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幼兒園《不亂跑》教案

時(shí)間:2024-12-03 14:59:36 曉麗 教案 我要投稿
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幼兒園《不亂跑》教案

  作為一名老師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園《不亂跑》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園《不亂跑》教案

  幼兒園《不亂跑》教案 1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道不能輕信陌生人的、話,不跟陌生人走。

  2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和家人,遇到陌生人不能輕信。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、有關(guān)的圖片。

  2、請(qǐng)一位幼兒園不認(rèn)識(shí)的老師扮演陌生人并設(shè)置表演情境。

  3、玩具、巧克力、果凍。

  活動(dòng)過程:

  一、安全演練

  1、教師扮羊媽媽,告訴幼兒要出去找好吃的,請(qǐng)幼兒在家等媽媽回來(lái),如果有陌生人來(lái),不要離開家。請(qǐng)一個(gè)陌生的`老師扮老狼來(lái)引導(dǎo)幼兒。

  2、集體討論:

  (1)媽媽出門前怎么說的?

 。2)老狼來(lái)了是怎么說的,寶寶又是怎么做的?

  3、出示圖片。

  圖一:陌生人要你跟他出去玩玩,你不能跟他一起去。

  圖二:陌生人給你禮物或好吃的時(shí),你不能要。

  圖三:陌生人要去你家時(shí),你不能帶路。

  圖四:陌生人硬要拉你跟他走時(shí),你要反抗,大聲呼救。

  二、情境練習(xí)

  三、情境一:一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說:“小朋友你真可愛,我請(qǐng)你吃果凍!苯又贸鐾婢呓o她玩。

  集體討論:能不能接受陌生人的禮物呢?應(yīng)該怎么對(duì)他說?

  情境二:一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室,對(duì)某幼兒說:“我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來(lái)接你。讓我送你回家,跟我走吧!

  老師提醒:

 。1)你認(rèn)識(shí)她嗎?

 。2)如果不認(rèn)識(shí)她,能不能輕信她的話,尤其是不能跟陌生人走。

  四、活動(dòng)延伸

  提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和家人,遇到陌生人不能輕信。

  幼兒園《不亂跑》教案 2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步培養(yǎng)幼兒的上下樓時(shí)的安全意識(shí)。

  2、提醒幼兒上下樓梯時(shí)要遵守一定的規(guī)范。

  3、學(xué)習(xí)上下樓的正確方法。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

  導(dǎo)語(yǔ):今天是小狗的生日,我們小朋友要到小狗的家里做客,可是小狗的家在二樓,

  它提醒小朋友要注意安全,小朋友你們知道應(yīng)該怎樣正確、安全的上下樓嗎?

  二、展開

  1、請(qǐng)幼兒說一說平時(shí)是怎樣上下樓的`?

  2、老師小結(jié)幫助幼兒了解掌握

  小結(jié):小朋友在上下樓梯的時(shí)候,不要害怕也不要著急,靠右邊走,眼睛看著前方,右手扶住欄桿,腳踩穩(wěn)臺(tái)階一級(jí)一級(jí)的向前走。

  3、提問:人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣上下樓梯呢?(請(qǐng)幼兒自由回答)

  小結(jié):人多時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)上下樓,不擁擠,不搶先,上下樓時(shí)要考右邊走。

  4、老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)上下樓,到小狗家送禮物。及時(shí)提醒、幫助動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。

  三、延伸

  1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀。請(qǐng)一名幼兒當(dāng)“小狗”為大家表演一個(gè)節(jié)目,小狗與小朋友告別。

  2、活動(dòng)延伸:在平日的活動(dòng)中隨時(shí)指導(dǎo)幼兒形成良好的習(xí)慣。

  以下是一份針對(duì)幼兒園小朋友的《不亂跑》安全教案,旨在培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),避免他們?cè)诓煌瑘?chǎng)合下隨意亂跑導(dǎo)致的危險(xiǎn)。

