抽象枯燥的學習內容變成有趣的故事游戲,讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中主動地探索學習,進一步激發(fā)了幼兒學習數(shù)學的興趣,教學效果好。
復習10以內數(shù)的加減大班教案20
(一)、激發(fā)“整理”的欲望:
師:我們已經學完10以內數(shù)的加、減法,相信小朋友一定會算很多很多題了,誰來說說你會算哪些10以內數(shù)的加、減法題?
生逐一說算式,師逐一板書算式。
師:觀察小朋友們剛才寫的算式,你有什么感覺?
生:比較亂,有重復的算式,還有沒有寫到的算式。
師:今天我們就一起來整理與復習10以內數(shù)的加、減法。(板書課題)
(二)、經歷“整理”的過程:
你喜歡寫得數(shù)是幾的加法算式
(1)選一選
生:喜歡得數(shù)是9的加法算式
師:還有誰喜歡寫得數(shù)是9的加法算式?這么多同學都喜歡,這樣吧,咱們來抓鬮,怎么樣?哪個小組抓到哪個,小組的同學就按照一定的規(guī)律寫一寫,好嗎?
(2)小組分工。
在寫之前,小組先分好工,比比哪個小組合作的好?
。3)欣賞各個小組整理情況
貼一貼:寫完的小組請小組長把你們組的紙條帖在黑板相應的位置上。其它同學幫老師看一看,哪個小組帖的又快又好?
講一講:誰愿意代表你們組,給大家介紹一下你們是按照什么規(guī)律排列的?
(一)給黑板上的算式分類(板書:加法、減法)
(二)整理加法表
1.提出要求:
四人小組、團結協(xié)作,把10以內的'加法算式按一定的順序整理、排列。
2.合作整理:
四人小組合作整理加法表,按一定的順序寫出一些加法算式。
3.交流評價:
學生匯報整理結果,并說明是按什么規(guī)律整理的。
4.歸納概括:
師生共同整理、歸納出加法表(課件出示)
5.觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律:
(1)加法表橫著看,你發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)加法表豎著看,你發(fā)現(xiàn)了什么?
(3)除此之外,你還有什么新的發(fā)現(xiàn)?
小組討論,全班交流,結合學生交流的情況逐一展示課件,得出規(guī)律。
。ㄈ⒄頊p法表:
1、交代要求:學生用整理加法表的方法,獨立整理減法表,見書53頁。
2、學生匯報整理后的減法表。
3、(出示課件)根據(jù)整理后的減法表,學生匯報發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。
。ㄋ模㈧柟叹毩暎
聽算題。2分鐘內看誰算得又好、又多。
五、師:解決一個問題有很多種方法,只要小朋友多動腦,你們就一定會越來越聰明,越來越能干。
作業(yè):第53頁幫蠶寶寶回家
復習10以內數(shù)的加減大班教案21
活動目標:
1、復習10以內的加減法,能準確迅速地進行運算。
2、發(fā)展幼兒的靈敏性,培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。
3、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
4、有興趣參加數(shù)學活動。
活動準備:
算式題(掛于幼兒胸口)、彩旗(旗上有數(shù)字)、布置場景、停車場標記、沙包(上面有數(shù)字)、簍子(有數(shù)字1—10)、獎品(有算式題)、塑圈、黑板。
活動過程:
一、導入游戲
師:今天天氣真好讓我們開著汽車一起到數(shù)學宮玩玩吧。ㄓ變郝犚魳烽_汽車進活動室)
師:數(shù)學宮到了,讓我們把車停到停車場,胸口算式的得數(shù)就是你的車位號。
師:汽車停好了,我們一起進數(shù)學宮吧。
二、闖關游戲
1、錄音:歡迎來到數(shù)學宮,請闖第一關:對暗號。
師:進數(shù)學宮還得闖關!讓我們看看闖關的要求是什么!
