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中班我愛小手教案

時(shí)間:2023-03-15 17:50:30 教案 我要投稿
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中班我愛小手教案

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的中班我愛小手教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班我愛小手教案

中班我愛小手教案1

  活動目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動都離不開手,手不僅可以做許多事,還可以感知物體的冷,熱、軟、硬等屬性。

  2.培養(yǎng)幼兒的動手做自己能做的事,并能注意保護(hù)小手。

  3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  4.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  5.學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動重點(diǎn):懂得日常生活中,都離不開我們的小小手。

  活動難點(diǎn):自己能做的事自己做,并能保護(hù)好小手。

  活動準(zhǔn)備:

  手、剪刀、筆、口袋、筆(硬)、衛(wèi)生紙(軟)、杯子(裝開水)。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入(猜謎,引起幼兒興趣)

  教師:小朋友,今天呀?我們來猜一個(gè)謎語,看看那個(gè)小朋友猜得又快又準(zhǔn)?

  教師:五個(gè)兄弟住在一起,他們的名字各不同,長短也不齊,猜猜是什么?(是與我們的身體離不開的)

  二、幼兒操作,了解手的作用

  1.幼兒自選材料用手進(jìn)行操作,如:解紐扣、繪畫、剪紙。

  教師:小朋友,平時(shí)做事的時(shí)候,你是用什么來做到的?(手),那又怎樣用手做事呢?那我們現(xiàn)在一起來做一個(gè)實(shí)驗(yàn),你們想一起來玩這個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎?我們只用大拇指解紐扣;用左手拿剪刀剪紙。提問:做實(shí)驗(yàn)時(shí)有什么感覺?這說明了什么?

  教師小結(jié):大拇指要和其它手指協(xié)同工作才能做成一件事,我們的小手要多用才靈活。你的`手還會做哪些事情?

  教師小結(jié):剛剛我們的小朋友說了,手還會做很多事情,因此,只要我們自己能做的事情,就自己做。

  三、游戲"奇妙的口袋"

  教師:小朋友,今天老師還帶來了一樣奇妙的東西,看看是什么?(口袋)這口袋來里還有很多秘密,你們想知道嗎?我們不能用眼睛看,只能用小手去觸摸。(請小朋友來觸摸)

  教師:小朋友,我們用手把這個(gè)秘密開了,小朋友們,真棒。

  四、活動結(jié)束

  教師小結(jié):我們今天明白一個(gè)道理;做任何事都離不開手,手還能感知物體屬性。

  活動反思:

  《綱要》指出:“傳播健康知識要著眼于幼兒的內(nèi)化程度,培養(yǎng)幼兒的健康態(tài)度要著眼于幼兒的情感體驗(yàn),形成健康行為要著眼于幼兒的自覺自動,任何時(shí)候,健康教育都要調(diào)動幼兒參與的積極性,遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律!币虼嗽谠O(shè)計(jì)此活動的備課時(shí),我始終遵循以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),充分調(diào)動幼兒的各種感官和參與的積極性。

中班我愛小手教案2

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動都離不開手,手不僅可以做許多事,還可感知出物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。

  2、教育幼兒多動手做自己能做的事情,并能注意保護(hù)小手。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、發(fā)展幼兒的動手能力。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  6、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  7、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  活動準(zhǔn)備:

  1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。

  2、口袋一個(gè),里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點(diǎn)的材料。

  活動過程:

  1、猜謎,引起幼兒興趣。

  教師提問:五個(gè)兄弟住在一起,名字不同,長短不齊。

  2、游戲“印指紋”。讓幼兒了解每個(gè)人的手是不一樣的。

  提問:每個(gè)人的手一樣嗎?什么地方不一樣?你發(fā)現(xiàn)紙上有什么?

  3、幼兒操作,認(rèn)識手的功能。

  (1)、幼兒自選材料用手進(jìn)行操作,如剝花生,夾彈子,紐紐扣、繪畫等。

  提問:你是用什么做事情的?怎樣用手做事情?

  (2)、實(shí)驗(yàn):光用大拇指解紐扣;用左手拿剪刀剪紙。

  提問:做實(shí)驗(yàn)時(shí)有什么感覺?這說明什么?

  小結(jié):大拇指要和其他手指協(xié)同工作才能做成一件事,手要多用才靈活。

  (3)、提問:你的手還會做哪些事情?(教育幼兒自己的事情自己做)。

  (4)、游戲“奇妙的口袋”。

  幼兒用手感知物體的不同屬性,出示口袋,請幼兒用手升入口袋觸摸,說出感覺,并拿出讓其他幼兒觸摸。

  小結(jié):做任何事離不開手,手能感知物體屬性。

  (5)、手勢游戲:幼兒和老師一塊用手勢表達(dá)意思,讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢指揮、交流意思。

  4、引導(dǎo)幼兒思考并討論手的重要性及如何保護(hù)小手。

  (1)、假如沒有手會怎樣?

  (2)、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小手?

  活動延伸:

  在日常生活中組織幼兒進(jìn)行自我服務(wù)小競賽。

  活動反思:

  中班幼兒已具有初步的自我意識,對身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣。然而,幼兒對身體器官的`認(rèn)識還很膚淺,愛護(hù)身體、保護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn)又比較缺乏,此活動的進(jìn)行,可以使孩子認(rèn)識自己的小手,知道小手的用處,對自己的小手感興趣并萌發(fā)保護(hù)小手的意識。

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