大班音樂活動(dòng)教案(通用15篇)
作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的大班音樂活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班音樂活動(dòng)教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步熟悉音樂《大象與小鳥》的旋律，感受ABA’的結(jié)構(gòu)，感受輕快與深沉有力兩種不同的音樂性質(zhì)。
2、能按不同的樂段、音樂性質(zhì)創(chuàng)編動(dòng)作。
3、在音樂游戲活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴交流的喜悅。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、樂曲圖譜。
2、課前觀看課件《動(dòng)物世界》。
【活動(dòng)過程】
一、聽音樂《快樂暢游》進(jìn)入活動(dòng)室。
要求能按節(jié)奏兩人一起創(chuàng)編貓、鴨、雞、狗的動(dòng)作。
二、聽鋼琴伴奏練聲。
1、要求用連與斷的唱法，用“啦”音輕聲的唱出《歡樂頌》。
2、 用和諧的聲音唱出兩聲部的歌曲《柳樹姑娘》。
三、欣賞樂曲《大象與小鳥》。
1、以故事的形式引出樂曲的名稱，讓幼兒觀察圖譜，了解樂曲的結(jié)構(gòu)。
2、讓幼兒看圖譜學(xué)習(xí)區(qū)分表現(xiàn)大象與小鳥的音樂有什么不同。
3、啟發(fā)幼兒說出還有什么動(dòng)物是可以用輕快、活潑的音樂表現(xiàn)的，什么動(dòng)物是可以用深沉而有力的音樂表現(xiàn)的。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)A段輕快活潑的音樂性質(zhì)創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作，并要求按節(jié)奏進(jìn)行。
5、回憶課件中動(dòng)物的形態(tài)，引導(dǎo)幼兒按B段的音樂性質(zhì)創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)物動(dòng)作，并按節(jié)奏進(jìn)行。（鼓勵(lì)幼兒在自編時(shí)力求做到與別人不一樣）
6、全體幼兒將創(chuàng)編的A、B段的動(dòng)作完整的表演一次。
7、繼續(xù)以故事的形式引導(dǎo)幼兒欣賞A’段，感受大象與小鳥在一起做游戲的.快樂。
8、 指導(dǎo)幼兒分角色游戲，加深對(duì)音樂的記憶。
�。�1）A段：女孩子按輕快的音樂表演小鳥等動(dòng)物的動(dòng)作。
B段：男孩按深沉而有力的音樂表演大象等動(dòng)物的動(dòng)作。
游戲玩法：A段音樂響起時(shí)，女孩子表演小動(dòng)物的動(dòng)作；B段音樂響起時(shí)女孩子躲起來，由男孩子表演小動(dòng)物動(dòng)作；A’段一起表演游戲。
（2） 男女孩互相交換角色進(jìn)行表演。
四、 復(fù)習(xí)音樂游戲《套圈》。
要求小朋友自由組合三人為一組，按音樂玩游戲，要求三人跳舞時(shí)學(xué)會(huì)眼神交流。
五、聽音樂《大象與小鳥》自由創(chuàng)編動(dòng)作離開活動(dòng)室。
【設(shè)計(jì)意圖】
在日常教育活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)各種動(dòng)物非常喜歡，充滿好奇，于是觸動(dòng)靈機(jī)，嘗試把動(dòng)物主題引入到音樂領(lǐng)域。在活動(dòng)過程中，通過讓幼兒模仿并創(chuàng)編河馬、獅子、猩猩、海豚的動(dòng)作來培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作造力，提高他們對(duì)音樂的欣賞能力，突破了以往活動(dòng)時(shí)幼兒單純模仿的局限。
大班音樂活動(dòng)教案2
目標(biāo)：
1、通過欣賞音樂節(jié)奏、力度、旋律的變化，感受樂曲熱烈、歡騰的賽馬場面。
2、學(xué)習(xí)用創(chuàng)造性的動(dòng)作自由表現(xiàn)樂曲中不同樂段的'情景和情節(jié)。
3、體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
騎馬圖譜四張、紅色紗巾人手一份。
活動(dòng)過程：
1、復(fù)習(xí)游戲：《何家公雞何家猜》
2、猜馬蹄聲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，
師：聽，這是什么聲音？你們喜歡馬嗎？為什么？
3、初聽音樂《賽馬》。
師：一起來聽一首樂曲，你聽到后有什么感覺？
幼兒回答。教師小結(jié)：樂曲的旋律很歡快，節(jié)奏感很好。
樂曲的速度怎么樣？（有快有慢）
4、創(chuàng)編動(dòng)作。
師：讓我們跟著音樂，一起來創(chuàng)編動(dòng)作吧！
�。�1）播放音樂，幼兒自主練習(xí)。教師捕捉幼兒的動(dòng)作。
提問：你做了哪些動(dòng)作？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范。
教師小結(jié)：揚(yáng)鞭騎馬、“駕～～～”“拉韁繩”等動(dòng)作。
�。�2）結(jié)合紗巾聽音樂做動(dòng)作。
師：拿出你的紗巾，讓我們一起來“賽馬”吧！
（3）聽音樂，跟著節(jié)奏初步嘗試動(dòng)作的練習(xí)。
點(diǎn)評(píng)：什么時(shí)候喊“駕～～”？拉韁繩的動(dòng)作要有力。
�。�4）聽音樂進(jìn)行鞏固練習(xí)。
5、音樂游戲的玩法介紹。
請(qǐng)三名幼兒和三名老師，圍坐一起，進(jìn)行示范演示。
師：怎么玩的？你想不想來試一試？
重點(diǎn)引導(dǎo)在傳遞紗巾的過程，如何進(jìn)行配合。
6、集體玩游戲1—2遍。
大班音樂活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．利用圖譜理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
2．借助圖片和首句句型，遷移生活經(jīng)驗(yàn)推理創(chuàng)編歌詞內(nèi)容。
3．體驗(yàn)由創(chuàng)編歌詞、自學(xué)歌曲所帶來的成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1 . 圖譜。
2 .《畫太陽》音樂。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
師：上課之前我們先來做個(gè)游戲，老師說走你們就蹲在地上走，說停就停。
師：現(xiàn)在我們跟著音樂來做這個(gè)游戲，（取出歌曲中有休止符的樂句彈奏，讓幼兒感受，即難點(diǎn)前置）