師:老師說一個數(shù),你們對一個數(shù),兩數(shù)合成小旗上的數(shù)。這樣就能闖關成功。
師:嘿!嘿!我說數(shù)字2
幼兒:嘿!嘿!我說數(shù)字6,2和成8。
2、錄音:小朋友你們真棒!歡迎進入第二關:投擲。
師:這一關的要求是什么呢?讓我們一起再來看一看。
師:請小朋友算出沙包上的得數(shù),然后站在線上投到相應的數(shù)簍子里。(幼兒分組檢查)
3、錄音:小朋友你們真能干,快快來闖最后一關吧!第三關:看誰報得多。
師:這一關的要求是:聽一個數(shù),請你說說有哪些算式的得數(shù)等于它。
4、錄音:祝賀你們闖關成功。博士爺爺還為你們準備了很多的禮物。請你找一找跟你胸口得數(shù)一樣的就是爺爺送給你的禮物。
三、結束部分
今天你們玩得開心嗎?那讓我們一起帶著禮物開著開汽車回家吧!
反思:
在學習完10以內的加減法后,孩子們已對教材豐富多彩的'知識呈現(xiàn)方式越來越熟悉,越來越喜歡了。我深深認識到把生活帶進課堂,讓孩子們在生活中學習數(shù)學,能激起學習的興趣,擴展思維的空間。
教師注意問題呈現(xiàn)多樣性,激起挑戰(zhàn)的欲望在本活動在教學中創(chuàng)設一種游戲、挑戰(zhàn)性的游戲情境,讓孩子們在游戲中學習,他們的學習興趣十分濃厚,課堂氣氛非;钴S。在老師的引導下能把數(shù)學內容與生活相聯(lián)系,通過直觀的操作、觀察,應用到生活中去,所以在課的設計上,盡力挖掘計算教學中的應用素材,不僅有利于計算教學中算理的講清、講透,更是滲透了數(shù)學來源于生活、應用生活的思想。
復習10以內數(shù)的加減大班教案22
活動名稱:
10以內加減法應用題
活動目標:
1.復習10以內的加減法
2.學習看圖列算式,并學會自編10以內加減法應用題。
3.發(fā)展幼兒的口語表達能力
活動準備:
1.加減法算式6道。
2.多媒體課件。
3.作業(yè)紙《第六冊》
活動過程:
一、游戲:"陽光快車"
師生一問一答的形式復習10以內的加減法.
出示加減算式卡片。
如:9-6=5+5=6+4=8-2=5+3=7-4=
老師說:小朋友你告訴我,你的.汽車幾點開?
小朋友回答:楠楠老師我告訴你,我的汽車幾點開?)
二、看圖列式,學習編應用題。
出示課件
。ㄒ唬┙處熃o小朋友帶來幾張圖片,誰愿意圖片上的事情說給小朋友聽。
(二)我們可以用怎樣的一道計算題來表示呢?那么5代表什么?3代表什么?8又代表什么?
三、學習用圖加文的方式自編10以內的加減應用題
今天我們學習了看圖編應用題,生活中還有許多的事情都可以編應用題,請小朋友想一想、編一編。
(一)發(fā)放編題圖片
。ǘ┨釂杺別幼兒
四、幼兒練習活動。
《作業(yè)紙》第六冊第50-51頁。
復習10以內數(shù)的加減大班教案23
活動背景:
結合主題“我要上小學”中孩子們互留電話的主題背景進行活動預設,通過活動中孩子集體編出的密碼,自然地引導他們學會關注同樣答案下式題與式題間的關系,理解一個答案可以對應多個式題的道理。
活動要求:
1.熟練運用10以內的加減法,理解相同答案可以對應多個式題。
2.熟悉生活中一些重要的電話號碼,愿意了解與同伴的聯(lián)絡方式。
活動準備:
1.10以內加減式題卡,破譯電話號碼練習紙,由加減法式題組成的電話號碼卡片,紅旗、黃旗、藍旗、綠旗,記分牌。
2.開展主題活動“我要上小學了”,幼兒有了解同伴聯(lián)絡方式的愿望。
活動過程:
一、導人部分:復習10以內的加減法。
師:我們小朋友就要畢業(yè)了,前幾天大家也講到過分手后聯(lián)系的方式,有寫信、寄賀卡、串門,還有打電話……今天我們就來玩一個破譯電話號碼的游戲。
(一)看式題破譯電話號碼。
老師出示由8道加減法式題組成的號碼卡,如3+3,7-4,8+1……
這個環(huán)節(jié)是幫助幼兒復習10以內的加減法。
活動中:
老師從多個角度提問,如這個電話的第一個號碼是幾?“6”是第幾位號碼?最后一位是幾?
