幼兒園小班綜合主題教案《小動物冬眠》

時間：2023-11-29 11:46:11 賽賽教案我要投稿

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幼兒園小班綜合主題教案《小動物冬眠》（通用10篇）

　　作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班綜合主題教案《小動物冬眠》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班綜合主題教案《小動物冬眠》（通用10篇）

　　幼兒園小班綜合主題教案《小動物冬眠》 1

　　活動目標(biāo)

　　1.通過繪本故事初步了解動物冬眠的現(xiàn)象。

　　2.大膽猜測并表達(dá)自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件《小動物冬眠》，動物冬眠調(diào)查表。

　　活動過程

　　一、.出示圖片“冬天到了”，引導(dǎo)幼兒討論冬天的話題，導(dǎo)入活動。

　　提問：圖片上是什么季節(jié)？（冬天）

　　冬天給你的感覺是什么樣的？（很冷……）

　　寒冷的冬天，你們會做些什么事情？猜猜小動物們在干什么？

　　二、出示繪本“小動物冬眠”，引導(dǎo)幼兒了解動物冬眠的現(xiàn)象。

　　(1)鼴鼠找食物聽到呼嚕聲，引出下面的故事。

　　提問：圖片上是誰？它在干什么？

　　播放呼嚕聲，提問：會是誰發(fā)出的。怎么會從地底下發(fā)出呼嚕聲？小朋友猜一猜。

　�。�2）蛇姐姐

　　小朋友和老師一起學(xué)習(xí)小鼴鼠挖洞的動作，挖著挖著碰到了一個軟軟的東西。

　　提問：猜猜小鼴鼠碰到了誰？語音提示（嘶嘶聲）

　　蛇姐姐為什么會在這里？它在干什么？它是怎樣睡覺的？學(xué)一學(xué)蛇姐姐睡覺的`動作。

　�。�3）小刺猬

　　小鼴鼠繼續(xù)挖下去（幼兒模仿挖洞動作）

　　師：誒呦，好痛呀！小鼴鼠挖到了一個刺刺的東西，是什么？

　　出示小刺猬背部，幼兒猜猜是誰？

　　提問：小刺猬怎么會在這里？它在干什么？它是怎么睡的，學(xué)一學(xué)。

　　小結(jié)：原來蛇姐姐和小刺猬是在冬眠，他們不吃也不喝，要睡一個冬天，到明年春天才會醒，樹葉呀現(xiàn)在我們是看不到這兩種小動物的。

　　（4）小螞蟻

　　繼續(xù)挖下去。

　　師：小鼴鼠挖到了一個很硬的東西，瞧瞧是什么？（糧倉）

　　幼兒觀察里面有什么，提問：這么多食物會是誰的呢？（小螞蟻）

　　小螞蟻為什么會存那么多的食物在這里？

　　小螞蟻冬眠和之前的兩個動物是不一樣的。

　�。�5）小鼴鼠挖到了食物

　　提問：是什么？鼴鼠弟弟找到食物后會做什么呢？

　　（6）小結(jié)：到了冬天，天氣變得很冷，小動物們可以吃的東西變得很少，于是很多小動物都會躲在洞里睡覺。有一種會存很多的食物在家里，睡一會吃一會，就像小螞蟻，有一些小動物它們會提前吃的飽飽的，然后不吃也不喝，一直睡到春天再出來，這種不吃不喝、躲起來睡覺過冬的現(xiàn)象叫就做“冬眠”。

　　三、探索其他小動物是否冬眠。

　　出示其他許多小動物。

　　提問：你們覺得這些小動物里誰會像蛇姐姐、刺猬哥哥一樣在冬天不吃也不喝，一直冬眠到春天呢？為什么？

　　留下小兔子作為疑問，讓幼兒去觀察幼兒園里的小兔子冬天在冬眠嗎？

　　四、延伸。

　　其實還有許多動物是冬眠的，班級自然角也有小動物在冬眠，老師這里有一張調(diào)查表，請小朋友回家和爸爸媽媽一起探索一下。

　　幼兒園小班綜合主題教案《小動物冬眠》 2

　　活動目標(biāo)

　　1.初步了解青蛙、刺猬等小動物冬眠的現(xiàn)象。

　　2.嘗試使用禮貌用語“請……”。

　　3.樂于主動探索和表達(dá)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.ppt課件。

　　2.若干“小動物的家”掛圖。

　　3.若干冬眠的小動物卡片。

　　活動過程

　　1.場景導(dǎo)入：下雪了。

　　小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?我們是怎樣過冬的?讓我們?nèi)ド掷锟纯葱游锸窃鯓舆^冬的好嗎?

