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《十二生肖》大班教案

時間:2023-03-24 16:32:50 教案 我要投稿

《十二生肖》大班教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的《十二生肖》大班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《十二生肖》大班教案

《十二生肖》大班教案1

  活動設(shè)計背景:

  今年龍年,全國許多城市都消失舞龍的場景,小朋友看春晚的時候還有個節(jié)目是韓庚叔叔表演的《除夕的傳奇》,還有舞蹈《龍鳳呈祥》?垂(jié)目的同時,我也在想應(yīng)當(dāng)讓我班的小朋友了解一下龍年的由來,繼而又聯(lián)想到不應(yīng)只了解龍這一種屬相,每個幼兒都知道自己有一個屬相,這就是他們并不理解十二生肖的。另外十二生肖畢竟是由哪十二個小動物組成的?作為炎黃子孫的我們,有必要從小了解中國悠久的歷史和特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖,我特殊設(shè)計了這節(jié)課,盼望通過這節(jié)課讓幼兒更好的'把握我們中華民族的外鄉(xiāng)文化。本活動將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖挨次匹配,引導(dǎo)幼兒把對鐘的熟悉遷移到12生肖,使抽象、簡單的生肖變的簡潔好玩。

  活動目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo):

  激發(fā)幼兒對十二生肖動物的興趣和愛好。

  情意目標(biāo):

  知道自己和親人的屬相,培育幼兒和家人之間的情感。

  技能目標(biāo):

  十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列挨次。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、把握十二生肖的挨次

  2、理解傳統(tǒng)文化中生肖代表的寓意。

  活動預(yù)備

  1、自制的生肖鐘

  2、閱歷預(yù)備:幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。

  3、十二生肖的頭飾一套

  4、玩具兔子布偶一只

  活動過程

  一、開頭環(huán)節(jié):了解十二生肖屬相

  1、出示禮物,引誕生肖。(小兔子玩偶,由于我屬兔)

  2、提問:你知道自己屬什么嗎?(多數(shù)小朋友屬狗、雞)為什么有的小朋友屬相不同?今年是什么屬相的年份?——龍年

  3、課堂活動:做小記者,主動詢問一下其他教師或小朋友的屬相,發(fā)覺有什么不同?

  教師小結(jié):

  同一年生的孩子屬相一樣,狗年誕生的屬狗,雞年誕生的屬雞,龍年誕生屬龍、

  二、認(rèn)知環(huán)節(jié):依據(jù)生肖鐘理解十二生肖出示課件生肖鐘。

  教師要把這些動物變到鐘里面。變變變。小動物變到鐘里面了嗎?

  提問:請幼兒說出鐘面上有多少種動物?

  我們來數(shù)一數(shù),看看是不是12種。從1老鼠開頭數(shù),雞排第幾?豬排第幾?

  總結(jié):一種動物代表一個生肖,這十二個小動物,我們就叫它十二生肖。

  三、故事環(huán)節(jié):觀賞兒歌:小老鼠,吱吱叫。大水牛,彎彎角。

  老虎上山一聲吼,嚇的兔子快快跑。

  龍在云里翻跟頭,蛇在田里伸懶腰。

  大馬鈴兒響叮當(dāng),樂的山羊胡子翹。

  猴子爬樹蹦蹦跳,公雞早起喔喔叫。

  小狗大狗尾巴搖,小豬呼嚕睡大覺。

  教學(xué)小結(jié):

  依據(jù)生肖兒歌使孩子們對生肖感興趣,便利幼兒記憶十二生肖挨次。

  四、嬉戲環(huán)節(jié):

  小火車嬉戲找出十二個小朋友,分別帶上生肖頭飾,根據(jù)十二生肖挨次,玩小火車嬉戲。最終每個小朋友仿照十二生肖任何一種做動作走出教室。

  教學(xué)反思:

  我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相,了解家中成員的屬相,這樣即增長孩子們的認(rèn)知,又增加了孩子與家長的互動,所以在活動中請孩子說說自己和家人的屬相是都說的特別好。這也培育了孩子與家人之間的情感。

  在請孩子當(dāng)小記者采訪其他教師或同學(xué)屬相時,有的孩子一般話說的特別好,有的孩子有禮貌,說話流利。也給了孩子和教師互動的時機(jī)。

  通過敘述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列挨次并且特別喜愛唱十二生肖歌。

《十二生肖》大班教案2

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒感知十二生肖所包括的十二種動物、十二生肖的排列挨次。

  2、了解十二生肖一年一種屬相,人的一生只有一種屬相。

  3、培育幼兒敏銳的”觀看力量。

  4、在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。

  5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

  活動預(yù)備:

