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小豬蓋房子教案

時(shí)間:2023-11-30 21:45:16 春鵬 教案 我要投稿

小豬蓋房子教案(通用21篇)

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的小豬蓋房子教案,希望能夠幫助到大家。

小豬蓋房子教案(通用21篇)

  小豬蓋房子教案 1

  一、活動目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,知道做事要動腦筋不要光圖省力。

  2、掌握故事中的人物對話,學(xué)習(xí)詞語:結(jié)實(shí)、撞、四腳朝天。

  3、激發(fā)表演故事的興趣,有表演欲望。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:豬媽媽、小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼頭飾各一個,小豬蓋房子的教育掛圖。

  2、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:讓幼兒在生活中觀察房子的.不同材料。

  三、活動過程

  (一)、提問導(dǎo)入,激發(fā)興趣師:小朋友們,我們?nèi)粘I钪卸家娺^哪些材料蓋的房子?今天啊,我們班來了三位小客人,它們也想蓋房子,那它們會蓋一間什么樣的房子呢?

 。ǘ、學(xué)習(xí)故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)角色對話

  1、逐幅看圖片提問,引導(dǎo)幼兒大膽猜想故事情節(jié)師:(出示第一幅圖片),小豬們發(fā)現(xiàn)了什么?小朋友猜猜,這三只小豬都是怎么想的呢?

  2、幼兒欣賞圖片,教師完整講述故事師:剛才小朋友們都說了很多種可能,那老師把故事完整的講述一遍,認(rèn)真聽聽,三只小豬都蓋了什么樣的房子?

  3、圍繞重點(diǎn)討論,學(xué)習(xí)新詞語師:大灰狼是怎么把小黑豬和小白豬的房子給弄倒的呢?(學(xué)習(xí)詞語:撞)你們覺得誰的房子建的最好?為什么?(學(xué)習(xí)詞語:結(jié)實(shí))大灰狼撞小花豬的磚房,房子倒了嗎?嗯,不但房子沒倒,大灰狼自己還被撞得怎么樣了呢?(學(xué)習(xí)詞語:四腳朝天)

  4、教師再完整講述一遍故事,引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)人物對話師:老師再把故事講一遍,認(rèn)真聽,看看三只小豬分別講了什么?我們一起來學(xué)一學(xué)。再想想你最喜歡哪一只小豬,為什么?

  5、小結(jié)師:小朋友都喜歡小花豬,那我們要向小花豬學(xué)習(xí),做一個勤勞勇敢的好寶寶。

 。ㄈ、活動延伸幼兒回去把故事將講述給家長聽,家長記錄下來并上交并指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包有關(guān)作業(yè)。

  小豬蓋房子教案 2

  活動目標(biāo):

  1.嘗試選擇不同的圖形組合作畫,體會圖形組合的變化。

  2.體驗(yàn)不怕困難,堅(jiān)持到底、獲得成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  粗細(xì)不同的彩色水筆。插入材料:尖頂草房、圓頂木房、平頂磚房。

  活動過程:

  1.認(rèn)識豬,區(qū)別豬和已畫過的熊的相同處,以及特殊的特征。

  和小熊一樣都有長在頭上的兩個半圓形耳朵,小小的眼睛,小豬有一個特別的和嘴連在一起鼻孔朝天的鼻子,腳上還有尖尖的腳趾。

  2.故事:分辨三幢不同的房子。

  有只小豬一天天地長大。一天,媽媽對他說:"你已經(jīng)長大了,該離開媽媽,自己去生活。"于是小豬告別了媽媽開始上路。

  小豬在路邊看見一堆草,準(zhǔn)備造一幢草房,它花了一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間就把草房造好了。(出示草房的插入材料,并引導(dǎo)觀察草房的形狀和特征)小豬住進(jìn)草房不久,一只大灰狼就來了。大灰狼惡狠狠地叫道:"小豬快出來,我要吃掉你!"小豬在屋子里,一聲也不吭,大灰狼用力推草房,嘩啦一聲,草房倒了,還好小豬從后門逃了出去。小豬想:"我是回到媽媽家去,還是再造一幢房子呢?"他想了又想,決定不靠媽媽,自己再造一幢結(jié)實(shí)一些的房子。

  小豬搬來了許多木頭,準(zhǔn)備造一幢木房,它花了許多時(shí)間才把木房造好了。(出示木房的插入材料,并引導(dǎo)觀察木房的形狀和特征)小豬住進(jìn)木房不久,那只大灰狼又來了。大狼惡狠狠地叫道:"小豬快出來,我要吃掉你!"小豬在屋子里,一聲也不吭,大灰狼用力推木房,木房搖了一下;再用力推一下,嘩啦一聲,木房又倒了,還好小豬從后門逃了出去小豬想:"我是回到媽媽家去,還是再造一幢房子呢?"他想了又想,決定不靠媽媽,自己再造一幢非常非常結(jié)實(shí)的房子。

  小豬搬來了許多很重很重的'磚頭,和上水泥開始造磚房。它花了更多的時(shí)間才把磚房造好。(出示磚房的插入材料,并引導(dǎo)觀察磚房的形狀和特征)小豬住進(jìn)磚房不久,那只大灰狼又來了。大灰狼惡狠狠地叫道:"小豬快出來,我要吃掉你!"小豬在屋子里,一聲也不吭,大灰狼用力推磚房,磚房一動也不動;再用力推一下,磚房還是不動,大灰狼急得用頭用力撞墻、撞門、撞窗,可是,磚房到處都是結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的,大灰狼的頭撞得暈糊糊的,骨碌骨碌滾到山下去了。

  從此,小豬安安穩(wěn)穩(wěn)地住在自己造的磚房里,他又修好了草房和木房,讓大家游覽,成了一個公園。

  3.大家都來學(xué)造房子,做個能干的小豬。

  提示:

  "三只小豬造房子"是一個大家非常熟悉的故事,有意識地將故事進(jìn)行改編,減少了人物,使幼兒更集中注意觀察比較三幢房子的差別,在畫面安排上也更為簡單,易于幫助幼兒在繪畫中克服困難大膽表現(xiàn)。

  小豬蓋房子教案 3

  活動設(shè)計(jì)背景

  我們班最近出現(xiàn)了有些小朋友做事馬虎,不愿意動腦筋的現(xiàn)象,為了激發(fā)幼兒的興趣愛好和需要;結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn);我決定通過故事《小豬蓋房子》來教育孩子們懂得做事情不能圖省事,要肯花力氣才能產(chǎn)生好的效果。

  活動目標(biāo)

 。1)知識與技能:通過多種形式理解故事內(nèi)容。

 。2)過程與方法:寓教于樂,激發(fā)幼兒對童話的興趣,體驗(yàn)表演的快樂!

 。3)情感、態(tài)度、價(jià)值觀:教育幼兒勤勞勇敢,做事不要圖省事,不怕苦不怕累。

 。4)通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

 。5)領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):理解故事主要內(nèi)容,懂得做事要動腦筋、不能圖省力的道理。

  教學(xué)難點(diǎn):生動地表演故事,發(fā)展幼兒的思維能力和語言表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備

  豬媽媽和三只小豬、大灰狼頭飾。稻草、木頭、磚。

  房子模型,布置故事表演的.場景;教學(xué)掛圖以及flash課件

  活動過程

 。ㄒ唬、師出示實(shí)物稻草、木頭、磚與幼兒談話。

  1、讓幼兒說出實(shí)物名稱。

  2、猜一猜:“如果拿這三種材料來蓋房子,哪種材料蓋的房子最結(jié)實(shí)?

 。ǘ、觀看課件《小豬蓋房子》

 。ㄈ├斫夤适聝(nèi)容

  1、小黑豬、小白豬逃出了木房時(shí)邊跑邊喊:大灰狼來了,大灰狼來了,兩只小豬跑哪去了?小花豬不肯開門,大灰狼怎樣做?結(jié)果怎樣?