師:你們真棒!一下子就把這個電話號碼破譯出來了,你們是怎么破譯的?
幼:是用加減運算的方法破譯的。
師:你們知道這是誰的電話嗎?
幼:幼兒園。
師:你們以后如果有事或想念老師的時候就可以打這個電話。一起告訴我’幼兒園的電話號碼是幾?
(二)心算破譯電話號碼。
1.老師出示第二個電話密碼,提出要求:在心中計算,把答案記在心里’等一會兒我們大家一起說。
2.老師出示第三個電話密碼,要求破譯準確、迅速,一下子把電話密碼破譯出來。
二、學習部分:為電話號碼設置密碼并破譯。
(一)根據(jù)式題計算答案。
1.將幼兒分成紅、綠、黃、藍四個隊,每一隊有10個電話密碼’用小組競賽的形式,比一比哪一隊的本領最大,破譯的電話號碼又快又準確。
2.各組交換檢查。
3.請每一組派一名代表報對方的得分數(shù)。
(二)嘗試根據(jù)答案編式題。
師;這里有三個很特別的電話號碼,等一會兒你們要用10以內的.數(shù)為這些電話號碼設置密碼,電話號碼里的每一個數(shù)字都是答案。你們編的密碼要給別的組破譯,所以要編得越難越好。
——剛開始請幼兒編題時,老師提供的號碼可以是數(shù)字少但較特殊的(如110、119、120)o這個環(huán)節(jié)引導幼兒理解一個答案可以對應多個式題-如可以將“119竹編成一組密碼:4-3,7-6,2+7.廚樣還可以編成:7-5+2-3,5-2-2,1+5+3等等。
1.幼兒分組嘗試編式題。
2.小組相互交換式題并進行破譯。
3.請你們把破譯出來的、與黑板上號碼一樣的電話號碼貼在黑板上。
復習10以內數(shù)的加減大班教案24
活動目標:
1.鞏固幼兒手口一致點數(shù)并能說出總數(shù)的能力.
2.引導幼兒按量匹配,進一步感知5以內的數(shù)量.
3.培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣,體驗數(shù)學活動帶來的快樂.
活動準備:
1、磁性教具(1只熊貓、兩只雞、3頭豬、4只貓、5只兔)1——5的點卡;春天背景圖一幅。
2、學具(圓點卡人手一套,每張桌上動物數(shù)群若干。)
活動過程:
一、設置情景,激發(fā)興趣。
春天到了,陽光明媚,百花爭艷,綠油油的草地上有誰在玩呢?(出示小動物)。
二.鞏固幼兒手口一致點數(shù)并說出總數(shù)的能力。
1.引導幼兒按物規(guī)類。
每種動物來了多少呢?怎樣才能讓人一看就知道呢?(將相同的的動物放在一起)。
2、請幼兒看動物數(shù)量舉相應的圓點。
三、引導幼兒按量匹配,進一步感知5以內的數(shù)量。
小動物玩的.可高興了,它們還要唱歌跳舞呢?我們也和小動物一起跳舞吧!
1、邊唱歌邊表演。
2、聽數(shù)量做動作(如:小兔跳兩次、小熊走4步、大肥豬3步、小雞叫5聲)。
3、看圓點做動作。(看娃娃身上的圓點做動作)(如:扭扭身子、踢踢腿、點點頭)
4、看動物群送相應數(shù)量的食物。(如:摘蘋果、抱西瓜、捉蟲子等)
四、幼兒操作:
天黑了,小動物們要回家了,我們該如何讓它排隊回家呢?
