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關(guān)于幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案《一串紅》(通用5篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案《一串紅》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案《一串紅》 1
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道一串紅的名稱,了解其外形特征。
2、學(xué)習(xí)自上面下、有序地觀察方法。
3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
在自然角內(nèi)添放盆栽的一串紅和幾種常見的季節(jié)花卉。
重點(diǎn)難點(diǎn):
能用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀察。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師出示一串紅的其它幾種花,引發(fā)幼兒的好奇。
1、教師:老師要給小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)你猜猜是這幾種花中的哪一種?花兒紅,花兒開,一串一串又一串,好像鞭炮真可愛。
2、教師:請(qǐng)你找一找這種花在哪里,找到的小朋友告訴老師,看誰(shuí)找得快,找得對(duì)。將盆花移到各組供幼兒近距離觀察。
3、教師:這叫什么花?為什么教叫一串紅?一串紅像什么?
二、引導(dǎo)幼兒從上到下觀察一串紅的外形特征。
1、教師:一串紅的花是什么顏色的?什么形狀的?用鼻子聞一聞?dòng)形兜绬?花的.中間有什么?花長(zhǎng)在什么地方?花的下面有什么?葉子是什么顏色的?引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀察的認(rèn)識(shí)。
三、告訴幼兒要愛護(hù)花朵。
1、教師:你喜歡一串紅嗎?為什么?
2、教師:一串紅真漂亮,公園里還有很多漂亮的花,小朋友都喜歡,我們應(yīng)該怎樣看花呀?教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌:公園里花兒開,紅的紅,白的白,花兒好看我不摘。
活動(dòng)反思:
通過(guò)本次活動(dòng)幼兒基本能學(xué)習(xí)到上面的有序觀察方法。
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案《一串紅》 2
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒用手印畫。
2、增強(qiáng)幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
5、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
棉簽每人一根,紅顏料一組一份,幼兒活動(dòng)用書,“一串紅”圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
老師:今天,老師給小朋友帶來(lái)一樣禮物,想不想知道是什么?(出示圖片一串紅)這是什么花?是什么顏色的?
二、觀察一串紅的花和葉子
老師:小朋友,請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,一串紅長(zhǎng)得什么樣子?看完了,跟旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō),提問:一串紅的花象什么?一串紅的葉子象什么?一串串的'小紅花長(zhǎng)在什么地方?
三、講解、示范
1、老師今天帶來(lái)了棉簽和顏料,用它們來(lái)畫一串紅。
2、一串紅的花紅紅的,很漂亮,長(zhǎng)在莖上,就象小朋友排隊(duì)一樣,排得很整齊的。(邊示范邊講解)
3、誰(shuí)也想來(lái)試一下畫一串紅的(讓幼兒示范)
四、幼兒操作,老師指導(dǎo)
1、棉簽要放在盤子里,花要畫在莖上
2、有幾根莖就畫幾串
3、一邊畫一邊說(shuō)說(shuō)美麗的一串紅。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、(展出幼兒的作品)小朋友畫了許多的一串紅,真漂亮,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一棵一串紅,為什么?
2、我們把一串紅送到小兔家去吧,讓小兔家變得更漂亮。
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案《一串紅》 3
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)觀察實(shí)物了解一串紅的外形特點(diǎn),探索一串紅的制作方法。
2.學(xué)習(xí)用小長(zhǎng)方形的皺紋紙擰成小蝴蝶形狀做一串紅的花瓣。
3.體驗(yàn)軟紙粘貼的`特性。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒觀察過(guò)一串紅。
2.糨糊每組兩盒,抹布兩塊。
3.用紅色皺紋紙剪好的小長(zhǎng)方形若干張,用綠色皺紋紙剪好的小長(zhǎng)方形若干張
活動(dòng)過(guò)程:
1.出示一串紅圖片,引起幼兒觀察的興趣。
(1)教師:今天小熊的花店要開業(yè)了,讓我們?nèi)タ纯此业幕ǖ暧行┦裁椿?
