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中班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)方案
為了確保工作或事情順利進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編幫大家整理的中班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)方案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
中班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)方案1
一、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)
1.了解故事內(nèi)容。
2.能夠簡(jiǎn)單的復(fù)述故事情節(jié),并大膽說(shuō)出自己幫助過(guò)別人什么。
3.愿意將故事講給他人聽(tīng)。
二、教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片小鴨子小公雞大草地河邊2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)圖中的事物三、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程(一)導(dǎo)入環(huán)節(jié):小朋友們,快看看,老師今天給你們帶來(lái)了什么(出示小公雞和小鴨子圖片)?你們知道他們之間發(fā)生了什么事嗎?那老師今天給你們講講小公雞和小鴨子的故事,你們要認(rèn)真聽(tīng)哦。
(二)主體環(huán)節(jié)1.基本環(huán)節(jié):
(1).根據(jù)照片完整的講述故事內(nèi)容“小朋友們知道小鴨子和小公雞有什么不同的地方嗎?”
(2).根據(jù)圖片分段講故事并提問(wèn),引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題。
講故事第1段“小鴨子和小公雞去了哪里?”
講故事第2~3段“小鴨子為什么捉不到蟲(chóng)子?”“后來(lái)小鴨子有沒(méi)有吃到蟲(chóng)子,是怎么吃到的呢?”
講故事第4~5段“小鴨子去河邊干什么了?”“有沒(méi)有哪位小朋友知道小公雞為什么不能去捉魚呢?”
講故事第6~7段“小公雞發(fā)生了什么事情”“后來(lái)小公雞是怎么上岸的呢?”
2.遷移環(huán)節(jié):
小朋友們,小公雞和小鴨子遇到困難時(shí),他們相互幫助,最終小鴨子吃到了蟲(chóng)子,小公雞被就上了岸。那么,小朋友們,當(dāng)我們身邊的'人遇到了困難,我們是不是也要像小公雞和小鴨子那樣去幫他們呢?
那么,小朋友們,現(xiàn)在你們回憶一下,你們有幫助過(guò)別人嗎,是怎么幫助的呢?
3.結(jié)束環(huán)節(jié):
在家里爸爸媽媽辛下班回家后,小朋友們能不能給他們倒杯水呢?能不能給爺爺奶奶捶捶背呢?在幼兒園能不能和身邊的小伙伴彼此幫助呢?
(三).延伸活動(dòng)小朋友們,今天我們都知道了小公雞和小鴨子的故事,回家后把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)好嗎?
附故事有一天,小鴨子與小公雞一起出去玩,它們走進(jìn)了一片大草坪里。小公雞找到許多蟲(chóng)子,吃得非常高興。而小鴨子卻捉不到蟲(chóng)子,急得哇哇直叫。小公雞看見(jiàn)了,一捉到蟲(chóng)子就叫小鴨子來(lái)吃。它們走到小河邊,小鴨子說(shuō):“公雞弟弟,我到河里捉魚給你吃!毙」u說(shuō):“我也去。”小鴨子說(shuō):“不行,不行,你不會(huì)游泳,下去會(huì)被淹著的!”小公雞不信,偷偷地跟在小鴨子后面下了水。小鴨子正在水里捉魚,忽然,聽(tīng)見(jiàn)小公雞在喊救命。于是,它飛快地游到小公雞身邊,讓小公雞坐在自己的背上。小公雞上了岸,笑著對(duì)小鴨子說(shuō):“鴨子哥哥,謝謝你。
中班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)方案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能根據(jù)圖片的細(xì)節(jié)展開(kāi)聯(lián)想,較連貫地講述圖片的內(nèi)容。
2、感受想象,續(xù)編圖片故事的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)貓和老鼠的生活習(xí)性。
材料配套:教學(xué)掛圖、幼兒用書。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、以情境表演引出圖片的內(nèi)容。
引導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)、看看、是什么動(dòng)物來(lái)了?它們?cè)谧鍪裁?
組織幼兒觀看五個(gè)幼兒的情景表演《花花貓和灰灰鼠》,并提出問(wèn)題讓幼兒思考:貓和老鼠到底在做什么?
2、出示掛圖。
引導(dǎo)幼兒觀察和講述圖片內(nèi)容。
提問(wèn):圖上是什么地方?有誰(shuí)?它們?cè)谧鍪裁茨?誰(shuí)能用優(yōu)美的詞句來(lái)描述?
