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中班禮儀學(xué)做小客人教案（精選11篇）
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班禮儀學(xué)做小客人教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班禮儀學(xué)做小客人教案 1
活動目標(biāo)
1、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。
2、培養(yǎng)幼兒大膽說話的能力，并通過此活動激發(fā)幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。
3、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備
1.活動前要求家長配合了解一些電臺、電視臺、報紙的名稱，有目的地觀察或了解記者的工作。
2.收集本園部分工作人員的照片并對他們發(fā)出邀請，自制的簡易話筒、照相機、字卡、音樂、小卡片、筆等，“會議”場地及布置物品。
活動過程
1.談話活動，引入主題�！靶∨笥眩銈兟犝f過記者嗎?”(引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗)“你們知道記者有什么本領(lǐng)嗎?他們?nèi)ゲ稍L的時候，通常要帶上什么用具?”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”�！澳銈兿氘�(dāng)小記者嗎?”
2.“今天。老師帶來了一些照片，你們?nèi)タ纯此麄兪钦l?在干什么?”讓幼兒自由觀看。
3.提問： “小朋友，你們都看到了誰呀?在干什么?誰先來說說?”
4.“小朋友，你們看，今天我把照片上的一些園長、老師、阿姨請來了，你們都想當(dāng)小記者，那么想問些什么問題呢?”讓幼兒自由說一說。
5.“哦!小記者，你們想采訪的事可真多呀，這樣吧，等一下，你們商量決定，愿意采訪誰，就和他說說，問問你們想知道的事。不過，怎樣才能讓別人愿意接受我們的采訪呢?”請幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語：我可以問你問題嗎?你能接受我的采訪嗎?謝謝你的合作。
6.“如果你真的是一位記者，你喜歡在什么電臺、電視臺或報社工作呢?等一會兒，有禮貌地告訴你要采訪的人。”
7.“采訪完后，我們開個‘新聞發(fā)布會’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦：主辦單位是 ，地點是 ，時間是 ，請準(zhǔn)時參加�！�
8.“為了工作和聯(lián)系方便，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上采訪用具去采訪�！闭堄變鹤詧笞约旱姆⻊�(wù)單位，工作人員即時登記，辦證。老師和幼兒一起，自由去找自己的采訪對象談話。
9.師生共同采訪時，“工作人員”布置會議場地，音樂響后，集中幼兒開“新聞發(fā)布會”。
(1)開場白：老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來并宣布“新聞發(fā)布會”開始。
(2)請幼兒自由發(fā)言，把采訪的事告訴大家。
(3)老師小結(jié)。
10.請幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡單的
禮物，謝謝他們對采訪工作的支持，并對他們的辛勤工作表示敬意。
11.讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。
各領(lǐng)域滲透
語言：開展多種語言游戲，游戲中重點加強禮貌用語的訓(xùn)練并提高小朋友大膽說話的能力。
健康：通過讓幼兒玩一些體育游戲，向幼兒滲透不怕累，不怕苦的精神，懂得我們的工作人員、社會上真正的記者為了工作都在辛勤勞動。
科學(xué)：認(rèn)識攝影機、照相機、錄音機、話筒等的特點、用途。
美術(shù)：學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能，嘗試自己制作話筒，照相機等。
生活中滲透
讓幼兒聽一些新聞廣播，給幼兒讀報，注意引導(dǎo)幼兒觀察自己身邊發(fā)生的事情，主動和幼兒園工作人員接觸。
環(huán)境中滲透
張貼一些記者采訪過程的'照片，幼兒園工作人員的照片，剪報等。
家庭中滲透
請家長在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞，收聽廣播、讀報，并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。
活動反思：
總之，通過這次活動我深刻的感受到，社會與幼兒切身相關(guān)的熱點最容易吸引孩子的眼球，因為只有豐富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗才是幼兒語言表達的源泉與基礎(chǔ)，只有具備了豐富的生活經(jīng)驗與體驗，幼兒才會有樂于表達和交流的內(nèi)容，才會有話可說，有話要說。
中班禮儀學(xué)做小客人教案 2
活動目標(biāo)：
1、嘗試畫出有關(guān)連的畫面自制成圖畫書。
2、區(qū)別動物不同形態(tài)的特征和生活習(xí)性。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備：
1、教師自制圖畫書一本、各種動物圖片
2、幼兒每人一本自制圖畫書
3、記號筆、蠟筆
4、PPT課件
教學(xué)重難點：
能夠畫出小客人和相應(yīng)的食物。
能夠畫出逼真又可愛的小動物和食物。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
出示PPT
師：今天是一個特別的日子，我們一起來看看今天是什么日子呢?