  2、消滅大灰狼:大灰狼很狡猾,它看到房頂上有一個什么?大灰狼接下來怎樣做?

  3、三只小豬怎樣對付大灰狼?各選用哪種材料來蓋房子?

  4、看到小黑豬的草房子,小黑豬不肯開門大灰狼是怎樣做的?結(jié)果怎樣?

  5、小黑豬逃出草房邊跑邊喊:大灰狼來了。當(dāng)大灰狼看到小白豬的木房子,大灰狼是怎么做的?結(jié)果怎樣?我們也來用力推一推。

  6、大灰狼是怎樣對付小花豬的磚房子的?結(jié)果怎樣?用力撞一撞

  (四)、分析房子所用材料,幫助幼兒尋找磚房結(jié)實(shí)的原因。

  在這三種材料里,稻草最輕,木頭較重,磚最重,用結(jié)實(shí)的材料蓋出來的房子才結(jié)實(shí)。

 。ㄎ澹、你最喜歡哪只小豬?為什么?

  教育幼兒向小花豬學(xué)習(xí),做事要動腦筋,不要圖省力,肯吃苦,要認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事。

  (六)、分角色表演故事

  請幼兒分組在活動區(qū)表演故事。最后匯報(bào)。

 。ㄆ撸、在《勞動最光榮》的歌曲中結(jié)束

  活動反思:

  幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

  小豬蓋房子教案 4

  教案目標(biāo):

  能夠記住的主要情節(jié),知道做事情不可以圖省力。

  準(zhǔn)備材料:《小豬蓋房子》系列圖片、草、樹枝、石頭

  重點(diǎn)難點(diǎn):感受石頭的堅(jiān)硬和沉重、草的輕軟。

  活動地點(diǎn):活動室

  活動形式:集體活動

  教案過程:

  1、出示草、樹枝、石頭,讓幼兒觀察、觸摸、搬動,讓幼兒體驗(yàn)草的輕軟,石頭的堅(jiān)硬和沉重。接著,老師演示草和樹枝比石頭易被破壞,因?yàn)槭^結(jié)實(shí)。

  2、講述《小豬蓋房子》,然后讓幼兒說出基本內(nèi)容。為什么豬老大、老二的房子會被破壞?引導(dǎo)幼兒說出它們圖省力是不行的。

  3、教師利用插圖重述,鼓勵幼兒一起說他們會的部分。

  4、引導(dǎo)幼兒再次討論的意義。

  愛心提示:把《小豬蓋房子》系列圖片放在圖書區(qū),鼓勵幼兒自己看圖講。

  教案目標(biāo):

  1、能夠在老師的'幫助下復(fù)述

  2、喜歡講,并能夠在集體前大聲講述

  教案準(zhǔn)備:

  《小豬蓋房子》系列圖片

  重點(diǎn)難點(diǎn):能夠在集體前大聲講述

  活動地點(diǎn):活動室

  活動形式:集體活動

  教案過程:

  1、教師以提問的方式引導(dǎo)幼兒說出的內(nèi)容:有個關(guān)于小豬的,叫什么?記得他們是怎樣蓋房子的?后來發(fā)生了怎么事情?

  2、介紹活動內(nèi)容,鼓勵幼兒講。

  3、老師站在合適的位置,拿著《小豬蓋房子》的系列圖片,請幼兒講述。第一遍時(shí)請4~5名幼兒講述,教師講他們困難的部分;第二遍時(shí),請2名幼兒同時(shí)講;第三遍時(shí),請名幼兒講述。

  4、活動結(jié)束后,鼓勵幼兒的進(jìn)步。

  小豬蓋房子教案 5

  活動目標(biāo):

  1.傾聽歌曲《蓋房子》,理解歌詞內(nèi)容,體驗(yàn)歌曲活動、歡快的情緒。

  2.能夠借助動作和建構(gòu)游戲情境了解蓋房子的順序并學(xué)唱記憶歌詞。

  3.感受與同伴邊唱歌邊合作搭建房子的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒聽過并熟悉《三只小豬》的故事。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:立體圖式、碳化積木若干、泡沫積木若干。

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入

  教師扮演豬媽媽,引起幼兒的`傾聽歌曲的興趣。

  二、傾聽歌曲,了解歌曲內(nèi)容。

  1.教師范唱第一遍,引導(dǎo)幼兒初步了解歌曲內(nèi)容。

  2.教師范唱第二遍,引導(dǎo)幼兒知道歌曲中蓋房子需要做那些事。

  3.教師范唱第三遍違,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲的難點(diǎn)句“蓋個大房頂,加個高煙鹵”。

  4.教師利用手勢范唱第四遍,引導(dǎo)幼兒傾聽蓋房子的先后順序。

  5.結(jié)合故事情境,使用碳化積木蓋房子的同時(shí)范唱幫助幼兒進(jìn)一步的熟悉歌詞的順序;。

  三、幼兒學(xué)唱歌曲《蓋房子》。

  教師扮演豬媽媽,引導(dǎo)在裝修房子和蓋房子的情境中演唱歌曲三遍到四遍。

  1.教師利用積木蓋房子的同時(shí)范唱歌曲,并在唱到“我的墻壁已刷好”這一句時(shí),在房子上裝修出粉色的墻壁。

  2.教師和幼兒共同演唱,請個別幼兒蓋房子,并在唱到“我的墻壁已刷好”這一句時(shí),在房子上裝修出黃色的墻壁。

  3.“裝修新式房子”的情境引導(dǎo)幼兒獨(dú)自演唱歌曲兩到三遍。

  四、情景建構(gòu)游戲

  1.身體房子

  引導(dǎo)幼兒在歌曲唱完時(shí),用自己身體擺出房子的造型。

  2.反思:以使幼兒對歌曲的學(xué)習(xí)狀態(tài)有清醒的認(rèn)識。

  教師可以請幼兒說說歌曲中有沒有不會唱的地方,不清楚的地方。

  3.結(jié)合《三只小豬》故事情境,分組蓋出泡沫房子和木頭房子。

  五、延伸

  和豬媽媽一起邊唱歌邊出去蓋磚頭房子略。

  小豬蓋房子教案 6

  活動目標(biāo):

  1、能在語言的提示下快速躲閃跑。

  2、在教師的帶領(lǐng)下學(xué)做模仿操,能協(xié)調(diào)地做動作。

  3、學(xué)習(xí)合作搬運(yùn)物體造房子。

  4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  5、增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。

  活動準(zhǔn)備:

  大型積木(可拼插、圍合成房子)。

  活動過程:

  1、準(zhǔn)備活動:教師和幼兒一起做模仿操《豬小弟》。

  豬小弟呀豬小弟,清早起來做游戲。(做起床模仿動作。)走一走呀走一走,走一走呀走一走。(踏步走。)蹲一蹲呀蹲一蹲,蹲一蹲呀蹲一蹲。(做向下蹲。)搖頭擺尾吃餅干,搖頭擺尾吃餅干。(一只手臂在身體前面彎曲做嘴巴,一只手在身體后面做尾巴,做下蹲動作的同時(shí)身體從左晃到右。)吃過飯后喜洋洋,挺著肚子來散步。(挺著肚子朝前走。)跑一跑呀跑一跑,跑一跑呀跑一跑。(做跑的動作。)跳一跳呀跳一跳,跳一跳呀跳一跳。(做拍手的動作。)

  2、共同建房子。

  “春天來了,我可愛的豬寶寶們都長大了,媽媽想為你們建一座更大更漂亮的房子,你們愿意和媽媽一起建房子嗎?”教師引導(dǎo)幼兒合作搬運(yùn)積木,運(yùn)用拼插、圍合等方式建造一座房子。

  3、創(chuàng)設(shè)情境,組織幼兒進(jìn)行游戲。

  一位教師扮大灰狼:小豬小豬,我要吃掉你們。“其他教師和幼兒一起回答:“我們不怕你,我們有房子!贝蠹乙黄鸲愕椒孔永铩

  “大灰狼”邊撞房子邊說:“我用力吹,我用力推,我用力踢!