　　幼兒在《雪絨花》優(yōu)美的`音畫場景中，很深切地感受到了冬季的來臨!并結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗進(jìn)行提問，很自然地引出小動物的過冬方法。

　　2.拜訪小動物的家。

　　(1)小動物(剌猬)家。

　　嘗試使用禮貌用語“xx你好，請你出來和我們一起玩，好嗎?”

　　觀察小刺猬睡覺，引出“小刺猬在睡覺，不吃不喝，一直睡到春天才出來玩兒，原來它在冬眠”。

　　(2)小動物(青蛙)家。

　　運(yùn)用禮貌用語“請……”

　　猜猜小青蛙為什么不理睬我們?它在做什么呢?引出“冬眠”。

　　(3)結(jié)合圖片，觀察還有誰在冬眠?為什么這些小動物要冬眠?

　　小結(jié)：到了冬天，天氣變得很冷，小動物們可吃的東西變少了。它們找不到吃的，怎樣度過又冷又餓的冬天呢?它們就想出了躲在家里睡覺，不吃也不喝，一直睡到春天再出來的好辦法!這個不吃不喝、躲起來睡覺過冬的辦法就叫――冬眠。

　　ppt 動畫場景帶給小朋友身臨其境的感受，自然而又簡單地將“冬眠”這個知識化解了。并貫穿社會教育：怎樣到客人家去做客、打招呼。

　　3.送小動物回家冬眠。

　　(1)根據(jù)特征找小動物的家。

　　(2)樂意說說自己送哪個小動物回家了。

　　幼兒在為小動物找家的操作活動中，再次加深對小動物冬眠的印象!

　　延伸活動

　　你最喜歡什么動物？你知道它們是怎么過冬的嗎?

　　幼兒園小班綜合主題教案《小動物冬眠》 3

　　教學(xué)目的：

　　1、認(rèn)識各種冬眠的小動物，并知道他們的名稱。

　　2、做游戲，會運(yùn)用禮貌用語。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　熊、蛇、烏龜小動物的家，音樂

　　教學(xué)過程

　　一、做游戲，吸引幼兒興趣。

　　1、叫小動物起床

　　老師：春天來了，冬眠的小動物該起床了，我們一起把他們叫醒好不好？

　　帶領(lǐng)幼兒在音樂的伴奏下動動，走走。

　　老師：我們一起瞧一瞧，這是誰的家？小朋友是如何知道的？

　　這是小熊的家，因為小熊家門上貼著小熊的.照片。

　　老師：我們來到了小熊家，應(yīng)當(dāng)怎樣敲門？如何叫小熊起床？

　　幼兒討論。

　　二、叫小動物起床

　　1、叫小熊起床

　　請幾位幼兒演示如何叫小熊起床。

　　老師：“小熊答應(yīng)我們了嗎？我們應(yīng)該怎樣說呢？”老師來試一試。

　　老師做示范：“咚咚咚，小熊在家嗎？春天來了，該起床了。”老師接著播放小熊的回應(yīng)。小熊打開門走出房間。

　　老師：“瞧，我把小熊叫醒了，小朋友們想一想，剛才老師是怎么說的？”師生共同回憶，說一說。

　　2、叫小蛇起床

　　老師：“還有哪些冬眠小動物沒睡醒呢，我們一起去把它叫醒吧。”老師出示小蛇家，讓幼兒觀看門上面畫的小動物是誰。請幼兒嘗試敲門，并運(yùn)用禮貌用語。

　　3、叫小烏龜起床

　　同上

　　三、做游戲

　　小熊、小蛇和小烏龜這三個冬眠的小動物，要用禮貌用語把他們叫醒了，現(xiàn)在我們一起做游戲吧。

　　幼兒園小班綜合主題教案《小動物冬眠》 4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、初步了解什么是冬眠，哪些動物要冬眠。