播放生日快樂歌，出示喜洋洋。
小結(jié)：今天啊，是喜羊羊的生日，喜羊羊可高興了，它說：它要請動物園里的動物朋友們一起來家里玩，一起慶祝生日，喜羊羊要招待它的小客人們。
二、觀察思考
出示自制圖畫書。
師：喜羊羊準(zhǔn)備了好多食物，我們一起來看看都有哪些好吃的呢!
1、出示第一頁 ：香蕉
提問：喜羊羊準(zhǔn)備的第一份食物是什么呢?(香蕉)
追問：猜猜誰最愛吃香蕉了呢?(小猴子)
小結(jié)：喜羊羊招待的第一個小客人是小猴子，還為它準(zhǔn)備了最愛吃的香蕉。
2、第二頁:羊
提問：篤篤篤，誰在敲門呀?原來是可愛的小山羊呀!小山羊也來給喜羊羊慶祝生日了。你們知道小山羊最喜歡吃什么嗎?(草)
小結(jié)：你們真聰明，小山羊最愛吃的就是草啦，喜羊羊為小山羊準(zhǔn)備了一大盤草，小山羊高興地哈哈大笑起來了呢!
3、第三頁：貓
提問：最后一位小客人是小貓，可是喜羊羊不知道小貓最愛吃什么，我們來幫幫它吧。
小結(jié)：小貓喜歡吃魚，我們趕緊幫助喜羊羊為小貓準(zhǔn)備一條大大的魚吧。
教師添畫魚，并且涂上顏色。
4、第四頁：教師添畫
師：喜羊羊家里來了這么多小動物，它們都來慶祝生日，喜羊羊可高興了，為它們準(zhǔn)備了這么多愛吃的食物，它們都謝謝喜羊羊。老師也想來招待小客人到家里做客，你們想不想知道我邀請了誰啊?
那我們一起來看看。
教師添畫小兔子
提問:這是誰啊?(小兔子)
追問：小白兔蹦蹦跳跳的可開心啦，小白兔喜歡最喜歡吃什么呢?(胡蘿卜)
小結(jié)：小白兔最愛吃胡蘿卜啦，我們趕快給它準(zhǔn)備好。
教師添畫胡蘿卜。
三、幼兒自制圖畫書
師：喜羊羊招待了這么多小客人，你們覺得喜羊羊棒不棒啊?你們想不想來招待小客人呢?那我們每個小朋友都來做一個好客的小主人，來招待一下你喜歡的小客人吧。每個人都有一本圖畫書，待會你們要仔細(xì)地看一看，哪些小動物來做客了呢?幫它們把愛吃的食物準(zhǔn)備好哦，準(zhǔn)備好食物的.想想是哪個小動物最愛吃的呢?應(yīng)該邀請哪個小客人呢?把它們畫在圖畫書上。最后再想想，你還想邀請誰來做客呢?它們喜歡吃的食物是什么呢?跟老師一樣，把它畫出來，涂上好看的顏色。
1、先畫動物，再畫這種動物愛吃的食物。
2、食物畫的多一些。
3、動物畫的逼真又可愛。
4、畫好后運用各種顏色裝飾圖畫書的邊框或背景。
四、翻翻猜猜說說
1、拿出自己制作的圖畫書，說說你邀請了哪些小動物來做客，為它們準(zhǔn)備了什么好吃的食物，讓同伴猜一猜。
活動延伸：
將自制圖書放于書吧，在區(qū)角活動中進行游戲。
活動反思：
1、在講評環(huán)節(jié)中，教師的話過多，可以讓孩子們自己來說說畫的是哪些小客人，它們愛吃什么食物，也可創(chuàng)造一個情境，以故事的形式讓孩子們自己來講。讓孩子們一邊看著圖書一邊說故事，也可加入對話等等，突出價值。
2、教師在示范畫小動物的時候，可以邊畫邊表述這個小動物的特點，比如在畫小兔子的時候我描述了小兔子的各個部位，但在畫小魚的時候并沒有描述，可以加入適當(dāng)?shù)拿枋觯可梢圆煌客辍?/p>
3、整個活動中總結(jié)性的語句太少，可以加入一些總結(jié)性的語句。
活動點評：
1、思路清楚、目標(biāo)正確，重難點適宜。整個活動按照教案的設(shè)計各個環(huán)節(jié)來進行開展，環(huán)節(jié)緊湊，時間把握得當(dāng)。
2、整個活動中范例畫的太小，使用了A4紙作為老師的范例，但效果并不明顯，在出示范例時，開始的粘貼小動物吸引了幼兒的興趣，但后來教師作畫時，由于范例太小，在示范時又沒有注意到自己的姿勢以至于擋住了一部分幼兒的視線，所以有些幼兒看不清楚黑板上的范例，而開始表現(xiàn)出注意力分散的現(xiàn)象。如果范例準(zhǔn)備地大一些，效果一定會更好。