  生肖動物圖卡10套、生肖排序表10張、十二生肖歌視頻、十二生肖視頻故事。

  活動過程:

  一、開頭局部:

  引導(dǎo)孩子溝通屬相,教師依據(jù)幼兒答復(fù)貼相應(yīng)動物卡片。

  師小結(jié):屬相也叫生肖,生肖是我們中國特有的,用動物作為標(biāo)志記錄年份的方式。教師給大家?guī)砹艘皇缀蜕び嘘P(guān)的歌曲,請小朋友聽一聽,除了剛剛說到的這些動物生肖,還有沒有其他的`生肖?

  二、根本局部:

  (一)感知十二生肖所包括的十二種動物、十二生肖的排列挨次。

  1、初聽十二生肖歌曲。

  師:歌曲中還說到了哪些生肖?

  師依據(jù)幼兒答復(fù)補(bǔ)充動物圖卡,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾種動物生肖。

  2、師:那這12種動物是根據(jù)什么挨次排列的?再聽十二生肖歌,聽完之后,請大家給它們排排隊(duì)。

  幼兒其次次聽歌曲,看視頻。

  3、引導(dǎo)幼兒3人一組,合作完成生肖排序圖。(幼兒操作時,以十二生肖歌為背景音樂)

  師說歌詞,共同檢查排序狀況。

  4、引導(dǎo)幼兒按挨次說一說這些動物生肖都是誰。

  5、引導(dǎo)幼兒加上數(shù)字再次說一說生肖排序圖。

  (二)引導(dǎo)幼兒了解十二生肖一年一種屬相。

  師:剛剛小朋友都說了自己的生肖,但我發(fā)覺一個問題,為什么小朋友的屬相有的是鼠,有的是牛,不一樣呢?

  (引導(dǎo)幼兒爭論)

  溝通:為什么你們的屬相不一樣?

  師小結(jié):同一年誕生的孩子屬相是一樣的,鼠年誕生的屬鼠,牛年誕生的屬牛,狗年誕生的屬狗,一年只有一種屬相。

  (三)了解人的一生只有一種生肖。

  引導(dǎo)幼兒爭論:你今年屬鼠,明年屬什么?

  師小結(jié):一個人只有一種屬相,屬相不會由于人一年年長大而跟著變化,你現(xiàn)在屬鼠,明年也屬鼠,等到你長大了,還是屬鼠。

  三、完畢局部:

  幼兒觀看十二生肖視頻故事。

  師預(yù)留問題,引起幼兒連續(xù)探討十二生肖的興趣:為什么有的大人和你的生肖是一樣的?

  活動反思:

  為了滿意幼兒的求知欲望,讓孩子對十二生肖有更進(jìn)一步的了解,我在活動的設(shè)計中更注意的是對孩子社會性的培育,讓孩子能通過該活動去關(guān)懷一下身邊的親人,培育的交往、合作力量。

《十二生肖》大班教案3

  活動目標(biāo)

  1、了解自己、家人、同伴的生肖屬相,初步知道十二生肖的排列挨次。

  2、對十二生肖感興趣,知道十二生肖是我國特有的傳統(tǒng)。

  活動預(yù)備:

  1、《十二生肖》故事視頻。

  2、十二生肖圖片與頭飾。

  活動過程:

  1、說說自己知道的屬相。

 。1)提問:你們都是大班的小朋友,對嗎?你們幾歲了?你的屬相是什么?

  (2)你的爸爸媽媽、爺爺奶奶的屬相又是什么?

  請幼兒仿照生肖動物的動作或叫聲,其他小朋友猜猜是哪個屬相。(教師同時擺放生肖圖片)。

  (3)引導(dǎo)幼兒發(fā)覺屬相都是動物。

  (教師指著擺放出來的圖片)提問:不僅我們小朋友有屬相,爸爸媽媽爺爺奶奶也有自己的屬相,你們發(fā)覺這些屬相都是什么呀?

  小結(jié):我們每個人都有一個屬相,每個屬相都是一種動物。

 。4)提問:過新年,我們都會長大一歲,屬相見變嗎?

  小結(jié):每個人只有一種屬相,屬相不會變。

 。5)提問:別的國家有屬相嗎?

