《清明》教案
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的《清明》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《清明》教案1
活動目標(biāo)：
1、教幼兒知道清明節(jié)是幾月幾日。
2、讓幼兒通過各種活動，了解清明節(jié)的意義。
3、了解民族的傳統(tǒng)風(fēng)俗，體驗春天的美好。
4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。
5、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。
活動準(zhǔn)備：錄象、圖片、紙花
活動過程
一、通過談話讓幼兒知道清明節(jié)的.日期。
二、引導(dǎo)幼兒觀看錄象，體驗清明的氣氛。
二、.教師講解清明節(jié)的意義。
1、清明時節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不 免要荒蕪，需要整理；
2、清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游；
3、為懷念 古人介之推，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。
三、組織幼兒.制作小花。
我們今天的幸福生活都是革命先烈用生命為我們換來的。為了紀(jì)念他們，今天我們一起來為我們的烈士們制作小白花來緬懷他們。
四、教育幼兒愛祖國。
《清明》教案2
設(shè)計思想:
清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風(fēng)和日麗的春天真正地開始了。在清明節(jié)期間，組織幼兒系列教育活動，目的是讓幼兒了解傳統(tǒng)風(fēng)俗，鍛煉身體，充分感受春景的美好。
活動主題：折柳共度清明
活動目標(biāo)：
1.讓幼兒知道清明節(jié)是4月4日。
2. 讓幼兒知道并了解有關(guān)清明的知識。
3.樂意參加清明節(jié)的活動例如：蹴鞠、蕩秋千等。
活動準(zhǔn)備：泡沫紙、卡紙、雙面膠、圖釘，《清明》音頻及MV
活動過程：
一、小班師幼集體活動：
1、.給幼兒講解有關(guān)清明節(jié)的來歷以及習(xí)俗。
清明節(jié)的來歷：
清明節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的祭祀節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子。掃墓俗稱上墳，祭祀死者的一種活動。漢族和一些少數(shù)民族大多都是在清明節(jié)掃墓。清明節(jié)，又叫踏青節(jié)，按陽歷來說，它是在每年的4月4日至6日之間，正是春光明媚草木吐綠的時節(jié)，也正是人們春游（古代叫踏青）的好時候，所以古人有清明踏青，并開展一系列體育活動的習(xí)俗。 清明節(jié)的.習(xí)俗：
清明節(jié)的習(xí)俗是豐富有趣的，除了講究禁火、掃墓，還有踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風(fēng)俗體育活動。相傳這是因為清明節(jié)要寒食禁火，為了防止寒食冷餐傷身，所以大家來參加一些體育活動，以鍛煉身體。清明節(jié)還有很多好吃的東西：糯米嵌藕、青團(tuán)、白面饅頭、雞蛋、螺螄等等。
2、制作柳枝并展示在主題墻上
�。�1）展示成品激發(fā)幼兒興趣
（2）講述制作步驟
�。�3）幼兒制作教師巡回指導(dǎo)
�。�4）師幼共同將做好的柳枝裝飾主題墻
3、欣賞有關(guān)“清明”的古詩《清明》
4、蹴鞠（踢紙球）
5、總結(jié)：
清明節(jié)是每年的4月4日——4月6日之間，清明節(jié)也叫踏青節(jié)，在清明節(jié)我們有很多好玩的。比如：斗雞、插柳、拔河、蕩秋千、放風(fēng)箏等。還有許許多多好吃的東西，糯米嵌藕、青團(tuán)、白面饅頭、雞蛋等等。清明節(jié)還是我們重要的祭祀的日子，我們要為故人上墳掃墓哦。
《清明》教案3
活動目的：
1、通過歷史事件、歷史人物，使幼兒了解清明節(jié)的來歷和基本風(fēng)俗。
2、讓幼兒了解各種文明祭掃的方式，理解生命的意義，珍惜今天的幸福生活。
3、簡單了解節(jié)日的'來歷，知道其全稱、日期和意義。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
活動準(zhǔn)備：
對清明節(jié)有初步認(rèn)識、音樂、有關(guān)清明的圖片
活動過程：
1、播放輕音樂，師幼齊念古詩《清明》。
師：你知道這首詩寫的關(guān)于什么節(jié)日的事情嗎？你知道清明是怎樣來的嗎？
2、講介之推的故事——即清明節(jié)的來歷。
3、教師小結(jié)：讓幼兒知道寒食節(jié)的第二天是清明節(jié)，清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的給烈士掃墓的日子。
教師：每年4月4日、5日或6日是清明節(jié)，它是我國農(nóng)歷二十四個節(jié)氣中的一個，又是傳統(tǒng)的掃墓日子，為了紀(jì)念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。請幼兒觀看有關(guān)清明節(jié)習(xí)俗的圖片。
4、互動猜想環(huán)節(jié)：人們是怎樣過清明節(jié)的？（吃青團(tuán)、掃墓、踏青）
教師講解：掃墓為什么要選擇清明呢？
1）清明時節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理；
