男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

大班語言教案小刺猬燙發(fā)

時間:2023-03-27 08:38:33 教案 我要投稿

大班語言教案小刺猬燙發(fā)

  作為一名老師,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編精心整理的大班語言教案小刺猬燙發(fā),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班語言教案小刺猬燙發(fā)

大班語言教案小刺猬燙發(fā)1

  活動來源

  選自《青島市幼兒素質發(fā)展課程教師用書》語言表達77頁

  活動目標

  1、通過欣賞故事,引導幼兒理解故事內(nèi)容,感受故事有趣、緊張的情節(jié)。

  2、在交流討論中,鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解,發(fā)展連貫講述能力。

  3、體驗小刺猬由羨慕、著急——興奮、得意——害怕、后悔的不同心情,懂得不應該看別人怎樣做自己就跟著學,這樣做很危險。

  活動準備

  1、情景表演道具,如:假發(fā)、頭飾、理發(fā)用品等

  2、故事課件。

  活動過程

  一、出示課件背景圖,觀看情景表演故事第一段。初步感知小動物們燙發(fā)過程及樣子,引導幼兒體驗小刺猬著急、羨慕的心情。

  啟發(fā)提問:

  1、森林里誰開了理發(fā)店?有哪些小動物來燙發(fā)?它們燙發(fā)后變成了樣子?

  2、看到其他小動物燙發(fā),小刺猬的心情怎樣?

  二、教師表演講述故事第二段。重點挖掘、分析小刺猬的任性、不聽勸告,體驗燙發(fā)后得意的心情。

  重點提問:

  1.小刺猬來燙發(fā),熊貓說了什么?小刺猬聽別人的勸告了嗎?

  2.小刺猬燙發(fā)后是怎樣說?怎樣做的?

  3.這時它是什么樣的心情?

  三、教師表演講述故事第三段。分析小刺猬燙發(fā)后的遭遇。引導幼兒體驗小刺猬沒有刺時害怕、后悔的心情。

  重點提問:

  1.小刺猬迎戰(zhàn)大灰狼時,它的刺怎樣了?

  2.這時它的心里會想些什么?

  3.危急時刻誰救了它?

  4.最后小刺猬明白了什么道理?小刺猬可以燙發(fā)嗎?為什么?

  小結:不應該看到別人怎么做,自己就學著做,這樣做很危險。

  四、結合課件,教師完整講述故事。進一步理解小刺猬不應該看別人怎樣做自己就跟著學,這樣做很危險。

  五、遷移生活經(jīng)驗。

  活動反思

  本次活動采用幼兒情景表演與教師講述相結合的方法。這種方法能吸引幼兒更加專注的傾聽和觀察,極大調(diào)動了幼兒的興趣,有利于拉近幼兒和作品的距離。這就要求幼兒要很好的演繹故事內(nèi)容,但在實際表演過程中由于幼兒受場地和環(huán)境的影響,演出的效果不是很理想,小動物們的心理感受表現(xiàn)的不夠明確,這就會影響其他幼兒對作品的分析理解。因為是中班幼兒,所以只選擇了作品的一段,在以后的活動中,我要嘗試組織幼兒完整的表演整個故事內(nèi)容。

  專家點評

  情境再現(xiàn)或情景表演是幼兒學習的最好方法。《小刺猬燙發(fā)》有較完整的'故事情節(jié),小刺猬、大灰狼、熊貓等都是幼兒熟悉的動物,幼兒會有興趣看到發(fā)生在它們之間的糾葛、沖突,主動、快樂的跟著教師進入這一虛擬的情境,而且隨著故事的展開、深入,受到感染而產(chǎn)生情感的共鳴,從而學會了明辨是非,懂得一些道理,達到了教育目的。因為這是一堂語言課,活動尤為注意幼兒表達能力的培養(yǎng),注意發(fā)展連貫講述能力,問答、講述,一環(huán)接一環(huán),緊張的情節(jié),激發(fā)了幼兒積極、大膽發(fā)表自己見解的勇氣和興趣,可以說整個活動是成功的。

大班語言教案小刺猬燙發(fā)2

  活動目標

  1、欣賞故事,嘗試用完整連貫的語言清楚的表述自己的想法。

  2、理解故事內(nèi)容,知道自己就是最好的,不和別人攀比的道理。

  活動準備

  1、《小刺猬燙發(fā)》故事

  2、課件-媽媽的發(fā)型。

  3、教學掛圖。

  活動過程

  一、教師組織幼兒觀看"媽媽的發(fā)型"

  讓幼兒認識幾種常見的發(fā)型(短發(fā)、直發(fā))。

  教師展示自己的發(fā)型模型(燙發(fā))。

  二、出示刺猬圖片

  提問:小朋友認識這是什么動物嗎?它是什么發(fā)型?大家可以給它設計一個什么發(fā)型呢?

