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幼兒園中班德育教案

時(shí)間:2023-02-17 17:50:53 教案 我要投稿

幼兒園中班德育教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班德育教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班德育教案

幼兒園中班德育教案1

  活動設(shè)計(jì)背景

  希望通過這個(gè)活動讓引導(dǎo)我們中班的孩子做一個(gè)有禮貌的孩子。

  活動目標(biāo)1、通過活動使孩子們講禮貌的好習(xí)慣。

  2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  學(xué)會使用常用的禮貌用語。

  活動準(zhǔn)備

  布娃娃一個(gè)、電話一臺

  活動過程

  一、學(xué)會打招呼

  1、帶來布娃娃與孩子打招呼

  2、孩子與布娃娃打招呼

  3、出示詞語:您好、你好、早上好

  4、小結(jié):告訴孩子與人見面時(shí)要有禮貌地打招呼

  5、拓展:與人分別時(shí)該怎么做?

  二、學(xué)習(xí)打電話

  1、教師示范接電話,提示孩子要用上“你好”、“請問”、“再見”等禮貌用語。

  2、孩子學(xué)習(xí)接電話

  3、孩子互相打電話

  三、學(xué)會感謝

  1、教師幫女孩子梳頭發(fā)

  2、引導(dǎo)孩子對老師說“謝謝”

  3、小結(jié):告訴孩子在受到別人的幫助時(shí)要說“謝謝”,而面對別人對自己說“謝謝”時(shí),應(yīng)該說“不用謝”。

  教學(xué)反思

  1、利用小朋友喜愛的布娃娃來吸引孩子參與活動,孩子表現(xiàn)出了較高的參與熱情,在問候的時(shí)候聲音也很甜,不會像平時(shí)早上來園向老師問好時(shí)一樣大喊。

  2、孩子們在互相打電話時(shí),有的'孩子缺少老師的提示時(shí)就會一片茫然,所以這個(gè)時(shí)候應(yīng)該對個(gè)體多一些關(guān)注,及時(shí)幫助這些需要幫助的孩子。

  3、在學(xué)會感謝這一環(huán)節(jié)時(shí),應(yīng)該再延伸一下,讓孩子知道什么時(shí)候該說謝謝。

幼兒園中班德育教案2

  活動設(shè)計(jì)背景

  中班孩子從一入園就跨入了一個(gè)陌生的集體,認(rèn)識許多成人和同伴,他們的交往范圍擴(kuò)大、交往活動增加,一些從未碰到過的矛盾和困難由此產(chǎn)生。3~4歲幼兒正處于一生中的敏感期,是學(xué)習(xí)做人的奠基期。根據(jù)這一特點(diǎn),針對剛?cè)雸@的幼兒不懂禮貌,不會使用禮貌用語,遇到熟人不愿主動打招呼,同伴之間不會友好相處等不良習(xí)慣,我給孩子們上了一節(jié)語言課《好寶寶有禮貌》,教幼兒學(xué)習(xí)日常禮貌用語,學(xué)習(xí)禮貌地和別人交往。

  活動目標(biāo)

  1.愿意做個(gè)好寶寶,高高興興上幼兒園。

  2.學(xué)說禮貌用語:老師早、媽媽好。

  3.知道在幼兒園應(yīng)該和小朋友友好相處。

  4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、學(xué)會使用禮貌用語。

  2、理解兒歌的內(nèi)容。

  活動準(zhǔn)備

  1、布偶娃娃三個(gè);

  2、積木搭成的一個(gè)幼兒園,一個(gè)家。

  活動過程

 。ɑ顒舆^程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

  一、情境導(dǎo)入

  師:寶寶們,今天我們小中班來了三位客人,讓我們一起跟他們問聲好。

 。ń處煶鍪救齻(gè)布偶娃娃)

  幼:布偶娃娃你們好。ㄓ變糊R說)

  (同時(shí)老師帶著布偶娃娃們向小朋友們問好)

  師:現(xiàn)在我們來看看布偶娃娃早上進(jìn)入幼兒園以后他們是怎么做的?下午回家又是怎么做的?(教師創(chuàng)設(shè)娃娃早晨入園、離園時(shí)問好和道別的情境)

  提問:小朋友們,娃娃是怎樣向老師和同伴問好的`?他們是怎么說的?怎么做的呢?

  幼1:娃娃說,老師早!再見!

  幼2:娃娃鞠躬說老師早!老師再見!

  ……

  師:恩,布偶娃娃們都很有禮貌,見到老師或同伴會鞠躬問早、問好,下午回家會向老師、同伴說再見,他們是有禮貌的好寶寶。

  二、學(xué)習(xí)兒歌《好寶寶,有禮貌》

  師:今天老師和寶寶們一起學(xué)習(xí)一首兒歌,兒歌的名字叫《好寶寶,有禮貌》

  (老師一邊演示教具,一邊有感情的朗誦兒歌)

  好寶寶,有禮貌,好寶寶,有禮貌,

  看見老師問聲早,看見同伴問聲好,

  回家會把手兒招,回家會把手兒招,

  “老師,老師再見了! “XX,XX再見了。”

  師:老師讀一句,寶寶們跟著老師讀一句。

  (幼兒跟著老師朗讀兒歌兩遍)

  師:剛才我們看到布偶娃娃是怎么像老師和同伴問好的。楷F(xiàn)在請寶寶們一邊跟老師讀兒歌,一邊做動作。

 。ㄓ變涸诶首x的同時(shí)做握手、鞠躬、再見等動作)

  三、場景游戲:打電話。

  設(shè)置場景,我首先示范打電話:“喂,你好,……再見!比缓笤儆嗅槍π缘卣垘讉(gè)小朋友接電話。最后分組游戲,相互打電話,讓幼兒在設(shè)置的場景中練習(xí)禮貌用語。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課的可取之處是通過情景教學(xué)和游戲的形式,讓幼兒在玩樂中,在輕松愉快的活動氛圍中,懂得道理,受到熏陶,達(dá)到教育過程的最優(yōu)化。體現(xiàn)了寓教于樂的教育理念。其次,這節(jié)課達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,使我們班像盧新宇等一批性格內(nèi)向的孩子現(xiàn)在不用家長“逼”也能主動和老師、同伴打招呼,愿意主動與人交往了。不足之處:教學(xué)不應(yīng)局限在班級內(nèi)部,而應(yīng)帶孩子到隔壁其他班級去做客,讓孩子在與陌生伙伴的交往中鍛煉交往能力,培養(yǎng)禮貌習(xí)慣。

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