2）清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游；
3）為懷念古人介之推，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。
5、一起品嘗青團(tuán)，結(jié)束活動。
《清明》教案4
清明節(jié)
設(shè)計思路：
清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風(fēng)和日麗的春天真正地開始了。在清明節(jié)期間，組織幼兒系列教育活動，目的是讓幼兒通過向革命烈士致敬默哀或掃墓等活動追念革命烈士的高貴品質(zhì)，樹立繼承先烈遺志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、長大建設(shè)祖國的理想。
活動目標(biāo)
1、了解清明節(jié)的習(xí)俗，懂得用文明的方式表達(dá)對親人的思念。
2、通過活動，對清明節(jié)有印象。
活動準(zhǔn)備：
掃墓圖片（獻(xiàn)花、植樹、送食）
活動過程：
一、通過談話導(dǎo)入活動
小朋友知道春天是什么樣子的嗎？（桃花開了，小草發(fā)芽了，小動物也出來曬太陽了，還有輕輕的風(fēng)）
師：在這個美麗的節(jié)日里，有一個特別重要的節(jié)日，你們知道是什么嗎？
二、介紹清明節(jié)
師：清明節(jié)是個什么樣的節(jié)日，在這個節(jié)日里，人們都干些什么呢？小朋友都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺?shù)臓敔斈銈円娺^嗎，他們都去哪里了？（去世了）。他們?nèi)ナ酪院�，人們非常想念他們，就在每年的清明�?jié)去墓地看他們，所以呀，清明節(jié)就是去拜祭死去的親人，表達(dá)對他們的思念。
三、清明節(jié)掃墓
師：到了清明節(jié)呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎？（引導(dǎo)幼兒說出一些拜祭的方式，如，送花）
師：現(xiàn)在，讓我們一起來看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達(dá)對他們的思念的。
�。�1）播放圖片
（2）幼兒講述
�。�3）教師小結(jié)（人們把最美的花獻(xiàn)給親人，有的給他們敬酒，還有的.通過植樹，表達(dá)對他們的思念，告訴他們你很想念他們）
四、清明節(jié)的習(xí)俗
教師講解一些清明節(jié)的習(xí)俗。
五、小結(jié)，結(jié)束活動
清明節(jié)的習(xí)俗可真多，有獻(xiàn)花、送食、植樹、蕩秋千、放風(fēng)箏等。那到了清明節(jié)的時候呀，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們?nèi)吣�、踏青、春游，并拍下一些照片來帶到幼兒園，和大家分享一下你是怎么過清明節(jié)的，好不好？
《清明》教案5
活動目的
利用清明節(jié)掃墓的契機(jī)，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，繼承先烈遺志，珍惜幸福生活，爭做文明幼兒。通過本次活動培養(yǎng)孩子們的愛國情懷，發(fā)奮學(xué)習(xí)的精神，使幼兒受到愛家鄉(xiāng)、愛祖國的教育。
活動地點(diǎn)：
烈士陵園
活動時間：
20xx年4月xx日上午
參加人員
活動對象：大班年級
外出人員配備：
1、每班2名教師、1名保育員、1名行政人員、1名實習(xí)生
2、校醫(yī)隨行，帶好藥箱
3、2名保安護(hù)送幼兒至亭林公園后返回學(xué)校
活動準(zhǔn)備
話筒、花圈、錄音機(jī)、人手一朵小白花
活動程序
1、全體師生步行前往烈士陵園
2、儀式開始
主持人清明掃墓致辭
小朋友們！你們知道現(xiàn)在我們站在哪里嗎？（烈士陵園）
你們看，這塊高大的石碑上寫著“革命烈士永垂不朽”，在這塊石碑后面安歇的烈士（介紹一下烈士），他們雖然離開了我們，但是他們的貢獻(xiàn)永遠(yuǎn)被我們所銘記，他們的精神永遠(yuǎn)激勵著我們，他們的靈魂永垂不朽！而將來，建設(shè)、保衛(wèi)祖國和家鄉(xiāng)的重任就落到了我們小朋友的身上，等你們長大了能不能把我們的國家建設(shè)得更加繁榮、富強(qiáng)！每個小朋友都很有志氣，只要我們從小努力學(xué)好本領(lǐng)，長大了一定能成為一個有用的人，是不是？
3、幼兒代表獻(xiàn)花圈
為了表示對烈士們的`崇敬與懷念，每年的清明節(jié)期間，我們都要來烈士陵園掃墓，今天我們xx幼兒園的大班年級組的老師小朋友聚集在這里緬懷革命烈士，下面，請小朋友代表敬獻(xiàn)花圈。
4、默哀3分鐘
讓我們一起向革命烈士表示由衷的致敬，全體默哀3分鐘。禮畢！我們小朋友還親手做了禮物要送給烈士們，下面請老師和小朋友依次獻(xiàn)花。
5、近前瞻仰紀(jì)念碑、參觀烈士塔、敬獻(xiàn)小白花
6、清明掃墓活動結(jié)束，集合隊伍
注意事項
�、俅┲麧�，行為大方。
�、诓粶�(zhǔn)在烈士紀(jì)念碑下嬉戲打鬧。
�、垡猿缇吹男那閰⒓踊顒�，了解烈士事跡。
�、苤v衛(wèi)生，不準(zhǔn)在烈士陵園里亂吃零食，亂丟垃圾。
⑤不要亂跑，不破壞綠蔭草地。
《清明》教案6
活動準(zhǔn)備：
各種類型的風(fēng)箏各一個。
活動過程：
1、讓幼兒猜謎語：風(fēng)箏。引出活動主題。（天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄。--風(fēng)箏）2.教師啟發(fā)提問： ①小朋友放過風(fēng)箏沒有？你的風(fēng)箏是什么樣的？②除了自己的風(fēng)箏外，你見過的風(fēng)箏有哪些？（老鷹、燕子、蜻蜒、金魚、五星等）