教師請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)講述圖片內(nèi)容。
小結(jié):在客廳的沙發(fā)邊,一直花花貓蜷著身體在睡大覺(jué),它緊閉雙眼,趴在主人的靴子上正睡得香甜。一群灰灰鼠沿著墻角躡手躡腳地走了過(guò)來(lái),它們探頭探腦、東看西看,還相互對(duì)伙伴輕聲說(shuō):"喂,小聲點(diǎn),小聲點(diǎn),千萬(wàn)別發(fā)出聲音。"有紙灰灰鼠勇敢地跑到花花貓的前面,睜大眼睛仔細(xì)瞧了瞧,看見(jiàn)花花貓正在睡大覺(jué)呢。
3、出示掛圖。
引導(dǎo)幼兒觀察和講述圖片內(nèi)容。
提問(wèn):什么原因讓花花貓醒過(guò)來(lái)了?它醒來(lái)后做了什么?灰灰鼠的'表情怎樣?它們是怎么想的,怎么做的?
鼓勵(lì)幼兒展開(kāi)想象,與旁邊的小朋友相互講講這幅圖的內(nèi)容。請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述。
小結(jié):原來(lái),主人的靴子里裝了感應(yīng)器,只要有輕微的聲響,感應(yīng)器就會(huì)震動(dòng),花花貓就會(huì)馬上清醒過(guò)來(lái)。它猛地站了起來(lái),圓睜著雙眼,跟著感應(yīng)器的音樂(lè)手舞足蹈起來(lái);一沂髧樍艘惶械么舐暤睾敖校"啊!花花貓醒了,真可怕!"有得目瞪口呆,滿臉疑惑:"這真神了,花花貓?jiān)趺葱蚜?還跳起舞來(lái)了?"
引導(dǎo)幼兒思考:結(jié)果會(huì)怎樣?花花貓會(huì)吃掉灰灰鼠嗎?
4、引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象,續(xù)編故事
引導(dǎo)語(yǔ):這兩幅圖的內(nèi)容真有趣,結(jié)果會(huì)怎樣?后來(lái)還會(huì)發(fā)生什么有趣的事情?請(qǐng)你把圖片的故事編講完整。
提出編講要求:
(1)要將圖上花花貓和灰灰鼠的表情、動(dòng)作講出來(lái)。
(2)要?jiǎng)幽X筋想,想出和別人不一樣的結(jié)果。
(3)要把圖片的故事講得完整、有趣。
請(qǐng)幼兒分組輪流講述和續(xù)編故事,并給圖片取名。
請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述圖片內(nèi)容,教師給予小結(jié)、評(píng)價(jià)。
【活動(dòng)反思】
此活動(dòng)的重點(diǎn)在于對(duì)圖片內(nèi)容的聯(lián)想和擴(kuò)展,應(yīng)著重引導(dǎo)幼兒觀察和想象圖上的動(dòng)物的表情、動(dòng)作和心理活動(dòng),并續(xù)編圖片內(nèi)容的結(jié)尾。還可以將其和語(yǔ)言區(qū)結(jié)合,讓幼兒繼續(xù)看圖講述,或者表演圖片內(nèi)容。這樣效果可能更好。
中班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)方案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用“一邊…一邊…”的句式說(shuō)話。
2、培養(yǎng)幼兒觀察力,提高運(yùn)用詞匯的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種體育用品、頭飾、圖書、表演器材等。
2、影碟機(jī)、《黑貓警長(zhǎng)》的影碟、錄音機(jī)及音樂(lè)磁帶,圖片一幅。
3、聯(lián)歡會(huì)會(huì)場(chǎng)布置。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),激起興趣。
師生一邊唱歌一邊跳舞進(jìn)入活動(dòng)室。提問(wèn):我們大家剛才同時(shí)做了兩件事情,是哪兩件事情呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“一邊唱歌一邊跳舞”。
2、幼兒自選材料排練節(jié)目,教師注意觀察、發(fā)現(xiàn)。
今天,森林里要舉行聯(lián)歡會(huì),大家想?yún)⒓訂?我們一起來(lái)排練節(jié)目!