3、在活動環(huán)節(jié)中問題的設(shè)計上，問題設(shè)計得過于簡單了，缺乏挑戰(zhàn)性，對于中班幼兒來說，這些問題都是孩子們知道的，一下子就能回答出來，可以問一些平時接觸不到的小動物，讓孩子們來猜猜看，這樣顯得更有趣更富有挑戰(zhàn)性。
中班禮儀學(xué)做小客人教案 3
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)各種禮貌語言及各種文明行為習(xí)慣。
2.體驗待客、做客的禮節(jié)，養(yǎng)成文明交往的好習(xí)慣。
3.培養(yǎng)幼兒良好的語言表達能力，學(xué)會與他人合作。
4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5.通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動準(zhǔn)備：
1.活動前，要求學(xué)生互相拜訪，體驗待客、做客的過程。
2.教師準(zhǔn)備故事人物掛圖三幅，木偶兩個，作為教具。
3.教師準(zhǔn)備《小主人和小客人》的錄音帶，優(yōu)美抒情的背景音樂。
活動重難點：
學(xué)習(xí)各種禮貌語言及各種文明行為習(xí)慣。
體驗待客、做客的禮節(jié)，養(yǎng)成文明交往的好習(xí)慣。
活動過程：
1.活動前先做小游戲"請你跟我拍拍手"，集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.導(dǎo)入：出示兩幅人物圖畫，介紹給小朋友認(rèn)識，讓小朋友給他們熱情地打招呼，由此引入發(fā)生在兩個小朋友之間的`故事。
3.放錄音《小主人和小客人》，組織幼兒認(rèn)真聽故事，教師隨錄音用肢體語言進行表演，以利于幼兒對故事的理解。
4.聽完故事后，教師續(xù)編故事，并提問：小紅回到家，媽媽問她去哪了，做了些什么，小紅是怎么回答的呢?請小朋友們通過聽故事進行猜測，替小紅告訴媽媽，好不好?這樣讓幼兒鞏固了故事情節(jié)，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真聽的習(xí)慣。
5.讓幼兒討論，小明是一個怎樣的孩子，你是從哪里看出來的?小紅是一個怎樣的好孩子，你是怎么知道的?滲透待客、做客的禮節(jié)教育及講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
6.教師進一步引申：讓幼兒再次結(jié)合自身實際與小明和小紅進行比較，讓小明和小紅的行為成為他們的榜樣，讓他們學(xué)有目標(biāo)。
7.師生共同游戲，體驗待客、做客的禮節(jié)，讓幼兒在實踐中鞏固所學(xué)的知識，達到運用知識的目的。
8.師生一起背誦兒歌《養(yǎng)成好習(xí)慣》、《乖寶寶》，本課達到升華的目的。
中班禮儀學(xué)做小客人教案 4
活動內(nèi)容：
好東西要分享
活動目的：
1、引導(dǎo)幼兒體會與他人分享的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力
3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗。
4、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
重難點分析：
重點-理解朋友之間好東西要分享的道理。
難點-現(xiàn)實生活中分享好東西
活動方式：
集體教學(xué)
活動準(zhǔn)備：
知識準(zhǔn)備-學(xué)得人際交往的基本知識與技能。
物質(zhì)準(zhǔn)備-教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品.家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》
活動過程：
(一)導(dǎo)入
提問：你有朋友嗎?他(她)是誰?
