關(guān)于幼兒園大班教案合集15篇
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于幼兒園大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于幼兒園大班教案1
識字游戲：找位置
目的：
1.教孩子學會將象棋子擺在棋盤的固定位置上，認記讀象棋上的字。
2.培養(yǎng)幼兒初步的空間感知力。
準備：32枚與棋子一樣大的圓形紙板，將原象棋上所有的字，用紅綠兩色筆分別照抄在圓板紙的一面。
玩法：1.將棋盤鋪好，成人用膠水將圓紙板粘在棋盤的正確位置上，露出有字一面。
2.將原棋子倒出，由孩子分為紅綠棋兩組，成人引導孩子根據(jù)棋子上的`字在棋盤上對號入座，把棋子擺在棋盤的對應(yīng)位置上。
3.孩子會擺會，成人和孩子各擺一組，看誰速度快，誰為第一。
4.孩子擺熟后，將圓字板拿走，讓孩子試著把棋子直接在棋盤的正確位置上擺好。
關(guān)于幼兒園大班教案2
一、活動目標：
1、嘗試運用正確的方法測量身高，并感知數(shù)字與身高的關(guān)系。
2、通過討論，體會健康的生活方式也能促進身體長高。
3、幼兒積極的參與活動，并獲得其中的樂趣。
二、活動準備：
尺、鉛筆、報紙、本子、墊板、記錄表
三、活動過程：
�。ㄒ唬�、幼兒3人一組互相幫助測量身高
1、我們現(xiàn)在是大班小朋友了，你們知道自己現(xiàn)在有多高嗎？我們來量一量好嗎？
2、老師為你們準備了許多測量用的工具，你們可以利用這些工具，3個小朋友一組互相幫助測量身高，并把測量到的身高記錄到這張表上，記錄表前面一行寫小朋友的號數(shù)，后面一行寫小朋友測量到的身高。
3、幼兒測量身高，教師用相機捕捉幼兒錯誤的測量方法。
�。ǘ�、了解正確的測量方法
1、教師播放幼兒測量時的照片
假設(shè)可能出現(xiàn)的問題：
1、幫頭頂上扎有小辮子的幼兒測量身高
你覺得這樣測量出的身高正確嗎？為什么？
小結(jié)：使用的測量工具沒有壓在頭頂上，而是壓在小辮子上，所以測量的結(jié)果不正確。
2、給沒有站直的幼兒測量身高（預設(shè)一高兩矮的幼兒為一組）
你們看，他們這樣測量對嗎？為什么？
小結(jié)：測量時人要站得直直的，這樣兩處的身高才正確。
3、使用的工具沒有在頭頂上放平
我們來看看他們測量的方法對嗎？為什么？
小結(jié)：測量時使用的工具要緊緊地貼在頭頂上，測量的工具要平平的，不能往上翹，也不能向下斜。
4、穿著鞋子測量的幼兒
這個小朋友測量時穿了什么？我們來看看保健老師是怎樣幫我們測量身高的。
幼兒觀看錄像。
你們發(fā)現(xiàn)保健老師與我們測量的方法那里不一樣？為什么要脫鞋呢？
小結(jié)：因為鞋子的底是有一定厚度的'，穿了鞋子測量會影響身高的準確。
2、幼兒第二次測量
現(xiàn)在我們用正確的方法測量一次身高，和剛才一樣還是和原來的這幾個好朋友為一組，把測量的結(jié)果記錄在最后一行上。3個小朋友都完成了，你們每組派一個小朋友到前面的大紙上找到你們這組小朋友的號數(shù)，派另一個小朋友報測量的結(jié)果，最后一個小朋友把測量的結(jié)果記錄到前面這張大紙上。
�。ㄈ⒘私鈹�(shù)字與身高的關(guān)系
1、找找最高的和最矮的幼兒
這是剛才我們量到的身高，我們從這行數(shù)字里找找，誰最高？為什么？（數(shù)字大說明身高高）我們再找找誰最矮？為什么？（數(shù)字小說明身高矮）
小結(jié)：原來測量到的數(shù)字大，就表示人高，測量到的數(shù)字小，就表示人矮。
2、根據(jù)數(shù)字大小，找小班、中班時的身高
老師這里有兩行數(shù)字，它們分別代表了小朋友不同時期的身高，你們猜猜這是你們什么時候的身高？為什么？
小結(jié)：這3個數(shù)字分別代表了我們小班、中班、大班時的身高，隨著年齡的增加，測量到的數(shù)字在增大，說明我們的身體也在長高。
�。ㄋ模⒂懻摻】档牡纳罘绞�
我們小朋友為什么有的長得高，有的長的矮？怎樣才能讓自己快快長高呢？
小結(jié)：影響長高的因素有很多，但是多加強營養(yǎng)、多運動，保證足夠的睡眠都可以幫助我們快快長高。
四、活動總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進行種植活動的同時，感受到科學探索活動帶來的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對科學活動的興趣。
關(guān)于幼兒園大班教案3
一、 活動目標
1、 在多種形式的感受中，使幼兒知道樂曲的名稱，了解樂曲的性質(zhì)（歡快、抒情、歡快）及三段體的曲式結(jié)構(gòu)。
2、 培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣及聽音樂的良好習慣。
3、 在感受過程中，啟發(fā)幼兒用不同的動作表現(xiàn)音樂，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造性。
二、 活動準備
1、 律動《可愛的小精靈》
�。�1）“今天楊老師請來了一位神秘的客人”（教師穿著魔法師的衣服出場）