　　2、能大膽的介紹自己的操作材料，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

　　【活動過程】

　　一、談話導(dǎo)入激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引出冬眠的主題。

　　1、小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？

　　2、你知道小青蛙是怎么過冬的嗎？

　　3、小結(jié)：原來你們有各種不同的猜想，那到底青蛙是怎么過冬的我們一起來聽聽青蛙是怎么說的吧。

　　二、播放視屏，了解青蛙是冬眠的動物，并且理解冬眠的含義。

　　1、播放視頻。引導(dǎo)幼兒安靜的觀看。

　　2、提問：你發(fā)現(xiàn)了嗎？青蛙是怎么過冬的？

　　3、小結(jié)：對了，像青蛙這樣不吃不喝的睡在一個地方，就叫冬眠。

　　4、青蛙為什么要冬眠呢？

　　5、個別幼兒猜想。

　　6、播放視頻、引導(dǎo)幼兒了解。

　　7、小結(jié)：原來青蛙是變溫的冷血動物，他們通過冬眠來保存自己的體溫，等來年天氣暖和了再出來。所以冬眠是保護(hù)這種變溫動物不被凍死的好辦法。

　　三、播放課件，幫助幼兒知道哪些動物是要冬眠的。

　　1、今天我們還請來了很多的小動物，我們一起來找一找。哪些是冬眠的.小動物。

　　2、這里有一個大圓圈，你如果覺得是冬眠的動物就請它到大圓圈里哦。還要說說你的理由哦。

　　3、逐一播放小動物，個別幼兒操作和講述。

　　四、游戲，我是冬眠的小動物。

　　1、今天老師給你們準(zhǔn)備了許多小洞，有小青蛙，棕熊，小蛇，蜥蜴、烏龜。

　　2、游戲規(guī)則：當(dāng)聽到歡快的音樂時，說明春天到了，你可以開心的跳舞，當(dāng)冬天的北風(fēng)刮起來，你要找到自己冬眠的地方，當(dāng)音樂停的時候，你們都要睡著啦！

　　3、播放音樂，幼兒游戲。

　　幼兒園小班綜合主題教案《小動物冬眠》 5

　　活動內(nèi)容：

　　Wake up！冬眠的動物醒來啦！

　　設(shè)計思路：

　　這幾天，我們正進(jìn)行著有關(guān)“春天”的活動。今天的這個活動就是圍繞“春天的動物”中冬眠的小動物進(jìn)行的。孩子一開始就非常喜歡小動物，加上我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計了“春天來了，冬眠的動物醒來啦！”這個版面（可以自由拉動墻壁上的小動物）因此他們對冬眠的小動物有了更大的興趣。午睡時，葉晨小朋友問起了“小豬冬眠嗎？”戶外活動時王宇劼問起了“小蝸牛冬眠嗎？”孩子們從家里收集了許多資料，有的帶來了從網(wǎng)上下載的資料，有的帶來了毛絨玩具，還有的帶來了有關(guān)冬眠動物的故事……因此，我設(shè)計了本次游戲活動，目的讓幼兒了解更多的有關(guān)冬眠的動物。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲，了解哪些動物是冬眠的。

　　2、嘗試在游戲中說說英語，體驗游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幻燈片、冬眠動物版面、動物頭飾、春天歌曲

　　活動過程：

　　一、說說最近我們忙著做件什么事情？（尋找哪些是冬眠的小動物）說說你找到的冬眠的小動物有哪些？

　　二、觀看幻燈，師生討論

　　討論幻燈片中的小動物是否冬眠（其中有爭議的地方可讓幼兒問問客人老師或在“小問號”內(nèi)記錄）

　　三、游戲《冬眠的動物醒來啦！》

　　1、個別游戲

　　玩法：幼兒對紙袋里的小動物說些有關(guān)春天的話，然后把冬眠的.小動物拉出來。

　　2、集體游戲

　　玩法：幼兒做冬眠的小動物，教師做叫醒小動物的人。聽到“冬天來了，許多小動物開始冬眠啦！”幼兒做睡覺狀。聽到“春天來了，冬眠的動物醒來了。小青蛙，Wake up！Wake up！”小青蛙就做醒過來的樣子。然后再去把其它冬眠的動物叫醒。直至所有的小動物都醒過來。