(二)展開
1.教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的`情景。
2.與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應(yīng)該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。
3.請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。
4.幼兒自由結(jié)伴交換物品進行分享(注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進行分享，體會分享的樂趣)
5.請幼兒說一說與朋友分享有什么感受?
(三)結(jié)束
請小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。
教學(xué)反思：
在整個說課的過程中，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設(shè)計的課偏題了，這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓(xùn)：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。
中班禮儀學(xué)做小客人教案 5
活動目標(biāo)：
1、通過活動，進一步激發(fā)幼兒愛家、愛媽媽的情感。
2、引導(dǎo)幼兒知道要做個關(guān)心家里、關(guān)心大人的小幫手。
3、通過活動，鞏固繪畫、棉簽、折紙、剪紙、粘貼和串編等美工技能，感受美，表現(xiàn)美。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、發(fā)展幼兒的動手能力。
活動準(zhǔn)備：
玩具娃娃一個，場景布置。
折紙范例步驟，各色紙工紙若干�！把b飾掛毯”若干幅。
水彩筆、蠟筆、棉簽若干。顏料若干盒。鉛畫紙、書面紙、
串編紙條若干。糨糊，剪刀若干，
活動過程：
一、游戲：“聽音樂傳娃娃”。
1、師：小朋友，上個星期六是什么節(jié)日?
你們對她們說過什么祝福的話了嗎?
你們說得真好，相信你們的外婆、奶奶、媽媽肯定在這天過得很高興。對的，我們的外婆、奶奶、媽媽都很疼愛我們，我們也非常熱愛她們，我們都生活在一個溫暖、幸福的家里。
為了表示我們對媽媽的感謝，現(xiàn)在我們一起來唱一首《世上只有媽媽好》。
2、師：現(xiàn)在，我們就來玩?zhèn)�關(guān)于家的游戲，要考考我們小朋友是不是關(guān)心我們自己的家。等會兒，邊放音樂邊傳娃娃，音樂一停，娃娃傳到誰的手里，就請他回答一個問題，如果他關(guān)心自己的家，那么他肯定講得出。
(游戲進行。)
師：剛才我們玩了傳娃娃的游戲，我們很多小朋友都是關(guān)心家里、關(guān)心大人的孩好子，那么，你們想不想再來試著做個媽媽的小幫手?幫大人把家里打扮得更好看?現(xiàn)在我們的.教室就好比我們的家，我們來參觀參觀我們的家。
二、美工活動。
1、介紹場景。
1)這兒是家里的什么地方。客廳里有些什么?等會兒我們可以多做些花，多拼寫掛毯，或者折架鋼琴，把客廳打扮得更漂亮些。還可以嘗試著做架電話，有了電話真方便，不會的話，你可以自己動腦筋看一步一步怎么變出來的。
2)這兒是家里的什么地方。平時，家里誰燒飯做菜?平時，大人燒飯做菜真辛苦，今天，我們來幫大人做菜。想想看，你今天準(zhǔn)備燒什菜?是什么顏色?然后，把菜做在盤子里，過會兒給我們介紹你燒的菜。
3)這兒是家里的什么地方。床上少什么了?今天請你們來幫媽媽設(shè)計條美麗的被子�？梢栽囍眉艉玫拇盎ㄙN在上面，也可以用蠟筆、水彩筆、棉簽來畫，還可以用紙條串編�，F(xiàn)在，我們就去試一試，看看哪個小幫手真能干。
2、幼兒動手操作，老師適時指導(dǎo)。
1)引導(dǎo)幼兒選用相應(yīng)顏色的紙來做“菜”。
2)引導(dǎo)幼兒想象、設(shè)計。
3)引導(dǎo)幼兒正確使用工具。
3、講評。
介紹自己的作品。
4、師：今天，我們真能干，都來學(xué)做了媽媽的小幫手，因為我們長大了，懂事了，知道自己的事自己做，不會的事情學(xué)著做，不再麻煩大人了�，F(xiàn)在，我們就來唱一首《不再麻煩好媽媽》。
教學(xué)反思：
正巧這階段我們中班教研進行了有關(guān)“愛媽媽”、“我愛我家”的主題活動，那么作為這次主題活動的延伸，我設(shè)計了這樣一個“學(xué)做媽媽小幫手”的活動，讓幼兒在體驗愛媽媽的情感下，愛屋及烏地去愛自己的家，并嘗試做個媽媽的小幫手。