（2）“哈哈，親愛的小朋友們，我是一位魔法師，今天，我?guī)砹擞心ЯΦ奶撬徒o你們每一位小朋友，現(xiàn)在請你們張開嘴巴�！保ń處煼痔牵�
（3）“現(xiàn)在你們吃下了我的魔糖，就變成了我的精靈，只要聽到我的琴聲，魔糖就會在你們的身體里滾動起來。聽到低音時，魔糖就滾到了你們的腳上。聽到高音時，魔糖就滾到了你們的手上。聽到中音時，魔糖就會滾到你的全身。聽到‘�！宦暷蔷屯Ａ讼聛�。我的精靈，我要開始彈琴了！”
�。�4）“魔糖、魔糖，滾起來，精靈、精靈，變變變！”
�。�5）教師彈奏高音、低音和中音，幼兒按照不同的'音高創(chuàng)編動作。
2、音樂欣賞《鐘表店》
（1）“可是，有一天，魔法師和精靈們發(fā)生了一件事，讓我們來聽聽音樂。”
�。�2）完整地欣賞音樂，提問：你覺得他們發(fā)生了一件什么事？（幼兒自由回答）
（3）教師播放音樂，有感情的講述故事
（4）“讓我們閉上眼睛，仔細地聽音樂，然后告訴我音樂的前面、中間、后面一樣嗎？啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏、速度、力度等音樂的表現(xiàn)手段，感知音樂的性質(zhì)（前面很歡快，有點快；中間的音樂很像在跳舞，有點慢；后面和前面是一樣的。）
�。�5）分段欣賞
l 第一樂段
A、 小精靈們趁魔法師不在家，偷偷地溜了出去，每一個小精靈走路的樣子都是不一樣的。B、 聽第一樂段幼兒做動作。老師及時評價有創(chuàng)造性的并符合節(jié)奏的幼兒的動作。
l 第二樂段
關(guān)于幼兒園大班教案4
活動目標：
1、有感情地演唱歌曲。
2、回憶幼兒園生活，激發(fā)愛老師情感，有感情地演唱歌曲�；顒訙蕚洌�
1、讓幼兒參觀小學，了解上操、上課、課外活動等情況，活動前對幼兒進行入學教育。
2、錄音機、磁帶
活動過程：
一、談話
（記住在幼兒園的每一天，記住自己的小伙伴，記住幼兒園的美好日子）
1、播放優(yōu)美抒情的樂曲，師幼一起進入活動室。
共同回憶幼兒園的生活：說一說在幼兒園里都學到了什么本領(lǐng)？以后你會想起幼兒園的生活嗎？會想起什么？
2、談話進入主題，萌發(fā)幼兒的惜別之情：
你們即將上小學，要離開每天朝夕相處的小伙伴有什么感覺？心里是怎么想的？是不是有許多祝福的話要告訴老師或好朋友？請小朋友想想要對好朋友說些什么？
二. 欣賞
�。ǜ兄枨鷥�(nèi)容，體會即將離開老師依依不舍的心情。）
1、欣賞樂曲：
1）聽音樂，做三步舞動作，并用拍手、拍腿動作表現(xiàn)三拍子節(jié)奏。
2）這是一段幾拍子的音樂，什么感覺？
2、欣賞歌曲：
1）、歌曲里唱到了什么？
2）、聽了這首歌后，你有什么想說的？
三、學唱：
�。ǔ�3/4拍歌曲的強弱規(guī)律，掌握好前奏和間奏，唱準附點音符。）
1、你覺得歌里哪句最好聽？
2、我們唱附點時，應(yīng)該注意哪些？
3、幼兒一起演唱初步欣賞歌曲，感受歌曲的旋律。
4、這首歌聽上去感覺怎樣呢？我們應(yīng)該怎樣唱才好聽？
5、師生共同演唱歌曲：
1）老師輕聲唱，及時發(fā)現(xiàn)幼兒薄弱之處，在下一環(huán)節(jié)加強。
2）完整跟琴學唱歌曲。
3）分組演唱歌曲，表達小朋友之間的'離別之情五、創(chuàng)編。（自由創(chuàng)編動作，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性）
1、那么好聽的歌，我們邊唱邊跳吧，想想怎么做好看的動作？
2、幼兒自主創(chuàng)編，教師整理。
3、教師示范跳一遍，給幼兒以美的感受。
教學反思：在歌唱活動中，我們充分運用教學策略，促進幼兒主體性發(fā)展。教師的“教”和幼兒的“學”是密不可分的，在活動中，教師和幼兒都是能動的角色和要素，互為主體、互相配合，因此，歌唱活動是教師與幼兒交互作用的雙邊活動。從情感體驗入手，由內(nèi)向外，以情帶聲，身體自然參與體驗和表達。我班幼兒進入大班后，表演能力有了很大的提高，自信心也增強了。
關(guān)于幼兒園大班教案5
金秋十月，桂花飄香。我們又迎來了一年一度的“九九重陽節(jié)”。在這個特殊的日子里，今天上午我們實驗幼兒園大班組邀請了爺爺奶奶和退休老師們在教室里，祖孫兩代歡聚一堂，其樂融融，共慶一年一度的九九重陽節(jié)。
重陽節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，為弘揚民族文化，讓傳統(tǒng)美德深入孩子們的心靈。我們大班組的老師們精心策劃了一場“祖孫攜手歡度重陽”的聯(lián)歡活動。每個孩子都請來了自己的爺爺奶奶、外公外婆，老少攜手，共慶佳節(jié)。
孩子們準備了許多精彩的節(jié)目，有彈鋼琴、集體舞《娃哈哈》、《北京的金山 上》、《閃閃的紅星》《我給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》等。爺爺奶奶看著這些可愛的小寶寶們都笑得合不攏嘴，好像又回到了自己的童年。爺爺奶奶們也不甘示弱， 也表演了精彩的節(jié)目，有合唱、講故事、歌舞表演等等。爺爺奶奶們的精彩表演得到了小朋友的熱烈掌聲。孩子們還為爺爺奶奶剝橘子、給爺爺奶奶吃糖，吃瓜子。祖孫倆你一口，我一口，笑容蕩漾在整個教室里。
最后，孩子們獻上了事先準備好的小禮物，和一聲聲稚嫩的`真情祝福，還在老人的臉上印上了紅紅的唇印——“爺爺、奶奶我愛你！”把整個“重陽節(jié)”活動推向了高潮！