3、幼兒表演。
(1)個(gè)別表演。要求幼兒用“一邊…一邊…”的句式準(zhǔn)確地報(bào)出所表演的節(jié)目。
(2)分組表演。游戲:你做我說(shuō)。
幼兒兩人一組,一人做動(dòng)作,另一人用“一邊…一邊…”的句式描述。
(3)自由表演。幼兒自由選擇表演給老師們欣賞。
4、觀看“動(dòng)物表演”(影碟)。
提問(wèn):動(dòng)物們表演的'什么節(jié)目?幼兒自由回答。
5、觀看圖片,升華主題。
告訴幼兒有時(shí)兩件事情是不能一起做的,如:一邊吃飯一邊看電視。
6、師生一邊唱歌一邊跳舞,結(jié)束活動(dòng)。
中班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)方案4
設(shè)計(jì)意圖:
綱要中指出:家庭教育對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)有著極其重要的影響。良好的家庭教育既能讓幼兒在充滿愛(ài)意的氛圍中成長(zhǎng),又能以其力所能及的方式去關(guān)愛(ài)別人,有助于形成健全的人格。所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),《想要媽媽的木木鴨》是一節(jié)中班語(yǔ)言活動(dòng),故事內(nèi)容淺顯易懂,圍繞“木木鴨的.心理活動(dòng)”為線索展開(kāi)。故事生動(dòng)形象地表現(xiàn)木木鴨想要媽媽的渴望,也讓孩子們感受自己擁有媽媽的愛(ài)是多么的幸福。
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)木木鴨的話,感受木木鴨想要有個(gè)媽媽的愿望。
2.感受擁有媽媽的愛(ài)是多么幸福。
活動(dòng)重、難點(diǎn):
理解故事內(nèi)容,感受木木鴨想要有個(gè)媽媽的愿望,感受擁有媽媽的愛(ài)是多么幸福。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一段幼兒哭聲、故事ppt、故事動(dòng)畫、幼兒活動(dòng)材料人手一本
活動(dòng)過(guò)程一、引入課題,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
1.播放哭聲,聽(tīng),這是什么聲音?是誰(shuí)在哭呀?
2.出示圖一,它是誰(shuí)?木木鴨為什么要哭呢?
3.師:它是用什么做成的?它有一個(gè)名字叫“木木鴨”。
4.木木鴨為什么在哭呢,我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧!
二、理解故事內(nèi)容
1.師講述1-4段,出示圖二、圖三
2.提問(wèn):木木鴨的朋友是誰(shuí)?他們玩得開(kāi)心嗎?從哪里看出來(lái)的?
3.提問(wèn):下雨了,小黃鴨和小花鴨為什么急急忙忙回家去?
(1)小黃鴨是怎么做的?怎么說(shuō)的?幼兒學(xué)一學(xué)。
(2)小花鴨又是怎么做的?怎么說(shuō)的?學(xué)一學(xué)。
4.看到好朋友都回家找媽媽了,木木鴨也想干什么?木木鴨為什么也想打噴嚏?
5.提問(wèn):可是木木鴨有媽媽嗎?講述第五段,木木鴨看起來(lái)怎么樣?它心里在想什么?(觀察圖片)
6.出示圖四,小黃鴨的媽媽在干什么?猜一猜小黃鴨媽媽在和小黃鴨在說(shuō)什么?(觀察圖片)
7.出示圖五,小花鴨的媽媽在干什么?猜一猜小花鴨媽媽在和小花鴨在說(shuō)什么?(觀察圖片)
8.出示圖六,看到小黃鴨和小花鴨都有媽媽照顧,木木鴨感覺(jué)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒觀察木木鴨的表情)
9.它會(huì)想些什么?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
10.師:可憐的木木鴨一個(gè)人淋著雨走啊走,接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢?
11.幼兒自主閱讀圖書p16、p17,木木鴨遇見(jiàn)了誰(shuí)?小姑娘為它做了什么?會(huì)怎么說(shuō)?請(qǐng)幼兒模仿一下小姑娘。
12.木木鴨感覺(jué)怎么樣?心里在想什么?(引導(dǎo)幼兒觀察木木鴨的表情)現(xiàn)在它最想要告訴朋友們什么?
13.提問(wèn):最后木木鴨有媽媽了嗎?誰(shuí)成為了木木鴨的媽媽?
14.師:故事的名字叫《想要媽媽的木木鴨》。
三、有媽媽多么幸福
1.師:小女孩像媽媽一樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)木木鴨,我們小朋友也都有自己的媽媽,你的媽媽平時(shí)是怎么愛(ài)你的?
2.媽媽愛(ài)我們,我們也愛(ài)媽媽,真幸福啊!歌唱《只要媽媽露笑臉》獻(xiàn)給媽媽。
3.完整欣賞故事動(dòng)畫,再次感受故事。
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