二、學(xué)唱歌曲。
1．師：小朋友們，你們喜歡畫畫嗎？（喜歡）那你們喜歡畫什么呀？（小朋友交流）有的小朋友喜歡畫動(dòng)物，有的小朋友喜歡畫植物，那請(qǐng)你們聽好了，老師帶來的這首歌曲中的小朋友喜歡畫什么？
2．師：（若說出畫太陽）追問：你聽到了幾個(gè)畫太陽�。浚ㄈ粽f不出就唱后面一段） 那聽 老師在來唱一下，數(shù)數(shù)你一共聽到了幾個(gè)畫太陽（四個(gè)）真棒�。ò阉膫�(gè)太陽的圖片貼好）我們跟著老師把這四個(gè)畫太陽一起來唱一遍，然 后告訴 老師，后面的兩個(gè)畫太陽和前面的兩個(gè)畫太陽是不是一樣呢？不一樣在哪里？（若孩子說不出可以繼續(xù)范唱，然后貼上“啊”最后再鞏固唱一遍）
3．師：那除了畫太陽你在歌里還聽到了什么？（根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的小圖譜） 每說一句老師把那一句就唱一遍（若說不全可以整體再范唱一遍）把畫出了心中的向往重點(diǎn)指導(dǎo)。（向往就是心理想的美好的事情）
4．小朋友們真棒，都聽出來了，這首歌還有一個(gè)好聽的名字叫什么？《畫太陽》，那接下來再聽老師唱一遍，然后把小圖譜按老師唱的順序排到大圖譜上。（幼兒可以交流）
5．師：現(xiàn)在我們一起來學(xué)唱這首好聽的歌曲，（首先跟琴輕聲地哼唱，注意老師唱的時(shí)候有哪些地方拖得長一點(diǎn)，哪些地方有稍微的停頓），第二遍會(huì)場的小朋友可以跟著唱，都會(huì)唱了嗎？會(huì)唱了我們就要表演給客人老師看了，老師唱前面一段，后面畫太陽開始就是你們一起唱了。下面我們換過來在來唱一遍。接下來，我們要休息一下自己的嗓子，動(dòng)動(dòng)自己的腦筋了。
三、創(chuàng)編歌詞。
1．師：除了山里的孩子畫太陽，還有哪里的孩子在畫太陽��？（引導(dǎo)孩子說出城里）山里的'孩子畫太陽，他們愛把山鷹畫上，因?yàn)樯晋検窃诖笊缴峡诊w翔的；那城里的孩子會(huì)把什么動(dòng)物畫上呢？（孩子自由發(fā)揮，如果孩子說不到鴿子，“城里的孩子見的最多的動(dòng)物是廣場上的鴿子，所以老師覺得他們會(huì)畫上鴿子）貼上圖譜。
2．想想看還有哪里的孩子也在畫太陽？海邊的孩子畫太陽，他們愛把海燕畫上，因?yàn)楹Ｑ嗍窃诤Ｃ嫔巷w翔，趕快用聰明的小腦袋想一想草原的孩子會(huì)把什么動(dòng)物畫上去啊？（若說出馬，就直接說駿馬）貼上圖譜。
3．老師把第一段歌詞和你們編的歌詞連起來唱一遍，請(qǐng)你們?cè)谧⒁庖幌�，哪些地方需要稍稍停頓，哪些地方要拖得長一點(diǎn)。還有就是前面的圖譜唱完了接畫太陽的 時(shí)候 老師是趕緊接上去還是聽一下再接上去的。
4．進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒把歌詞編完整并記憶歌詞4．分不同形式演唱（男女生分唱，再與客人老師分唱）
四、結(jié)束。
師：小朋友們，今天我們學(xué)會(huì)了《畫太陽》這首好聽的歌，下次我們還要舉行繪畫活動(dòng)，不僅要畫太陽還要畫上自己喜愛的事物。
大班音樂活動(dòng)教案4
設(shè)計(jì)意圖
聽覺是幼兒感受世界、理解世界的重要途徑�！稄N房的節(jié)奏》這個(gè)藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒通過學(xué)唱歌曲，感受廚房里聽到的炒菜聲、瓶罐聲、油鍋聲從而關(guān)注某些特定環(huán)境中的特殊聲音，感受聲音的奇特�；顒�(dòng)中還運(yùn)用了很多輔助工具，用這些工具直接給孩子帶來聽覺沖擊。不僅能感受廚房里的各種各樣的'聲音，還能夠在融洽的氛圍中學(xué)會(huì)歌曲。
活動(dòng)目標(biāo)
1．學(xué)唱歌曲，能用快樂的情緒演唱。
2．能按樂句敲擊樂器，進(jìn)行初步的合作表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備
勺子、果奶瓶、筷子、塑料紙、音樂磁帶
活動(dòng)過程
（一）廚房里有些什么聲音。
1．你看到過媽媽在廚房里燒菜嗎？學(xué)學(xué)媽媽燒菜的樣子。
2．媽媽在廚房勞動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出哪些聲音，你能來模仿嗎？
（二）唱唱廚房里的聲音。
1．聽音樂磁帶，欣賞一遍歌曲。
2．你在歌中聽到了什么？主要有哪些聲音？
3．幼兒跟唱2－3遍歌曲，熟悉歌詞。
4．你平時(shí)在廚房里還聽到過什么聲音？
5．引導(dǎo)幼兒猜想、討論：歌曲中的“乒乒乓乓”、“嘩啦嘩啦”、“嘭恰嘭恰“嘶嘶喳喳”分別是做什么事情發(fā)出的聲音。
6．帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。
（三）廚房里的大合唱
1．出示果奶瓶、筷子、勺子和塑料紙，請(qǐng)幼兒聽一聽敲擊果奶瓶、筷子、勺子或揉搓塑料紙發(fā)出的聲音。
2．廚房里的聲音這么多，就像大合唱。讓我們用這些樂器來學(xué)學(xué)這些廚房里的聲音吧。
3．分四組，每組幼兒分別手拿不同的材料，教師彈到象聲詞樂句時(shí)由幼兒表演。
大班音樂活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用自然好聽的聲音有感情地演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲溫暖快樂的情感及愛的氛圍。
2、學(xué)習(xí)歌曲的表達(dá)方式，能替換歌詞，能主動(dòng)大膽地向自己親近的人表達(dá)愛的情感。
3、感受歌曲中愛的情感，體驗(yàn)愛的溫暖和快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲，掌握后半部分的節(jié)奏，體會(huì)歌曲愛的情感。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)歌曲的表達(dá)方式，替換歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《小小智慧》視頻、《我愛你》CD、歌曲內(nèi)容相關(guān)的圖片、電子琴。
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┮曨l導(dǎo)入，引出主題。
教師：聽，歡快的音樂響起來了，請(qǐng)我們的小朋友豎起小耳朵聽一聽，聽聽這首歌曲里面唱得最多的一句歌詞是什么！
教師：對(duì)了，是我愛你，我愛你除了用這一首兒歌來表示，我們還可以用另外一首兒歌表示，讓我們來欣賞一下吧！
�。ǘ┳灾鲗W(xué)習(xí)，理解前半部分歌曲歌詞內(nèi)容，并嘗試演唱。
1、自主學(xué)習(xí)，理解前半部分歌曲歌詞。
（1）幼兒欣賞圖片，引出前半部分歌曲歌詞。
�。�2）幼兒根據(jù)圖片熟悉歌詞內(nèi)容。