今天，孩子們在自己的親身體驗中，感受著愛，并學習著付出自己的愛。
關(guān)于幼兒園大班教案6
設(shè)計意圖：
幼兒的成長傾注了父母大量的心血和愛。自然界中，動物媽媽又是怎樣愛護動物寶寶的呢？本活動以此為契機，引導幼兒明白“愛”有很多表現(xiàn)方式：保護幼小的動物寶寶、教動物寶寶捕食、教動物寶寶適應(yīng)自然環(huán)境，獨立生活┄并從中發(fā)現(xiàn)關(guān)愛、友愛、情愛的美好，從而使幼兒無論對人、對事、對物都充滿著感激，促進其形成良好的處世態(tài)度。
活動目標：
1、 培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
2、 體驗愛別人或被愛都是一種幸福。
3、 了解動物之間也有愛，不同動物對愛的表達各不相同。
活動準備：
有關(guān)動物預寶寶的'圖片資料或錄像。
過程建議：
1、 幼兒看圖片或錄像體會動物媽媽與寶寶的“愛”，并感受動物“愛”的方式。
�。�1） 貓媽媽把自己的寶寶擁抱在懷里。
�。�2） 猴子媽媽整晚拉著寶寶的尾巴睡覺。
�。�3） 熊媽媽把小熊推下水，讓它學游泳，又從急流中救起它。
�。�4） 狐貍媽媽把寶寶趕出家門讓寶寶獨立生活，自己卻跟在后邊。
（5） 鷹爸爸在空中松開食物給寶寶喂食，訓練寶寶空中捕食的本領(lǐng)。
�。�6） 小蜜蜂找到花兒，喊一家人去品嘗。
2、 幼兒討論：動物是不是也有愛？為什么狐貍媽媽要趕走寶寶？
3、 幼兒用肢體語言模仿動物表達對“愛”的方式。
4、 讓幼兒夸夸自己的媽媽。欣賞詩歌：《媽媽的愛》《愛》。
延伸提示：
幼兒為爸爸、媽媽做件事或送件禮物，以表達自己對父母的愛。
關(guān)于幼兒園大班教案7
活動意圖：
泡沫墊是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個活動利用最簡單的泡沫墊，進行民間游戲"跳格子"活動。既滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，又發(fā)展幼兒的彈跳能力，同時還結(jié)合幼兒學過的關(guān)于單數(shù)、雙數(shù)等概念進行游戲，加強了游戲的趣味性。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時提供這次機會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的'歡樂。
活動目標：
1。結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習單腳跳、雙腳跳以及動作的協(xié)調(diào)能力。
2。努力聽清教師指令，遵守游戲規(guī)則。
3。樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
4。增強合作精神，提高競爭意識。
活動準備：
人手一塊泡沫墊，1～10的數(shù)字卡片3套。
活動過程：
一。開始部分。
泡沫墊在場地上依次擺放，教師帶領(lǐng)幼兒齊步入場。在音樂聲中跟著老師一起做墊板超，幼兒跟著老師一起做。伸展運動―體轉(zhuǎn)運動―下蹲運動―關(guān)節(jié)運動―腹背運動―踢腿運動―跳躍運動—整理運動。
二�；静糠�。
1。我們手上的泡沫墊它有什么用？泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢？我們一起來試試�？梢宰约和�，也可以和同組的小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）教師觀察幼兒活動情況，對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進行指導（合作、交往方面）※幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競賽形式從"泡沫墊"的一端爬到另一端。
※幼兒可將泡沫墊每兩塊連接在一起，然后，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢跳過每塊泡沫墊。
2。講評幼兒游戲情況，表揚玩法新穎，合作默契的幼兒。
3。今天我發(fā)現(xiàn)有的小朋友把泡沫墊放在地上跳過去非常好，那我們一起來試一試，我請小朋友動動腦筋還有沒有其他的跳的方法。
4。鼓勵幼兒想出多種方法利用泡沫墊進行跳的練習。教師用語言或簡單的動作予以提示或幫助。
※將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進行連續(xù)單腳跳、雙腳跳。提醒幼兒觀察并實踐不同的跳法適宜的寬度是多少。
5。游戲《數(shù)字格子跳跳樂》。
出示數(shù)字卡片，請幼兒自由挑選一塊，并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長龍，要求幼兒聽清教師指令，進行跳躍活動。
※雙腳跳單數(shù)過去，雙腳跳雙數(shù)回來。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。