  房子壞了,“大灰狼”追趕“小豬”,教師帶幼兒四散躲閃跑。

  以“大灰狼”跑不動了結(jié)束游戲。

  4、再玩一次游戲,提醒幼兒聽教師的'提示,不要亂跑。最后以齊心合力戰(zhàn)勝“大灰狼”結(jié)束。

  5、放松整理:小豬洗澡。

  小豬們,我們一起洗澡啦!一二三四,擦肥皂(小手放在胸前做畫圈狀);二二三四,搓一搓(雙手對搓);三二三四,撓一撓(小手分別在身體兩側(cè)做撓癢狀);四二三四,沖一沖(邊轉(zhuǎn)圈邊扭一扭)。香香小豬洗好了!

  教學(xué)反思

  這活動就這樣圓滿的結(jié)束了,豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn),還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力等。

  小豬蓋房子教案 7

  活動目標(biāo)

  1、傾聽童話故事,感受故事中三只小豬團(tuán)結(jié)互助。

  2、理解故事內(nèi)容,知道只有勤勞、不怕困難才能造出結(jié)實(shí)的房子。

  3、通過多媒體教學(xué),記住故事的主要情節(jié)。

  4、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  感受故事中三只小豬團(tuán)結(jié)互助的美好情感。

  知道只有勤勞、不怕困難才能造出結(jié)實(shí)的房子。

  活動準(zhǔn)備

  1、掛圖(三只小豬蓋房子)。

  2、語言磁帶

  活動過程:

  1、師幼談話,引出話題。

  教師:你們看見過用什么材料造的房子?(如木頭、草、竹子、磚等)

  教師:你認(rèn)為用什么材料造的房子最結(jié)實(shí)?

  教師:有三只小豬,他們每個都蓋了一幢房子。他們?yōu)槭裁匆姆孔?使用什么材料蓋的房子呢?房子結(jié)實(shí)嗎?我們來聽聽故事(三只小豬蓋房子)。

  2、教師結(jié)合掛圖講述故事第一遍,幫助幼兒初步了解故事情節(jié)。

  教師:三只小豬為什么要蓋房子?

  教師;三只小豬分別用了什么材料蓋了房子?(小黑豬用稻草,小白豬用木頭,小豬用磚頭)

  教師:那么,哪只小豬蓋得房子結(jié)實(shí)呢?讓我們再來聽一遍故事。

  3、教師講述故事第二遍,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  教師:那只小豬蓋的房子最結(jié)實(shí)?你是怎么知道的?

  教師:那么,小白豬和小黑豬蓋的房子結(jié)實(shí)嗎?你是怎么知道的?(不結(jié)實(shí),因?yàn)楸淮蠡依怯昧σ蛔簿妥驳嚼玻?/p>

  教師:小白豬和小黑豬的房子被撞倒了他們逃到了哪里呢?(小花豬的房子里)

  教師:帶灰狼為什么沒把小花豬的房子撞到呢?(因?yàn)樾』ㄘi的'房子是用磚頭造的)

  教師:三只小豬是用什么方法來對付大灰狼的?

  教師:故事中誰是最勤勞的?你是怎么知道的?

  教師:你最喜歡哪只小豬?為什么?

  教師:那么,你想對小豬們說些什么呢?(如小白豬,以后做事可不能貪圖省力,勤勞的小豬才能造出結(jié)實(shí)的房子,小花豬你是一只愛勞動的小豬,我喜歡你)教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)。

  教學(xué)反思

  這活動就這樣圓滿的結(jié)束了,孩子們在整個活動中不僅充滿興趣和激情,而且聽懂了故事內(nèi)容、豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn),還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力等。

  小豬蓋房子教案 8

  活動目標(biāo)

  1.理解故事內(nèi)容,感知主要人物的不同特點(diǎn),體驗(yàn)小花豬的勤勞、聰明、勇敢。

  2.能夠根據(jù)故事內(nèi)容折出小豬蓋得房子,體驗(yàn)勞動的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1.折紙—三只小豬

  2.故事掛圖。

  趣味練習(xí)

  動畫片

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  師幼交流:小朋友,你都見過什么樣的房子?

  這些房子是由什么材料建成的?知道是誰蓋的嗎?

  教師:小豬也會蓋房子,你們知道小豬蓋得房子是什么樣的.?

  二、展開

  1.欣賞故事《小豬蓋房子》

 。1)教師用講述故事,幼兒傾聽。

 。2)提問:

  故事中有誰?它們蓋了什么樣的房子?

  大灰狼來了,三只小豬的房子怎么樣了?

  誰的房子最結(jié)實(shí)?

  引導(dǎo)幼兒用故事中的語言進(jìn)行描述。

  2.聽故事錄音

 。1)教師演示圖片,幼兒再次欣賞故事。

 。2)提問:

  小黑豬和小白豬為什么用什么造房子?(稻草和木頭)結(jié)實(shí)嗎?

  為什么小花豬造的房子最結(jié)實(shí)?你最喜歡故事中的誰?為什么?

  3.結(jié)合圖片,教師引導(dǎo)幼兒一同復(fù)述故事。

  4.幼兒操作,給小豬建造房子。

 。1)你們想不想幫助小豬造一個結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的房子呢?

 。2)幼兒觀看折紙動畫片視頻——三只小豬

 。3)引導(dǎo)幼兒根據(jù)折紙步驟圖和動畫視頻,折出小豬的房子。

  三、活動延伸

  幼兒互相觀看作品,看看誰給小豬建造的房子最結(jié)實(shí),最漂亮。

  小豬蓋房子教案 9

  教學(xué)內(nèi)容:

  三只小豬蓋房子

  教學(xué)目標(biāo):

  1、教育幼兒要學(xué)習(xí)豬小弟做一個勤勞、辦事認(rèn)真的好孩子。

  2、能復(fù)述故事,創(chuàng)編故事結(jié)尾。

  3、提高幼兒的口語表述能力、想象能力和表演能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  房子掛圖、音箱、《豬小弟操》音樂,小豬及大灰狼圖片。

  教學(xué)過程:

  一、開始部分

  師生共同做《豬小弟操》

  二、基本部分

  1、談話導(dǎo)入:

  師:小朋友,我們剛才做的體操里面有什么小動物呀?你喜歡它嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)故事《三只小豬蓋房子》出示課題,并齊讀課題。

  2、分述故事:

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  師生共同分析建筑房子的材料,建造所需要的時(shí)間,及建造房子的'小豬的特點(diǎn)。讓幼兒用語言描述圖片。

 。ǎ玻┩暾v述故事。

  教師結(jié)合掛圖和動物圖片完整講述故事。

  (3)續(xù)編故事結(jié)尾。

  讓幼兒自由想象,創(chuàng)編不同的結(jié)尾。

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  請五名幼兒到前面和教師一起表演故事。

  教師通過對豬老大和老二進(jìn)行采訪,對幼兒進(jìn)行思想教育。

  (5)共同操作材料

  教師指導(dǎo)幼兒完成《蓋房子》第8頁的操作。

  三、結(jié)束部分

  請幼兒回家后把故事講給家長聽。

  小豬蓋房子教案 10

  游戲目標(biāo):