那么，學(xué)做媽媽的小幫手，具體可以讓幼兒動手嘗試什么呢?在開始部分，讓幼兒通過游戲的形式來進一步熟悉、了解關(guān)于家里、父母長輩的一些情況，鞏固愛父母、愛家的情感教育。并根據(jù)前段時間的一次幼兒集體做客所給我的啟示，我將教室分成三個區(qū)域，分別布置成家中的客廳、臥室和廚房，讓幼兒在情景中較真實的體驗怎么幫媽媽做個小幫手，而且將美工技能穿插于活動內(nèi)容中，多材料、多形式的投放活動用具，考慮到符合中班幼兒的年齡特點。
通過活動的開展，我感到有幾點體會。第一點，在活動的內(nèi)容上還要進一步整合，過去總認(rèn)為課程的整合是形式上的整合，其實，更高層次的整合是內(nèi)容上的整合。
第二點，這次嘗試將表現(xiàn)表達與社會情感進行某些結(jié)合，但還是注重了美術(shù)方面，其實也可以嘗試其它方面的揉合。
第三點，在情感激發(fā)過程中，還要加強力度，要充分調(diào)動幼兒的情緒，讓幼兒在感情的帶動下只去付之于操作活動。
中班禮儀學(xué)做小客人教案 6
一、活動目標(biāo)
1、通過活動讓幼兒學(xué)會正確使用禮貌用語。
2、教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
二、活動準(zhǔn)備
1、多媒體課件
2、小豬、小猴、小兔等小動物頭飾
三、活動過程
1、導(dǎo)入
師：帶動跳《禮貌歌》進入教室。
師：小朋友，你看小動物們都這么有禮貌，小兔也想做個禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細(xì)聽聽它是怎樣說的，它說的'對不對。
2、播放多媒體課件，幼兒觀看。
師：小兔子都遇到了誰。幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。
師：小兔子的禮貌用語說的對不對。幼：不對
師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說的呢?它說的不對，那么它應(yīng)該怎么說?請小朋友把它說錯的地方改過來。
3、再次播放課件，教師分段引導(dǎo)幼兒觀看
師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說的?它應(yīng)該怎么說?幼：小兔子說沒關(guān)系 (謝謝你)
師：小兔子遇到了小猴子是怎么說的?它應(yīng)該怎么說?幼：小兔子說謝謝你 (沒關(guān)系)
師：小兔子撞到了小貓是怎么說的?它應(yīng)該怎么說?幼：小兔子說別客氣 (對不起)
師：小貓應(yīng)該怎么說?幼：小貓說沒關(guān)系
師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說的呢?小朋友一起來說說
幼：小兔子謝謝你
師：小兔子是怎樣說的啊。幼：小兔子說對不起 (不客氣)
師：小朋友真棒，把小兔子說錯的禮貌用語都改過來了，現(xiàn)在我們一起來說說這個故事吧。
4、結(jié)合實際，對幼兒進行禮貌教育
師：小朋友剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語。幼：謝謝，沒關(guān)系，不客氣。師：那么我們除了這些禮貌用語我們平時還用了哪些禮貌用語。(幼兒回答)
師：小朋友平時早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼?
幼：跟老師說早上好
師：你不小心踩到別人的小腳，應(yīng)該怎樣說
幼：對不起
結(jié)束語
我們出去把這些禮貌用語說給好朋友聽，讓他們也成為有禮貌的號孩子。
四、活動反思:
通過這次的教學(xué)活動讓孩子體會到了用禮貌用語不僅僅會讓自己的小伙伴開心，他們本身也會得到一份快樂。我運用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語，并使整個課堂生動有趣，輕松愉悅，增強幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
中班禮儀學(xué)做小客人教案 7
活動目標(biāo)
1、初步了解一些做客的簡單禮儀。
2、體驗游戲中當(dāng)文明小客人的快樂。
3、在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力
5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
重點難點
1、在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。
2、初步了解一些做客的簡單禮儀
活動準(zhǔn)備
幼兒已學(xué)會兒歌《有禮貌的小客人》
活動過程
一、導(dǎo)入
教師談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣(你們都到朋友家做過客嗎?)