小朋友跳過去的時候要單數(shù)過去，回來要雙數(shù)回來，拍一下后面小朋友的手以后，后面的小朋友才可以出發(fā)。
三。結(jié)束部分將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松運動。
關(guān)于幼兒園大班教案8
一、活動目標
(一)大膽地在集體面前講述。
(二)知道翼龍有很多種。
二、活動準備
雙型龍、翼手龍、喙嘴龍圖片(3幅大圖片和小圖片若干)幼兒收集的翼龍圖片。
三、活動過程
恐龍時代
(一)在天上的恐龍
1、什么是翼龍?有什么特點?(翼龍是恐龍的一種，它生活在天空中，長著一對翅膀。)
2、上次小朋友們收集了很多有關(guān)翼龍的照片，你是用什么方法收集的?(幼兒介紹自己收集翼龍的方法，如買恐龍的書籍、在網(wǎng)上查找等，提高幼兒收集資料的能力。)
3、誰來說說你收集的是哪種翼龍，長的什么樣?它的食物是什么?它住在哪里?(幼兒出示自己收集的關(guān)于翼龍的資料，講解自己了解到的相關(guān)知識。)
4、你喜歡它嗎?為什么?(幼兒大膽表達自己的想法。)
5、這是什么翼龍?叫什么名字?這是雙型龍，它的特點是……(教師重點根據(jù)圖形上的恐龍?zhí)攸c講解雙型龍、翼手龍、喙嘴龍，并出示相關(guān)圖片。)知道它們都是翼龍，是恐龍的近親。
6、我們來認識“翼龍”這兩個字。翼的'翼字是“羽”字頭，說明這種恐龍長著翅膀。(教師在卡片上寫出翼龍兩字，讓幼兒跟教師一起朗讀。)
(二)游戲：
1、我們來做一個游戲，名字叫“侏羅紀的天空”，侏羅紀時代生活著很多的恐龍，其中有天空中飛的翼龍。天線寶寶可喜歡翼龍了!(教師手拿天線寶寶，扮演天線寶寶)我來做天線寶寶，你們來做翼龍。
2、教師說明游戲規(guī)則：幼兒扮演翼龍中的一種，將圖片掛在胸前，教師扮演“天線寶寶”，“天線寶寶”遇到誰，誰就要報上自己的名字，并說出它們的習性。
3、幼兒與教師進行游戲。
四、延伸活動
請幼兒互相講講還收集到了什么翼龍。
關(guān)于幼兒園大班教案9
活動目標
1.激發(fā)幼兒的好奇心，表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學的情感。
2.嘗試根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)判斷天氣，知道動物的表現(xiàn)和天氣變化是有一定的關(guān)系的。
3.初步了解自然界中，動物與天氣的關(guān)系。
幼兒園課件
活動過程
一、導入
1.了解人們是如何知道天氣變化的
教師：今天的天氣真好呀，太陽曬得我們暖暖的。
我們怎么才能知道明天的天氣呢？
�。ㄓ變焊鶕�(jù)自己的.生活經(jīng)驗回答：可以看電視、天廣播，看聽其中的天氣預報）
2.你們知道嗎，有一些小動物呀有一種特殊的本領(lǐng)，它們也能為我們預報天氣。
你們知道小動物是怎么知道天氣的變化的嗎？
�。ㄓ變焊鶕�(jù)自己的生活經(jīng)驗回答）
二、展開
1.了解下雨前小動物的特殊表現(xiàn)。
播放課件演示
�。�1）螞蟻搬家
它們是誰？在做什么呀？為什么要這樣做？
小螞蟻為什么要搬家？
�。�2）蜻蜓為什么飛的這么低呢？
什么時候蜻蜓要低飛呢？
�。�3）燕子低飛
看！在天空中飛翔的小燕子，飛到什么地方了？
�。�4）小魚水上游
小魚爭搶著往上游，都快游出水面了？
�。�5）烏龜“冒汗”
這些小動物在天氣變化之前有一些特殊的表現(xiàn)。
請你跟旁邊的小朋友討論一下。
你知道它們是怎樣來為我們預報天氣的嗎？
2.觀看課件，幼兒回答討論結(jié)果。
小魚水上游要下雨，
燕子低飛要下雨，
蜻蜓低飛要下雨，
烏龜“冒汗”要下雨。
3.小結(jié)：
剛才看了那么多小動物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有哪些變化呢？
（空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等）
一些動物能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，
人們掌握了這些規(guī)律，就能預知天氣的變化了。”
4.聽一聽
�。�1）剛才我們是通過觀察小動物的變化預知天氣的，
農(nóng)民伯伯不僅能通過看小動物的表現(xiàn)來判斷天氣，
他們還能通過小動物的叫聲來判斷天氣的變化呢？
（2）課件演示：青蛙和知了
青蛙和知了一般在什么時候叫呀？
（幼兒討論。）
教師小結(jié)：天晴青蛙捉蟲靜悄悄，樹上知了聲聲叫，下雨知了無聲響，青蛙呱呱叫。
三、活動延伸
請小朋友平時仔細觀察一下，還有哪些動物在天氣變化以前也有一些特殊的表現(xiàn)。
關(guān)于幼兒園大班教案10
活動目標
1．學會仔細觀察畫面，并找出適當?shù)恼Z句描述畫面。
2．練習說長長句，把語句說得更長。
活動準備
1．大書(遮蔽文字)。
2．老師自備字卡。
3．小動物形象圖卡。
活動過程
一、熟悉故事
1．在音樂伴奏下，老師出示大書，讀出書名《獅子王》后按順序一頁一頁地翻書(每頁停留3～5秒)，教師不做口頭引導，幼兒自己閱讀畫面。翻至重點畫面時，教師可稍作停頓，做適當?shù)闹w語言引導，直至封底。
2．提問：你看到什么?每只獅子出場時有什么不同?
