中班科學昆蟲教案
作為一位杰出的教職工，時常會需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢？下面是小編整理的中班科學昆蟲教案，希望能夠幫助到大家。
中班科學昆蟲教案1
活動目標：
能有創(chuàng)意的使用不同美工材料表現(xiàn)自己喜歡的昆蟲。
體會獨立完成任務的快樂。
培養(yǎng)探索自然的興趣。
在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備：
昆蟲制作方法。
廣告顏色、蠟筆、圖畫紙、筷子、粗毛線、椰子葉、陶土(或自制面團)、剪刀、白膠、水彩筆。
日常用品：
牙刷、竹筷、叉子、湯匙、塑料袋、報紙。
活動過程：
情幼兒觀看幼兒用書《昆蟲大集合》，并一起討論：
--書上有哪些昆蟲?
--它們是用什么材料做成的?
--它們是怎樣制作出來的?
請幼兒選出自己想做的昆蟲模型，并鼓勵其進行獨立思考：用什么材料做?可以怎么做?
鼓勵幼兒按昆蟲的不同特征，盡情創(chuàng)作--蝴蝶、蜻蜓類細長形的昆蟲：用紙或塑料袋剪出蝴蝶形或其他昆蟲造型，粘貼在日常用品如牙刷、竹筷、叉子、湯匙上，即可組成昆蟲造型;再畫上眼睛，裝上觸須，將更逼真。
--運用圓形的容器如冰淇淋、果凍盒子、貼上圓點和6只腳，就是瓢蟲了。
--鼓勵幼兒使用不同材質進行制作，完成后大家一起分享作品。
教學反思：
引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的.空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。
中班科學昆蟲教案2
活動目標
1、萌發(fā)保護益蟲消滅害蟲的情感。
2、認識常見的益蟲和害蟲，知道它們喜歡吃什么。
3、懂得保護益蟲、消滅害蟲的常用方法。
活動準備
蠶、蜜蜂、蝴蝶、蟑螂、蒼蠅、蚊子、蚜蟲等昆蟲的圖片及頭飾。
活動過程
一、談話導入。
——師：你們喜歡吃什么食物？
——師：昆蟲也有它們喜歡的食物，我們來看看它們喜歡吃什么。
二、開拓視野。
教師出示圖片，請幼兒說一說這些昆蟲喜歡吃什么？
——蠶吃什么？（桑葉）
——蜜蜂吃什么？（花粉）
——蟑螂吃什么？（雜食）
——蚊子吃什么？（吸血）
——蝗蟲吃什么？（植物葉子）
——蚜蟲吃什么？（植物葉子）
——果蠅吃什么？（水果）
三、區(qū)分益蟲和害蟲。
——（出示昆蟲圖片）師：你知道哪些昆蟲對人有害？有什么害處？
——你知道哪些昆蟲對人有益？有什么益處？
——教師小結：有益的昆蟲簡稱為益蟲，有害的昆蟲簡稱為害蟲。蚜蟲、蒼蠅、蟑螂、蚊子、蝗蟲是害蟲，蜜蜂、蝴蝶、蠶是益蟲。
害蟲的'危害大致可分為兩個方面：一是叮咬人畜，傳染疾病，例如：蚊、蠅、蟑螂。二是危害莊稼、蔬菜、水果、林木等植物，例如：蝗蟲、蚜蟲。益蟲有多種：有的益蟲可以為人制造食品、用品，例如蜜蜂、桑蠶等；有的益蟲是害蟲的天敵，可以幫助人防治害蟲，例如七星瓢蟲、蜻蜓等。
——引導幼兒討論如何保護益蟲，如何預防、消除害蟲。
——教師小結：平時不傷害益蟲，制止傷害益蟲的人�？梢試姙⑾x藥，還可以除掉害蟲生長的環(huán)境，例如消除積水，清除垃圾，使蚊蠅沒有生存的環(huán)境等。