  1、積極參與表演,嘗試與同伴構(gòu)思想象新情節(jié)的表演,掌握各角色的對話及動作,合理運(yùn)用道具進(jìn)行表演。

  2、能發(fā)現(xiàn)表演中出現(xiàn)的問題并能協(xié)商解決。并能較客觀地評價(jià)自己和他人的表演,聽取別人對表演有幫助的建議,不斷提高表演水平。

  3、在表演過程中,分工合作,完成角色任務(wù),為觀眾提供周到的服務(wù)和細(xì)心的幫助。

  4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  游戲準(zhǔn)備:

  自制草房、木房、磚房,鼓、自制頭飾、衣服若干件。

  游戲過程

  1、分配角色、提出游戲要求

  師:今天小朋友插牌都選了什么角色?請你們先向大家介紹一下。

  提出問題,鼓勵幼兒嘗試解決。

  師:在上一次游戲中,有一個觀眾看了我們的表演給我們提了一個建議,說我們4只大灰狼在吹那個風(fēng)的時(shí)候風(fēng)很小,不太像很大很大的風(fēng)。那你們覺得怎樣才能像更大的風(fēng)來了呢?需要什么道具?風(fēng)可以做哪些動作?做風(fēng)的.小朋友什么時(shí)候上場什么時(shí)候下場?那里有一個百寶箱,里面我們收集了一些東西等會試試能不能用得著。

  師:那等會團(tuán)長在給大家開會的時(shí)候就可以商量一下這個風(fēng)的問題,再給YY演出團(tuán)的團(tuán)員們提出一些要求。

  2、幼兒自由開會提出今天游戲規(guī)則和要求,并準(zhǔn)備好道具、頭飾。

  3、童話劇表演開始:

  1)團(tuán)長宣布演出開始。

  2)表演。

  3)工作人員中場服務(wù)。

  4)結(jié)束表演,謝幕。

  4、師生共同點(diǎn)評今天游戲情況。

  小豬蓋房子教案 11

  一、活動目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,知道做事要動腦筋不要光圖省力。

  2、掌握故事中的人物對話,學(xué)習(xí)詞語:結(jié)實(shí)、撞、四腳朝天。

  3、激發(fā)表演故事的興趣,有表演欲望。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:豬媽媽、小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼頭飾各一個,小豬蓋房子的教育掛圖。

  2、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:讓幼兒在生活中觀察房子的不同材料。

  三、活動過程

 。ㄒ唬⑻釂枌(dǎo)入,激發(fā)興趣師:小朋友們,我們?nèi)粘I钪卸家娺^哪些材料蓋的'房子?今天啊,我們班來了三位小客人,它們也想蓋房子,那它們會蓋一間什么樣的房子呢?

  (二)、學(xué)習(xí)故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)角色對話

  1、逐幅看圖片提問,引導(dǎo)幼兒大膽猜想故事情節(jié)師:(出示第一幅圖片),小豬們發(fā)現(xiàn)了什么?小朋友猜猜,這三只小豬都是怎么想的呢?

  2、幼兒欣賞圖片,教師完整講述故事師:剛才小朋友們都說了很多種可能,那老師把故事完整的講述一遍,認(rèn)真聽聽,三只小豬都蓋了什么樣的房子?

  3、圍繞重點(diǎn)討論,學(xué)習(xí)新詞語師:大灰狼是怎么把小黑豬和小白豬的房子給弄倒的呢?(學(xué)習(xí)詞語:撞)你們覺得誰的房子建的最好?為什么?(學(xué)習(xí)詞語:結(jié)實(shí))大灰狼撞小花豬的磚房,房子倒了嗎?嗯,不但房子沒倒,大灰狼自己還被撞得怎么樣了呢?(學(xué)習(xí)詞語:四腳朝天)

  4、教師再完整講述一遍故事,引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)人物對話師:老師再把故事講一遍,認(rèn)真聽,看看三只小豬分別講了什么?我們一起來學(xué)一學(xué)。再想想你最喜歡哪一只小豬,為什么?

  5、小結(jié)師:小朋友都喜歡小花豬,那我們要向小花豬學(xué)習(xí),做一個勤勞勇敢的好寶寶。

 。ㄈ⒒顒友由煊變夯厝グ压适聦⒅v述給家長聽,家長記錄下來并上交并指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包有關(guān)作業(yè)。

  小豬蓋房子教案 12

  設(shè)計(jì)意圖:

  "小豬蓋房子"是一篇富有童趣的童話故事,為了調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性,針對中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),我把傳統(tǒng)的故事教學(xué)方法進(jìn)行了一次創(chuàng)新嘗試,根據(jù)故事內(nèi)容,首先我出示實(shí)物讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)去設(shè)想推斷、猜一猜,哪種材料蓋房子最結(jié)實(shí),調(diào)動起幼兒學(xué)習(xí)的積極性。接著播放故事錄音并結(jié)合圖片欣賞來幫助幼兒理解故事內(nèi)容。教學(xué)中各個環(huán)節(jié)的問題設(shè)計(jì)突出故事主要情節(jié),為幼兒口語言表達(dá)提供了鍛煉的機(jī)會,并通過字卡的認(rèn)讀來豐富幼兒的詞匯。借助簡單的符號讓幼兒更為直接形象的理解房子易撞到的原因,從中悟出做事不能貪圖省力的道理。最后結(jié)尾部分的探索分析"你會選用哪種材料來設(shè)計(jì)房子"的問題,引導(dǎo)幼兒善于借鑒他人的'好經(jīng)驗(yàn),這對幼兒今后的學(xué)習(xí)無疑是一個好的影響。

  目的:

  1、理解故事內(nèi)容,記住主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)故事角色的簡單對話。

  2、樂于探究房子結(jié)實(shí)的原因,知道做事不圖省力。

  3、學(xué)習(xí)詞:結(jié)實(shí)、四腳朝天、煙囪。

  準(zhǔn)備:

  1、實(shí)物:稻草、木頭、磚。

  2、操作圖一張、小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼、草房、木房、磚房圖片各一張。

  3、教學(xué)掛圖一幅、錄音機(jī)、磁帶。

  過程:

  1、出示實(shí)物與幼兒談話。

  2、結(jié)合掛圖組織幼兒聽故事錄音,通過提問幫助幼兒理解故事主要情節(jié),重點(diǎn)突出大灰狼三次撞房的不同結(jié)果。

  3、分析房子所用材料,幫助幼兒尋找磚房結(jié)實(shí)的原因。

  (1)、分析實(shí)物稻草、木頭、磚。

 。2)、教育幼兒做事不貪圖省力。

 。3)、如果你要蓋房子,會選用哪種材料?

  4、活動延伸:在區(qū)角中投放故事掛圖,讓幼兒學(xué)習(xí)故事中角色的對話。

  活動反思:

  整個活動指導(dǎo)我注重語言的簡煉,問題的設(shè)計(jì)圍繞故事的主要情節(jié),突出幼兒的自主探究,學(xué)習(xí),體驗(yàn)。在操作中我。

  小豬蓋房子教案 13

  【活動目標(biāo)】

  1、理解故事內(nèi)容,知道用磚蓋房子最結(jié)實(shí)的道理。

  2、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

  3、感知主要人物的不同特點(diǎn),體驗(yàn)小黑豬的勤勞、聰明和勇敢。

  4、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

  5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  本次活動的'重點(diǎn)是能夠簡單復(fù)述故事內(nèi)容,難點(diǎn)是幼兒理解做事不要圖省事,要不怕苦、不怕累,才能把事情做好的道理。

  【活動準(zhǔn)備】

  故事《三只小豬蓋房子》視頻;豬頭飾四個(豬媽媽、小白豬、小花豬、小黑豬);狼頭飾一個;多媒體課件。

  【活動教法】

  為了更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo),我主要采用提問法、引導(dǎo)法等來組織我的教學(xué)活動。

  【活動學(xué)法】

  我打算幫助幼兒采用觀察法、討論法、復(fù)述法等教學(xué)方法,讓幼兒看一看,想一想,說一說,充分調(diào)動幼兒多種感官,掌握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。

  【活動過程】

  整個活動分為五個環(huán)節(jié):導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣;教師講《三只小豬蓋房子》的故事;幼兒簡單復(fù)述故事內(nèi)容;播放視頻《三只小豬蓋房子》;表演《三只小豬蓋房子》。

  第一環(huán)節(jié):導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。

  提問:小朋友們,你們知道房子是用什么蓋的嗎?