3．出示相應(yīng)的句卡，教師示范朗讀，引導幼兒理解文字。
4．分析畫面與語句之間的對應(yīng)關(guān)系，把語句放入相應(yīng)的頁面中。
(1)老師隨意翻，引導幼兒把文字和圖片匹配。
(2)幼兒集體讀，集體找。
(3)只剩一兩句時，讓個別幼兒找。
(4)老師和幼兒一起檢查對錯。
5．與大書原有的文字對照，確認準確的答案后，師生共讀。
6．理解“與眾不同”，并讓幼兒用“與眾不同”說一句話。
二、幼兒讀小書
1．幼兒讀小書(進行習慣的培養(yǎng))。
2．“開火車”游戲式朗讀。安排幼兒朗讀的順序，每人一頁。培養(yǎng)幼兒專心傾聽和大聲朗讀的習慣。
3．在朗讀中遇到有困難的地方，互相幫助解決。出示“長長句”的圖示，和幼兒一起說，鼓勵幼兒說得更長。
三、游戲“長長句”
讓幼兒摸口袋里的圖片(以動物為主)，并用一句長長的話來描述摸到的東西。
活動特色
1．此活動設(shè)計環(huán)環(huán)緊扣，層次清晰。通過巧妙的構(gòu)思，為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富的語言環(huán)境。無論是肢體語言的運用，還是圖片與文字的匹配，都激發(fā)了幼兒主動和老師、同伴交流的愿望，促進了幼兒語言的發(fā)展。
2．“長長句”的形式由簡到難，既適應(yīng)了幼兒思維發(fā)展的規(guī)律，又解決了不同層次幼兒學習的.需要。例如“獅子”“一只大獅子”“一只戴王冠的大獅子”“一只戴王冠的大獅子王”……
3．說“長長句”的活動以圖示的方式效果很好，因有趣受到幼兒的喜歡，也容易接受。
4．句卡中重點學習的漢字采用彩色字，起到了提示的作用，可降低幼兒認字的難度。
5．“開火車”的讀書形式可算是一種新型的語言游戲，讓人有耳目一新的感覺，可培養(yǎng)幼兒專心傾聽和大聲朗讀的習慣。
6．“摸口袋”說句子是一個非常吸引幼兒的游戲。幼兒喜歡動物，都愿意用所學的句式為小動物說一句很長的話，達到了預期的教學效果。
關(guān)于幼兒園大班教案11
活動目標
1.初步認識軸對稱現(xiàn)象，能在對稱圖形身上找出對稱軸。
2.通過操作，創(chuàng)作表現(xiàn)對稱美，在操作中探索發(fā)現(xiàn)。
3.感受周圍事物的對稱美，提高審美意識、體驗創(chuàng)造操作的樂趣。
活動準備
1.圖片：蝴蝶24，剪刀。
2.長方形，正方形紙若干。
活動過程
一、理解對稱概念，初步感受對稱美
1.出示圖片：蝴蝶，感知理解對稱。
教師：今天老師帶來一些圖片給小朋友看，你們想看嗎？
你覺得這些圖片好看嗎？你發(fā)現(xiàn)這些圖片奇妙的地方了嗎？
�。ㄓ變夯ハ嘧h論。）
2.教師小結(jié)：原來，這些圖案的左邊和右邊都是一模一樣的，像這種左右兩邊形狀、大小、顏色
都一樣的，我們就叫它“對稱”。
3.教師出示一張圖片，演示圖形對折。
�。�1）教師：那么把這些對稱的圖形對折，會怎么樣呢？對折后一樣齊的，我們叫做“重合”--出示字卡"重合
（2）重合后，我們發(fā)現(xiàn)中間有一條折線，它也有一個好聽的名字，叫“對稱軸”
4.觀察生活中的實物圖片，感受對稱美
（1）出示蝴蝶風箏、、面具（臉譜）、飛機等感知對稱，尋找對稱軸。
提問：它們對稱嗎？你從什么地方看出它們是對稱的？對稱軸在哪里？）
�。�2）為什么人們要把這些東西造成是對稱的呢？看起來對稱的東西怎么樣？
（平衡感、整齊、美觀）
二、尋找身邊的對稱物品，鞏固理解對稱含義。
1.出示實物若干（望遠鏡、梳子、衣服、鏡子等）
提要求：選一件對稱的物品。
2.幼兒介紹自己的`物品，說說為什么自己覺得它是對稱的？
對稱軸在哪里？
（引導幼兒發(fā)現(xiàn)對折后能重合，即是對稱）
三、幼兒操作，創(chuàng)作表現(xiàn)對稱美。
1.出示作品（眼鏡）
教師：你們看這是什么？它對稱嗎？
你們知道還有什么是對稱的嗎？
2.幼兒操作，探索用紙片折疊對稱圖形。
四、結(jié)束
教師總結(jié)：今天，我們班里的小朋友都很能干，不但認識了解了對稱，還能自己動手折疊對稱的圖形，