　　規(guī)則：冬眠的動物聽到“wake up！wake up！”才可醒來。叫醒小動物的人要說一些有關(guān)春天的話。

　　幼兒園小班綜合主題教案《小動物冬眠》 6

　　活動目標(biāo)

　　1、了解一些小動物過冬的方式，如南飛、搬家、冬眠等。

　　2、有積極探索動物冬眠活動的興趣。

　　3、學(xué)習(xí)詞匯：冬眠、貯存。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：了解動物冬眠的不同方式。

　　難點：積極探索動物是怎樣過冬。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、冬季背景圖一幅，畫有地洞、樹洞等。.

　　2、冬季人們著裝及活動。

　　3、各種動物貼絨若干。

　　活動過程

　　一、談話活動：幼兒與幼兒，幼兒與老師談?wù)勅藗冊鯓舆^冬？

　　提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎么樣？天冷了，你是怎樣過的？人們是怎樣御寒的？

　　小結(jié)：天冷了，人們采取各種方式來防寒保暖，動物們也是這樣，讓我們來了解動物是怎樣過冬的。

　　二、幼兒觀察冬季圖畫，說說它們過冬的方式怎樣。

　　提問：兔子、烏龜、小刺猬、松鼠、螞蟻它們是怎樣過冬的？小燕子又到哪里去了？啟發(fā)幼兒說出兔子身上的毛加厚了，烏龜正縮著脖子睡大覺，一個冬不吃不喝，冬眠呢！刺猬縮成一個大刺球，小燕子飛到南方去了。

　　三、幼兒交流：你還知道哪些動物是怎樣過冬的？

　　四、小結(jié)：動物很聰明，它們?yōu)榱四苌钕氯�，都有自己度過寒冷冬天的方式，有的用換皮毛的方式，有的用冬眠的方式，有的用貯存糧食的方式，還有的飛到溫暖的.地方去過冬。

　　五、豐富詞匯：冬眠、貯存。

　　六、出示貼滿各種動物的絨板，幼兒自己分一分，哪些動物是冬眠方式過冬，哪些動物是貯存方式過冬。

　　七、活動延伸：送小動物過冬

　　幼兒把過冬的不同方式的動物送到不同的地方去，送到冬季的背景圖中，如：刺猬、蛇冬眠，螞蟻、蜜蜂等貯存糧食過冬。

　　教育幼兒學(xué)會關(guān)心、愛護(hù)動物。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課通過幼兒了解動物過冬的方式，其實動物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護(hù)動物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學(xué)知識。

　　幼兒園小班綜合主題教案《小動物冬眠》 7

　　一、活動目標(biāo)

　　1、發(fā)現(xiàn)動物的活動方式是多種多樣的，會膽地用肢體語言表現(xiàn)動物的活動方式。

　　2、會根據(jù)活動方式給動物分類。

　　3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道一些常見的以飛、跑、跳、游、爬為主要活動方式的動物。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：虎王手偶、動物手指偶、課件。

　　三、活動過程

　　（一）情境激趣。

　　老師：今天，虎王請我們?nèi)ラ_會，我們走著去吧!(帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場)

　�。ǘ┯變汉蚉PT互動，發(fā)現(xiàn)動物的活動方式是多種多樣的，會膽用肢體語言表現(xiàn)動物的活動方式。

　　1、虎王：小朋友們好，你們是怎么來的'?(我們是走著來的。)那它們是什么來的?

　　2、引導(dǎo)幼兒跟PPT互動，發(fā)現(xiàn)動物多種多樣的活動方式，并膽用肢體語言來表現(xiàn)。

　　(1)小兔，你是怎么來的?(我是跳著來的。)你是怎樣跳的?(后腿用力蹬地向前跳。)我們想向你學(xué)跳。

　　(2)小烏龜，(同上)

　　(3)獵豹，(同上)

　　(4)老鷹，(同上)

　　(5)小魚，(同上)

　　3、過渡句：

　　虎王：動物們來的活動方式是多種多樣的，那動物們的要求是不是多種多樣的呢?我們一起來聽一聽。

　　（三）游戲：動物找朋友(根據(jù)活動方式分類)