二、學(xué)習(xí)禮貌用語，初步了解一些做客的簡單禮儀
(一)教師有感情的朗誦兒歌《有禮貌的小客人》，請幼兒說說兒歌里的小客人是怎么做的?
(二)教師總結(jié)并鼓勵
(三)教師創(chuàng)設(shè)做客情景，分組讓幼兒進行情景表演，體驗做客的樂趣
三、結(jié)束活動
把學(xué)到的禮貌用語講給爸爸媽媽聽
附《學(xué)做小客人》
我是小客人，我很有禮貌
進門先敲門，然后問聲好
東西不亂翻，玩具輕輕放
出門揮揮手，輕聲說再見
教學(xué)反思：
教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的'感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。
中班禮儀學(xué)做小客人教案 8
活動目標(biāo)
1、了解做客的一些簡單禮節(jié)。
2、能運用禮貌用語進行交際。
3、體驗禮貌交往的快樂。
活動準(zhǔn)備
"晴晴"和"天天"人物手偶各1個。
《有禮貌的小客人》操作單（見幼兒操作包）。
活動過程
觀看出示手偶表演《有禮貌的小客人》（見資源包）。
教師：晴晴家來了客人，我們看看這個小客人是怎么表現(xiàn)的？
小客人都說了哪些話？
體驗
1、引導(dǎo)幼兒討論到別人家做客應(yīng)該怎么表現(xiàn)。
教師：如果你到別人家去做客，你會怎么說？應(yīng)該怎么做呢？
2、練習(xí)做一個有禮貌的小客人。
教師：小朋友兩人一組，一人扮"客人"，一人扮"主人"，來表演怎樣做一個有禮貌的小客人。
小結(jié)：到別人家做客時，要先輕輕地敲門，經(jīng)過主人允許再進去，要主動熱情地向主人問好，主人請坐下，并熱情地請客人吃水果、喝水、玩玩具時，要對主人說謝謝，不能隨便亂翻主人家的東西，更不能不經(jīng)過允許帶走主人家的東西，離開時，主動和主人說再見，并邀請主人到自己家做客。
操作引導(dǎo)幼兒完成《有禮貌的小客人》操作單，進一步鞏固做禮貌客人的方法。
教師：小朋友看一看，說一說，在你能做到的事情下面粘上小笑臉。
活動建議
本活動是圍繞如何做一個有禮貌的小客人而展開的，讓幼兒了解到別人家做客的'一些簡單的禮節(jié)。
活動前，教師要練習(xí)好手偶表演，也可邀請大班幼兒進行情境表演。引導(dǎo)幼兒說說天天在晴晴家做客的表現(xiàn)，重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)客人的語言，懂得作為客人應(yīng)有的禮儀�；顒又械捏w驗環(huán)節(jié)，幼兒可以自由結(jié)對，教師也可根據(jù)表演的情節(jié)為幼兒準(zhǔn)備一些相應(yīng)的道具，如：水杯、水果模型、玩具等，保證幼兒順利的表演，進一步體驗禮貌交往的快樂。
活動后，教師可以帶領(lǐng)幼兒到其他班級做客，提醒幼兒使用禮貌用語與人交往。此活動可以延伸到家庭活動，讓家長帶領(lǐng)幼兒到親戚家做客，體驗禮貌交往的快樂。
資源包情境表演有禮貌的小客人天天到晴晴家去做客，天天輕輕敲門，經(jīng)過允許再進門。
天天：晴晴你好！
晴晴：天天你好！
晴晴：天天你請坐。
天天：謝謝。（天天坐下）晴晴：天天請吃水果。
天天：謝謝。
晴晴：天天請喝水。
天天：謝謝。
晴晴：天天，我們一起玩玩具吧。
天天：好啊。
�。▋扇艘黄鹜嫱婢撸粻幉粨�，玩完后，兩人一起將玩具收拾好。）天天：晴晴，我該回家了，再見。
晴晴：天天再見，歡迎下次再來。
天天：歡迎到我家去做客。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
中班禮儀學(xué)做小客人教案 9
教學(xué)形式：
團體教學(xué)
教學(xué)方法：
情景表演法行為辨析法
活動目標(biāo)：
1.使幼兒學(xué)會有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語進行交往。