在我們身邊還有好多好多對稱的物品，今天我們也回家找一找，還有哪些東西是對稱的，
明天來告訴老師好嗎？
大班數(shù)學：貓捉老鼠
活動目標：
1、復習10以內(nèi)的加減法，能準確迅速地進行運算。
2、發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。
活動準備：
老鼠（背后有式題）、小貓頭飾、拱形門、海洋球(球上貼有算式)、投球盒(盒上數(shù)字為1-10)、算式題（幼兒、老師都有）、彩旗（旗上有數(shù)字）、布置場景、鈴鼓一只、雪花片
活動過程：
1．老師扮演貓媽媽，幼兒扮演貓寶寶
師：寶寶們，今天媽媽帶你們出去玩，好嗎？來，坐上火車，出發(fā)啦！（火車音樂）
進場后轉(zhuǎn)一圈
2．無意發(fā)現(xiàn)鼠跡
師：呀，這里真漂亮，你們找個朋友玩一會兒吧！
寶寶，你們快來看哪，這里怎么亂七八糟，是誰干的呀？瞧，這里還有老鼠腳印呢！
幼：老鼠
師：喔。原來是老鼠干的壞事情呀，我們來收拾一下（帶領(lǐng)幼兒將垃圾撿干凈）
師：寶寶，來，我們坐下來想用什么辦法對付他們，好嗎？
幼兒坐好后
師：寶寶們，你們想用什么方法對付他們呢？
幼兒討論回答。
老師小結(jié)：剛才小朋友想得辦法真多，現(xiàn)在媽媽就來教你們一些捉老鼠的本領(lǐng)，好嗎？
3．老師教本領(lǐng)
A．看誰腦筋動得快（看算式說答案）
師：媽媽現(xiàn)在就來看看哪個寶寶的腦筋動得最快，好嗎？
出算式，幼兒說答案
B．對暗號（復習對數(shù)游戲）
師：剛才，寶寶們的腦筋動得真快，現(xiàn)在媽媽還要來考考你們，待會兒抓老鼠時，媽媽和你們會有聯(lián)絡(luò)暗號，我們的暗號是看媽媽小旗上的數(shù)字，聽媽媽跺腳，你們接下去跺，讓媽媽跺腳的次數(shù)和你們跺腳的次數(shù)合起來是小旗上的數(shù)，好嗎？
C．看誰耳朵靈（聽得數(shù)出算式）
師：現(xiàn)在媽媽要來考考你們的聽力，看誰的聽力最棒，好嗎？請你們從小椅子下拿出卡片，媽媽拍鈴鼓，你們聽是幾下，把你卡片上的算式算出答案，如果答案跟媽媽鈴鼓聲一樣，那就站起來，好嗎？
D．打靶（綜合練習）
師：現(xiàn)在媽媽來請你們玩?zhèn)�游戲，把你的小椅子和卡片放到前面來，好嗎？
幼兒擺好椅子后
師：寶寶，瞧，這里有什么，知道怎樣玩嗎？誰來說一說
老師交代要求，幼兒練習投擲，玩后，老師檢查對與錯。
4．執(zhí)行任務(wù)
師：寶寶，你們的本領(lǐng)練得真棒，現(xiàn)在我們就出發(fā)去抓老鼠啦！來跟在媽媽后面
放音樂，走一圈，停下
師：寶寶們，現(xiàn)在媽媽先去試探一下，待會兒我們用暗號聯(lián)絡(luò)，好嗎？
老師悄悄走過去，用小旗揮揮，跺暗號，幼兒回答。
A．先派一名幼兒抓
師：瞧，老鼠真狡猾，還有問題讓幼兒回答對了才能真正抓住。寶寶把題目算出來，抓住一只就到媽媽這里來領(lǐng)獎。
幼兒計算后到老師那里那雪花片（老師看幼兒題目是否正確，如正確才給予雪花片）
老師小結(jié)：今天開心嗎？誰抓的老鼠最多？
5、結(jié)束部分
帶幼兒開火車回家。
關(guān)于幼兒園大班教案12
活動目標：了解動物有各種保護自己的辦法。
活動準備：各種動物的圖片、教學掛圖《動物》。
活動過程：
1、動物的衣裳：
�。�1）、出示蝴蝶、青蛙、駱駝、白熊。討論：
——“為什么它們穿不同顏色的衣裳？”
�。�2）、出示烏龜、刺猬、魚、鳥的圖片。討論：
——“為什么它們穿不同樣子的衣裳？”（硬殼、刺、羽毛軟、暖、輕）
2、動物的武器：
（1）、出示貓的圖片，討論：
——“貓是怎么保護自己的？”“還有哪些動物保護自己的辦法和貓一樣的？”
�。�2）、出示牛的圖片，討論：
——“牛是怎么保護自己的？”“哪些動物保護自己的'辦法和牛是一樣的？”
�。�3）、出示蜜蜂圖片，討論：
——“為什么蜜蜂有刺，它有什么用？”
3、其他動物保護自己的辦法：
——“還有哪些動物是怎么保護自己的？”
鼓勵幼兒觀察與發(fā)現(xiàn)周圍動物保護自己的辦法。
關(guān)于幼兒園大班教案13