  有三只小豬他們也想蓋房子,你們想知道他們用什么蓋得嗎?請聽故事《三只小豬蓋房子》,聽故事,找答案。

  1、故事里面都有誰?

  2、三只小豬都用什么蓋的房子?

  3、誰的房子最結(jié)實(shí)?

  第二環(huán)節(jié):教師講《三只小豬蓋房子》的故事。

  1、教師播放多媒體課件,并生動的講述故事。

  2、回答問題:故事里面都有誰?三只小豬都用什么蓋的房子?誰的房子最結(jié)實(shí)?

  第三環(huán)節(jié):幼兒簡單復(fù)述故事內(nèi)容。

  請幼兒大膽地講述故事。

  第四環(huán)節(jié):播放視頻《三只小豬蓋房子》。

  增加幼兒對故事的印象,并討論:

  你們覺得故事中的小黑豬是怎么樣一只小豬?(是一只勤勞、勇敢、聰明的小豬)如果你蓋房子,會選擇什么材料蓋?建議幼兒蓋結(jié)實(shí)的磚房子,要做一個不怕苦、不怕累的孩子。

  第五環(huán)節(jié):表演《三只小豬蓋房子》。

  選出扮演角色,分發(fā)頭飾。運(yùn)用多媒體課件布置故事背景,教師指導(dǎo)。

  【設(shè)計(jì)思路】

  現(xiàn)在的幼兒都是父母手里的寶貝,父母都會對自己的孩子寵愛溺愛,導(dǎo)致幼兒不愿自己的事情自己做,變得懶惰,針對這一點(diǎn),我設(shè)計(jì)了《三只小豬蓋房子》這一課,通過生動有趣的故事,教育幼兒勤勞勇敢,做事不圖省事,不怕苦不怕累,以促進(jìn)幼兒形成良好的品德和性格。此外《綱要》在語言領(lǐng)域中提出:發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。因此。我運(yùn)用此故事,鍛煉幼兒的語言發(fā)展能力。

  小豬蓋房子教案 14

  設(shè)計(jì)意圖:

  《匈牙利舞曲第五號》是勃拉姆斯的眾多作品中最廣為世人所知的樂曲。該曲節(jié)奏自由、速度變化激烈、帶有一定的即興性,原曲為ABA’結(jié)構(gòu),A段為本曲的主題部分,而A’段則為主題再現(xiàn)。我們根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,刪減每段重復(fù)的部分,將音樂縮減成ABA工整的曲式結(jié)構(gòu),這樣既能讓中班孩子對樂曲在結(jié)構(gòu)、旋律、速度、風(fēng)格有初步的整體感受,同時(shí)降低了他們用肢體動作表現(xiàn)的難度。同時(shí)在活動設(shè)計(jì)中,選取了幼兒熟悉的《小豬蓋房子》的故事作為線索,通過“小豬”和“大灰狼”兩個角色的韻律游戲,讓幼兒感受和表現(xiàn)音樂。

  活動目標(biāo):

  1.感受樂曲的`曲式結(jié)構(gòu),并能在感知音樂的強(qiáng)弱、快慢基礎(chǔ)上用動作進(jìn)行表現(xiàn)。

  2.能根據(jù)音樂的特點(diǎn)創(chuàng)編“爬山、釘釘子、刷油漆”的合樂動作,并與伙伴共同創(chuàng)編各種“房子造型”。

  3.樂意用身體動作表現(xiàn)音樂的變化,在合作游戲中體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:音頻《匈牙利舞曲第五號》節(jié)選;圖譜;小豬、大灰狼手偶各1個。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉故事《小豬蓋房子》;有“爬山、釘釘子、刷油漆、蓋房子”的知識經(jīng)驗(yàn);有圍圓圈

  面向同一方向做動作的經(jīng)驗(yàn)。

  活動層次梯級:

  挑戰(zhàn)3幼兒圍圈扮演小豬集體造房子,1-2名幼兒扮演狼吹房子

  挑戰(zhàn)2幼兒結(jié)伴扮演小豬合作造房子,教師扮演狼吹房子

  挑戰(zhàn)1幼兒扮演小豬獨(dú)自造房子,教師扮演狼吹房子

  音樂+動作創(chuàng)編“爬山、釘釘子、刷油漆”的動作

  故事導(dǎo)入指圖譜講故事,感受樂曲結(jié)構(gòu)

  活動過程:

  1.故事導(dǎo)入:出示圖譜,教師講述《小豬蓋房子》后傳。

  指導(dǎo)語:大灰狼上次挑戰(zhàn)失敗,今天它帶來了很多新的武器又想來摧毀我們的房子,我們得蓋一座堅(jiān)固的房子才行。今天的任務(wù)是翻過高山,釘釘子,刷油漆,蓋房子,用各種方法戰(zhàn)勝大灰狼。小豬們,有沒有信心?

  2.完整欣賞音樂,感知樂曲的結(jié)構(gòu)。

  指導(dǎo)重點(diǎn):教師手指圖譜,帶領(lǐng)幼兒完整欣賞音樂,了解故事情節(jié),感受ABA的曲式結(jié)構(gòu)。

  3.完整欣賞音樂,重點(diǎn)感受音樂A段,創(chuàng)編“爬山、釘釘子、刷油漆”的動作,提取幼兒動作隨樂律動。

  (1)幼兒創(chuàng)編“爬山、釘釘子、刷油漆”的動作。

 。2)點(diǎn)評選取動作,幼兒跟隨教師一起合樂律動。

 。3)教師手指圖譜,幼兒獨(dú)立隨樂律動。

  指導(dǎo)重點(diǎn):點(diǎn)評選取幼兒“爬山、釘釘子、刷油漆”的動作,通過難點(diǎn)疊加的方式,在歌曲A段隨樂律動,B段拍手、傾聽。第二次時(shí)教師指圖譜,幼兒按照創(chuàng)編的動作獨(dú)立完整隨樂律動。

  4.重點(diǎn)感受歌曲B段,創(chuàng)編“房子”造型,與教師分角色扮演游戲。

  1)教師用手偶分角色演示“大灰狼吹房子”的情景。

 。2)教師與幼兒交換角色體驗(yàn)游戲情景。

 。3)幼兒單人創(chuàng)編各種堅(jiān)固的房子造型抵抗大灰狼。

 。4)教師扮演大灰狼攻擊房子,幼兒扮演小豬蓋房子,完整隨樂游戲。

  5.游戲:團(tuán)結(jié)力量大

 。1)幼兒雙人合作創(chuàng)編一個有防御功能的房子(如安裝了防護(hù)欄、有坦克大炮的房子)

 。2)邀請一名幼兒扮演大灰狼,完整隨樂游戲。

  結(jié)束語:小豬們實(shí)在太棒啦,我們建造的房子再一次抵抗住了大灰狼的攻擊,讓我們繼續(xù)出發(fā)蓋更多

  堅(jiān)固的房子。

  小豬蓋房子教案 15

  活動目標(biāo):

  1、能夠在老師的幫助下復(fù)述故事

  2、喜歡講故事,并能夠在集體前大聲講述故事

  活動準(zhǔn)備:

  《小豬蓋房子》系列圖片

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  能夠在集體前大聲講述故事

  活動地點(diǎn):

  活動室

  活動形式:

  集體活動

  活動過程:

  1、教師以提問的方式引導(dǎo)幼兒說出故事的內(nèi)容:有個關(guān)于小豬的故事,叫什么?記得他們是怎樣蓋房子的?后來發(fā)生了怎么事情?