2.使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。
核心要素：做客前約在先說人數(shù)定時間如約至勿早晚小禮品人喜歡入座后坐相端主人物不亂翻主人忙要適時先致謝再告辭
活動準(zhǔn)備：
1.與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。
2.電話兩部。
活動過程：
一.教師向小朋友介紹活動內(nèi)容及簡單要求。
老師要帶xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看誰是最有禮貌的小客人。
二.幼兒到xx小朋友家做客，在做客過程中學(xué)習(xí)禮貌用語和簡單禮節(jié)。
1.學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人。
到了主人家輕輕地敲門，見了主人會禮貌地問候，學(xué)說“你好”。;見了不同的人會使用合適的稱謂。
2.學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。
(1)對于主人的.招待，如請客人坐，請客人喝茶，請客人吃東西，客人都要有禮貌地說“謝謝”。
(2)在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。
在別人談話時，不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問題時，要大方地回答。說話時，聲音輕一些，不大聲喧嘩。
(3)與主人要友愛相處。
(4)學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。
(5)臨走時，向主人說“xx，再見”，還可客氣地邀請別人去自己家做客。
三.做客后進行小結(jié)，對幼兒在做客中的表現(xiàn)進行評價。
小朋友在別人家做客時很有禮貌，會說“您好”、“謝謝”、“再見”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個有禮貌的小客人。
活動延伸：
可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進行拜訪做客的教育。
(1)甜甜敲門時很用力，她這樣做好嗎?
(2)小客人進門時沒問好，這樣做對嗎?
(3)亂翻主人東西好不好?應(yīng)該怎樣做?
家園互動：家長帶孩子去親戚家、朋友家做客，讓孩子繼續(xù)練習(xí)做個有禮貌的小客人。
教學(xué)反思：
教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。
中班禮儀學(xué)做小客人教案 10
活動目標(biāo)：
1、幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握文明禮貌的舉止和語言。
2、鼓勵幼兒大膽用清楚的語言敘述自己做客的經(jīng)歷，引導(dǎo)幼兒安靜、專心地傾聽同伴談話。
3、引導(dǎo)幼兒主動與同伴交談，樂意在集體場合談話，發(fā)展幼兒口語表達能力。
活動準(zhǔn)備：
做客的圖片
請幼兒回憶爸媽帶自己做客的經(jīng)歷
活動過程：
1、教師出示做客的圖片，提問：這圖上畫的畫章什么？（到別人家做客）爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹土藛幔咳チ苏l的家？你們喜歡做客嗎？為什么？讓幼兒自由回答。
2、引導(dǎo)幼兒與的同伴交談，要求每個幼兒將自己做客的經(jīng)歷說給同伴聽。教師注意引導(dǎo)幼兒圍繞話題談話，提醒幼兒在傾聽時要安靜、耐心，教師重點幫助膽小、內(nèi)向、不善表達的幼兒談做客的經(jīng)歷。
3、請幾名幼兒給大家談?wù)勛约鹤隹偷慕?jīng)歷或請幾名幼兒在集體表演做客的游戲。