設(shè)計意圖
為提高幼兒身體素質(zhì)，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)，開展了健康活動《飛快行動》。大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定，正是活動能力迅速發(fā)展時期，幼兒教育網(wǎng)對各項動作能夠建立很好的條件反射，所以在活動設(shè)計時加入了一系列的動作技能，使得活動具有了一定的挑戰(zhàn)性。
一、活動目標：
1．練習快走、跑、跨、鉆等技能，提高動作的協(xié)調(diào)性。
2．體驗兩兩結(jié)伴配合行動的默契。
二、活動準備：
1．長繩一根，兩端分別系在小椅子背上，距地面60厘米左右。
2.大竹梯兩頭放在墊子上做獨木橋。扁擔做小河。
3.蛇皮袋若干、動物毛絨玩具若干。幼兒教育網(wǎng)
4.場地布置。
三、 活動過程:
�。ㄒ唬⿲牖顒�，激發(fā)興趣
1. 今天我們一起來玩游戲，小朋友來做小小救護員，我做你們的總指揮，你們要聽從總指揮的命令。
2．跟著老師學救護操。幼兒邊聽老師念兒歌邊做救護操：抬抬，抬得穩(wěn)。跑跑，跑得快。爬爬，往上爬。跳跳，跳得高。（抬抬：手臂向前向后，來回平舉。
跑跑：手臂自然彎曲，在身體兩側(cè)前后擺動。爬爬：下手臂彎曲，放于胸前，朝上至站立。跳跳下蹲，再朝上跳起
�。ǘ┭萘暬顒�，理解演習內(nèi)容
導入語：你們剛才都做了救護操，會做了嗎？那邊有很多小動物需要救護員去救，你們有信心嗎？（演習活動）
1. 講解練習。救護員在救護傷員時會遇到障礙，要鉆過山洞，跨小河，走獨木橋，救護員還要動作快，有沒有信心，先練習。
2．請個別幼兒示范動作，師注意引導幼兒。
2. 幼兒自由練習鉆山洞，跨過小河，走獨木橋等，教師重點指導幼兒練習走獨木橋
3. 出示蛇皮袋，如果要去救傷員，幼兒教育網(wǎng)應(yīng)該怎樣使用蛇皮袋。（把蛇皮袋當做擔架），那擔架應(yīng)該怎樣抬，請兩名幼兒示范。
4. 兩個幼兒自由組合合作抬擔架練習，要求又快又穩(wěn)。
�。ㄈ┚毩暯Y(jié)束，救護傷員
師：小朋友剛才都練習得很好，讓我們一起來救出森林的小動物。
1. 講解森林里發(fā)生火災(zāi)了，許多小動物都遇到了危險，有的還受了傷，我們快去救他們吧。
2．游戲規(guī)則與方法：幼兒分成4組，兩人一組合作，鉆過山洞、跨過小河、走過獨木橋，將受傷的小動物抬上擔架，再原路返回送往“醫(yī)院”。本文來自兒童資訊站
3. 進行游戲，要求幼兒動作迅速，但也要注意安全。
4. 今天，你們都很出色，勝利完成了救小動物的任務(wù)，現(xiàn)在也累了，讓我們回去休息一下吧。
�。ㄋ模┯變簠f(xié)作型訓練
1. 出示擔架，如果要去救傷員，應(yīng)該怎樣使用擔架。那擔架應(yīng)該怎樣抬，請兩名幼兒示范。
2. 兩個幼兒自由組合抬擔架練習，要求又快又穩(wěn)。
救援行動可不是自己做自己的，得團結(jié)協(xié)作，互相配合才行。準備好了嗎？（準備好了嗎，好，現(xiàn)在，進行救助傷員訓練，戰(zhàn)士們兩人一組，出發(fā)——（幼兒訓練）
就只有這么一條救援之路，生命之路，我們必須又快又好的救出更多的傷員，所以必須做到有次序的進行，記住了嗎。
（五）練習結(jié)束
實行救援行動。（放音樂——發(fā)出地震警報、背景音樂）全體集合，立正，稍息，立正。戰(zhàn)士們，警報已響起，地震已爆發(fā)，馬上救援，出發(fā)——（幼兒兩人一組合作。）
1．游戲規(guī)則與方法：幼兒分成4組，兩人一組合作，每組4人鉆過山洞、跨過障礙物、走過獨木橋，將受傷的傷員抬上擔架，再原路返回送往“醫(yī)院”。
2. 進行游戲，要求幼兒動作迅速，但也要注意安全。本文來自兒童資訊站
四、結(jié)束部分
今天，你們表現(xiàn)都很出色，勝利完成了救小動物的任務(wù)，大家現(xiàn)在也很累了，讓我們放松放松吧。
我們辛苦了一天，很累了，大家自己甩甩胳膊，踢踢腿，拍拍小腿肚子，（邊說邊做）放松放松，也可以互相捏捏、揉揉、捶捶。（老師領(lǐng)小朋友一起做）