  小結(jié):十二生肖只有中國才有,別的國家是沒有的。

  2、看《十二生肖》的故事視頻。

  提問:貓為什么沒有在十二生肖里?老鼠為什么排在第一位?

  3、嬉戲:開火車。

 。1)幼兒熟識自己的屬相頭飾,明確屬相的位置。

  (2)由教師發(fā)出開車令,幼兒按生肖挨次進(jìn)展嬉戲。

  玩法:師:“我的火車就要開”。

  幼:“誰來開?”

  師:“鼠來開。”(戴老鼠頭飾的'幼兒跑上來排在教師的身后)

  戴老鼠頭飾的幼兒說:“我的火車就要開”。

  幼:“誰來開?”

  戴老鼠頭飾的幼兒說:“牛來開。”(戴牛頭飾的幼兒跑上來排在老鼠的身后)......

  12種生肖挨次排好后,在教師的帶著下,圍繞教師開火車,并完畢活動。

《十二生肖》大班教案4

  活動目標(biāo):

  1.看圖學(xué)習(xí)兒歌,能正確敘述十二生肖的名稱。

  2.通過嬉戲的方式正確感知十二生肖的排列挨次,并嘗試仿編兒歌。

  3.愿意參加兒歌的表演,知道十二生肖是中國特有的民族文化。

  活動預(yù)備:

  十二生肖歌磁性小圖片12張,頭飾,錄音機(jī)。

  活動過程:

  1.教師提問,引出活動。

 。1)教師:這是什么?這是教師的生肖掛件。小朋友,你知道你是屬什么的嗎?

 。2)教師:你知道你的爸爸、媽媽屬什么嗎?你還知道哪些生肖?

  (3)教師:以十二生肖代表屬相是中國特有的傳統(tǒng)習(xí)俗。每年以一種小動物作為代表,一共有十二種動物,稱為十二生肖。

  2.引導(dǎo)幼兒看圖閱讀兒歌。

 。1)教師:瞧!十二生肖排隊(duì)走來了,請小朋友說一說,它們是什么動物?

 。2)教師在小動物的旁邊添畫簡潔的圖形。請幼兒說說小動物排著隊(duì)在做什么運(yùn)動呢?

 。3)引導(dǎo)幼兒朗讀兒歌。

  3.運(yùn)用輪番的方式閱讀兒歌。

  4.通過嬉戲了解十二生肖的挨次。

  (1)教師:十二生肖鍛煉完身體,就排起長隊(duì),開頭玩捉迷藏的嬉戲。

 。2)教師介紹嬉戲的玩法:請小朋友閉起眼睛,教師拿走一個動物,然后請小朋友睜開眼睛,看看第幾個動物藏起來了。

 。3)教師帶著幼兒開展嬉戲活動。

  5.啟發(fā)幼兒進(jìn)展仿編兒歌。

  (1)教師:十二生肖喜愛鍛煉身體,而且它們還會排著隊(duì)做運(yùn)動呢?想一想它們還可以做什么運(yùn)動?

 。2)教師依據(jù)幼兒的敘述,在失而生肖的.旁邊畫出簡潔的運(yùn)動工程。

 。3)鼓舞幼兒看圖朗讀自己編的兒歌。

  6.韻律活動。

  教師:十二生肖喜愛鍛煉身體,小朋友,你們喜愛鍛煉身體嗎?讓我們隨著音樂一起來做運(yùn)動吧!教師與幼兒一起表演韻律操。

  活動反思:

  《十二生肖歌》這個活動,主要是讓幼兒知道十二生肖的先后次序,在記憶兒歌內(nèi)容的根底上進(jìn)展想象創(chuàng)編。在原活動教案中,他還有表演活動,并且創(chuàng)編活動是放在學(xué)習(xí)兒歌之后,表演之前。但我卻覺得這有些本末倒置,甚至可能會讓幼兒對兒歌內(nèi)容造成混淆。所以我將整個活動的環(huán)節(jié)進(jìn)展了調(diào)整和刪減,分為:談話導(dǎo)入--學(xué)習(xí)兒歌--兒歌嬉戲--創(chuàng)編兒歌四局部。這樣一來,活動環(huán)節(jié)比擬緊湊,同時目標(biāo)指向性更加明確,教學(xué)活動也更具實(shí)效。在本次活動中,我的教學(xué)預(yù)備并不多。十二生肖的小圖片一份以及幼兒人手一張操作紙而已?墒窃诨顒又,小朋友卻特殊的仔細(xì)。而我也免去了很多預(yù)備的工夫。它讓我覺得,一次勝利的教學(xué)活動不需要花里胡哨的課堂預(yù)備,有時簡簡潔單的幾張小圖片、一支粉筆,一份操作紙就可以構(gòu)成一次讓孩子歡樂讓教師輕松的活動。固然,這種輕松并非放松。他必需建立在教師對活動目標(biāo)的正確定位以及扎實(shí)的根本功的根底之上。