4、教師圍繞做客的話題，拓展談話內(nèi)容，提問：到別人家做客與自己家有什么不同？應(yīng)注意哪些禮節(jié)？進別人應(yīng)該怎樣打招呼？怎樣回答別人的問話？別人招待你的'時候，你應(yīng)該怎樣？向別人告別時，你應(yīng)該說些什么？你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣做一個文明禮貌的小客人？
5、教師與幼兒共同小結(jié)到別人家做客時應(yīng)注意的禮節(jié)。讓幼兒懂得做客要有禮貌，不影響大人談話，不隨便翻弄別人家的東西，不主動討吃別人家的食物，與主人的孩子玩耍時應(yīng)懂得謙讓，爭做一個文明禮貌的小客人。
中班禮儀學(xué)做小客人教案 11
活動目標(biāo)：
1.初步學(xué)會做客的簡單禮節(jié)。
2.學(xué)會用禮貌用語與人交往。
3.喜歡參與集體活動。
活動準(zhǔn)備：
1.小動物的頭飾若干個。
2.小盤子，小杯子若干個。
3.一籃玩具、圖書、布娃娃。
4.自制小電視。
5.娃娃歌。
活動過程：
一、引入話題。
1.回憶性談話。
�。�1）小朋友，你們的爸爸媽媽有沒有帶你們?nèi)e人家做過客呀？
�。�2）你們?nèi)e人家的時候都做些什么事？
二、學(xué)習(xí)禮貌用語和簡單禮節(jié)。
1.學(xué)習(xí)有禮貌的問候主人。
�。�1）小朋友，你們到別人家做客時會先做什么事？
�。�2）敲門是怎么敲的？
�。�3）是輕輕的敲還是用手用力的拍打門��？
�。�4）如果別人家有門鈴，你又會怎么做？
�。�5）門開了，小朋友要怎么和主人打招呼？
�。�6）小朋友們剛才都知道了，到別人家做客要輕輕敲門，見到主人要說：“您好！”見了不同的`人還要用不同的稱呼，像“叔叔好！”“阿姨好！”
2.學(xué)會有禮貌的與人交談
�。�1）小朋友，你在做客的時候，主人有沒有請你玩玩具，吃東西呀？你要對他說什么？
（2）別人的家里好漂亮，小朋友一定很想?yún)⒂^參觀，你們要怎么對主人說呢？
�。�3）沒有主人的同意，你們能隨便玩別人家里的東西嗎？
�。�4）小朋友在做客的時候，如果主人邀請你干什么，就要對主人說：“謝謝！”想要做其他的事情時也要先問主人“我能不能這樣做�！钡戎魅苏f可以后，才可以去做那件事。
3.有禮貌的與人告別。
�。�1）天黑了，小朋友離開主人家的時候要和主人說什么？
�。�2）你們會謝謝主人招待你們嗎？
�。�3）要不要也邀請主人到你們家里做做客？你怎么邀請他。
�。�4）剛才有稻多的小朋友都說出了自己做客時的表現(xiàn)，老師發(fā)現(xiàn)小朋友都很有禮貌，都會對主人說“您好！”“謝謝！”和“再見！”還會邀請主人也到自己家做客，小朋友都很能干。
三、玩角色扮演游戲。
1.介紹游戲
�。�1）小朋友，今天我們來玩一個小游戲，游戲的名字叫《我是小客人》。
�。�2）老師聽說森林里的兔媽媽蓋了一個好大的蘑菇房子，它邀請了好多的小動物到家里做客，小朋友也扮成小動物到兔媽媽家去做客，好嗎？
2.講解游戲玩法。
（1）小動物們要去兔媽媽家做客了，小動物都要做一個有禮貌的小客人。到兔媽媽家時要先敲門，看到兔媽媽就和它們打招呼，兔媽媽招待小動物的時候，小動物要說“謝謝！”等離開兔媽媽家時，千萬不要忘了說“再見！”
（2）兔媽媽邀請了小動物來家里做客，小動物是不是也要邀請兔媽媽到自己家做客呀？
�。�3）老師要看一看，誰是最有禮貌的小客人。
�。�4）請小朋友戴上動物頭飾，我們要去兔媽媽家了。
�。�5）有禮貌的小動物不吵也不鬧。
3.開始游戲，兔媽媽由助教老師扮演。
�。�1）小動物你們好，歡迎你們來我家做客，快請進。
（2）我要邀請小貓吃魚；我要邀請小狗玩玩具；我要邀請小鴨看圖書（或玩布娃娃，看電視，吃水果）
�。�3）小動物再見，歡迎你們下次再來玩。
�。�4）游戲可重復(fù)玩。
�。�5）小朋友今天去了兔媽媽家做客，都很有禮貌，看到兔媽媽時都很熱情的打招呼，說了“您好”“謝謝”“再見”都非常能干，希望小朋友以后到別人家做客的時候，也能像今天在兔媽媽家一樣，做一個有禮貌的小客人。
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