�。�3）有節(jié)奏地朗誦前半部分歌曲歌詞。
2、有感情的學(xué)唱歌曲第一段。
�。�1）教師示范演唱歌曲第一段。
�。�2）幼兒有感情地學(xué)唱。
�。ㄈ┳灾鲗W(xué)習(xí)，理解后半部分歌曲歌詞內(nèi)容，并嘗試演唱。
1、自主學(xué)習(xí)，理解后半部分歌曲歌詞。
�。�1）師幼互動(dòng)：現(xiàn)在老師對(duì)你們說，我愛你，你聽后心里是什么感覺啊？是溫暖的？幸福的？
�。�2）自主學(xué)習(xí)，理解后半部分歌曲歌詞。
2、學(xué)唱后半部分歌曲，并能掌握歌曲中的.難點(diǎn)。
�。�1）教師示范演唱歌曲第二段。
�。�2）幼兒練習(xí)演唱，并能準(zhǔn)確掌握節(jié)奏。
�。ㄋ模┩暾莩枨�。
幼兒完整地演唱歌曲。
�。ㄎ澹﹦�(chuàng)編歌詞，改編歌曲前半部分內(nèi)容。
（1）把前半部分的歌詞改成幼兒自己想的歌詞，并伴隨老師的彈唱進(jìn)行演唱。如媽媽對(duì)著寶寶說我愛你，老師對(duì)著幼兒說我愛你。
�。�2）幼兒展示自己創(chuàng)編的歌詞，進(jìn)行演唱。
大班音樂活動(dòng)教案6
目標(biāo)：
1.初步學(xué)會(huì)歌曲，會(huì)用提問的語氣歌唱，并唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。
2.對(duì)探究科學(xué)、自然現(xiàn)象有濃厚的興趣。
重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)歌曲，記住歌詞。
難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。
準(zhǔn)備：小魚、小鳥、星星、河水的圖片；"？"標(biāo)志的圖片。
過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1.師：溫暖的春天來到了，讓我們來活動(dòng)活動(dòng)一下身體吧�。ㄓ變弘S《為什么》樂曲做不同的身體動(dòng)作，感受旋律、節(jié)奏。）
2.師：剛才我們一起動(dòng)了動(dòng)，現(xiàn)在我們一起唱一唱吧�。ㄓ變弘S《為什么》的樂曲用"啦"字哼唱。）
二、學(xué)習(xí)歌曲
1.師出示圖片："？"。
提問：這是什么？表示什么？
2.師分別出示圖片，學(xué)說歌詞。
�、懦鍪緢D片小魚。提問：這是什么？看到小魚你想問什么問題?
引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答：小魚兒為什么游得歡？（邊有節(jié)奏地說邊做動(dòng)作。集體、個(gè)別練習(xí)說。）⑵出示圖片小鳥。提問：這是什么？看到小鳥你想問什么問題?
引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答：小鳥兒為什么飛得高？（邊有節(jié)奏地說邊做動(dòng)作。集體、個(gè)別練習(xí)說。）⑶出示圖片星星。提問：這是什么？看到星星你想問什么問題?
引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答：天上星為什么亮眼睛？（邊有節(jié)奏地說邊做動(dòng)作。集體、個(gè)別練習(xí)說。）⑷出示圖片結(jié)冰的河水。提問：這是什么？看到河水你想問什么問題?
引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答：河里水為什么會(huì)結(jié)冰？（邊有節(jié)奏地說邊做動(dòng)作。集體、個(gè)別練習(xí)說。）⑸師：科學(xué)知識(shí)真不少，怎么樣才會(huì)知道？
引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答:好好學(xué)習(xí)一定會(huì)知道。（邊有節(jié)奏地說邊做動(dòng)作。集體、個(gè)別練習(xí)說。）3.師示范唱歌曲。
師：我們還可以把有趣的問題唱出來。師示范唱歌曲。
4.再聽一次范唱，聽完說出最喜歡哪一句。
幼兒說到哪一句，集體就學(xué)唱哪一句。
5.鼓勵(lì)幼兒跟隨教師演唱，邊唱邊做動(dòng)作。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。
6.引導(dǎo)幼兒用提問的語氣唱歌。
師：你發(fā)現(xiàn)這首歌和我們以前學(xué)的歌曲有什么不一樣？
7.給歌曲起名。
師：你覺得給這首歌取什么名字比較好?(《為什么》)
三、創(chuàng)編歌曲
師：小朋友的問題一定也很多，你有哪些"為什么"呢？
1.引導(dǎo)幼兒模仿歌詞提出問題，一起創(chuàng)編表演歌曲。
2.幼兒自由組合，隨歌曲伴奏邊演唱邊表演。
四、活動(dòng)小結(jié)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在日常生活中學(xué)會(huì)觀察、思考，好好學(xué)習(xí)，了解更多的知識(shí)。
活動(dòng)反思：奇妙的大自然中藏著有許多的奧秘，好奇的孩子們總會(huì)想一探究竟。新綱要中就指出要引導(dǎo)幼兒接觸周圍的環(huán)境和生活中美好的事物，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣。音樂表達(dá)也是孩子認(rèn)識(shí)自然的方法之一。通過音樂活動(dòng)用歌唱的方式對(duì)大自然的.提出疑問，深切感受要好好學(xué)習(xí)才能了解更多的大自然的奧秘。
活動(dòng)以歌曲《為什么》的樂曲為律動(dòng)背景自然導(dǎo)入，為幼兒熟悉歌曲旋律奠定基礎(chǔ)。再以出現(xiàn)"小問號(hào)"的方式引起幼兒的好奇心，分別出示動(dòng)物圖片引導(dǎo)幼兒自主探討理解歌詞，營造寬松有趣的學(xué)習(xí)氛圍，在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒用提問的語氣演唱，發(fā)揮了主體性，使幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。引導(dǎo)幼兒感受大自然的奇妙后，讓幼兒發(fā)現(xiàn)后表達(dá)，在表達(dá)后提升，展示積極有效的教學(xué)互動(dòng)。
模仿和創(chuàng)新是一個(gè)經(jīng)久不衰的話題，活動(dòng)中教師一味強(qiáng)調(diào)模仿勢(shì)必會(huì)失去情趣性和挑戰(zhàn)性。在引導(dǎo)幼兒感受歌曲的特點(diǎn)、體會(huì)歌曲情緒后嘗試創(chuàng)編歌曲，提供了一個(gè)發(fā)揮想象創(chuàng)造的平臺(tái)，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提高挑戰(zhàn)性。讓幼兒在看、想、說、做的過程中感受音樂，表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來的愉悅感受，在溫馨的氛圍中體驗(yàn)音樂與自然的和諧。