2、.出示各類風(fēng)箏讓幼兒欣賞。如鳥形風(fēng)箏：仙鶴；蟲形風(fēng)箏：蝴蝶；水族風(fēng)箏：金魚；人物風(fēng)箏：孫悟空；器物風(fēng)箏：宮燈；變形幾何圖形風(fēng)箏：五角星等。
�、俳處熯叧鍪靖黝愶L(fēng)箏邊讓幼兒觀察它們的色彩、結(jié)構(gòu)，以提高幼兒的審美能力。
�、谧層變毫私怙L(fēng)箏的制作材料（紙、竹等）和制作方法（扎、糊、繪畫），并自制一個風(fēng)箏。
3、畫風(fēng)箏。將燕子風(fēng)箏的輪廓發(fā)給幼兒，請幼兒發(fā)揮想象自己制作，畫風(fēng)箏，畫好后進(jìn)行展示。
4、游戲"放風(fēng)箏"，讓幼兒體驗放風(fēng)箏的樂趣，鍛煉跑的能力。
幼兒園大班清明節(jié)教案：清明節(jié)上蕩秋千
教案前言：清明節(jié)的風(fēng)俗很多，一般的人們會放風(fēng)箏、插柳等，今天我們要講解的是清明節(jié)蕩秋千，蕩秋千大家都知道吧？通過本次幼兒園教案讓孩子們學(xué)會蕩秋千，并認(rèn)識清明節(jié)蕩秋千的意義，讓清明節(jié)的意義更深入孩子的內(nèi)心。
教案目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的.勇敢精神，增進(jìn)其身心健康；鍛煉幼兒的平衡能力。
2、讓幼兒了解秋千的來歷。
教案準(zhǔn)備：
在幼兒園內(nèi)用木頭、繩子、踏板架一牢固的秋千，“熊貓蕩秋千”的掛圖。
教案過程：
1、出示“熊貓蕩秋千”的掛圖，引出課題。教師邊出示掛圖邊問：“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎？”（清明節(jié)）
“節(jié)日里，動物園里的小熊貓也玩起了有趣的游戲，它們在干什么？”（蕩秋千）
2、介紹秋千的來歷。
讓幼兒知道秋千是我們的祖先借以攀樹取食和避獸宿息的一種工具。后來演化為秋千活動。
3、介紹秋千的玩法，引起幼兒的興趣。組織幼兒蕩秋千。
�、賰墒治绽K，坐或站在兩繩之間的橫板上。
�、诋�(dāng)站著蕩時，兩腿并攏，并屈膝前蕩；坐著蕩時可有人在后邊將秋千上的人往前推。
�、垡笥變号懦梢宦房v隊站在一旁，每人蕩2—3分鐘，蕩過的小朋友站至隊尾。教師邊指導(dǎo)邊表揚(yáng)表現(xiàn)勇 敢的小朋友，鼓勵膽小的幼兒。
4、命題畫：“小猴蕩秋千”。
畫出小猴蕩秋千的各種姿態(tài)。
總結(jié)：
秋千，古字兩字均有“革”字旁，千字還帶走字，意思是揪著皮繩而遷移。早在遠(yuǎn)古時代，人們?yōu)榱双@得高處的食物，在攀登中創(chuàng)造了蕩秋千的活動。最早稱之為“千秋”。傳說為春秋時代北方的山戎民族所創(chuàng)。
《清明》教案7
一、設(shè)計意圖
一年一度的清明節(jié)又將如期而至了。清明節(jié)是我國許多傳統(tǒng)節(jié)日中的一個重要節(jié)日。每一個節(jié)日背后，都有一個相應(yīng)的闡釋與表達(dá)系統(tǒng)，深入細(xì)致地融入民眾生活。清明祭祖是中華文明禮儀的優(yōu)良傳統(tǒng)。清明掃墓不僅是人們從感情上與祖先相聯(lián)系，也是構(gòu)建人與社會和諧關(guān)系的基礎(chǔ)。獨(dú)具中華民族特色的中華古詩越來越受到人們的喜愛與關(guān)注。作為一線的教師將清明傳統(tǒng)與古詩巧妙地結(jié)合，使幼兒在詩情畫意里感受由中華古詩詞的意境之美，體驗清明的民族文化傳統(tǒng)，使幼兒性情得以陶冶，真正形成“潤物細(xì)無聲”的`欣賞與傳承。
二、活動目標(biāo)
1、初步理解古詩內(nèi)容，想象詩中描寫的景象。
2、激發(fā)對古詩吟誦的興趣，初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦。
3、了解清明節(jié)人們踏春掃墓的傳統(tǒng)習(xí)俗。
三、活動準(zhǔn)備
畫有古詩情節(jié)的圖片一幅，VCD教材。
四、活動過程
(一)故事導(dǎo)入，觀察講述，引起學(xué)詩興趣。
1、教師根據(jù)古詩講述“清明”的故事。
2、出示圖片，提問，你在剛才的故事里，這張圖片上看到了什么呢?(古時候的一個小孩，一個老人…)他們在干什么呢?(在問路，在說話…)天氣怎么了?(下雨)
(二)觀看VCD片，觀賞體驗，感受古詩意境。
1、教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)
在春天呢，有一天是清明節(jié)，清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)
2、教師小結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子。
古時候，有一位杜牧的詩人，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧!
3、教師播放VCD，請幼兒觀看。
4、問：剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?
(請幼兒討論。)
5、向幼兒介紹那個老人就是行人，那個小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。
(三)教師朗誦，解讀詩句，幫助幼兒理解。
1、教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請幼兒欣賞。
2、朗誦第二遍，請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容。
3、教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?