1、個別操作,引導幼兒按多少順序給小動物排隊,感知數(shù)序。
2、看屋頂?shù)膱A點數(shù)送小動物回家,并引導幼兒說幾只什么小動物我送你回家吧。
五、收拾用具,結束本次活動。
復習10以內數(shù)的加減大班教案25
一、活動目標
1、在操作中加深對數(shù)字的了解,提高運算及自編應用題的能力。
2、通過操作"加法、減法板",了解加減法的意義。
3、積極參加游戲,開動腦筋思考,體會數(shù)學活動的趣味性。
二、活動準備
1、教具準備:加法、減法板;盒子一個;5以內加法、減法的PPT課件;音樂。
2、學具準備:加法、減法板;寫有5以內加法、減法的算式題信封若干個;寫有算式題的動物頭飾若干個。
三、活動過程
1、開始部分。游戲:碰球游戲。(復習5以內數(shù)的分解)老師出示一個寶盒,請幼兒猜猜里面有什么?(里面有數(shù)字卡片2-5。)老師伸手進去摸一張,然后問幼兒是多少?幼兒回答以后,老師說:"我們來玩總數(shù)是5的碰球游戲。"小朋友,我問你,我的2球碰幾球?"婷婷老師,告訴你,你的2球碰3球"。連續(xù)抽2次卡片,玩3次。
2、基本部分。
(1)闖關游戲。老師播放PPT,出一些題目請幼兒來闖關,總共有5關,每闖一關成功,老師就獎勵幼兒大大的笑臉貼紙。直到闖關結束。
(2)挑戰(zhàn)游戲。完成信封的`算式題。請幼兒幫老師把信封上的算式題算出得數(shù),兩個小朋友一起合作,一個小朋友操作加法、減法板,兩外一個幼兒負責記錄得數(shù),哪組小朋友最快完成,就能拿到老師的獎勵笑臉。
3、結束部分。游戲:小動物找家。請幼兒幫小動物找到自己的家,每只小動物身上都有算式題,算出得數(shù)是多少,就找到相應的門牌號碼。老師事先在教室畫上5個有號碼的圈,幼兒聽音樂開始去找家,當聽到大灰狼出現(xiàn)的音樂,如果還沒有找到家的幼兒,就要被大灰狼吃掉。(幼兒交換頭飾,游戲可玩兩次,根據(jù)時間而定)。
教師小結:"今天,我們復習了5以內的加法、減法。小朋友們的表現(xiàn)都很不錯,回家可以考考爸爸、媽媽。今天的課就到這里,請幼兒輕輕的把頭飾放到籃子。"
活動反思:
要使幼兒正確、迅速地口算,還必須經常地通過多種多樣的練習形式進行訓練。我積極提倡算法的多樣化,為幼兒提供了數(shù)學交流的機會,目的是促進幼兒的數(shù)學思維活動,提高幼兒的數(shù)學思維能力。由于提倡算法的多樣化,不同的幼兒有不同的解題策略,他們會運用自己的方法解決問題,會對解決數(shù)學問題有深切的體驗,從而取得學習數(shù)學的經驗。這些算法都是幼兒根據(jù)自己已有的基礎知識和生活經驗思考的結果,每一個不同的算法,就代表了一個創(chuàng)新的意識,從而有效地進行了發(fā)散性思維訓練。
復習10以內數(shù)的加減大班教案26
復習10以內的加減法的教案應該怎么設計呢?今天我們就一起來了解一些吧!
活動目標:
1、幼兒能看圖,編出相應的加減法應用題,并正確地擺出算式進行解答。
2、在活動中培養(yǎng)孩子良好的傾聽習慣和收拾用具的習慣。
活動重點:
幼兒能看圖,編出相應的加減法應用題,并正確地列出算式進行解答。
活動難點:
孩子能較好地看圖編應用題,能正確地分辨加法與減法。
活動準備:
大圖。數(shù)字、符號卡人手一份
活動過程:
一、報數(shù)游戲,復習10的組成。
1、我們來做報數(shù)游戲,我報的數(shù)和你們報的數(shù)合起來是10。我報1,引導幼兒說出,我報9,1和9合起來是10。依次復習10的組成。
2、合動作。教師和老師的動作合起來的數(shù)量是10.
