幼兒園大班繪本教案通用
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的幼兒園大班繪本教案通用,歡迎大家分享。
設(shè)計意圖:
繪本是幼兒比較喜歡的一種閱讀方式,在繪本閱讀的過程中,幼兒可以展開自己的想象,欣賞并感受繪本中那些優(yōu)美的故事情節(jié)以及美麗的圖畫。繪本《大衛(wèi),不可以》是作者香農(nóng)根據(jù)自己的親身經(jīng)歷向大家講述了一個讓大人又頭痛有喜愛的男孩子,正如大家所說,每一個看過《大衛(wèi),不可以》的孩子都非常喜歡他,這個天真無邪、把家里搞得一團(tuán)糟的小男孩,讓他們覺得又開心又釋懷,世界上哪一個孩子不渴望像大衛(wèi)一樣隨心所欲地在墻壁上亂寫亂畫、把浴室變成一個沼澤地、頭戴鐵鍋敲得叮當(dāng)亂響…… 所以我想將這個可愛的男孩介紹個我們班的小朋友。
活動目標(biāo):
1.欣賞繪本夸張的畫面,能根據(jù)畫面人物和情節(jié)大膽講述自己看到或者猜測到的內(nèi)容。
2.嘗試運用已有的生活經(jīng)驗,大膽想象、表達(dá)故事繪本,并知道哪些事情不能做。
3.感受繪本故事幽默詼諧的風(fēng)格,體驗媽媽對自己的關(guān)心與濃濃的愛。
活動準(zhǔn)備:
《大衛(wèi),不可以》課件活動過程:
1.出示封面,引發(fā)幼兒思考:
這是誰?她在干什么?在什么時候會做出這樣的動作?她在跟誰生氣,為什么?
2.引導(dǎo)幼兒觀察理解繪本內(nèi)容,嘗試運用已有的生活經(jīng)驗,大膽想象、表達(dá)繪本故事,知道生活中那些事情不可以做。
(1)第一幅圖:
這是誰?他叫什么名字?他在做什么?他的表情是怎樣的?你覺得大衛(wèi)能拿到餅干嗎?這樣做可能會發(fā)生什么事情?你做過這樣的事情嗎?媽媽都會怎么說你?
(2)出示第二幅圖你看到了什么?發(fā)生了什么事,大衛(wèi)怎么會把自己弄得這么臟?你有沒有把自己弄得像大衛(wèi)這么臟?你們的媽媽看見后是什么反應(yīng),都說什么了?那大衛(wèi)的媽媽會對大衛(wèi)說什么?大衛(wèi)現(xiàn)在需要干什么?
(3)第三幅圖:
誰能來說說大衛(wèi)是怎么洗澡的?你們洗澡時像大衛(wèi)這樣嗎?如果是你這樣洗澡,你們的媽媽會怎么說?那你覺得大衛(wèi)的媽媽會怎么樣說大衛(wèi)。
這么多東西吃進(jìn)肚子里會怎樣?
(8)吃晚飯后,大衛(wèi)喜歡的動畫片開始了,在看動畫片時,大衛(wèi)又是怎么做的呢?出示下一幅圖片。你們有過這樣看電視的經(jīng)歷嗎?看電視時你的玩具也是這樣擺的嗎?那大衛(wèi)這樣看電視會怎么樣?大衛(wèi)媽媽看到大衛(wèi)這樣看電視會有什么反映呢?
(9)時間很晚了,大衛(wèi)的媽媽讓大衛(wèi)回房間睡覺,可是電視上放著大衛(wèi)最喜歡的動畫片,你覺得大衛(wèi)愿不愿意回房間去?你是怎么看出來的?我們一起來學(xué)一學(xué)大衛(wèi)的表情。你覺得大衛(wèi)回房間后會躺倒床上安靜的睡覺嗎,他會做什么?
(10)剛才小朋友們說了這么多,現(xiàn)在我們一起來揭曉一下答案,看看大衛(wèi)他回房間后到底在做什么?出示下一張圖片。大衛(wèi)在干什么?你們有沒有做過這樣的事情,那你的媽媽都會對你說什么?這樣做可能會發(fā)生什么事情?大衛(wèi)的媽媽聽到大衛(wèi)興奮的聲音后,會對大衛(wèi)說什么?
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