大班音樂活動(dòng)教案7
設(shè)計(jì)意圖
非洲人性情開朗，熱情奔放，而音樂是他們生活的靈魂，伴隨著鼓聲與人聲的結(jié)合，讓孩子們感受到一個(gè)快樂的非洲之旅，用音樂看非洲，用鼓點(diǎn)來敲醒非洲生活的美妙。把情景灌輸?shù)秸麄�(gè)活動(dòng)中，讓幼兒輕松快樂的去學(xué)習(xí)模仿動(dòng)感的非洲鼓點(diǎn)節(jié)奏。
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用聲音、動(dòng)作、造型表現(xiàn)歌曲熱情奔放的風(fēng)格和主題，進(jìn)行多元化的體驗(yàn)。
2、通過聲勢(shì)、欣賞、表演等活動(dòng)，訓(xùn)練其節(jié)奏感、韻律感，培養(yǎng)其創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、感受非洲的風(fēng)俗，學(xué)習(xí)用呼喊的方式大膽地演唱歌曲。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)非洲鼓的節(jié)奏，并能根據(jù)節(jié)奏拍打出來。
2、通過觀看視頻，創(chuàng)編非洲舞蹈動(dòng)作。
3、能根據(jù)音樂的風(fēng)格，熱情、大膽、奔放的舞蹈。
活動(dòng)準(zhǔn)備有關(guān)非洲舞蹈視頻；非洲簡介 PPT；草裙若干。
活動(dòng)過程
1、教師扮演成非洲酋長，帶領(lǐng)幼兒舉行歡迎儀式
�。�1）教師帶幼兒隨音樂舞動(dòng)進(jìn)場。
�。�2）教師以非洲酋長的口吻歡迎小朋友們的到來。
孩子們，非洲到了，我是非洲的酋長，我代表非洲歡迎你，也歡迎我們的老師們！2、嘗試用呼喊的方式演唱歌曲。
�。�1）師：來到非洲，首先要學(xué)一句非洲話，是什么呢?請(qǐng)你們聽一聽 Funga Alafia Achi Achi。
�。�2）學(xué)念歌詞
師：Funga Alafia Achi Achi（師幼共同說三遍，聲音逐漸變大）來，跟著老師一起說一說。師：你們猜一猜這是什么意思？（這是非洲歡迎你）
�。�3）學(xué)唱歌曲
師：我把剛剛學(xué)到的話編成了一首歌曲，它的名字就叫《非洲歡迎你》，我們一起來聽一聽。
�、佻F(xiàn)在請(qǐng)你們跟我一起來唱一遍，你們?cè)谕壬吓墓?jié)奏。
②這一次，請(qǐng)你們大聲的唱出來，我的聲音小一點(diǎn)。
③請(qǐng)你們來唱，我用鼓給你們伴奏。
3、學(xué)習(xí)歌表演，表現(xiàn)非洲人的熱情好客。教師拍鼓，幼兒跟節(jié)奏一起唱。
（1）非洲人是非常熱情好客的，他們不僅喜歡唱歌，更喜歡跳舞，我們一起來看看，他們是怎么樣跳舞的。（看視頻，了解非洲人舞蹈的特點(diǎn)、并模仿腿部和身體動(dòng)作）等下要請(qǐng)你們來表演哦，
（2）請(qǐng)幼兒個(gè)別示范，集體模仿。
師：你剛才看到非洲人是怎么跳舞的，請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)。
請(qǐng)幼兒示范，其他小朋友學(xué)起立模仿。
師：跳得真好，我們一起來學(xué)一學(xué)。
（3）穿上草裙，集體表演。
師：我們來配上音樂一起來跳舞吧。
師：還能做什么動(dòng)作呢？請(qǐng)你們跟著音樂來試一下
師：非洲人可是能唱會(huì)跳的喲，我們把剛才的唱也加進(jìn)去吧。在你們的小椅子下還藏著非洲草裙呢！
我們一起戴上草裙來表演吧。
4、師：現(xiàn)在每一位小朋友去請(qǐng)客人老師和我們一起來跳非洲舞，再邀請(qǐng)的時(shí)候要說我們剛剛學(xué)到的非洲歡迎你的這句話。
5、教師小結(jié)
師：你們喜歡非洲嗎？那下次再來非洲做客吧，非洲永遠(yuǎn)歡迎你們。讓我們一起說：
Funga Alafia Achi Achi，再見！
活動(dòng)反思
《非洲歡迎你》這首音樂是非洲加納風(fēng)格的音樂，孩子們對(duì)非洲的風(fēng)土人情和音樂風(fēng)格都了解的非常少，所以在課前我對(duì)孩子進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，如非洲人長什么樣？他們喜歡做什么？他們是怎樣跳舞的？等等，在活動(dòng)之前我向孩子們介紹，今天是去開始一趟非洲之旅，并且給他們畫上了非洲油彩妝，一下子就讓孩子融入到活動(dòng)中來了。課堂氣氛非常的活躍，孩子的反映也比較好，總的來說有一下幾點(diǎn)：
1、選材有意義——即活動(dòng)內(nèi)容有價(jià)值，符合幼兒的年齡心理特點(diǎn)，對(duì)幼兒當(dāng)前的發(fā)展有積極的促進(jìn)作用�！斗侵逇g迎你》這首音樂非常好聽，能給孩子和老師留下非常深刻的印象，這也是這堂課的一大亮點(diǎn)。孩子們此時(shí)對(duì)國家與文化充滿好奇，對(duì)主題的繼續(xù)探索充滿興趣，同時(shí)他們因已掌握了一些基礎(chǔ)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，所以也具有一定的探索、學(xué)習(xí)能力，因此，這節(jié)活動(dòng)的.內(nèi)容選擇我認(rèn)為非常成功與到位的。
2.課堂有意思——即孩子們參與的積極性高，活動(dòng)氛圍活躍，孩子們不但獲得了知識(shí)，情感上獲得愉悅更重要。內(nèi)容中含有熱情奔放的迎客舞，內(nèi)容呈現(xiàn)形式就能較好地帶動(dòng)孩子們的情緒。給孩子們營造了一個(gè)寬松和諧的氣氛，使得孩子們?cè)诨顒?dòng)中非常樂于去想、樂于去說、樂于去做，孩子們的主體性得到了極大的體現(xiàn)。整個(gè)活動(dòng)中，孩子們都是非�；钴S的，孩子們學(xué)得很快樂，活動(dòng)的結(jié)尾幼兒與聽課教師一起共舞，那種愉悅的情緒在活動(dòng)結(jié)束后久久都不能散去。
3.環(huán)節(jié)有層次——即教師是個(gè)很好的舵手，能從總體上把握方向，拋出一個(gè)個(gè)有意義的問題指引幼兒
到達(dá)目的地。對(duì)于有難度的內(nèi)容，要重在引導(dǎo)分解，層層推進(jìn)�；顒�(dòng)中的非洲舞是非常具有難度的，我就通過富有情趣、關(guān)聯(lián)的環(huán)節(jié)先引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作，再學(xué)習(xí)歌曲，最后展示舞蹈，整個(gè)活動(dòng)給人一種從平實(shí)到精彩體驗(yàn)，活動(dòng)后讓人回味無窮。特別是最后利用草裙，讓孩子們完全融入到非洲舞中。