  2、介紹活動內(nèi)容,鼓勵幼兒講故事。

  3、老師站在合適的位置,拿著《小豬蓋房子》的'系列圖片,請幼兒講述故事。第一遍時(shí)請4~5名幼兒講述,教師講他們困難的部分;第二遍時(shí),請2名幼兒同時(shí)講;第三遍時(shí),請名幼兒講述。

  4、活動結(jié)束后,鼓勵幼兒的進(jìn)步。

  小豬蓋房子教案 16

  教材分析

  《三只小豬》是幼兒很喜歡的,情節(jié)生動有趣。故事中的角色個性鮮明,特別是那只蓋磚房的小花豬,聰明、勇敢,深受幼兒的喜愛。中班幼兒能講出所聽故事的主要內(nèi)容,本次活動通過給故事課件配音、看圖書講故事、表演故事中的角色等形式,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,感受角色特點(diǎn),明白做事要動腦筋、要勤勞、不能只圖省力的道理。

  活動目標(biāo)

  1.理解大灰狼撞草房子、木房子和磚房子的不同結(jié)果。豐富詞匯:省力、結(jié)實(shí)。

  2.學(xué)說故事中角色對話,能用不同的聲音、表情、動作表現(xiàn)3只小豬和大灰狼的角色特點(diǎn)。

  3.懂得做事前要動腦筋,要勤勞,不能只圖省力。

  4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  活動準(zhǔn)備

  1.活動前請家長帶幼兒觀察生活中的樓房是什么材料建成的。

  2.畫有一堆稻草、一堆木頭、一堆磚的單幅圖片

  3·“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《我的想象》;《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程語言》CD,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程多體教學(xué)資源包》課件39

  活動建議

  1.請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說說蓋房子可以使用的材料,以此引出活動主題

  (1)出示一堆草、一堆木頭、一堆磚的圖片,讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說說哪種材料蓋房子最結(jié)實(shí)。

  (2)請幼兒說一說生活中看到的房子是用什么材料蓋的'。

  2.結(jié)合課件完整講述故事,幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容。

  提問:故事中3只小豬分別蓋了什么樣的房子?大灰狼撞草房子、木房子和磚房子的結(jié)果怎樣?

  3.結(jié)合課件分段講述故事,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

  (1)結(jié)合故事第1-4段提問:用哪種材料蓋房子最省力?用哪種材料蓋房子最累?小花豬為什么要蓋磚房子?它是怎樣蓋房子的?(豐富詞江:省力、結(jié)實(shí)。)

  (2)結(jié)合故事第5-8段提問:大灰狼來到小黑豬、小白豬家是怎么說、怎么做的?大灰狼想用什么辦法進(jìn)到小花豬家?結(jié)果怎樣了?

  (3)結(jié)合故事第9-11段提問:最后,3只小豬分別說了什么?(鼓勵幼兒模仿3只小豬的語氣、表情給故事課件配音。)你喜歡故事里的誰?為什么?

  4.指導(dǎo)幼兒閱讀《我的想象》第16-18頁,用不同的聲音、表情、動作表現(xiàn)3只小豬和大灰狼的角色特點(diǎn)

  (1)請幼兒與同伴自由講述故事。

  (2)引導(dǎo)幼兒用不同的聲音、表情、動作表現(xiàn)小豬的可愛和大灰狼的兇惡,重點(diǎn)啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)小花豬不怕累、不怕麻煩認(rèn)真蓋房子的樣子,進(jìn)一步體驗(yàn)做事要動腦筋、不能只圖省力的道理。

  附

  小豬蓋房子

  豬媽媽有3個孩子,一個是小黑豬,一個是小白猜,還有一個是小花豬。

  有一天,猜媽媽對3只小豬說:“你們已經(jīng)長大了,應(yīng)該學(xué)一些本領(lǐng),F(xiàn)在,你們各自去蓋一間房子吧!”

  3只小豬高高興興地出門了。走著走著,它們看見前面有一堆稻草。小黑豬連忙說:“我就用這堆草蓋間草房子吧!毙“棕i和小花豬繼續(xù)向前走去。走著走著,它們看見前面有一堆木頭。小白豬連忙說:“我就用這堆木頭蓋間木房子吧。

  小花豬獨(dú)自向前走去。走著走著,它看見前面有一堆磚頭。小花豬高興地說:“我就用這堆磚蓋間磚房子吧!庇谑,小花豬一塊磚一塊磚地全起來。不一會兒,汗流下來了,胳膊也酸了,它也不肯歌一下。磚房蓋好了!小花猜樂得合不攏嘴。

  山后邊住著一只大灰狼,聽說來了3只小猜,哈哈大笑著說:“3只小豬來得好正好讓我吃個飽。”

  大灰狼來到草房子前,叫小黑豬開門。小黑豬不肯開。大灰狼用力撞一下,草房子就倒了。小黑豬急忙往小白豬家逃,邊跑邊喊:“大灰狼來了!大灰狼來了!”木房子里的小白豬聽見了,連忙打開門,讓小黑豬進(jìn)來,又把門緊緊地關(guān)上。

  大灰狼來到木房子前,叫小白豬開門。小白豬不肯開。大灰狼用力撞一下,木房子搖了搖,又用力撞一下,木房子就倒了。小黑豬和小白豬急忙往小花猜家逃,邊跑邊喊:“大灰狼來了!大灰狼來了!”磚房里的小花豬聽見了,連忙打開門,讓小黑豬和小白豬進(jìn)來,又緊緊地把門關(guān)上。

  大灰狼來到磚房子前,叫小花豬開門。小花豬不肯開。大灰狼用力撞一下,磚房子一動也不動,又撞一下,磚房子還是一動不動。大灰狼用盡全身力氣,對著磚房子重重地撞一下,磚房仍然一動不動。大灰狼可慘了,四腳朝天地跌倒在地,頭上還拉出一個“大蘑菇”。大灰狼看到房項(xiàng)上有一個煙囪,就爬上房頂,想從煙囪鉆進(jìn)房子里。3只小豬忙在爐膛里添了許多柴,把爐火燒得旺旺的。大灰狼鉆過煙囪,跌進(jìn)了爐膛里,被爐火燒死了。

  小黑豬難過地對小花豬說:“蓋草房最省カ,卻不結(jié)實(shí)。以后,我要多花力氣蓋磚房。”小白豬難過地對小花豬說:“蓋木房也省力,但也不結(jié)實(shí)。以后,我要多花力氣蓋磚房!毙』ㄘi高興地說:“好,讓我們一起來蓋座大磚房,把媽媽也接來大家一起住吧!”