3、開火車的游戲,復習10以內數(shù)的加減。
二、復習10的加減法
1、出示大圖。
師:小朋友,我們來看看這幅圖,圖上有什么。他們有什么不同的特征呢?(請幼兒看圖找出圖中事物的特點)
2、嘗試編應用題、
師:你能根據(jù)這些不同的特征編應用題嗎?他這樣編的應用題是加法的還是減法的呢?
(引導幼兒去區(qū)分減法和加法應用題的不同,幫助幼兒理解減法和加法的.含義)
教師小結:加法應用題一般就是先告訴別人一部分數(shù),再告訴別人另一部分數(shù),最后要問別人總數(shù)。而減法應用題一般是先告訴別人總數(shù),然后告訴別人其中一部分數(shù),最后要問別人另一個部分數(shù)。
3、分別請幼兒一一編出相應的應用題,其他幼兒根據(jù)幼兒編的應用題利用符號卡和數(shù)字卡擺出相應的算式。
4、表揚那些編的好小朋友。
三、幼兒和同伴合作完成任務。
要求:至少兩個人一組,進行“你編應用題,我列算式”的活動。
評價幼兒的活動。
四、結束部分
1、評價幼兒活動情況。
2、組織幼兒收拾整理用具。
復習10以內數(shù)的加減大班教案27
活動目標:
1、學習5以內數(shù)的組成,初步體驗發(fā)現(xiàn)“數(shù)越大,組合的方法越多”。
2、在活動中發(fā)展幼兒遷移整理已有經驗的能力,逐步促進幼兒思維深刻性的發(fā)展。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理
重點:認識表示數(shù)的分合的符號,初步理解組成的意義。
難點:概括5以內各數(shù)組成情況,初步體驗發(fā)現(xiàn)數(shù)越大,組合的方法越多。
活動準備:教具(大房子圖一間2層、數(shù)卡“1”3張,“2”2張、“3”一張,表示分合意思的符號四個)學具(操作分合學具出現(xiàn)不同結果的記錄紙、房子圖10張,人手2套1-5的數(shù)字卡、寶貼)活動過程:重點討論-->幼兒遷移運用-->集體交流-->結束活動
1、重點討論A、目標:在上次操作經驗的基礎上,認識表示數(shù)的分合的符號“”,理解組成的意義。
B、指導:
a、出示房子圖,引導幼兒將相應數(shù)字布置上去,如屋頂上是2,下面2個房間里分別是1和1;b、將房子拿掉,請幼兒講講2、1、1是什么關系,該怎么念,引出“”:分開、合起來的.意思。
c、同法學習“3”的組成。重點是體會3有2種分法。
2、幼兒遷移運用目標:在前一次操作經驗的基礎上,遷移整理5以內各數(shù)的組成的經驗,并用數(shù)字表示。
指導:a、教師介紹玩法b、幼兒在上次操作經驗的基礎上,在房子圖里有數(shù)字表示3、集體交流:
目標:整理有關5以內各數(shù)的組成經驗指導:(1)幼兒介紹,教師有序排放5以內各數(shù)的組成卡片。
重點指導幼兒體會把一個數(shù)分成2份,這2份合起來還是原來的數(shù)。
(2)在結果出來后,引導幼兒觀察,列出每一個數(shù)字分的方法記錄情況,問:記錄每個數(shù)字分的方法從2-5有些什么變化?
(體驗:記錄越來越多-->分的方法越來越多)4、結束活動(1)小結有關數(shù)的組成的一些經驗,激發(fā)幼兒下次活動的興趣;(2)肯定活動中有進步的幼兒。
活動反思:
本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內的數(shù)數(shù)。這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在課堂中沒有靈活準確運用量詞,自己對數(shù)學語言組織還有所欠缺,自己的語言有點零亂,啰嗦,也沒有激情的教學語言,這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。
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