  引發(fā)幼兒聽故事的興趣。

  三、結合掛圖講述故事

  讓幼兒充分的理解故事內(nèi)容,并能用動作、表情表現(xiàn)出自己對故事的理解。

  鍛煉孩子的語言表達能力和大膽表演的能力。

  1、講述故事前提,引起幼兒的注意。

  2、出示掛圖一

  圖上都有誰?它們在做什么?小刺猬在想什么呢?

  3、出示掛圖二

  小刺猬變成什么樣了?你覺得漂亮嗎?

  4、出示掛圖三

  小刺猬遇到到了誰?牛伯伯有什么反應?

  模仿"牛伯伯睜大了眼睛看"的樣子和小兔子"看了她一眼,撒腿就跑邊跑邊嚷:

  '怪物怪物'"的樣子。

  體會小刺猬燙發(fā)后的奇怪樣子。

  5、出示掛圖四

  小刺猬在干什么?他怎么了?她為什么背不到果子?

  模仿小刺猬"前滾后滾、左滾右滾"的樣子和"垂頭喪氣"的樣子,體會小刺猬失望的心情。

  6、出示掛圖五

  小刺猬這次遇到了誰?發(fā)生了什么事?她為什么建立大灰狼連滾帶爬的'跑了?

  他身上的刺到底有什么用?

  模仿大灰狼說話的語氣和小刺猬害怕的樣子。體會小刺猬連滾帶爬逃回家的狼狽。

  7.改編故事,如果小刺猬沒有燙發(fā),那她見到大灰狼會怎么辦?結果又會怎么樣呢?

  四、讓幼兒看視頻,完整欣賞故事。

  五、還有一些小動物,別人認為他們身上有這樣那樣的缺點,但是正是這些缺點卻能一次次的幫助自己逃離險境。

  (出示圖片:黃鼠狼、烏賊、刺豚、烏龜?shù)?

  六、教師小結:小刺猬身上的刺不僅能背果子,還可以當武器來保護自己。

  每個人的身體都有著特殊的功能和本領,不能盲目的和別人攀比,要相信:自己的就是最好的!

大班語言教案小刺猬燙發(fā)3

  【活動目標】

  1、欣賞故事,嘗試用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法。

  2、理解故事內(nèi)容,知道自己就是最好的,不和別人攀比的道理。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

  【活動準備】

  1、《小刺猬燙發(fā)》的故事磁帶,錄音機;

  2、小刺猬頭飾一個、彩筆每人一盒;

  3、教學掛圖二幅。

  【活動過程】

  一、教師出示頭飾,把活動引入主題。

  二、教師出示掛圖,講述故事:

  1、教師出示第一副掛圖:

  讓幼兒觀察后提問幼兒:圖上有什么,小刺猬為什么會想起來要燙發(fā)?燙了發(fā)的小刺猬在回家的路上,其他小動物看見它是怎么說的?

  2、出示第二幅掛圖:

  圖上有什么?小刺猬為什么背不到果子?為什么見了大灰狼連滾帶爬地跑回家了?他身上的刺到底有什么用?

  三、引導幼兒邊聽故事錄音邊欣賞故事,發(fā)現(xiàn)其中的道理。

  1、邊看圖邊欣賞故事,給故事起個好聽的名字。

  2、引發(fā)幼兒思考:小刺猬為什么要燙發(fā),但為什么又不能燙發(fā)?