活動反思：
1、活動設(shè)計新穎有趣，幼兒樂于接受。
2、幼兒參與積極性很高。幼兒教育網(wǎng)
3、幼兒活動強度太大，精力有些透支。
在活動中，孩子們作為待命的救護員，即將奔赴戰(zhàn)場去搶救傷員，孩子玩的很認真，也很投入。本次活動《飛快行動》也是一次救護“傷員”的演習活動。在平時生活中，幼兒很少考慮速度，經(jīng)常會拖拖拉拉，搶救傷員的情景會使幼兒感受到快速行動的`必要。幼兒擔任救護員的角色，在沖過阻礙后將傷員送去醫(yī)院接受救治�；顒又泻⒆觽兛熳摺⑴�、跨、鉆等技能得到了鍛煉，提高了快速反應(yīng)能力和動作的靈敏性，還讓幼兒體驗兩兩結(jié)伴配合行動的默契，感受團結(jié)協(xié)作的重要性。
游戲是幼兒最樂于參加的活動，在游戲中融入安全教育，能讓孩子們感受不到任何壓力，達到潛移默化的效果�；顒又泻⒆觽円桓闭J真的神情，真一個個小醫(yī)生，謹慎而耐心地為傷員急救包扎。孩子們“飛快”地沖破重重阻礙，將傷員送往醫(yī)院。這樣的游戲活動不但增加了趣味性，幼兒教育網(wǎng)同時也讓孩子們認識到危險所帶來的嚴重后果，增強了幼兒對安全的深刻理解。既克服了幼兒面對災(zāi)難時的恐懼心理，又讓孩子們掌握了許多救護的知識，并從中獲得了力所能及的避害、逃生、救護的方法和保護自己的經(jīng)驗。幼兒教育網(wǎng)
關(guān)于幼兒園大班教案14
一、引起興趣
小朋友們都愛下象棋，那你們下過旅行棋嗎?我們一起來下棋，來比賽，好嗎?
二、講解示范行走規(guī)則
幼兒分組，為COCO隊和DUDU隊。
擲骰子，按點子數(shù)前行。每過一個關(guān)口，必須答出其中的題目，答對了繼續(xù)前進，答錯了則后退。
兩隊輪流進行，依次闖過各個關(guān)口。看哪一隊先到目的地。
三、幼兒闖關(guān)
A填空――在空格中填入相應(yīng)的數(shù)字、點數(shù)
B虛擬購物――8元錢可以買哪2樣東西?花9元錢，你可以買到哪幾樣東西?
C趣味換算-- 幫助幼兒看懂圖意，學習簡單的換算
D看圖列式――學習連加、連減
E看圖列式――看示意圖列出加法或減法題并計算。
同隊的'幼兒要互相合作，共同完成題目。
(同組幼兒合作完成各關(guān)的題目，大家共同作檢查，教師作適當?shù)奶崾?
到達終點，城堡主人遇到難題了：他把房間的鑰匙混在一起了，讓我們幫他找出來。
四、幼兒找鑰匙配對
1、 明確找鑰匙的規(guī)則：如何配對、涂色、做標記
2、 幼兒按規(guī)則配對，看看誰找得快又對。
關(guān)于幼兒園大班教案15
預設(shè)目標
●了解歌曲的內(nèi)容，學會演唱歌曲。
●增強幼兒升班的自豪感。
活動準備
●參觀小學，了解哥哥姐姐上小學的情景。
●音樂錄音帶。
活動建議
●欣賞歌曲
——教師為幼兒播放歌曲錄音，請幼兒欣賞。
●理解歌詞
——歌中唱到了什么？哥哥姐姐去上學為什嗎那么高興？
——我們小朋友也長大了，升班了。上了大班跟上中班有什么不一樣？ ——指導幼兒按歌曲節(jié)奏拍手朗誦歌詞。
●學唱歌曲
——采用整體學習的方法，教師彈琴，大聲唱，幼兒笑聲歌唱。教師要注意指導幼兒吐字清晰，用自然聲音演唱。
——播放錄音，幼兒欣賞并小聲跟唱，體會歌曲所表達的快樂、活潑情緒。 ——教師彈琴，幼兒聽前奏齊唱。
——請幼兒為每個樂句加上動作進行表演唱。
日常生活教育
●在自由活動的`時間播放歌曲錄音。
●在音樂角，指導幼兒熟悉；練唱這首歌曲。
家園共育
●音樂游戲“套圈”。
——“套圈”是一個簡單有趣的游戲，家長和孩子一起玩，不但可以培養(yǎng)孩子對音樂的興趣，還有利于增進親子感情。
——游戲玩法：爸爸媽媽和幼兒三人相互交叉握手，爸爸媽媽的右臂交叉在左臂上面，幼兒的左臂交叉在右臂上面。套圈的方法是：爸爸媽媽用拉著的手從孩子的頭上套下后蹲下，然后孩子的腳向后跨出爸爸媽媽拉著的手。以同樣的方法再套爸爸媽媽。邊做游戲邊唱歌。
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