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幼兒園小班語言主題教案《小老鼠學穿衣》含反思
作為一位無私奉獻的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班語言主題教案《小老鼠學穿衣》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動目標:
1、學習故事中的小老鼠遇到困難自己動腦筋自己想辦法解決的精神。
2、嘗試幫助別人體驗互相幫助的快樂。
3、嘗試自己穿衣服。
4、能簡單復述故事內容,并進行角色表演。
5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。
活動準備:
幻燈片、玩具、衣服每人一件、自制老鼠尾巴一條。
活動過程:
1、師幼伴隨《幸福拍手歌》快樂入場,穩(wěn)定情緒。
小朋友笑得這么開心,你看今天活動室里還來了這么多客人,那我們也把我們的笑臉送給大家吧!來,朝客人們笑一個!
2、出示毛絨玩具杰瑞,通過交流感受小老鼠杰瑞是一只聰明、愛動腦筋、自己去解決問題的老鼠。
小朋友這么高興,我也很高興。今天我還給大家?guī)砹艘晃豢鞓返呐笥,你們認識它嗎?它是誰?你喜歡它嗎?為什么?通過交流小結:原來杰瑞是一只又聰明、又愛動腦筋想辦法的小老鼠。
還有一只小老鼠卻是一只害怕冬天的小老鼠,你知道它為什么害怕冬天嗎?
3、播放幻燈片,教師邊講故事邊提問,引導幼兒思考:
。1)講到老鼠的尾巴卻不同,它最怕冷冷的天氣時提問:小老鼠的尾巴是什么樣子的?幼兒回答后,師出示自制的老鼠尾巴,感受給尾巴穿衣服的難點:又細又長。
。2)講到老樹終于想出了一個好辦法后提問:你知道小老鼠的辦法嗎?如果你是小老鼠,你會用什么方法來給自己的尾巴穿衣服?請幼兒用道具尾巴進行嘗試。
。3)完整講述后提問:故事中小老鼠想出了一個什么辦法來給尾巴穿衣服?這個方法棒不棒?這說明這只小老鼠是一只什么樣的小老鼠?
。4)小朋友們,那你們害怕冬天嗎?冬天很冷的,為什么不怕呀?(穿衣服、曬太陽、跑步鍛煉)
師小結:冬天雖然很冷,但是我們小朋友不害怕,因為我們會穿上厚厚的棉衣、可以出去曬曬太陽、還可以出去跑步、鍛煉身體,你們可真棒!
今天,天氣也不錯,老師啊也想帶小朋友們出去曬曬太陽,小朋友們看,在這里老師已經給小朋友們準備了好多衣服,有毛衣、背心,有拉鏈的、扣子的。小朋友可以自己選一件喜歡的自己穿上,然后和老師一起出去玩,好嗎?注意:在穿衣服的過程中小朋友可能會遇到困難,你應該怎樣做?(可以自己動腦筋想辦法,也可以請好朋友幫忙)老師相信每個小朋友都能穿上自己喜歡的衣服。好啦!小朋友開始吧!老師也要穿上一件自己喜歡的衣服。
4、自選??穿衣服環(huán)節(jié),鼓勵幼兒遇到問題自己想辦法去解決。
穿好的小朋友,可以到后面的鏡子前去照一照,看看自己穿的整齊嗎?漂不漂亮?
交流:你在穿衣服的過程中遇到什么困難啦?你是怎樣解決的?誰幫助了你?你的心情怎樣呢?
小結:雖然在穿漂亮衣服的過程中,小朋友們遇到了很多困難。但是小朋友們都動腦筋想辦法去解決了。所以,老師覺得小朋友們都是愛動腦筋、會互相幫助的最聰明的孩子。
現(xiàn)在,小朋友們都穿上了衣服,那我們就一起出發(fā)吧!隨音樂離開活動室。
活動反思:
1、對幼兒的實際水平進行了認真地分析。我在考慮我班幼兒有半數(shù)以上會自己穿衣服這種實際情況下,杜絕采取教師現(xiàn)場教授穿衣服的方法,而是通過幼兒之間的相互影響以及幼兒的典型示范,從而達到穿衣服的目的,于是,我增加了目標:嘗試幫助別人體驗互相幫助的快樂。
2、按照幼兒的理解水平對故事情節(jié)的重點??小老鼠遇到的困難進行了認真地分析。為了讓孩子能夠切實感受到小老鼠給尾巴穿衣服的煩惱??又細又長,我親手制作了一條自制的老鼠尾巴,一是抓住了小班幼兒具體形象思維占主體的特點,幫助幼兒在直觀了解尾巴特點的基礎上對故事情節(jié)加以理解,而是方便幼兒動腦筋想辦法、可以實際操作,為幼兒提供了操作的材料。
3、結合小班幼兒的特點對教師的課堂組織語言進行了認真地分析。首先根據(jù)小班幼兒的理解水平,課堂語速盡量放慢、語氣更溫和一些,使用的語言盡量簡練,以便小班幼兒能夠聽明白并能做出相應的反應。其次盡量較少習慣性的無意義問答,比如:是不是?對不對?讓老師的每一句話、每一個問題都能準確到位的表達。
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