　　1、動物提出要求。

　　老鷹：我要找飛著來的朋友。

　　老虎：我要找跑著來的朋友。

　　袋鼠：我要找跳著來的朋友。

　　鯨魚：我要找游著來的朋友。

　　鱷魚：我要找爬著來的朋友。

　　2、操作要求

　　(1)一次選一種動物，一共選兩次。

　　(2)找活動方式一樣的跟它做朋友。

　　3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　4、過渡句：

　　虎王：動物們謝謝小朋友，助它們找到了來的方式一樣的朋友，它們想邀請小朋友一起玩捉迷藏。

　�。ㄋ模┯螒颍鹤矫圆�(鞏勾動物的活動方式不同分類)

　　1、師：誰藏在云朵里面呢?誰躲在樹叢后面?誰躲在小山后面?誰躲在珊瑚叢中?誰躲在石頭后面?(幼兒先猜，再出示圖片驗證)

　　2、玩的次數(shù)根據(jù)時間和幼兒的興趣來靈活掌握。

　�。ㄎ澹╊C發(fā)游戲獎，自然結(jié)束。

　　虎王：小朋友們捉迷藏玩得可真好，我要獎勵你們。

　　幼兒園小班綜合主題教案《小動物冬眠》 8

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過故事了解冬天有的動物要冬眠。

　　2、鼓勵幼兒積極猜想，激發(fā)幼兒探索動物的興趣

　　3、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

　　活動重點：

　　理解故事，了解冬天有的動物要冬眠，有的動物仍然在戶外活動。

　　活動難點：

　　激發(fā)探索動物的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種小動物的'圖片。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　引導(dǎo)幼兒觀察冬季圖片，激發(fā)活動興趣。

　　師：小朋友們好，請大家看看圖片，你們知道這是什么季節(jié)?

　　師：對啦，這是白雪皚皚的冬天，在冬天的時候人們是怎么過冬的呢?你們知道動物是怎樣過冬的嗎?

　　二、基本部分：

　　1、教師講述故事，幼兒欣賞。

　　提問：故事里都有誰？發(fā)生了什么事？。

　　為什么小老鼠找不到朋友？

　　教師小結(jié)：冬天來了，有的動物在自己的家里睡覺，也就是“冬眠”，所以小老鼠找不到朋友。

　　2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解動物過冬的方式。

　　鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)問題，鞏固對一些常見的動物過冬方式的了解。

　　教師小結(jié)：到了冬天，有的動物會冬眠，有的仍然在戶外活動。

　　3、教師再講述一遍故事，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)優(yōu)美的，如：白茫茫等。

　　4、教師和幼兒一起講述故事，教師大聲，幼兒小聲。

　　5、請個別幼兒簡單的復(fù)述故事。

　　三、結(jié)束部分：

　　請幼兒進(jìn)行故事表演，創(chuàng)編動作。

　　幼兒園小班綜合主題教案《小動物冬眠》 9

　　【活動目標(biāo)】

　　1、激發(fā)幼兒對冬天的喜愛之情和喜愛小動物、保護(hù)小動物的情感。

　　2、初步了解什么是冬眠，那些動物要冬眠。

　　3、培養(yǎng)幼兒清楚、大膽表達(dá)意思的能力和認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。

　　4、鍛煉幼兒的動手操作能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、提前幾天將已經(jīng)冬眠的小烏龜帶到班里，激發(fā)興趣，請幼兒幫助查找小烏龜不吃不喝的原因。

　　2、幾幅冬景的圖片資料。

　　3、自錄磁帶。自制雪花及足夠數(shù)量的白紙。

　　4、玩具熊、青蛙、蛇、刺猬，也可教師自制教具。一個大箱子做山洞。

　　【活動過程】

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、教師和幼兒握手，表示友好�！皢�，小朋友們的手都這么熱乎，來來來，誰愿意給我暖和暖和？謝謝！”“周老師一到這個季節(jié)，手就冰涼。你們誰知道，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？”

　　2、出示幾幅冬景的圖片�！白蛱�，老師特意拜訪了冬爺爺，他還要我?guī)Щ貛讖堈掌瑏斫o小朋友們看看。”