4、解讀其中的詩句，理解個別字詞“雨紛紛”、“欲斷魂”、“借問”、“遙指”，幫助幼兒理解古詩內(nèi)容。
(四)學(xué)習(xí)朗誦，表達(dá)感情，幼兒感受古詩意境。
1、教師朗誦第三遍，請幼兒慢慢跟讀。
2、幼兒分組學(xué)念，感受古詩意境。
3、教師請幾個幼兒上來表演，教師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)提醒，注意表達(dá)合適的感情，輪流請幾批幼兒。
4、請幼兒集體朗誦1-2遍，進(jìn)一補(bǔ)感受古詩意境。
五、活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
六、活動延伸
1、請幼兒把學(xué)會的古詩在清明節(jié)來到時朗誦給爸爸媽媽等家人聽
2、在圖書區(qū)添設(shè)古詩圖書，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)感受古詩意境。
《清明》教案8
活動目標(biāo)：
1、教幼兒知道清明節(jié)是幾月幾日。
2、讓幼兒通過各種活動，了解清明節(jié)的意義。
活動準(zhǔn)備：
錄象、圖片、紙花、
活動過程：
一、通過談話讓幼兒知道清明節(jié)的日期。
二、引導(dǎo)幼兒觀看錄象，體驗清明的氣氛。
三、.教師講解清明節(jié)的意義。
1、清明時節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理;
2、清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游;
3、為懷念古人介之推，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。
四、組織幼兒.制作小花。
我們今天的幸福生活都是革命先烈用生命為我們換來的。為了紀(jì)念他們，今天我們一起來為我們的烈士們制作小白花來緬懷他們。
五、教育幼兒愛祖國。
活動反思：
清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風(fēng)和日麗的'春天真正地開始了。在清明節(jié)期間，組織系列教育活動，讓幼兒通過向烈士致敬默哀或掃墓等活動追念烈士的高貴品質(zhì)，樹立繼承先烈遺志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、長大建設(shè)祖國的理想;通過吃雞蛋、畫雞蛋“、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風(fēng)箏活動，了解傳統(tǒng)風(fēng)俗，鍛煉身體，充分感受到春景的美好。
《清明》教案9
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1．談話：同學(xué)們，你們了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日嗎？說一說你了解的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？介紹你最感興趣的一個傳統(tǒng)節(jié)日嗎？
2．小結(jié)：中華傳統(tǒng)節(jié)日，是我們中華民族悠久的歷史文化的一個組成部分。傳統(tǒng)節(jié)日得形成過程，是一個民族或國家得“歷史文化長期積淀凝聚的過程”。中華傳統(tǒng)節(jié)日，是從遠(yuǎn)古先民時期發(fā)展而來，從這些傳承至今的節(jié)日里，清晰地記錄著中華民族的“豐富多彩的社會生活語文化內(nèi)容”。自20xx年起，國家法定節(jié)假日中，新加了清明、端午、中秋三個傳統(tǒng)節(jié)日。
3.激趣導(dǎo)入：清明節(jié)是中國最重要的祭祀節(jié)日，是最適合祭祖和掃墓的日子。清明節(jié)，又叫踏青節(jié)，按陽歷來說，它是在每年的4月4日至6日之間，正是春光明媚草木吐綠的時節(jié)，也正是人們春游[古代叫踏青]的好時候，所以古人有清明踏青，并開展一系列體育活動的的習(xí)俗。自古至今許多文人以晴明為話題寫下了許多詩詞和文章，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)唐代作家杜牧的《清明》。（板書課題：《清明》）學(xué)生齊讀課題。
4.了解作者：請學(xué)生介紹作者杜牧，教師適時點(diǎn)撥。
杜牧，字牧之，號樊川居士，漢族，京兆萬年（今陜西西安）人。是唐代杰出的詩人、散文家。著有《樊川文集》。杜牧的詩歌以七言絕句著稱，內(nèi)容以詠史抒懷為主，其詩英發(fā)俊爽，多切經(jīng)世之物，在晚唐成就頗高。杜牧人稱“小杜”，以別于杜甫，“大杜”。與李商隱并稱“小李杜”。
二、初讀課文，探究初成。
1．自由誦讀，讀準(zhǔn)字音。
初讀要求：用自己喜歡的方法讀詩文，讀的時候要注意把字音讀準(zhǔn)，把詩句讀通順。
2．檢查自學(xué)情況：
�。�1）指名朗讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽，糾正不準(zhǔn)確的發(fā)音。
（2）找出難記的字，互相交流，學(xué)習(xí)識記方法。
�。�3）借助注釋和學(xué)詩的經(jīng)驗試著理解詩中的詞語和詩句。
三、品讀欣賞，質(zhì)疑再探。
1.學(xué)習(xí)古詩第一句（多媒體出示古詩第1、2行）。
�。�1）指名朗讀，學(xué)生評議，教師指導(dǎo)。
�。�2）多媒體突出顯示重點(diǎn)詞：清明、紛紛、欲斷魂。
（3）鼓勵學(xué)生根據(jù)對重點(diǎn)詞語的理解，說說這兩行詩的'意思是什么？多媒體小結(jié)：清明時候，陰雨連綿，飄飄灑灑下個不停；如此天氣，如此節(jié)日，路上行人情緒低落，神魂散亂。
（4）指導(dǎo)朗讀，讀出詩句的意境。
2、學(xué)習(xí)古詩第二句（多媒體出示古詩3、4行）
�。�1）名讀、齊讀、教師范讀。
�。�2）學(xué)生自讀，再集體交流。
（3）多媒體突出顯示重點(diǎn)詞：借問、遙指、杏花村。鼓勵學(xué)生說出自己的理解。
�。�4）說說這兩行詩的意思是什么？想找人問問哪兒有酒家，牧童用手指向遠(yuǎn)處的杏花村。