大班音樂活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助圖片理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。
2、能用提問的語氣歌唱，學(xué)習(xí)唱好附點(diǎn)音符和休止符的樂句。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲。
難點(diǎn)：能唱好附點(diǎn)音符和休止符的樂句。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
根據(jù)歌詞內(nèi)容制作的ppt一份。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《最后一學(xué)期》。
1、教師：上次我們學(xué)了一首好聽的歌曲叫《最后一學(xué)期》，我們一起來唱一唱吧！
（帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)歌曲2遍，提醒幼兒聲音響亮，注意引導(dǎo)幼兒唱好十六分音符和切分音的樂句。）
2、教師：小朋友真棒，都知道了要努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，這樣才能學(xué)到知識(shí)。
二、借助圖片理解歌曲內(nèi)容，初步熟悉歌曲內(nèi)容。
1、出示圖片：小魚、小鳥、星星和冰塊，引起幼兒傾聽興趣：
教師：誰來了？（個(gè)別幼兒說說圖片內(nèi)容如：小鳥來了……）
教師：你們知道小魚兒為什么會(huì)在水里游？小鳥兒為什么飛得高嗎？歌中會(huì)告訴你的。（引起幼兒傾聽的興趣。）
2、教師范唱歌曲《為什么》，幼兒認(rèn)真傾聽，并組織幼兒進(jìn)行交流。
（1）教師：歌中唱了些什么？如果你想知道這些秘密應(yīng)該怎么做呢？
�。�2）鼓勵(lì)幼兒結(jié)合歌曲內(nèi)容進(jìn)行交流，教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)成歌詞，并帶領(lǐng)幼兒一起有節(jié)奏的練念。
�。�3）幼兒第一次傾聽可能不能夠一下子將歌詞反饋出來，根據(jù)幼兒的具體情況可多安排幾次。
3、組織幼兒完整練念歌詞：
�。�1）第一遍：教師帶領(lǐng)幼兒一起練念。
�。�2）第二遍：引導(dǎo)幼兒自己看著圖片練念，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
�。�3）第三遍：引導(dǎo)幼兒用響亮的有節(jié)奏的練念，同時(shí)教師可配上相應(yīng)的鋼琴伴奏。
三、組織幼兒學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用提問的語氣歌唱，并引導(dǎo)幼兒唱好附點(diǎn)音符和休止符的樂句。
1、教師：我剛才已經(jīng)聽到有一些能干的小朋友已經(jīng)會(huì)跟著音樂唱出來了，我們一起試試吧！
2、組織幼兒初步學(xué)唱歌曲，能夠自己將歌詞和音樂匹配起來：
�。�1）第一遍：引導(dǎo)幼兒自己跟著音樂試著唱出來。如有困難教師可適當(dāng)幫助。
�。�2）第二遍：引導(dǎo)幼兒用響亮的聲音演唱歌曲。
�。�3）第三遍：引導(dǎo)幼兒要跟上鋼琴伴奏，不搶拍、不脫拍。
3、引導(dǎo)幼兒唱好附點(diǎn)音符和休止符的樂句。
教師將有附點(diǎn)音符和休止符的樂句單獨(dú)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行練習(xí)，可以采取教師范唱、小朋友范唱、引導(dǎo)幼兒傾聽鋼琴伴奏、引導(dǎo)幼兒邊拍手邊唱等方式，幫助幼兒唱好這幾句樂句。
4、組織幼兒完整演唱該歌曲：
第一遍：組織幼兒集體演唱，重點(diǎn)提醒幼兒唱好附點(diǎn)和有休止符的樂句。
第二、三遍：引導(dǎo)幼兒分組唱，給幼兒休息和相互欣賞的機(jī)會(huì)。
四、延伸活動(dòng)。
教師：你喜歡歌中提問的孩子嗎？
我也喜歡歌中動(dòng)腦筋的孩子，想剛才我們學(xué)過的兒歌中的李苗苗，下次我們也要來學(xué)一學(xué)他們，將自己想問的問題提出，并且把這些問題編到歌中去好嗎。
活動(dòng)反思：
1、給予孩子充分感受，大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中通過教師的范唱，對(duì)歌曲的反復(fù)感受，通過聽配樂故事，讓孩子從不同角度，以不同的方式來感受歌曲，感受歌曲中所要傳達(dá)的意思。此外，在孩子講述的過程中我盡量給了孩子說話、表達(dá)的.機(jī)會(huì)，讓他們能夠把自己的想法說出來。
2、在幾次反復(fù)的感受歌曲的過程中，教師并不是僅僅枯燥的反復(fù)機(jī)械的聽，而是在每項(xiàng)一次欣賞歌曲都給了孩子不同的要求，讓他們帶著不同的任務(wù)來欣賞歌曲，層層遞進(jìn)，逐步深入，這對(duì)于大班孩子來說是較為適合的。
3、在引導(dǎo)孩子感受歌曲旋律、節(jié)奏，感受內(nèi)容時(shí)，采用講述歌曲等，在整個(gè)別引導(dǎo)的過程還是比較有耐性的。不會(huì)因?yàn)楹⒆拥囊粫r(shí)答不上而急著把答案給孩子。
大班音樂活動(dòng)教案9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)歌曲，感受歌曲歡快、愉悅的情緒，表達(dá)上小學(xué)的愉快心情。
2、和同伴一起嘗試用多種方式表現(xiàn)歌曲。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲，感受歌曲歡快、愉悅的情緒，表達(dá)上小學(xué)的愉快心情
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠根據(jù)歌曲的內(nèi)容，創(chuàng)編相關(guān)的表情和動(dòng)作
【活動(dòng)過程】
一、引出歌曲。
師：今天老師帶來了一首好聽的關(guān)于小朋友上學(xué)校的歌曲，請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽，歌曲中唱了什么？
二、第一次傾聽歌曲錄音
師：歌曲里的小朋友上學(xué)時(shí)的心情是怎樣的？
三、第二次無伴奏清唱歌曲。
師：你聽到了什么？幼兒回答后教師用簡筆畫畫出相應(yīng)的內(nèi)容（太陽、花兒、小鳥，背著書包的`“我”）
四、教師唱歌，請(qǐng)幼兒為歌曲伴奏。
1、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作，如拍肩、跺腳、拍手等，和著音樂節(jié)奏為歌曲伴奏，感受歌曲的節(jié)奏。
2、引導(dǎo)幼兒在每一句的第一小節(jié)拍手表示，感受歌曲的四個(gè)樂句。