　　看過照片后請幼兒談?wù)劊耗憧吹搅耸裁�？你喜歡冬天嗎？（注意指導(dǎo)幼兒說話要完整。）

　　3、“下雪不僅好玩，還有很多好處呢，你知道嗎？”引導(dǎo)幼兒了解下雪的好處：大雪會把空氣中的灰塵帶下來，把有害的細(xì)菌、昆蟲凍死，起到凈化空氣的作用；

　　小麥有了這場雪當(dāng)被子，就能安全地過冬，第二年冰雪一化，莊稼就不怕春旱了。

　　二、玩“雪”，體驗冬天的快樂。

　　1、過渡：可惜的是，咱們濟(jì)南今年冬天還沒下一場雪呢。不過，冬爺爺送給我一場雪，你們看——

　　教師事先將“雪花”放在筐子里，舉起筐子晃動，“雪花”就會飄落下來。

　　2、你想不想也來下雪？那我們先來做雪花。

　　教師教如何做雪花：兩手拇指和食指捏住一張白紙的一角，一只手使勁往下撕，一片雪花就做好了。

　　請幼兒分小組學(xué)著老師的樣子撕雪花，將撕好的雪花放在一起，師幼共同玩下雪的游戲。

　　三、導(dǎo)入“冬眠”主題，了解有關(guān)冬眠的知識。

　　1、過渡：噓——我們得小聲點，可不要吵醒了“寬寬”（小烏龜?shù)拿郑恚覀冏聛戆察o一下，休息休息。

　　我們的寬寬正在干什么，誰愿意大聲地告訴來聽課的老師。

　　2、交流課下收集的有關(guān)冬眠的知識。

　　誰愿意給大家說說這些天你了解到哪些有關(guān)冬眠的知識？幼兒暢所欲言，對于不準(zhǔn)確的知識，教師及時予以糾正；同時也要注意對幼兒的肯定、表揚(yáng)，即時頒發(fā)小博士獎?wù)�。（鼓勵幼兒在眾人面前大膽、大聲地說話。）

　　3、游戲：誰在冬眠。

　　游戲玩法：

　�。�1）去“山洞”尋找誰在冬眠，將它抱出來并告訴大家：（我發(fā)現(xiàn)XX在冬眠。）

　�。�2）聽聽小動物要對我們說些什么。

　�。�3）結(jié)合動物們的話提問，了解、考察幼兒聽懂了多少。培養(yǎng)幼兒注意傾聽的好習(xí)慣。

　�。�4）將小動物送回家，讓它們繼續(xù)冬眠。

　　小熊：親愛的小朋友，你們好。當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)我的時候，我正做著一個美夢呢。我夢見藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，清清的小河，鮮艷的花朵，還有唧唧喳喳的小鳥，他們都在向我招手，要和我一起去爬山。噓——千萬別叫醒我，我要睡上整整一個冬天。再見了，小朋友。

　　青蛙：哎呀，是誰把我吵醒了，我還沒睡夠呢！什么？下雪了？我才不愿意玩雪呢，那多冷呀！我呀就喜歡和爸爸媽媽一起躲在洞里睡大覺，一直睡到春天。

　　對了，我的好朋友蝸牛妹妹、蝙蝠姐姐也要冬眠，你們就別去吵醒他們了，好嗎？好了，我要繼續(xù)睡覺去了，再見。

　　刺猬：哎呀，小朋友，我沒把你弄疼吧？真對不起，我正在睡覺，沒看見你過來。你不知道吧，一到冬天，我就會躲在洞里睡覺，一直睡到冰雪融化，春暖花開。到那時候，麻煩你們再來叫醒我，好嗎？你們瞧，我都睜不開眼了，啊——我又困了，再見了，孩子們。

　　蛇：怎么啦，是春姐姐來了嗎？不對呀，樹上還是光禿禿的，人們還穿著厚厚的棉衣呢。哦，原來是你們這些調(diào)皮鬼把我吵醒了，我正在冬眠呢。有的`小朋友會問：“你一冬天不吃東西會不會餓死？”呵呵，不會的。因為從夏天開始，我就在自己的身體里積累了許多營養(yǎng)，足夠滿足整個冬天的需要。謝謝小朋友對我的關(guān)心。好了，我要回家睡覺了，祝你們冬天玩得愉快。BeyBey——