�。�5）想象當(dāng)時的情景，雨紛紛，欲斷魂，遙指，杏花村。
3.教師范讀，學(xué)生跟讀，指名再讀。讓學(xué)生試著用自己的話說出整首詩的意思，體會表達(dá)的作者的思想感情。
4.感受古詩的韻律：根據(jù)自己的學(xué)習(xí)體驗，通過停頓和重讀把古詩的韻律美表現(xiàn)出來。啟發(fā)學(xué)生分析停頓。
課件小結(jié)：清明—杜牧 清明＼時節(jié)＼雨紛紛， 路上＼行人＼欲斷魂。借問＼酒家＼何處有， 牧童＼遙指＼杏花村。
5.學(xué)生自由朗讀——教師指名讀——師生評讀——教師再指讀——師生齊讀——學(xué)生自由讀。
6.練習(xí)背誦古詩。
四、深入探究，積累實踐。
1.你們覺得詩中的那個詞語用得最妙？說出你的理由嗎？
教師小結(jié)：“紛紛”一詞，所體現(xiàn)的正是一種凄迷而又美麗的境界。通過對“紛紛”這個詞語的品味，我們領(lǐng)會了詩歌所描繪的“景”：春雨的特點(diǎn)（細(xì)）與境界（迷人）�！凹娂姟币辉~，還寫出了行人凄迷紛亂的心情。
2.在第一句詩中你還對哪個詞語感興趣？為什么？
“行人”“斷魂”：細(xì)細(xì)品味這兩個詞語，體會了詩歌的“情”：清明時節(jié)，應(yīng)當(dāng)是家人團(tuán)聚，悼念逝去親人之際，可作者卻獨(dú)自一人行路，不免觸景傷懷，又加上細(xì)雨紛紛，更增加了作者的愁緒。
3.教師小結(jié)：通過品味“紛紛”、“行人”、“斷魂”這三個詞語，我們體會了作者在詩歌中寓情于景，情景交融的藝術(shù)境界。這正是我國古典詩歌的一種絕藝。
4.你從“遙”“杏花村”中有體會到了什么？
教師小結(jié)：“遙”的使用非常巧妙：不遠(yuǎn)不近的距離，包含了含蓄無盡的韻味，引起了無窮的想象�！靶踊ù濉保涸黾恿嗽姼杳栏校馃o限想象。
五、自由發(fā)揮，拓展延伸。
1.小組討論，發(fā)揮想象，給《清明》這首詩配一幅插圖。
2.課外閱讀杜牧的其他詩，如《山行》等。
《清明》教案10
設(shè)計意圖：
清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，為了傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓幼兒了解清明節(jié)及其由來，掌握一些清明節(jié)的習(xí)俗，欣賞古詩的語言意境之美，有語言，社會，藝術(shù)整合而成本節(jié)教學(xué)活動。
背景故事：
傳說春秋時期，晉文公受到迫害流亡在外，他在流亡過程中吃盡了苦頭，受盡了侮辱，一些大臣受不了這些苦，相繼離開了他，到后來身邊只剩下幾個人了。其中一個人叫介子推，，他對晉文公非常忠心。有一天，晉文公快餓昏了，介子推拿刀從自己腿上割下一塊肉，在火上烤熟了讓晉文公吃，就這樣晉文公沒有餓死。后來晉文公當(dāng)上了皇帝，，他要封賞當(dāng)年跟隨他一起流亡的大臣，可是他把介子推忘了，有人提醒他，他心里感到非常慚愧，派手下人去請介子推進(jìn)朝做官，介子推不愿意做官就沒去，晉文公親自去請介子推，當(dāng)?shù)浇樽油萍視r
，發(fā)現(xiàn)他的門已經(jīng)鎖上了，介子推背著他的母親逃進(jìn)了綿山。手下人出了個主意：放火燒山，想以此逼出介子推�？墒谴�
火燒了三天三夜，也沒見介子推出來，晉文公派人搜山時，發(fā)現(xiàn)介子推和他母親已被燒死，他們緊緊抱著一棵燒焦的劉順。晉文公厚葬了介子推母子，并把綿山改為介山。
第二年春暖花開之時，晉文公去介子推墓前看望，發(fā)現(xiàn)那棵燒焦的.柳樹又發(fā)出新的枝芽，晉文公看到柳樹枝就像看到介子推一樣悲喜交加，上前折下柳枝編成環(huán)形戴到頭上，以示對介子推的懷念，晉文公把這一天定為清明節(jié)，以后每年的這一天他都來祭奠介子推。
活動目標(biāo)：
1、欣賞杜牧的詩《清明》，學(xué)習(xí)七言詩的節(jié)奏。
2、了解清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，讓幼兒了解一些清明節(jié)的習(xí)俗。
3、讓幼兒體驗詩的語言、意境之美。
活動準(zhǔn)備：
1：反映古詩內(nèi)容的課件，
2：兒童歌曲《清明》
3：沙錘每人兩個
活動過程：
一：導(dǎo)入活動
放課件欣賞古詩《清明》
二：基本活動
1、介紹清明節(jié)
清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，這一天有與家人結(jié)伴踏青游春，祭祖掃墓的習(xí)俗。
2、介紹清明節(jié)的由來
講述背景故事
3、朗誦古詩
�。�1）按七言詩的節(jié)奏朗誦
清明時節(jié)雨紛紛
路上行人欲斷魂
借問酒家何處有
牧童遙指杏花村
�。�2）教師朗誦，幼兒用沙沙的聲音給古詩伴奏
清明/時節(jié)/雨紛紛
沙沙/沙沙/沙沙沙
路上/行人/欲斷魂
沙沙/沙沙/沙沙沙
借問/酒家/何處有
沙沙/沙沙/沙沙沙
牧童/遙指/杏花村
沙沙/沙沙/沙沙沙
（3）幼兒一邊朗誦一邊用沙錘給自己伴奏
清明/時節(jié)/雨紛紛
沙錘：噠噠/噠噠/噠噠噠
路上/行人/欲斷魂
噠噠/噠噠/噠噠噠
借問/酒家/何處有
噠噠/噠噠/噠噠噠
牧童/遙指/杏花村
噠噠/噠噠/噠噠噠
4：理解詩的內(nèi)容體驗詩的語言、意境美
放課件欣賞美麗畫面，提問：你看到圖上有什么？
幼兒回答（小橋，柳樹，花，人，牛），教師講解：清明時節(jié)，陽春三月，柳綠花紅，更有霏霏細(xì)雨，綿綿不斷，美麗迷人，在這樣的日子里，人們合家團(tuán)聚，游春踏青，祭祖掃墓，這是一個最見親情的日子，但是總會有人在這樣的日子里，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，在外面匆匆行走，春雨打濕他的衣服，這樣的節(jié)日，這樣的美景，讓行人卻顯得非常憂愁。在這憂愁的時候，行人生出一個念頭：我要找一個酒館，喝上幾杯酒，避避雨，歇歇腳，暖暖被淋濕的衣服，排遣一下漸行漸濃的愁緒，就問路邊的牧童，牧童信手向遠(yuǎn)處一指，在杏花深處，隱隱約約看到一個小村，挑出一幅酒簾。牧童，杏花，小村，酒館行人感覺像是回到自己的故鄉(xiāng)，心頭涌起一絲暖意。
5：吟唱古詩
師：詩很美，詩是一幅畫，更是一首歌，我們聽來聽歌曲