  但在本次活動中,我同樣感到了一些缺乏之處。在幼兒進(jìn)展操作活動之前我已經(jīng)明確地提出了活動的要求:讓他們在操作完成后在自己的座位上進(jìn)展兒歌的創(chuàng)編,在教師拍手過后就要馬上放下手頭的工作坐好。可事實(shí)是:幼兒在自己進(jìn)展書面創(chuàng)作時,都特別仔細(xì)。有的幼兒畫好后自己編起了兒歌;有的幼兒畫好后就光臨著和別人說話了。教師拍手過后,還有局部小朋友在興奮的與別人溝通。這一幕幕都表現(xiàn)出了幼兒在此方面常規(guī)的缺乏。而這是我們必需留意的。

《十二生肖》大班教案5

  活動名稱:

  十二生肖操

  設(shè)計意圖:

  在中國幾千年的傳統(tǒng)文化中,生肖不僅是一種形象生動的紀(jì)年方法,更與每個人的年齡結(jié)合起來,給予它了一種奇妙的性格;大大班的幼兒對生肖屬相較為關(guān)注,多數(shù)能了解自己及家人的屬相,對此尤感興趣;為了讓幼兒能進(jìn)一步了解十二生肖的十二種動物,鍛煉幼兒身體的敏捷性和協(xié)調(diào)性,我設(shè)計了本次教學(xué)活動。

  活動目標(biāo):

  1、對十二生肖的學(xué)問感興趣,喜愛仿照十二生肖的動作,愿意做生肖操。

  2、嘗試用動作來表現(xiàn)十二生肖的特點(diǎn),進(jìn)展幼兒身體的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

  活動預(yù)備:

  十二生肖課件,及操節(jié)音樂,小貼畫。

  活動過程:

 。ㄒ唬╅_頭局部出示課件,引導(dǎo)幼兒熟悉生肖城堡,請幼兒猜猜里面住的是誰?

 。ㄊぃ┓謩e說說十二生肖里都有哪幾種動物?(請幼兒按挨次來說,答復(fù)正確時屏幕上就能依次消失十二種動物)以帶幼兒到城堡里尋寶為主題引出活動主題,提示幼兒每學(xué)會一個操節(jié)就能成功的闖關(guān),上一層樓,到最終就能找到寶藏。

 。ǘ┲虚g局部帶幼兒學(xué)習(xí)十二生肖操的前六節(jié)。

  第一節(jié)小老鼠吱吱叫,看到貓兒就跑掉第一個八拍屈膝身體略微前傾,雙手十指聚集,指尖向前,放在嘴邊做小老鼠狀,學(xué)小老鼠邁步,先右后左;變換動作手掌伸平,屈肘雙手舉于耳邊,隨身體左右搖擺。

  其次個八拍:右腿前伸一步,腳跟著地,雙手伸平,穿插于眼前二十公分左右,做拉開的動作,變換動作雙手握拳,放于腰兩側(cè),做小跑步的動作。

  其次節(jié):牛伯伯,好強(qiáng)壯,看到紅布向前闖第一個八拍雙手握拳,食指豎起,做牛角狀,舉雙拳于頭頂,抬右腿從前向后劃圓,左腿動作與右腿相像。

  其次個八拍右腿向前邁一步,屈膝成90度,身體前傾順勢做向前沖的動作,手的動作保持不變。變換向右做一樣的動作。

  第三節(jié):虎大王最神氣,森林之中沒人比第一個八拍右腿屈膝向右前方邁一步,雙手抬與胸平齊,張開做出抓東西的動作,由中間拉開向外拉開。向左邊做一樣的動作。

  其次個八拍雙腿翻開,與肩同寬,雙手握拳,由下而上向外畫一個半圓,變換動作拳心相對舉雙拳與肩平齊,隨身體左右搖擺兩次。

  第四節(jié):兔寶寶,愛睡覺,走起路來蹦蹦跳第一個八拍右腿向右前方向邁一步,腳跟點(diǎn)地,雙手握拳,舉于胸前穿插轉(zhuǎn)圈兩次,向左做一樣的動作。