  教學(xué)反思

  這活動就這樣圓滿的結(jié)束了,孩子們在整個活動中不僅充滿興趣和激情,而且聽懂了故事內(nèi)容、豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn),還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力等。

  小豬蓋房子教案 17

  活動目標(biāo):

  能夠記住故事的主要情節(jié),知道做事情不可以圖省力。

  準(zhǔn)備材料:

  《小豬蓋房子》系列圖片、草、樹枝、石頭

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  感受石頭的`堅(jiān)硬和沉重、草的輕軟。

  活動地點(diǎn):

  活動室

  活動形式:

  集體活動

  活動過程:

  1、出示草、樹枝、石頭,讓幼兒觀察、觸摸、搬動,讓幼兒體驗(yàn)草的輕軟,石頭的堅(jiān)硬和沉重。接著,老師演示草和樹枝比石頭易被破壞,因?yàn)槭^結(jié)實(shí)。

  2、講述故事《小豬蓋房子》,然后讓幼兒說出基本內(nèi)容。為什么豬老大、老二的房子會被破壞?引導(dǎo)幼兒說出它們圖省力是不行的。

  3、教師利用故事插圖重述故事,鼓勵幼兒一起說他們會的部分。

  4、引導(dǎo)幼兒再次討論故事的意義。

  小豬蓋房子教案 18

  活動目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒扮演角色的興趣和玩表演游戲的興趣。

  2、幫助幼兒進(jìn)一步理解作品的主要情節(jié)和角色特征,感受文學(xué)作品的美。

  3、學(xué)說簡單對話。

  4、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。

  活動準(zhǔn)備

  1、頭飾、木偶(小白豬、小豬媽媽、小黑豬、小花豬、大灰狼)若干。

  2、故事磁帶、錄音機(jī)。

  活動過程

  1、請幼兒邊聽故事錄音、邊看木偶表演,激發(fā)幼兒對游戲的興趣。

  2、全體幼兒根據(jù)角色先后出場的順序,一起扮演角色的動作。

  3、通過老師和個別幼兒示范,向幼兒介紹簡單的游戲基本知識或要求。

  4、分組表演:由老師講故事,請一組一組幼兒輪流表演,其他幼兒當(dāng)觀眾。

  5、游戲結(jié)束,教師評議小結(jié),表揚(yáng)大膽表現(xiàn)的幼兒。

  教師對幼兒從以下幾方面進(jìn)行有針對性的指導(dǎo):

  (1)幫助幼兒按意愿扮演角色。

  (2)鼓勵幼兒按自己的意愿大膽的游戲。

 。3)幫助幼兒進(jìn)一步明確角色的先后出場順序。

  6、鼓勵不善于表現(xiàn)的幼兒參與游戲,并表揚(yáng)大膽表現(xiàn)的幼兒。

  7、游戲結(jié)束,教師評議小結(jié)。

  表演游戲———小豬蓋房子

  活動目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,記住故事情節(jié),練習(xí)人物的簡單對話。

  2、能運(yùn)用語調(diào)、表情、動作去表現(xiàn)人物的形象和情感變化,發(fā)展幼兒的語感,增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。

  3、學(xué)說簡單句。

  活動準(zhǔn)備

  1、頭飾、木偶(小白豬、小豬媽媽、小黑豬、小花豬、大灰狼)若干。

  2、故事磁帶、錄音機(jī)。

  活動過程

  1、請一組能力強(qiáng)的幼兒示范表演。

  2、提出游戲要求:學(xué)會與同伴協(xié)商,分配角色。

  3、幼兒自己分配角色進(jìn)行表演,教師鼓勵幼兒按自己的意愿大膽的游戲,重點(diǎn)啟發(fā)幼兒用不同的'表情動作進(jìn)行表演。

  4、游戲結(jié)束,教師評議小結(jié),與幼兒一起評議哪個小朋友表演最好。

  表演游戲—小豬蓋房子(4)三只小雞

  活動目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,記住故事情節(jié),練習(xí)人物的簡單對話。

  2、能運(yùn)用語調(diào)、表情、動作去表現(xiàn)人物的形象和情感變化,發(fā)展幼兒的語感,增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備

  頭飾、游戲道具、故事磁帶、錄音機(jī)。

  活動過程

  1、教師事先布置好表演場地,劃分場地。

  2、教師提出表演的要求,幼兒能與同伴友好協(xié)商角色。

  3、幼兒分組表演,教師參與,指導(dǎo)幼兒將整個故事串編下來。重點(diǎn)觀察幼兒協(xié)商角色的情況。

  4、游戲小結(jié):表揚(yáng)能大膽認(rèn)真參與表演的幼兒。

  教學(xué)反思:

  這活動就這樣圓滿的結(jié)束了,孩子們在整個活動中不僅充滿興趣和激情,而且聽懂了故事內(nèi)容、豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn),還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力等。

  小豬蓋房子教案 19

  一、活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)有序地觀察和統(tǒng)計(jì)數(shù)量的方法,感知空間關(guān)系。

  2.喜歡和同伴一起玩空間感知的游戲。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1.正方形的積木6筐,“積木房”圖片若干,桌子六張。

  2.記錄用的筆和紙。

  三、活動過程:

  教師:寶貝們,我們昨天都聽過了《小豬蓋房子》的故事了,而且你們也都會自己講這個故事了,你們都是非常喜歡可愛的小豬,因?yàn)槿恍∝i非常的棒,他們會蓋不一樣的房子,那么今天我們也蓋一所非常漂亮的小房子送給小豬可以嘛?(引發(fā)幼兒的興趣)

  1.數(shù)一數(shù)形狀一樣的房子它們所用的積木數(shù)量,學(xué)習(xí)有序的數(shù)積木的`方法。

  教師:寶貝們,你們看老師給小豬們蓋了一所漂亮的小房子!請大家?guī)屠蠋煍?shù)數(shù)看,老師用了幾塊積木搭建的呀?然后記錄到老師給你發(fā)的紙上吧。ㄒ龑(dǎo)幼兒自主的學(xué)習(xí),數(shù)數(shù))

  教師:寶貝們,真棒!都認(rèn)真數(shù)過了還記錄在紙上了。(對幼兒表示肯定和鼓勵)

  師幼討論數(shù)積木的方法:一層一層的拆下,拆層演示,教師加以演示。

  教師:寶貝們,你們剛才都數(shù)過了,下面你們告訴老師,房子有幾層?每一層有幾塊積木?房子一共用了幾塊積木?你們是怎么數(shù)出來的呢?

  教師小結(jié):寶貝們,你們看這個房子是不是有幾塊積木躲在了后面,被前面的積木給擋住了呀,我們不容易發(fā)現(xiàn)它們,所以呀,我們數(shù)數(shù)的時(shí)候可以一層一層數(shù)仔細(xì)了,數(shù)清楚積木,不多數(shù)也不漏數(shù)那些看不見的積木。

  2.數(shù)一數(shù)不同造型的房子積木房的積木數(shù)量,并且找一找讀起來的積木。

  教師:寶貝們,你們看,這里有好幾座房子,它們的造型都不一樣,下面請小朋友們找到自己最喜歡的房子并數(shù)出積木數(shù)量同時(shí)不要忘記了躲起來的積木哦!并記錄在紙上。(引導(dǎo)幼兒認(rèn)真的數(shù))

  教師:你們告訴老師,你們最喜歡哪幢房子,房子共有幾層?每層有幾塊積木?一共有幾塊積木?

  幼兒進(jìn)行自由的點(diǎn)數(shù)(教師進(jìn)行巡回的指導(dǎo))

  教師:寶貝們都很棒!你們看這里有六所不同的房子,小朋友們按六個小組下面我們來比一比,看哪個小組數(shù)的最快最準(zhǔn)確并記錄在紙上然后坐好舉起小手來。

  幼兒分小組交流結(jié)果

  教師小結(jié):剛才寶貝們都數(shù)的非常仔細(xì),也數(shù)對的,房子一層的往上蓋,如果上一層有幾塊積木那么下一層一定有幾塊積木。

  3.請小朋友們分小組,每一組用相同的積木數(shù)為小豬們蓋各式各樣的房子,感知數(shù)的守恒。

  幼兒自由搭建并討論教師巡回指導(dǎo)

  教師小結(jié):不管你們蓋什么樣的房子可是你們每一組所使用的積木數(shù)量是一樣的。

  4.教師請幼兒用所提供的積木數(shù)量蓋自己向往的房子(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力)

  活動延伸:

  讓幼兒在構(gòu)建區(qū),看教師提供的圖紙和各類積木搭建房子,玩造房子的游戲。

  小豬蓋房子教案 20

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒的語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。小班幼兒注意力不容易集中或集中的時(shí)間短,做事沒有毅力,語言表達(dá)能力需要提高,并且有了科學(xué)探究的'初步意識!度恍∝i蓋房子》這一故事既有探究房子結(jié)實(shí)的原因,知道做事不圖省力,又有幼兒喜歡的人物和對話,適合表演。所以選擇了這節(jié)活動。

  活動目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

  2、樂于探究房子結(jié)實(shí)的原因,知道做事不圖省力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、實(shí)物稻草、木頭、磚。

  2、操作圖一張,小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼、草房、木房、磚房圖片各一張。

  3、師用大圖書《小豬蓋房子》

  活動過程:

  1、師出示實(shí)物與幼兒談話。

 。1)讓幼兒說出實(shí)物名稱:“看,今天老師帶來了什么?”