《清明》，播放音樂，一起欣賞歌曲，吟唱古詩。
三、結(jié)束活動
春天是美好的，春光迷人的，讓我們一起去享受這美好的春光吧！
《清明》教案11
一年一度的清明節(jié)即將來臨，為增強(qiáng)廣大師生防火安全意識，提高防火自救能力，近日，霞浦小學(xué)利用大課間集隊時機(jī)，組織全校師生以班級為單位深入開展交通安全、森林防火主題教育活動，力求全力構(gòu)建森林防火安全網(wǎng)。
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識，明確防火自救的重要性。
2、認(rèn)識各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學(xué)會本領(lǐng)，化險為夷。提高學(xué)生的自救意識，培養(yǎng)應(yīng)變能力。
3、學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動的參與意識及認(rèn)真負(fù)責(zé)的'科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德。
二、 教學(xué)過程：
(一)圖片展示，引入新課。
1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么?你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面?有什么感受?(指名后小組交流。)
2、展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：
(1)為什么會發(fā)生森林火災(zāi)?
(2)圖片中有幾種動物?他們有哪些不同的神情?
(3)那個男孩是怎么樣協(xié)助動物們逃生的?
3、小結(jié)：是呀!天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福!生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。
(二)引導(dǎo)研讀，歸納整理。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。
2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法，逃生常識及發(fā)生火災(zāi)時如何撥打求助電話。
3、手冊、手抄報完成后，請老師或家長予以簽名、鼓勵，并于適當(dāng)?shù)臅r間在校園內(nèi)展示。
(三)競賽活動，游戲激趣。(設(shè)立主持人，四小組記分比賽。)
1、搶答題。(老師提供部分問題，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充。)
(1)生活中的哪些因素會引起火災(zāi)?
(2)一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號碼?
(3)撲救時是先救人還是救物?先斷電還是先救火?
(4)電話報警時要注意報清、報全哪些信息?
(5)列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。
2、判斷題。(學(xué)生也可補(bǔ)充題目。)
(1)禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
(2)有一天，某小學(xué)四年級學(xué)生到某山林去野炊。
(3)報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。
(4)發(fā)生火災(zāi)時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。
(5)家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。
3、游戲：編一編防火的拍手歌。如：
你拍一我拍一，拍完南北拍東西。 你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。 你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。 你拍四我拍四，用火不當(dāng)會出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補(bǔ)。你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。 你拍七我拍七，不要玩火做游戲。 你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。 你拍十我拍十，人人防火要落實。
4、運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識及滅火方法，組織學(xué)生表演模擬滅火(制作道具，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄。)
5、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標(biāo)。評選出最佳路線圖加以記分。
(四)逃生體驗，增強(qiáng)意識。
《清明》教案12
一．素質(zhì)教育目標(biāo)
1．知識教學(xué)點(diǎn)
感悟古畫《清明上河圖》內(nèi)容、特點(diǎn)。
2．德育滲透點(diǎn)
學(xué)生通過分組學(xué)習(xí)宋代風(fēng)俗畫《清明上河圖》，了解宋代社會生活大概的風(fēng)貌（物質(zhì)和精神），展現(xiàn)具有鮮明民俗特色的時代風(fēng)貌，折射出北宋經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r，了解北宋當(dāng)時在世界的領(lǐng)先地位，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。
3、能力訓(xùn)練點(diǎn)
①通過學(xué)習(xí)，體會《清明上河圖》的濃厚的生活氣息、精湛的筆墨、純樸的藝術(shù)格調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞、品評能力。