  其次個八拍雙手做兔耳狀,舉于頭頂,學(xué)兔子雙腿并攏跳三下。

  第五節(jié):龍爺爺最神奇,躲在云里猛吐氣第一個八拍右腿前邁,腳跟點(diǎn)地,雙手握拳邁右腳的時候順勢左手?jǐn)[至胸前,右手劃于身后。變換左腿做相應(yīng)的動作。

  其次個八拍右手手掌伸平,掌心向下,抬與胸平齊保持不變,左手接著做一樣的動作;屈膝半蹲,分別向左右做各做一次吐氣的動作,第六節(jié):

  小白蛇,小青蛇,搖搖擺擺最好玩第一個八拍右手手指并攏,緩慢上抬與地面平行時,手掌略微往回鉤,由內(nèi)向外翻轉(zhuǎn)手腕,做蛇往外鉆的動作;換左手做同樣的動作。

  其次個八拍雙腳與肩同寬,雙手掌心相對合于胸前,屈膝半蹲,手掌由下而上繞S路線至頭頂,身體協(xié)作手部動作,仿照蛇爬行身體特點(diǎn),由下而上的扭動。重復(fù)做一樣的動作一次。(此動作對身體敏捷性和協(xié)調(diào)要求很高,是難重點(diǎn),應(yīng)當(dāng)做重點(diǎn)指導(dǎo))

  (三)完畢局部整體復(fù)習(xí)做所教授操節(jié),聽音樂做操節(jié)動作兩遍,幫忙幼兒熟識把握動作;

  找出十二生肖城堡仆人寫給每小朋友的信:全部能完成任務(wù)的珍寶你們都是聰慧,英勇,安康,能干的寶寶,這些都是你最珍貴的寶藏,只要你愛動腦筋愛學(xué)習(xí),勤鍛煉身體,全部的寶藏都會一生都伴隨著你!最終送出贈與每位小朋友的禮物小勇士貼貼畫,慶賀他們成功闖關(guān),活動完畢。

  教學(xué)反思

  本次幼兒園教學(xué)觀摩活動以“教授新操”的主題,為了貼合主題,我參考了很多文字和影象資料,最終選取了一個趣味性較強(qiáng)的《十二生肖操》本操操節(jié)都是以仿照動物動作為主,不再是單調(diào)的進(jìn)展身體運(yùn)動,而且所仿照的動物是幼兒熟識的“十二生肖”,動作特別好玩,既能引起幼兒興趣,又能到達(dá)鍛煉幼兒身體的敏捷性和協(xié)調(diào)性目的,從選材方面來說比擬好,但是美中缺乏的是操節(jié)里有局部動作過于簡潔,不太適合大大班幼兒進(jìn)展水平,在組織活動前我也有思索過這個問題,并細(xì)心的請教了幾位有閱歷的教師,結(jié)合了一些好的意見后我對操節(jié)進(jìn)展了一個小的整改,盼望能適當(dāng)?shù)脑黾右恍╇y度,可是最終效果不抱負(fù),這給我留下了一個很好的教訓(xùn);在以后的教學(xué)活動選材時要多方面考慮,活動內(nèi)容,活動對象都是一個整體,要二者皆顧,才能在活動中取得最好的.效果。

  在活動前,雖然我仔細(xì)的做好了預(yù)備,操節(jié)動作也已經(jīng)屢次練習(xí),但是在帶著幼兒跟音樂復(fù)習(xí)操節(jié)的環(huán)節(jié)中,有些動作還是跟不上,說明對動作的熟識程度不夠,在以后的教學(xué)活動尤其要杜絕消失類似的問題。

  教操過程中自己還犯了個錯誤,幼兒學(xué)習(xí)動作通常都要先左后右,教師面對幼兒教操,動作應(yīng)為先右后左才符合規(guī)律,在教授操節(jié)時對動作的講解示范要具體而詳細(xì)更利于幼兒學(xué)習(xí)。

  本次活動讓我收獲頗豐,我熟悉到了自己更多的缺乏,也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)閱歷,對自己是一種很好的提高,在以后教學(xué)觀摩活動時我也不再排斥和可怕,信任通過這樣的磨礪自己才能變成一把銳利的“亮劍”,成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

《十二生肖》大班教案6

  教學(xué)目標(biāo)