3、幼兒用“啦”為歌曲伴奏，教師唱歌，幼兒哼唱“啦”，感受歌曲的旋律。
五、幼兒完整學(xué)唱歌曲。
跟著教師演唱1~2遍。教師用黑板上的簡筆畫提示幼兒學(xué)唱歌曲，記憶歌曲內(nèi)容。
跟著錄音演唱1~2遍。請(qǐng)幼兒邊唱歌曲邊用自己喜歡的動(dòng)作表演歌曲內(nèi)容。
【活動(dòng)反思】
上學(xué)歌是一首朗朗上口的歌曲，簡單易學(xué)，因此我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒的性格和心理需求入手，為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課前導(dǎo)入，我用動(dòng)情的范唱在加上合適的動(dòng)作吸引幼兒的注意力，讓幼兒有學(xué)習(xí)歌曲的熱情和欲望。
大班音樂活動(dòng)教案10
教學(xué)目標(biāo)：
在欣賞歌曲的基礎(chǔ)上，初步了解夏天打雷、下雨、閃電的不同聲音，引導(dǎo)幼兒學(xué)著用樂器表現(xiàn)雷雨時(shí)的各種聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：音樂錄有閃電、雷、雨聲的音帶鼓、沙球、三角鈴等打擊樂器若干
認(rèn)知準(zhǔn)備：幼兒生活中曾感知過下雨、打雷。
活動(dòng)重點(diǎn)：
安靜聽賞，了解打雷時(shí)的自然現(xiàn)象。
活動(dòng)難點(diǎn)：
愿意用小樂器表現(xiàn)不同的聲音。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)興趣
播放錄有雷、閃電、雨聲的音帶，讓幼兒說說都聽到了哪些聲音。
這些聲音你們聽到過嗎？什么時(shí)候聽到的？
小結(jié)：夏天來打了，常常會(huì)打雷、下雨、還會(huì)閃電，它們發(fā)出不同的`聲音，小朋友不要害怕，這是一種自然現(xiàn)象。
二、歌曲——夏天的雷雨
1、完整欣賞一遍
歌曲好聽嗎？你聽到里面都唱了什么？一閃閃是什么聲音？轟隆隆是什么聲音？嘩啦啦又是什么聲音呢？
2、再次欣賞
說說歌曲里下雨打雷、閃電是什么聲音？
3、樂器模仿
出示各種鼓、沙球、三角鈴不同的樂器，讓幼兒來選擇樂器，并敲擊樂器模擬閃電聲、雷聲和雨聲
個(gè)別幼兒上來敲打
說說聲音像什么？
播放音樂。請(qǐng)幼兒用小樂器模仿不同的聲音
三、活動(dòng)延伸：
找找夏天到了，大自然還有哪些聲音？
大班音樂活動(dòng)教案11
教材簡介：
《大象澆花》是一首孩子非常喜愛的童謠歌，整首歌曲分為兩段，第一段是大象自我介紹，第二段是大象辛勤澆花。對(duì)該教材仔細(xì)分析，發(fā)現(xiàn)在歌唱、表演、創(chuàng)編等方面都有可挖掘的余地，所以我為《大象澆花》設(shè)計(jì)了兩個(gè)層次的教學(xué)活動(dòng)，目的是從多個(gè)角度，運(yùn)用多種手段，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和綜合音樂能力。
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1.學(xué)習(xí)用粗狂豪放的歌聲來演唱歌曲，感受歌曲的幽默詼諧。
2.在感受歌曲的過程中，通過觀察視頻，嘗試共同商討游戲的動(dòng)作和玩法。
3.在與朋友的合作中體驗(yàn)游戲的快樂。
重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲《大象澆花》，把上行音階的音高唱準(zhǔn)并且能用粗狂豪放的音色歌唱。
難點(diǎn)：
觀察視頻找出游戲規(guī)則，并能聽著音樂玩游戲。
設(shè)計(jì)理念：
在傳統(tǒng)的幼兒園音樂教學(xué)中，歌唱教學(xué)一直是被認(rèn)為最容易進(jìn)行的，只要教師自己會(huì)唱，兒童自然會(huì)跟著模仿。但在新頒布的《幼兒園教育綱要》中，明確地強(qiáng)調(diào)幼兒園教育應(yīng)是全面、啟蒙的，要從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。這就要求幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)是建立在愉快、樂意的基礎(chǔ)上，是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程。如何解決這一問題呢？我根據(jù)孩子們愛玩、好動(dòng)的心理特征，一切從孩子的角度出發(fā)，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度和需求。整個(gè)活動(dòng)我是以“幽默滑稽”為主題，以孩子情緒化地演唱歌曲和用滑稽詼諧的動(dòng)作游戲，通過演唱和游戲等多種形式，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人，通過自主探索用合適的音色演唱歌曲并商討游戲的方法，完全投入到此音樂活動(dòng)中。
設(shè)計(jì)思路：
隨著春風(fēng)吹來，我班的孩子感到天氣的溫暖，到戶外發(fā)現(xiàn)了蝴蝶在花叢中飛舞，蜜蜂在花叢中采蜜，小鳥在大樹上歌唱。孩子們對(duì)幼兒園開放的花朵特別感興趣，每天都去看看，有的孩子還提出要給花朵澆澆水……我及時(shí)抓住這個(gè)教育契機(jī)，我班的主題活動(dòng)《我們?cè)诖禾炖铩氛归_了，我們先從認(rèn)識(shí)春天里的花朵入手，漸漸激發(fā)孩子探索春天的秘密的興趣。為了滿足孩子想澆花的興趣，我設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂活動(dòng)，讓孩子們?cè)诓乱徊�、唱一唱、澆一澆、演一演中體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。本節(jié)課我巧妙的運(yùn)用了多媒體課件，先讓孩子傾聽音樂旋律，感受音樂形象，從而猜測花園的主人會(huì)是誰，接著我就讓孩子們?nèi)の缎缘貙W(xué)習(xí)大象的自我介紹，孩子們演唱歌曲時(shí)可以刻意地改變自己的音色，學(xué)習(xí)用粗狂豪放的聲音來演唱，這與他們平時(shí)歌唱的聲音完全不一樣，孩子們積極性很高；接著讓孩子們分角色表演，聽著音樂做游戲。整節(jié)課孩子們?cè)谳p松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴
教學(xué)過程：
（一）動(dòng)物朋友來看花
1.孩子們看看這是什么地方？（課件：花園）
2.游戲——快與慢：這個(gè)花園看起來怎么樣？這么漂亮的`花園，把小動(dòng)物們都吸引來了，聽，誰來了？（播放音樂）。
孩子們傾聽后回答：音樂中節(jié)奏慢的地方就像是小烏龜、大狗熊……來了，節(jié)奏快的音樂就像小兔、小青蛙……蹦蹦跳跳地來了，我們來聽著音樂學(xué)一學(xué)這些小動(dòng)物們吧。（幼兒聽音樂游戲）