②通過分組自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，自主學(xué)習(xí)能力，通過課堂表述，增強(qiáng)學(xué)生的搜集、整理資料、表達(dá)能力。
�、弁ㄟ^多媒體助學(xué)軟件，培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)代化手段擴(kuò)展信息量，增強(qiáng)自學(xué)手段。
二、教學(xué)用具
教師：多媒體課件
學(xué)生：助學(xué)軟件（每人一機(jī)）
三、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生通過自學(xué)軟件，收集整理材料，臨摹《清明上河圖》局部
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入：《清明上河圖》全景欣賞
學(xué)生分組介紹（一學(xué)生介紹，一學(xué)生電腦配合展示）：
第一組：
介紹《清明上河圖》全圖（從美術(shù)史的角度、歷史價值等方面）第二組：圖配文
�、佟肚迕魃虾訄D》第一段。
以北宋進(jìn)京的南方藥材商人的平安家書，反映汴河船運(yùn)的'發(fā)達(dá)（ppt演示）
�、凇肚迕魃虾訄D》第二段。
介紹虹橋及汴梁的商業(yè)繁華
�、邸肚迕魃虾訄D》第三段。
ppt介紹北宋的社會生活。
討論：你對北宋生活有哪些了解和感想？
第三組：介紹《清明上河圖》在民間廣受歡迎，普遍流傳的情況（復(fù)制
品、各種工藝品、實物鼻煙壺）。
提問：《清明上河圖》為什么在民間這么受歡迎？
我們從《清明上河圖》看到了一幅活生生的北宋市井繁華圖，社會發(fā)展到今天，有哪些變化？請看當(dāng)代《清明上河圖》
�、賔lesh琉璃廠
�、谟跋翊髺艡�
第四組：介紹同時期的歐洲，通過對比，了解在當(dāng)時世界上宋代的繁榮富強(qiáng)。
總結(jié)
《清明》教案13
活動目標(biāo)：
1.通過欣賞古詩、觀察圖片，初步了解古詩大意。
2.能正確熟讀古詩。
3.了解清明節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受清明節(jié)人們掃墓的心情。
活動準(zhǔn)備：
1.古詩教學(xué)的自制PPT。
2.幼兒前期經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解清明節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
活動過程：
入場：聽《琵琶語》學(xué)古人漫步進(jìn)場，感受古曲的氣氛
教師：現(xiàn)在我們聽著優(yōu)美的古曲，慢慢的進(jìn)場，然后輕輕地找個座位坐下來。
了解清明節(jié)的風(fēng)俗。
教師：之前清明節(jié)，我們放了一個小長假，那請你們回憶一下，清明節(jié)你和家人都做了些什么事情?
播放 清明介紹PPT ，教師做相應(yīng)的小結(jié)。
教師：小朋友說了很多清明節(jié)做的事，我們看看其他人會做些什么呢?
教師：清明節(jié)這天，路上來來往往的人們帶著悲傷的表情，手捧著鮮花去祭拜去世的親人 所以，清明節(jié)要去掃墓，是對已經(jīng)去世的.人的尊敬與懷念，也因此在清明前后，人們的心情都比較難過和悲傷。
學(xué)習(xí)古詩，初步了解古詩大意。
1.完整欣賞古詩兩遍。
教師：剛才我們了解了在清明節(jié)人們會做的事情，那古時候的詩人，在清明節(jié)這天會做些什么呢?
2.看背景圖，初步了解古詩大意。
幼兒看圖自由回答
3.句卡配對，進(jìn)一步了解古詩大意教學(xué)反思。
(1)出示圖卡，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)詩句與畫面的匹配關(guān)系(2)觀察圖片，幼兒為詩句匹配圖片。
教師：如果要給這些句卡寶寶找圖片朋友，你們認(rèn)為應(yīng)該怎么找。誰能為 清明時節(jié)雨紛紛 這句詩句，找圖片朋友。
教師：誰能為 路上行人欲斷魂 這句詩句，找圖片朋友? 路上行人欲斷魂 這句話是什么意思呢?誰來說一說。
教師：詩句 借問酒家何處有 對應(yīng)哪一幅畫面?
教師：那是誰回答老爺爺?shù)?那個小孩。哦，最后一句 牧童遙指杏花村 對應(yīng)的就是第四幅圖片了。
教師：現(xiàn)在你們知道古詩和這些圖畫的關(guān)系了嗎?原來圖片上的內(nèi)容說的就是古詩中的內(nèi)容。
朗誦古詩1.幼兒整體誦讀。
教師：那這首古詩的名字就叫《清明》(出示字卡)，寫這首詩的詩人叫杜牧，他是唐代很有名的詩人現(xiàn)在我們一起看著圖片再來讀一讀這首古詩。
2.記憶大考驗兩遍。
3.幼兒跟讀兩遍。
4.表演讀最新幼兒園大班清明古詩欣賞教案（3篇）。
教師：你們讀得真好聽。那現(xiàn)在我們邊讀古詩邊做動作，我們來表演一下這首古詩吧!
5.古詩接龍。
認(rèn)字活動：學(xué)習(xí)明字。
教師講述 明 的字源故事。
教師： 明 在甲骨文中是由一個日和一個月組成，表示日月照耀、明亮的意思，也解釋為帶來光明。金文和小篆的名字是由月和一個窗形的結(jié)構(gòu)組成，意思是月光照進(jìn)窗內(nèi)，表示光亮之意。現(xiàn)在的明字則確定為日月之明了，一般用為光亮之義。
教師：我們今天學(xué)的這個字寶寶讀什么呀?(明)結(jié)束活動：欣賞歌曲《清明》。
教師：今天我們學(xué)習(xí)了古詩《清明》，它還有一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽。
活動延伸：
1.學(xué)習(xí)歌曲《清明》
《清明》教案14
活動名稱：包青團(tuán)
音樂準(zhǔn)備：《雨打芭蕉》
活動準(zhǔn)備：糯米粉等
活動過程：
教師出示準(zhǔn)備的材料，活動前把面團(tuán)和餡類備好待用。讓幼兒和家長以家庭為單位開始操作。
教師解說詞：
小朋友們看老師拿的是什么呢?(青團(tuán))。那小朋友知道青團(tuán)是怎么做的嗎?那我們和爸爸媽媽一起動手來做一做吧!
