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認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)教案

時間:2023-02-20 13:34:47 教案 我要投稿

認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)教案

  作為一名教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)教案,希望對大家有所幫助。

認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)教案

  設(shè)計(jì)思路:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》充分體現(xiàn)了生活的觀念,從生活的視角關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)啟蒙教育是非常必要的。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們,從生活中挖掘數(shù)學(xué)活動內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),確實(shí)能讓幼兒很富有興趣地主動地動手、動口、動腦,積極地探索知識經(jīng)驗(yàn),能獲得對自我生活、心理需要的滿足,在積累知識經(jīng)驗(yàn)的同時發(fā)展幼兒的情感和相應(yīng)的綜合能力,并反過來用獲得的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)服務(wù)于生活。數(shù)學(xué)活動“禮物”,也是來自于生活,我們的生活經(jīng)驗(yàn)是這樣的:到別人家去做客,一般會給主人送上一份禮物,于是,我就從這一禮物入手設(shè)計(jì)了一堂送教下鄉(xiāng)的教學(xué)活動,讓幼兒在表述禮物——感知禮物——分享禮物的情景中來正確感知5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)會把實(shí)物與圖片對應(yīng)歸放在一起,并鼓勵幼兒大膽地用語言講述,體驗(yàn)分享禮物的快樂心情。

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒正確感知5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)把實(shí)物與圖片對應(yīng)歸放在一起。

  2、樂意參與活動,能大膽地用語言講述,體驗(yàn)分享禮物的快樂心情。

  3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  5、樂意參與活動,體驗(yàn)成功后的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  自備各種禮物,相應(yīng)的實(shí)物卡片、數(shù)卡。

  活動過程:

  1、情景導(dǎo)入,表述禮物。

 。1)王老師給寶寶們帶來了一包禮物,我們一起來看看,有哪些禮物?

 。ǚ纸o小朋友,引導(dǎo)幼兒有禮貌地說“謝謝!”)。

 。2)和旁邊的寶寶說一說,你拿到的是什么禮物?是什么樣子的?

 。ü膭钣變捍竽懲暾磉_(dá)禮物名稱、顏色、形狀等,并能正確使用量詞:根、盒、瓶、包等)

  2、按圖歸放,感知數(shù)量。

  過渡:王老師給寶寶們帶來了糖、巧克力、火腿腸、酸奶、馬蹄酥(一一出示圖片),那每一樣禮物有多少呢?(建議幼兒按圖片來歸放禮物,以便數(shù)清楚有多少。)

  (1)請寶寶們按照圖片把手中的禮物歸放在一起。

  (2)一起來數(shù)一數(shù)、說一說,每樣禮物有多少。

  (感知禮物的數(shù)量,大膽說出每樣禮物的總數(shù):一包珍果糖、兩盒巧克力、三根火腿腸、四瓶酸奶、五個馬蹄酥,老師送上相應(yīng)的數(shù)卡。)

  3、分享禮物,體驗(yàn)快樂。

 。1)寶寶們喜歡這些禮物嗎?好,我們先來分享我們江陰的特產(chǎn)——馬蹄酥,其余的禮物呢,我們帶到教室里去分享。

 。2)什么叫分享?(有好東西大家一起吃,有玩具、圖書大家一起玩一起看等。)

 。3)這么多人怎么吃圓溜溜的馬蹄酥呢?(用刀切一切,分一分,變成許多一小塊。)

  (4)分享馬蹄酥。(鼓勵幼兒兩人合作:一人端馬蹄酥,一人戴著一次性手套發(fā)給客人老師品嘗,并說一句話:請吃江陰特產(chǎn)——馬蹄酥。)

  活動反思:

  幼兒園數(shù)學(xué)教育是幼兒課程中不可缺少的一部分,新的課程觀和知識觀也告訴我們:"幼兒不是被動的接受知識,而是建構(gòu)和發(fā)現(xiàn)知識,不是知識的旁觀者,而是知識意義的主動建構(gòu)者和創(chuàng)造者,而且幼兒的這種角色不是教師仁慈地賜予的,而是他們作為學(xué)習(xí)者天然具有的。"在幼兒數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域中,讓幼兒真正做到"學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)和方法去解決身邊生動的實(shí)際問題,而不是把他們作為一種知識儲備或是教條。"需要我們從觀念到行為做一次深刻的反思,要使幼兒園的數(shù)學(xué)教育真正做到有效甚至高效,還有很長的一段路要走,讓我們共同努力做到。

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