  1、感知十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列挨次;感受、了解十二生肖一年一種屬相,12年一個輪回的規(guī)律。

  2、進(jìn)展幼兒的觀看力,培育簡潔的推理力量。

  教學(xué)預(yù)備

  自制生肖鐘,山洞。大山、腳印、標(biāo)尺等標(biāo)記小圖片。蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖動物圖片、固體膠若干、課件。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  了解十二生肖一年一種屬相,12年一個輪回的規(guī)律

  教學(xué)方法與手段

  視聽講結(jié)合法、談話法

  活動過程:

  一、了解十二生肖的12種動物,簡潔感知其挨次,理解其含義。

 。╨)出示生肖鐘,激發(fā)興趣:猜猜鐘面上有多少種動物,為什么?我們來數(shù)數(shù)看是不是12種。從哪兒開頭數(shù)呢?老鼠第一,誰第三?誰第六?小豬第幾?

 。2)小朋友當(dāng)中有沒有屬“小豬”的?為什么說自己是“小豬”?小朋友還有什么屬相?

 。3)小朋友的屬相為什么有的是豬,有的是狗,不一樣呢?

  小結(jié):同一年生的孩子屬相就一樣,豬年生的屬豬,狗年生的屬狗……一年一個屬相。

 。4)結(jié)合生肖鐘觀看:一共有多少種屬相?12種屬相一個個輪下來,要多少年?

  小結(jié):原來,鐘面上的12種動物就是人的12種屬相。12個屬相一個個輪番下來,要12年。

  1、幼兒觀賞生肖鐘,初步了解生肖的排列。

  2、幼兒溝通爭論

  開頭利用教具激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)展思索,鼓舞幼兒說出教師的屬相狗是以前輪到的,小朋友的是以后輪到的,屬相是不停地輪番的、一年一種屬相。

  二、發(fā)覺、感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

 。1)你還知道什么人的屬相?(自由敘述)

 。2)想不想知道客人教師的屬相?一起去采訪吧!

 。3)幼兒溝通采訪結(jié)果。

 。4)結(jié)合溝通、采訪結(jié)果,引導(dǎo)幼兒思索:有的客人教師的屬相和小朋友屬相一樣,也有的.老爺爺?shù)膶傧嗪托∨笥岩粯,這是怎么回事?

  啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)展思索,鼓舞幼兒說出“客人教師的屬相狗是以前輪到的,小朋友的是以后輪到的”、“屬相是不停地輪番的、一年一種屬相”等推理結(jié)果。

 。5)十二屬相輪番一次要多少年?

 。6)小結(jié):十二屬相12年一個輪回。一年一個屬相,不停地向前輪番。幼兒溝通

  幼兒思索教師的提問并依據(jù)提問回答下列問題。

  幼兒觀賞故事,了解生肖的排列。

  通過活動,使幼兒感受十二生肖12年輪回一次的自然規(guī)律。

  三、講解故事,幫忙幼兒了解生肖排列的由來并初步熟識排列挨次。

 。1)十二屬相為什么會這么排隊(duì),你知道嗎?(鼓舞幼兒按閱歷敘述)

  (2)介紹一個奇妙的關(guān)于體育競賽的故事(附后)。引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事。

 。3)小結(jié):今日小朋友在生肖鐘上發(fā)覺了很多隱秘:人的屬相有12種,屬相12年輪番一次,一年一種屬相。

 。4)今日我們自己也來做生肖鐘。

  教師觀看、指導(dǎo)、參加制作活動。

  依據(jù)教師提問回答下列問題。

  復(fù)述故事內(nèi)容。

  通過故事的講解,讓幼兒進(jìn)一步的了解十二生肖,并能知道他們的排列挨次。

  教學(xué)反思

  在活動開展之前,我們要求孩子們回家調(diào)查了解過自己的生肖以及身邊家人或朋友的生肖,孩子對生肖有了根本的了解,他們知道生肖有許多種,但是孩子不能理解為什么是十二生肖而不是更多生肖,于是在活動中,我給孩子們敘述了關(guān)于生肖的故事,通過故事的敘述孩子們不再對生肖的數(shù)量產(chǎn)生更多的疑問了;顒又,許多孩子都能理解生肖是輪番的,知道生肖是循環(huán)的。在制作生肖鐘的過程中,孩子們的興趣很濃,但是常規(guī)不是很好,以后要加強(qiáng)常規(guī)治理,讓孩子們能夠有更好的學(xué)習(xí)的秩序。