文化背景知識：
每逢寒食節(jié)，人們便不生火做飯，只吃冷食。冷食是事先做好無需加熱的食品。在北方，老百姓喜歡吃棗餅、年糕等;在南方，則多為青團(tuán)和糯米糖藕。青團(tuán)是江南一帶的小吃，青色的，用清明前后才有的一種艾草的汁拌進(jìn)面粉里，再包裹進(jìn)豆沙餡兒。那種味道，怎么形容呢，真是春天的`味道。綠綠的松軟的皮兒，不甜不膩，帶有清淡卻悠長的青草香氣。
《清明》教案15
活動目標(biāo)：
1、知道《清明上河圖》是我國北宋時期的優(yōu)秀繪畫作品，感受畫面所表現(xiàn)的繁榮與熱鬧。
2、欣賞畫面上的人、物及人們的活動，感受畫面的美。
活動準(zhǔn)備：
1、掛圖16號。
2、家長幫助幼兒了解北宋時期是我國古代的一個歷史朝代，它的都城汴京（今河南開封）所在位置。
3、畫筆、畫紙。
活動過程：
一、談話引出話題。
——小朋友，你們知道古時候的人們清明節(jié)期間做些什么嗎？(吃青團(tuán) ，劃龍舟，上墳祭拜先人，掃墓)
——在很早很早的古代 有一位非常了不起的畫家 ，他把汴京（汴京呢就是北宋的都城,也就是現(xiàn)在的河南開封）的人們在清明節(jié)期間的活動都畫在了一幅很長很長的畫卷上，這位了不起的畫家就是北宋張擇端大師，這幅作品叫做清明上河圖，它是我們中國十大名畫之一 ，小朋友們看這就是清明上河圖，你們見過這幅畫嗎？那我們現(xiàn)在就跟著優(yōu)美的音樂來一起欣賞下這幅畫
二、欣賞整體畫面。
1、教師出示掛圖。
--這里描繪的是汴京郊野的風(fēng)光，在郊野的小路上走來一群抬轎人，里面坐著一位老夫人，他們正踏青掃墓歸來。
--這里描述的.是汴河兩岸小鎮(zhèn)的風(fēng)光。在小鎮(zhèn)上有一排排的房子， 房頂是什么形狀的？（三角形）
--接著往下看，這里有許許多多的什么（船），那木船在什么上停泊著啊（水）這是一條河，這條河叫做汴河。（
--船身都有什么樣的花紋�。ㄔS多點(diǎn)點(diǎn) ，橫線）船身是有許多的點(diǎn)點(diǎn)還有橫線組成的，船頭尖尖的十分漂亮
--在往下看看 ，橫跨在汴河上的是一座彎彎的木質(zhì)拱橋，這座橋彎彎的像什么（西瓜，月亮，鐮刀）這座橋彎彎的像彩虹，所以啊人們叫它虹橋
---再往下看看，這里有一條街道。街道上有許許多多的什么�。ㄈ耍� ，街道兩旁又有什么（房子），那房頂是什么顏色的（黑色）小朋友想一想如果我們把街道也畫成黑色那會怎么樣（看不清出，分辨不出來了）
---小朋友們再看看，這又是什么啊（牛）那這個呢（轎子）牛和轎子都是我國古代的交通工具么就相當(dāng)于我們現(xiàn)在的貨車出租車一樣。
---再看看，這是一座高高的什么�。ǔ菢牵┠銈兛礃琼斒鞘裁葱螤畹陌。ㄈ切危┤切卫镉行┦裁吹木�（豎線）那這里是墻身和階梯，他們是用什么線畫出來的呢？（橫線）這里是城門，我們穿過城門回來到一個什么樣的地方呢，我們一起去看一看。
---哇這里給我們的感覺怎么樣�。ǚ浅５臒狒[，繁榮，人好多），那他們在干什么�。ㄓ刑мI子，騎馬，聊天的，上去指指哪里在聊天，挑擔(dān)的）這條街非常熱鬧，人來人往，川流不息。
--我們在往下看看，這也是一條熱鬧的街道。
三總結(jié)。
剛才我們欣賞到的就是清明上河圖的一部分的內(nèi)容，張擇端大師在這幅長卷上共繪畫了1643的人，每個人做的事都不一樣，各種牛，馬牲畜有5、60匹，大小船只有20多只，房屋橋梁有30多棟，我國歷史上，沒有一個畫家能達(dá)到這樣的一個水平，所以說《清明上河圖》是無價之寶�，F(xiàn)在它被收藏在北京故宮博物院里。
四、學(xué)學(xué)畫畫。
1、老師現(xiàn)在把幾幅圖都掛到上面， 你們可以選擇自己喜歡的畫一畫，比如有的--小朋友喜歡畫房子，畫房子的時候應(yīng)該注意什么（不同角度看房頂不一樣）
--要畫城樓，注意什么（樓頂形狀是三角形，三角形里有豎線，墻身和階梯的線是橫線）
--你也可以以選擇你喜歡的人畫一畫，比如抬轎子的，騎馬的，聊天，挑擔(dān)的人）
--如果你要畫虹橋，（橋彎彎的形狀）
--畫船時應(yīng)該是怎么樣（船頭尖尖的 ，船身的圖案
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