  幼兒園《不亂跑》教案 3

  活動(dòng)目標(biāo)

  讓幼兒知道在不同場(chǎng)合(如教室、操場(chǎng)、上下樓梯、入園離園等)不能隨意亂跑,以免發(fā)生危險(xiǎn)。

  培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

  引導(dǎo)幼兒理解并遵守基本的安全規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教學(xué)圖片:包括幼兒園內(nèi)外可能發(fā)生的危險(xiǎn)場(chǎng)景,如教室里的桌椅、操場(chǎng)上的器械、樓梯、馬路等。

  木偶或卡通人物:用于模擬不同情境下的行為。

  安全標(biāo)識(shí)卡片:如“禁止奔跑”、“注意安全”等。

  互動(dòng)游戲道具:如小皮球、玩具車等。

  活動(dòng)過程

  導(dǎo)入

  通過講述一個(gè)簡(jiǎn)單的故事或觀看一段視頻,引出“不亂跑”的主題。

  提問:故事中的小朋友為什么受傷了?他做了什么危險(xiǎn)的事情?

  認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)

  展示教學(xué)圖片,讓幼兒識(shí)別圖片中的危險(xiǎn)場(chǎng)景。

  提問:在這些地方亂跑可能會(huì)發(fā)生什么事情?

  教師講解每個(gè)場(chǎng)景中的潛在危險(xiǎn),并強(qiáng)調(diào)“不亂跑”的重要性。

  情境模擬

  使用木偶或卡通人物模擬不同情境下的行為,如教室里追逐打鬧、操場(chǎng)上亂跑、樓梯上跳躍等。

  提問:這些行為對(duì)嗎?為什么?

  引導(dǎo)幼兒對(duì)情境中的行為進(jìn)行判斷,并討論正確的做法。

  互動(dòng)游戲

  組織幼兒進(jìn)行互動(dòng)游戲,如“安全小衛(wèi)士”、“紅綠燈”等。

  在游戲中設(shè)置不同的情境,讓幼兒在模擬的情境中體驗(yàn)并遵守安全規(guī)則。

  教師觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn),及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。

  安全標(biāo)識(shí)學(xué)習(xí)

  展示安全標(biāo)識(shí)卡片,讓幼兒識(shí)別并理解每個(gè)標(biāo)識(shí)的含義。

  提問:這個(gè)標(biāo)識(shí)是什么意思?我們應(yīng)該怎么做?

  引導(dǎo)幼兒將安全標(biāo)識(shí)與實(shí)際場(chǎng)景聯(lián)系起來(lái),加深印象。

  總結(jié)與延伸

  總結(jié)本次活動(dòng)的重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)“不亂跑”的重要性。

  提問:你們今天學(xué)到了什么?在哪些場(chǎng)合不能亂跑?

  鼓勵(lì)幼兒在日常生活中遵守安全規(guī)則,做安全小衛(wèi)士。

  延伸活動(dòng):邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與親子活動(dòng),共同關(guān)注幼兒的安全問題。

  活動(dòng)反思

  觀察幼兒在游戲和情境模擬中的表現(xiàn),評(píng)估他們對(duì)安全規(guī)則的理解和掌握程度。

  反思活動(dòng)過程中的`不足之處,如時(shí)間分配、幼兒參與度等,以便在后續(xù)活動(dòng)中進(jìn)行改進(jìn)。

  與家長(zhǎng)保持密切溝通,了解幼兒在家中的安全行為表現(xiàn),共同促進(jìn)幼兒的安全成長(zhǎng)。

  通過這樣的教案設(shè)計(jì),可以有效地提高幼兒的安全意識(shí),培養(yǎng)他們的自我保護(hù)能力,讓他們?cè)诓煌瑘?chǎng)合下都能遵守安全規(guī)則,避免危險(xiǎn)的發(fā)生。

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