三、開心游戲：消滅害蟲。
——請幾個幼兒戴上各種昆蟲的頭飾，扮演各種昆蟲找東西吃，再請一個幼兒手持充氣錘去找到害蟲并“消滅”它們，被消滅的害蟲要脫下頭飾回到座位上。整個游戲限時30秒。
活動應變
活動前，可以讓幼兒和家長進行“昆蟲吃什么”的調查，活動時進行分享交流。
活動延伸
引導幼兒畫“保護益蟲、消滅害蟲”的宣傳畫。
區(qū)角活動
表演區(qū)：將各種昆蟲的頭飾、充氣錘等游戲道具放在游戲區(qū)內讓幼兒游戲。
益智區(qū)：設計消滅害蟲的棋類游戲，鼓勵幼兒通過游戲學會區(qū)分益蟲和害蟲。
環(huán)境創(chuàng)設
互動墻：將昆蟲的圖片插到益蟲區(qū)或害蟲區(qū)，進一步學習區(qū)分益蟲和害蟲。
家園同步
請家長在網(wǎng)上幫忙搜集一些益蟲和害蟲的資料。
隨機教育
鼓勵平時不傷害益蟲，制止傷害益蟲的人，支持幼兒積極參與消滅害蟲的活動，如清除積水、勤倒垃圾等。
中班科學昆蟲教案3
活動目標： 了解昆蟲的居住環(huán)境。
學習飼養(yǎng)昆蟲。
培養(yǎng)收集資料與閱讀資料的技能。
活動準備： 透明飼養(yǎng)箱、自制筆記本、放大鏡、大張書面紙。
有關昆蟲的工具書。
活動過程： 拿出飼養(yǎng)箱，請幼兒想一想，說一說：
--我們如何照顧這些昆蟲呢？
--我們知道它們吃什么嗎？
--它們的家里應該有些什么呢？
與幼兒一起查閱工具書，了解這些昆蟲的'名稱、食物、居住環(huán)境、生活習性等；并請幼兒畫下來，有教師幫忙下批注。
與幼兒討論如何給蟲蟲布置一個家。
--飼養(yǎng)毛毛蟲，可以利用裝果凍的空罐，鉆一些洞；或使用飼養(yǎng)箱，放入毛毛蟲喜歡的食物（如菜葉等）。
知道幼兒使用小鏟子、飼養(yǎng)箱等工具，到校園里尋找蚱蜢、螳螂等產見的昆蟲所需要的草、泥土、石塊、小蟲等，為蟲蟲安置一個舒適的家。
中班科學昆蟲教案4
【活動目標】
1、初步理解序數(shù)的含義，并能使用序數(shù)詞表示6以內物體排列的次序。
2、能根據(jù)箭頭標記從不同方向辨別物體的不同位置。
【活動準備】
一幢樓房、昆蟲若干、幼兒每人一分作業(yè)紙、鉛筆。
【活動過程】
一、導入：昆蟲排隊，感知昆蟲在序列中的位置。
小昆蟲們今天好開心啊，他們要搬新家了，他們排著隊出發(fā)了。
1、看看誰排在第一?你是怎么看出來知了是排在第一的呢?看昆蟲的前面有個紅旗，我們數(shù)的時候就要從紅旗的方向開始數(shù)，從左往右數(shù)。
誰排在第五?蜜蜂排在第幾?排在第四的是蝴蝶嗎?(教師數(shù)時要強調第一、第二、第三……要求幼兒講述回答問題時要完整。)
小結：無論昆蟲怎么排隊，我們都要先找到小紅旗，超紅旗的方向開始數(shù)。
2、(教師調換紅旗的方向)走啊走，昆蟲朋友發(fā)現(xiàn)走錯了路，馬上轉了過來，現(xiàn)在我們來看看誰排在第一呢?誰在第五?為什么?
二、現(xiàn)在老師請6只小昆蟲來排隊去新家(教師請6位幼兒扮演昆蟲)，再請一位小朋友當小紅旗。小昆蟲們要看好紅旗的方向開始排隊哦!
1、6只昆蟲(幼兒)自由地朝紅旗的方向排隊。
師：現(xiàn)在你們有沒有發(fā)現(xiàn)他們是怎么排隊的?誰排在第一?螞蟻排在第幾?請排在第四的昆蟲站出來?