 。2)猜一猜:“這三種材料如果拿來蓋房子,哪種材料蓋的房子最結(jié)實(shí)?”

  (3)我們一起來聽聽下面這個故事就明白了。

  2、教師結(jié)合大圖書講述故事,通過提問,幫助兒理解故事主要情節(jié),重點(diǎn)突出大灰狼三次撞房的不同結(jié)果。

 。1)三只小豬各選用哪種材料來蓋房子?(在操作圖上插入小豬與相應(yīng)房子圖片)

 。2)一撞草房:大灰狼最先要吃掉哪只小豬?小黑豬不肯開門,大灰狼怎樣做?(在操作圖上畫出一個箭號)結(jié)果怎樣?

 。3)二撞木房:小黑豬逃出草房邊跑邊喊:大灰狼來了,大灰狼來了(讓全體幼兒跟讀)小黑豬跑哪去了呀?(小白豬的木房里)小白豬不肯開門,大灰狼怎樣做?(重點(diǎn)突出撞兩次,并在操作圖上標(biāo)出兩個箭號)結(jié)果怎樣?

 。4)三撞磚房:小黑豬、小白豬逃出了木房時(shí)邊跑邊喊:大灰狼來了,大灰狼來了(讓幼兒說),兩只小豬跑哪去了?(小花豬的磚房)小花豬不肯開門,大灰狼怎樣做?(重點(diǎn)突出撞了三次,并在操作圖上畫出三個箭號來表示)結(jié)果怎樣?(頭上撞出了三個疙瘩。)

  小豬蓋房子教案 21

  活動目標(biāo)

  1.閱讀“圖紙”(見故事中圖),在觀察、拼貼和拼搭的過程中,鞏固對幾何形體的認(rèn)識,進(jìn)一步感知幾何形體的空間位置。

  2.在操作中發(fā)現(xiàn)問題、找出規(guī)律,獲取關(guān)于幾何形體的正確拼搭經(jīng)驗(yàn)。

  3.有參與活動的積極性,愿意與同伴合作,體驗(yàn)成功的樂趣。

  活動重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):看懂圖紙,拼貼“門窗”。

  難點(diǎn):合作拼搭紙盒房子。

  活動準(zhǔn)備

  示范用的“大圖紙”,幼兒桌面操作用的材料卡(和圖紙一致的幾何形體“房子”以及拼貼“門窗”用的幾何圖形若干),幼兒游戲用的各種紙盒(和“圖紙”一致)以及拼貼“門窗”用的幾何圖形若干。

  活動過程

  開始部分

  教師講述故事(附后),引出課題。要求幼兒仔細(xì)傾聽,注意故事中的主要角色和內(nèi)容。

  (教師運(yùn)用“生活化”的小故事,來營造生動愉快的活動氛圍,引導(dǎo)幼兒不知不覺進(jìn)入“蓋房子”的情境,為有效課堂奠定良好的基礎(chǔ)。)

  基本部分

  1.觀察圖紙,初步感知。引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn),如總共有6幢房子,每幢房子上貼有各種美麗的幾何圖案等等。

  (教師一開始便滿足幼兒的好奇心,引導(dǎo)幼兒觀察圖紙,說出發(fā)現(xiàn)。由此。自然地引入到活動的重點(diǎn)部分,整堂課圍繞重點(diǎn)逐漸鋪開。)

  2.啟發(fā)引導(dǎo),逐步深化。

  (1)繼續(xù)觀察圖紙,了解房子上圖案排列的規(guī)律等。

  (2)兩人合作邊看大圖紙邊學(xué)小豬裝修房子,嘗試在房子上拼貼各種圖形組成“門窗”。

  (教師運(yùn)用“由易到難”的教學(xué)策略,引導(dǎo)幼兒先觀察平面的圖紙,再自然過渡到下一個較難的操作環(huán)節(jié)。)

  3.合作蓋房,挑戰(zhàn)自我。

  (1)教師提供與圖紙大體一致的.紙盒,讓幼兒6人一組扮演小豬,合作蓋房子。

  (2)引導(dǎo)幼兒對照圖紙檢查數(shù)字、顏色、圖案等是否正確,找一找自己蓋的房子與圖紙上的房子有沒有不同的地方,把錯的地方糾正過來。

  (這是活動的難點(diǎn)部分。教師作為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者,在巡回觀察中,及時(shí)幫助幼兒梳理和整合原有經(jīng)驗(yàn),幫助幼兒獲得生動的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)體系。由此,活動難點(diǎn)便會迎刃而解。)

  4.美化環(huán)境,體驗(yàn)快樂。

  (1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),介紹看見過的建筑及周圍的環(huán)境。

  (2)播放背景音樂,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步嘗試用各種材料植樹、種花,美化生活,體驗(yàn)快樂。

  (3)教育幼兒學(xué)習(xí)小豬遇事愛動腦子、孝順長輩。

  (4)音樂聲中師生載歌載舞,慶祝勞動的幸福和快樂。

  (此環(huán)節(jié),遵循“從課堂中學(xué)”到“生活中做”的理念,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身邊熟悉的資源,愉快地勞動。同時(shí),教師充分挖掘課程資源,將各領(lǐng)域的知識進(jìn)行多元化的滲透。)

  活動建議

  1.活動前教師提供立體材料,讓幼兒拼拼搭搭,積累空間感性經(jīng)驗(yàn)。

  2.活動中的幾次拼搭由易到難,讓幼兒在操作的過程中感知物體的空間位置,逐步發(fā)展空間知覺。

  活動延伸

  繪畫:各種各樣的房子:積木拼搭:方方正正的房子;室外游戲:跳房子;區(qū)角活動:設(shè)計(jì)“圖紙”。

  附故事:小豬蓋房子

  豬媽媽有三個孩子,一個叫小黑,一個叫小白,還有一個叫小花。他們非常聰明,是蓋房能手。

  豬奶奶家的房子在一次臺風(fēng)中受到嚴(yán)重?fù)p壞,得想辦法修整。于是,豬媽媽把三個孩子叫到跟前,一起商量解決的辦法。三個孩子都是孝順的寶寶。心想:奶奶平時(shí)最喜歡我們,這一次我們一定想辦法造出最新潮、最舒適、最漂亮的房子給奶奶住。動物王國最得力的建筑設(shè)計(jì)師根據(jù)它們的要求設(shè)計(jì)了最新的圖紙:

  (根據(jù)具體教學(xué)情況,可將房子上的幾何圖案分別用不同的色彩表現(xiàn)。)

  房子方方正正,門和窗子都是由各種美麗的幾何圖形組成,有正方形、長方形、圓形和三角形。他們選擇在大樹下、小溪旁建造這樣的一座房子。三只小豬很自豪地蓋著房子,干得非常專心。他們還在房子周圍栽種上了美麗的樹和花。

  一座美麗的房子完工了,小豬們心里有了從未有過的成就感,或許這就是幸福吧,他們心里這樣想著。豬媽媽為自己三個孩子的勤勞、聰明感到驕傲和自豪。

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