　　4、聽了它們的話，你想對它們說些什么？

　�。銈兒煤枚甙�，我們不再吵醒你們了；春天到來時，我會去叫醒你們的；冬天多么好玩呀，你們光睡覺，真可惜……）

　　四、活動延伸

　　小熊、青蛙、蛇、蝸牛、蝙蝠、刺猬都回家冬眠了，沒有欣賞到冬爺爺帶給我們的禮物，真可惜。那其他小動物呢？小羊、小兔、小燕子，它們是怎樣過冬的呢？誰愿意幫我找到答案？（激發(fā)幼兒繼續(xù)探究知識的欲望。）

　　五、掃“雪”，結(jié)束活動。

　　下雪雖然好玩，但也給我們帶來許多麻煩。尤其是我們小朋友，走在雪地上最容易摔倒，那該怎么辦呢？（大家一齊來掃雪，結(jié)束活動。）

　　【教后反思】

　　說實話，上課之前我心里一點譜都沒有，幼兒園的課程整合難住了我。剛開始備課時，我就想著這節(jié)課可以整合些什么，語言？藝術(shù)？社會？健康？科學(xué)？怎么想怎么覺著牽強(qiáng)，干脆不想了，于是把思路放在了該如何設(shè)計能淡化上課痕跡，能吸引孩子，能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)上。

　　從課堂效果來看，我認(rèn)為這幾個地方設(shè)計得不錯。

　　1、和幼兒握手、談話導(dǎo)入，自然、親切。孩子都喜歡和老師握手，愿意告訴老師自己的小手是熱乎乎的，注意力一下子都集中過來，通過談話，很自然地進(jìn)入了“冬”的話題。

　　2、制造雪景，創(chuàng)設(shè)情境。沒想到課前我用碎紙機(jī)制造的雪花也營造出了童話一般的情境。當(dāng)“雪花”飄落下來時，我看到了孩子們對冬的喜愛與向往，連我也想隨雪花飛舞。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，很好的達(dá)到了我的預(yù)期目標(biāo)——激發(fā)幼兒對冬季的喜愛之情，對大自然的熱愛之情。

　　3、游戲“誰在冬眠”使幼兒初步了解了有關(guān)冬眠的知識。在這個游戲中，幼兒通過找動物，聽小動物的話，回答問題，初步了解了有關(guān)冬眠的知識。通過小動物的話來告訴幼兒冬眠的知識，孩子很感興趣，因此在聽的時候就格外用心，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣；通過回答問題進(jìn)一步鞏固了聽到的內(nèi)容，又訓(xùn)練了幼兒在眾人面前大膽發(fā)言、說話要完整的口頭語言表達(dá)能力。

　　4、以“掃雪”結(jié)束活動，滲透勞動及公德教育。

　　這堂課雖然很吸引孩子，但感覺讓幼兒動動手、動動身的地方太少，也有設(shè)計欠妥之處。

　　1、教幼兒撕雪花這一環(huán)節(jié)，孩子們并沒有真正動起來。于鴻雁老師說得好，這一環(huán)節(jié)完全可以讓幼兒自己去探究，想想老師的雪花是用什么做出來的？是怎樣做出來的？這樣孩子會更感興趣。讓幼兒自主探究體現(xiàn)了新課程改革的精神。由此我想到，新課程理念不是光嘴上說說就可以的，教師在備課時就要做到努力體現(xiàn)，這是我今后需要加強(qiáng)的。

　　2、“誰在冬眠”的游戲設(shè)計時考慮得不夠周全。游戲中的山洞過于簡陋，幾位冬眠的小動物一次次被打擾，有背初衷。山洞可以用大紙箱多做幾個，小動物們可以分別睡在里面，幼兒可以都去鉆鉆山洞，去尋找冬眠的小動物，然后向其他小朋友說說自己的發(fā)現(xiàn)。這樣一來，幼兒都有了參與的機(jī)會，氣氛會更活躍一些。

　　3、玩雪、游戲和自錄磁帶中如能有背景音樂，效果會更理想。