2、6只昆蟲(幼兒)走啊走，隊伍發(fā)生了什么變化?現(xiàn)在排在第一的誰?蚊子排在第幾?
三、小動物搬新家：樓層的.數(shù)法。
1、昆蟲走啊走，終于來到了新家，好漂亮的新房子哦，我們一起來看看!(出示房子)房子有幾層?第一層在哪一層?第二層呢?
小結：原來房子的層數(shù)是從下往上數(shù)的。
2、第一層和第三層是什么顏色的?粉和綠色分別是在第幾層呢?
這么漂亮的房子，昆蟲朋友可開心了。請一位小朋友來把6只昆蟲朋友全部送回家，每層樓只能送一只昆蟲哦!
3、請該幼兒說說蝴蝶住在第幾層?(你們還發(fā)現(xiàn)哪只昆蟲住在第幾層了?)
四、幼兒操作。
教師講述昆蟲住幾樓，幼兒按要求擺放昆蟲。
幼兒自由讓昆蟲住進新家。
請一位幼兒說說自己擺放的原因。
師：你是怎么擺放的?說說你的XX昆蟲住在第幾樓?
你找到XX昆蟲住在第3層樓了嗎?
五、現(xiàn)在請你們和旁邊的小朋友說說自己是怎么擺放的。
中班科學昆蟲教案5
活動目標：
1.了解花螳螂、枯葉蝶等昆蟲利用保護色進行自我保護的本領。
2.產生探究動物自我保護本領的興趣。
活動準備：
1.幼兒搜集關于昆蟲自我保護本領的圖書。
2.各種昆蟲的頭飾，課件，木枝蟲、花螳螂、枯葉蝶的動畫視頻。
2.花螳螂、枯葉蝶等昆蟲的頭飾。
活動過程：
一、通過課件，尋找昆蟲
1.通過春游的形式，引導幼兒觀察周圍環(huán)境的變化，感知春天的到來，萬物復蘇，草兒綠了，花兒紅了，小昆蟲們也出來玩了。通過課件的呈現(xiàn)，引導幼兒觀察述說看到的小昆蟲們，并模仿各種小昆蟲，利用已有經驗相互講述這些小昆是怎樣來保護自己的。
2.引導幼兒觀察不易發(fā)現(xiàn)的昆蟲
孩子們，還有幾只小昆蟲可調皮了，和我們玩起了捉迷藏的游戲，讓我們一起來找一找吧，通過課件的呈現(xiàn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)枯葉蝶、花螳螂、竹節(jié)蟲等昆蟲，并引導幼兒觀察描述這幾只昆蟲的特征。
二、教師設疑，引導幼兒尋找答案
1.為什么我們不容易發(fā)現(xiàn)它們?它們又為什么要把自己打扮成這樣呢?
2.講述科學小故事《捉迷藏的昆蟲》
3.引導幼兒知道它們這樣做是為了保護自己，并知道這種保護自己的方法是保護色。
三、師幼交流，認識幾種用保護色保護自己的'昆蟲
四、拓展幼兒的思維，并讓幼兒相互交流幾種常見動物自我保護的本領
五、通過游戲：“昆蟲狂歡舞會”，讓幼兒進一步加深對保護色的理解
活動反思：
本活動目標我根據(jù)本年齡段幼兒的認知特點，重在培養(yǎng)和激發(fā)幼兒對動物保護本領的好奇心，我在把握活動的重難點、關鍵點的同時，還充分考慮了中班幼兒的年齡特點、本班幼兒的實際發(fā)展水平。在活動中我注重讓孩子在游戲中探究，豐富體驗，給幼兒較充分的發(fā)展機會。但由于幼兒對昆蟲的了解還不夠多、不夠深入，他們在活動時對有些昆蟲的生活習性還不是很了解，因此表現(xiàn)出部分幼兒沒有完全融入到活動中。在以后的教學活動中，應豐富孩子的生活經驗，提供更多的機會，注重生活經驗的積累。
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