（二）大象園丁真勤勞
1.欣賞旋律
1）小動(dòng)物們來到了花園了，它們覺得這兒太美了，那這個(gè)花園的主人是誰呢？聽！花園的主人大搖大擺地走來了，（播放音樂）這段音樂你聽上去有什么感覺？他會(huì)是誰？
2）究竟是誰呢？我來唱一唱，你來猜一猜。（教師清唱歌曲第一段）教師清唱：森林里面我最大，長長鼻子全靠它，我有一雙大耳朵，細(xì)細(xì)的尾巴。
�。ㄓ變翰孪耄�
3）看看大家猜的對(duì)不對(duì)！（課件大象）。原來就是花園的主人是——大象，他還是這個(gè)花園的園丁喲，你知道園丁是什么意思嗎？就是照顧花園的人。
2.學(xué)唱歌曲第一段
1）傾聽歌曲第一段大象要?dú)g迎小朋友去他的花園玩，聽，他又放開嗓門唱了起來。教師再次清唱第一段。
2）大象是怎么自我介紹呀？他先唱了什么？森林里我最大，他說這句話是什么樣的心情，特別了不起的樣子，接下來他介紹了什么？對(duì)，是他長長鼻子，為什么說長長鼻子全靠它呢？它用鼻子在花園里做什么事情呢？嗚啦啦啦啦……大象的鼻子可以澆花，他真是一位好園丁，接下來大象又介紹了自己的什么地方？我有一雙大耳朵，細(xì)細(xì)的尾巴，我們把大象的自我介紹連起來說一說。
3）大象邊說邊唱起來。再次欣賞第一段。老師演唱，有伴奏。
4）孩子試著演唱第一段。鋼琴伴奏
5）孩子模仿粗狂豪放的聲音你們覺得大象的歌聲聽上去有什么感覺？我們平時(shí)唱歌的聲音是這樣嗎？大象的聲音就是這樣粗粗的，我們?cè)賮韺W(xué)一學(xué)！幼兒集體演唱一遍。鋼琴伴奏
3.學(xué)唱歌曲第二段
1）大象大搖大擺地走到了自己的花園里，他是園丁喲，應(yīng)該會(huì)為花朵做點(diǎn)什么吧，聽！教師清唱第二段。
2）大象做了什么？（澆花）他澆了幾次，我們?cè)賮頂?shù)一數(shù)（教師再次清唱第二段）。
3）我是大象，我來澆花了，誰愿意當(dāng)我的花寶寶？我一邊澆花，小花朵喝飽了，也慢慢地長高了，然后要開出最美的花喲。你好美，你是什么花？你真香，你是什么花？你最漂亮，你又是什么花？
4）大象辛勤地工作著，花兒也越開越美，咦，大象的心情會(huì)怎么樣呢？很快樂。所以他一邊澆花一邊唱歌，我們來唱唱看，嗚啦啦啦啦。（鋼琴伴奏第二段）我看到了一群快樂勞動(dòng)的大象們，唱得真不錯(cuò)，這次我們站起來唱一唱，把大象的快樂心情唱出來吧。（鋼琴伴奏第二段）
4、完整歌唱
1）你們喜歡這首歌嗎？我們?cè)賮硗暾芈犚宦�。（音樂）這首歌曲了唱到了誰？對(duì)了，這首曲子的名字就叫《大象和花》。
2）幼兒完整演唱（鋼琴伴奏）
3）演唱第二遍剛才你們唱得真好聽，真像一群大象在歌唱，這次想不想跟著音樂來唱？音樂速度有點(diǎn)快，能跟得上嗎？我們來試一試，聽好音樂的節(jié)奏。（音樂）
（三）大象澆花花兒笑
1）觀看媒體，商量規(guī)則今天我們要用這首歌來玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫《大象和花》，我們先仔細(xì)看看大屏幕，找找這游戲里面有什么規(guī)則？（播放課件）
2）幼兒嘗試游戲提問：花朵們站成了什么形狀？（圓形）大象什么時(shí)候就要走到花朵身邊？一只找到一朵花�；ǘ涫窃谑裁磿r(shí)候長高的？
3）幼兒游戲
（四）大象大象串一串
1）大象先生帶著他的太太和孩子到花園里來散步了，他們用什么方法串成一串呢？
2）孩子們串成一串離場。
大象澆花1=F5671|234|3131|712|5671|234|3127|1—|森林里面我最大，長長鼻子全靠它，我有一雙大耳朵，細(xì)細(xì)的尾巴。
55|432|44|321|55|432|3127|1—||嗚啦啦啦啦，嗚啦啦啦啦，嗚啦啦啦啦，快開吧！
大班音樂活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分，感受歌曲中人物情緒的'變化。
2.體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂拉拉勾
活動(dòng)過程：
1.導(dǎo)入
�。�1）師：小朋友，你和好朋友之間發(fā)生過不愉快的事情嗎？事情發(fā)生后心情怎樣？
�。�2）如果你和好朋友之間發(fā)生矛盾，你有什么好辦法可以解決？
�。�3）當(dāng)你和好朋友友好地在一起玩的時(shí)候，你的心情又是怎樣的？
2.教師范唱歌曲《拉拉勾》，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注歌詞內(nèi)容。
師：你在歌曲里聽到了什么？
3.教師再次范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注歌曲中的情緒變化。
4.有節(jié)奏地朗誦歌詞，熟悉歌詞及歌曲節(jié)奏。
5.幼兒小聲跟唱歌曲，教師教師引導(dǎo)幼兒用兩種不同的唱法演唱歌曲前后兩部分。
6.分組演唱，引導(dǎo)幼兒增加肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒討論除了拉拉勾能和好朋友和以外，還有什么動(dòng)作可以讓兩個(gè)小朋友和好？一起把幼兒的答案運(yùn)用到歌曲中進(jìn)行歌曲改編。
大班音樂活動(dòng)教案13
活動(dòng)背景：
在進(jìn)行有關(guān)“馬”的主題活動(dòng)時(shí)，為了進(jìn)一步促進(jìn)幼兒加深對(duì)馬的認(rèn)識(shí)，我結(jié)合了二胡獨(dú)奏曲《賽馬》進(jìn)行音樂欣賞活動(dòng)，它是我國著名的民樂樂曲，不失為幼兒音樂欣賞的好教材。我將一首結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的器樂曲詮釋成特定的情景表演，讓幼兒去了解它、接納它、表現(xiàn)它，運(yùn)用多通道參與理論的方式，讓幼兒通過欣賞、律動(dòng)、打擊樂演奏活動(dòng)讓幼兒自發(fā)的投入到聽、說、想、做、演的活動(dòng)中來，進(jìn)行探索性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，從而生成本課題。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀看木偶表演，欣賞樂曲《賽馬》，根據(jù)音樂形象和情緒，`用筷子隨節(jié)拍較投入地進(jìn)行表演。
2、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)和提供的材料，積極探索嘗試用筷子不同的敲擊方式，并探討其他樂器如何進(jìn)行合理的匹配，創(chuàng)造性的'表現(xiàn)自身對(duì)音樂的感知。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)欣賞樂曲的興趣及對(duì)民族音樂的喜愛。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