(2)教師:你們知道這是什么花嗎?一串紅是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒欣賞一串紅的莖、葉、花的位置)
2.介紹材料并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行嘗試。
(1)教師:小熊給我們準(zhǔn)備了一些皺紋紙,請(qǐng)你們嘗試用這些皺紋紙制作一串紅的花。
(2)幼兒根據(jù)觀察嘗試制作一串紅的花,教師觀察幼兒的制作方法。
3.教師出示范畫,并進(jìn)行講解示范。
教師:這是我用皺紋紙做的一串紅的花。請(qǐng)你們注意觀察老師的手指是怎樣擰皺紋紙的。(幼兒跟隨教師徒手練習(xí)擰的動(dòng)作)
4.幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
(1)制作順序:先貼莖,再貼葉子,最后貼花。
(2)盡可能將一張紙貼滿,豐寓畫面。
5.展示作品,分享交流。
將幼兒制作好的一串紅作品組合在班級(jí)的大墻飾中,布黃成“一串紅”展覽共同欣賞。
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案《一串紅》 4
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)一串紅,知道一串紅是花,它的花是紅色的、一串一串的。
2、學(xué)會(huì)用棉簽畫出一串紅。
3、知道花兒是不能摘的,是讓大家欣賞的。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
棉簽每人一根,紅顏料一組一份,畫有葉子的白紙每人一張,一串紅圖片三張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入老師:
今天,袁老師給你們帶來(lái)一盆非常漂亮的花,想不想看看是什么樣的呀?(播放一串紅圖片1)誰(shuí)能說(shuō)出這是什么花?(教師告訴幼兒這種花的名字叫“一串紅”。)請(qǐng)你們看看花是什么顏色?(紅色)
二、觀察一串紅的花和葉子
老師:小朋友,請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,一串紅的花長(zhǎng)得像什么?(播放圖2)(一個(gè)接著一個(gè)相連在一起的,有點(diǎn)像一串串的鞭炮。)一串串的小紅花長(zhǎng)在什么地方?(長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖上。)它的葉子是什么形狀?(橢圓形)什么顏色?(綠色)它可以種在花盆里,也可以種在土地上。(播放圖3)讓幼兒欣賞種在泥土上一大片的美麗景象。
三、講解、示范一串紅的`繪畫過(guò)程。
1、老師今天帶來(lái)了蠟筆、棉簽和顏料,我們要用它們來(lái)畫一串紅。
我們先用綠色的蠟筆給它圖上綠綠的葉子和花莖。(教師邊師范涂邊強(qiáng)調(diào)要沿著輪廓線里面圖,不能涂出去了,長(zhǎng)了小刺就難看了!)
2、(邊示范邊講解)然后我們用棉簽輕輕地沾一下紅顏料,開始來(lái)點(diǎn)畫花朵了。小朋友要注意,一串紅的花紅紅的,很漂亮,它是長(zhǎng)在花莖上,左邊一排,右邊一排,就象小朋友排隊(duì)一樣,排得很整齊的。
3、誰(shuí)也想來(lái)試一下畫一串紅的。(請(qǐng)個(gè)別幼兒上試畫。)
四、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
教師顯強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)操作的注意事項(xiàng):
1、棉簽要放在盤子里,花要畫在莖上,顏料只能畫在紙上,不能畫在其他的地方。手臟了可用抹布擦干凈。要保持畫面干凈。
2、有幾根莖就畫幾串。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià):請(qǐng)幼兒互相欣賞作品,教師個(gè)別展示幾幅美觀的作品讓大家一起來(lái)評(píng)價(jià)。
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案《一串紅》 5
活動(dòng)目標(biāo):
1、在觀察交流的基礎(chǔ)上,感知一串紅的形態(tài)特征。
2、嘗試圍繞中心線對(duì)稱地表現(xiàn)花瓣和葉子。
3、通過(guò)繪畫活動(dòng)感受秋天的自然美。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
素描紙、顏料、棉簽、水粉筆、抹布、與活動(dòng)有關(guān)的課件一份。
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞圖片,引導(dǎo)幼兒觀察一串紅的造型結(jié)構(gòu),感受一串紅的花型美。
。1)出示圖片,引導(dǎo)幼兒整體欣賞。
教師:秋天到了,花園里開滿了美麗的花,我們一起來(lái)看一看。
。2)通過(guò)欣賞、討論和交流,了解結(jié)構(gòu)特征,感受一串紅的花型美。
教師:你們認(rèn)識(shí)這是什么花嗎?(一串紅)它們是什么顏色的?(一片一串紅圖片)。
教師:它們是什么樣子的?(停在一張只有一串一串紅的圖片)(3)教師小結(jié)。
教師:它有一根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的莖,短短的對(duì)稱的花瓣,大大的葉子。
2、嘗試用一串接著一串小紅花圍繞花莖的方法表現(xiàn)一片一串紅。
(1)師幼共同討論一串紅的畫法(邊討論邊演示)。
教師:今天我們也要來(lái)畫一片一串紅,看看我們用什么來(lái)畫?(出示工具材料)先畫什么?(長(zhǎng)長(zhǎng)直直的花莖)怎么畫?(用棉簽從上往下)再畫什么?(小短線樣的花瓣)怎么畫?(左邊一根右邊一根,密密的在莖上排隊(duì))。
最后畫什么?(葉子)怎么畫?(在莖的底段畫兩片大大的對(duì)稱的葉子)。
今天我們畫的是一片一串紅,所以小朋友要多畫幾串。
(2)幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
3、作品展示與交流。
教師:說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪幅花,喜歡它哪里?
教學(xué)反思:
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們已基本會(huì)畫七星瓢蟲,并能涂上顏色。只是我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒畫的不太精確,比如:畫圈畫的不好看,顏色圖的深淺不一等。不過(guò),畫的都挺像的。
另外,在這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中,我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì),允許他們之間存在不同之處,這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的。活動(dòng)中、活動(dòng)后評(píng)價(jià)的方式是多種多樣的.,鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。在評(píng)價(jià)中,我對(duì)過(guò)程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真、耐心、興趣等給予及時(shí)的、積極的肯定,不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣,只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力,那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可,這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展。
總之,當(dāng)孩子們都把自己的作品拿出來(lái)放在一起看的時(shí)候,我和全班孩子們簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,太美了。我們好像看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞,孩子們笑了,我也笑了。
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