四種顏色（紅、黃、白、黑）的木偶馬飾，二胡曲《賽馬》，共四組幼兒人手兩把筷子，串鈴，圓舞板，小鈴，實(shí)物二胡。
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入
老師：在一片美麗的大草原上奔跑著四匹駿馬，一匹紅馬、一匹黃馬、一匹白馬、還有一匹黑馬（相繼出現(xiàn)馬飾），看----它們來啦�。▋晌焕蠋熓殖竹R飾，隨樂進(jìn)行木偶操作）幼兒邊聽樂曲，邊欣賞木偶表演。
二、分析音樂，將音樂情境化。
<1>師幼討論：剛才的音樂聽了有什么感覺？你們看到它們?cè)诟墒裁�？幼兒回憶剛才的情景表演，討論音樂情�?jié)。在此基礎(chǔ)上教師小結(jié)：對(duì)，剛才小朋友看得很仔細(xì)，聽得很認(rèn)真。這首音樂聽上去很歡快、奔放，表現(xiàn)了一望無際的大草原上群馬飛奔，你追我該的動(dòng)人場面。
三、幼兒根據(jù)音樂情節(jié)大膽表現(xiàn)音樂。
<1>教師示范隨樂用筷子敲奏。
①教師：你應(yīng)該表演什么顏色的馬？為什么？幼兒：我坐的是紅色的椅子，就扮演紅色的馬。
�、诮處�:你怎樣表演馬在奔跑？
幼兒1：我可以象騎馬的叔叔那樣揮鞭；
幼兒2：我可以喊“駕——”
<3>幼兒聽音樂，分組用筷子演奏。
�、俳處煶鍪拘菲鳎簣A舞板、小鈴、串鈴。手持木偶馬飾：剛才四匹馬奔跑時(shí)，哪里發(fā)出聲音？哪種樂器最象馬鈴聲？（串鈴）加在單獨(dú)演奏，還是集體演奏的地方？（集體）；哪種樂器最象馬蹄聲？（圓舞板）加在單獨(dú)演奏，還是集體演奏的地方？（單獨(dú)）
②各請(qǐng)兩位幼兒分別加奏串鈴和圓舞板，全體幼兒共同演奏。
四、小結(jié)：
今天我們大家共同欣賞了我國著名的民樂樂曲《賽馬》，它是由弦樂器二胡演奏的，好聽嗎？下次老師再次帶領(lǐng)你們欣賞優(yōu)美的二胡曲�。ǔ鍪径鷮�(shí)物，讓幼兒摸一摸，看一看，聽一聽）。
大班音樂活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)借助圖片分辨音樂樂句。
能夠用連貫、優(yōu)美的肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。
感受音樂優(yōu)美、動(dòng)人的旋律，體會(huì)音樂中蝴蝶找花的快樂。
活動(dòng)過程
1.出示蝴蝶圖片，引發(fā)幼兒興趣。
2.欣賞音樂《化蝶》。
�。�1）初步欣賞音樂，想像蝴蝶在干什么。
�。�2）播放蝴蝶找花的PPT，再次感受音樂。
3.結(jié)合畫面感受音樂樂句，并分辨樂句。
�。�1）出示四朵花圖片，并用頂部貼有蝴蝶圖片的'棍子引導(dǎo)幼兒邊觀察畫面邊欣賞音樂，感受樂句。
教師：請(qǐng)你們聽聽，這段音樂中的蝴蝶在花園里找了幾多花呢？圖上只有四朵花，表示這段音樂有幾句呢？
�。�2）再次聽音樂，分辨音樂樂句長短。
教師：蝴蝶找花的過程中，哪一朵花最難找，用的時(shí)間最多？我們一起來幫它！
4.創(chuàng)編動(dòng)作。
（1）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蝴蝶飛、花兒的造型。
�。�2）教師不斷反饋與分享幼兒優(yōu)美獨(dú)特的造型。
�。�3）播放音樂，幼兒表演。
5.根據(jù)幼兒意愿分角色扮演蝴蝶和花，隨音樂做游戲：蝴蝶找花。
活動(dòng)延伸
在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供材料，引導(dǎo)幼兒畫蝴蝶或用紙折蝴蝶。
大班音樂活動(dòng)教案15
設(shè)計(jì)意圖：
游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式、任何活動(dòng)的開展都需要游戲來支持，歌唱活動(dòng)也不例外、傳統(tǒng)的歌唱教學(xué)都是方法單一呆板，老師一遍一遍地教、幼兒一遍一遍地學(xué)，幼兒常常對(duì)枯燥的反復(fù)演唱毫無興趣、讓幼兒在自然的游戲過程中進(jìn)行歌唱，可以很好地提高幼兒的歌唱能力、
《冬冬是個(gè)膽小鬼》這首歌曲詼諧有趣，并且有襯詞的唱法要求，同時(shí)也含有休止符、我打破以往傳統(tǒng)的歌唱活動(dòng)，全程都是讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，課堂氣氛輕松、溫馨，幼兒在不知不覺中便掌握了對(duì)歌曲的演唱、我嘗試這種“有教無痕”的教學(xué)方式，對(duì)于幼兒來說，游戲是他們的最愛，若讓他們能夠在游戲中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，那無疑是最完美的`配合、
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在快樂的游戲情境中學(xué)會(huì)歌曲，體會(huì)歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)、
2、嘗試較準(zhǔn)確地演唱襯詞，體驗(yàn)多種形式的演唱、
3、表達(dá)對(duì)膽小鬼的否定情感，養(yǎng)成勇敢的意識(shí)、
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已玩過“找國王”的游戲、
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：圖譜、音樂、
活動(dòng)過程：
一、快樂游戲，感知節(jié)奏
1、介紹游戲，知道玩法
小朋友們，你們玩過找國王的游戲嗎？還記得怎么玩的嗎？
2、多次游戲，熟悉歌曲
二、多種形式，演唱歌曲
1、完整欣賞，傾聽樂曲
剛才玩游戲時(shí)的歌曲好聽嗎？讓我們仔細(xì)來聽一聽、
2、觀察圖譜，朗誦歌詞
你看懂圖譜了嗎��？請(qǐng)你來說一說、我們一起來有節(jié)奏的讀一讀吧！
3、傾聽伴奏，嘗試填唱
4、加上稱詞，演唱歌曲
這首歌曲除了可以加上動(dòng)作來唱，老師還有一個(gè)有趣的唱法呢，想不想聽一聽？小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)有趣的唱法和原來有什么不一樣�。渴堑�，我在每一句的后面加了襯詞、你們想試一試這種有趣的唱法嗎？
三、再次游戲，體驗(yàn)情感
1、為歌曲取名字
2、音樂游戲，情感教育
我們?cè)賮硗鎮(zhèn)�游戲，游戲的名字叫“找冬冬”、一個(gè)人當(dāng)冬冬，一個(gè)人來找，我們其他人唱歌曲主旋律，冬冬唱稱詞、找冬冬的人靠自己的小耳朵來找到冬冬，冬冬怎樣才能不容易被找到呢？鼓勵(lì)幼兒做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的孩子、其實(shí)冬冬看到的是妖怪嗎？是什么呀？你有什么話對(duì)冬冬說嗎？
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