  3、教師小結:在生活中,小朋友一定要記住自己就是最好的,不要有攀比的心理。

  活動反思:

  本次活動能吸引幼兒更加專注的.傾聽和觀察,極大調(diào)動了幼兒的興趣,有利于拉近幼兒和作品的距離。,但在實際活動過程中個別由于幼兒受場地和環(huán)境的影響,活動效果不是很理想,活動感受表現(xiàn)的不夠明確,這就會影響其他幼兒對作品的分析理解。因為是中班幼兒,所以只選擇了作品的一段,在以后的活動中,我要嘗試組織幼兒表演故事內(nèi)容。

大班語言教案小刺猬燙發(fā)4

  活動目標:

  1、欣賞故事,嘗試用完整連貫的語言清楚的表述自己的想法。

  2、理解故事內(nèi)容,知道自己就是最好的,不和別人攀比的道理。

  3、理解詩歌所用的比喻手法,學會有感情地朗誦詩歌

  4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  活動準備:

  1、《小刺猬燙發(fā)》講故事視頻

  2、幼兒已在提前準備繪畫:媽媽的發(fā)型。

  3、教學掛圖。

  活動過程:

  一、教師組織幼兒展示"媽媽的發(fā)型",讓幼兒認識幾種常見的發(fā)型(短發(fā)、直發(fā))。展示完幼兒的.作品,教師展示自己的發(fā)型模型(燙發(fā))。

  二、出示刺猬圖片,提問:小朋友認識這是什么動物嗎?它是什么發(fā)型?大家可以給它設計一個什么發(fā)型呢?引發(fā)幼兒聽故事的興趣。

  三、結合掛圖講述故事,讓幼兒充分的理解故事內(nèi)容,并能用動作、表情表現(xiàn)出自己對故事的理解。鍛煉孩子的語言表達能力和大膽表演的能力。

  1、講述故事前提,引起幼兒的注意。

  2、出示掛圖一:圖上都有誰?它們在做什么?小刺猬在想什么呢?

  3、出示掛圖二:小刺猬變成什么樣了?你覺得漂亮嗎?

  4、出示掛圖三:小刺猬遇到到了誰?牛伯伯有什么反應?模仿"牛伯伯睜大了眼睛看"的樣子和小兔子"看了她一眼,撒腿就跑邊跑邊嚷:'怪物怪物'"的樣子。體會小刺猬燙發(fā)后的奇怪樣子。

  5、出示掛圖四:小刺猬在干什么?他怎么了?她為什么背不到果子?模仿小刺猬"前滾后滾、左滾右滾"的樣子和"垂頭喪氣"的樣子,體會小刺猬失望的心情。

  6、出示掛圖五:小刺猬這次遇到了誰?發(fā)生了什么事?她為什么建立大灰狼連滾帶爬的跑了?他身上的刺到底有什么用?模仿大灰狼說話的語氣和小刺猬害怕的樣子。體會小刺猬連滾帶爬逃回家的狼狽。

  7、改編故事,如果小刺猬沒有燙發(fā),那她見到大灰狼會怎么辦?結果又會怎么樣呢?

  四、讓幼兒看視頻,完整欣賞故事。

  五、還有一些小動物,別人認為他們身上有這樣那樣的缺點,但是正是這些缺點卻能一次次的幫助自己逃離險境。(出示圖片:黃鼠狼、烏賊、刺豚、烏龜?shù)龋?/p>

  六、教師小結:小刺猬身上的刺不僅能背果子,還可以當武器來保護自己。每個人的身體都有著特殊的功能和本領,不能盲目的和別人攀比,要相信:自己的就是最好的!

  活動反思:

  本次活動采用幼兒情景表演與教師講述相結合的方法。這種方法能吸引幼兒更加專注的傾聽和觀察,極大調(diào)動了幼兒的興趣,有利于拉近幼兒和作品的距離。這就要求幼兒要很好的演繹故事內(nèi)容,但在實際表演過程中由于幼兒受場地和環(huán)境的影響,演出的效果不是很理想,小動物們的心理感受表現(xiàn)的不夠明確,這就會影響其他幼兒對作品的分析理解。因為是中班幼兒,所以只選擇了作品的一段,在以后的活動中,我要嘗試組織幼兒完整的表演整個故事內(nèi)容。

大班語言教案小刺猬燙發(fā)5

  活動目標:

  1、欣賞故事,嘗試用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法。

  2、理解故事內(nèi)容,知道自己就是最好的,不和別人攀比的道理。

  3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

  4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

  5、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  活動重難點:

  活動重點:理解故事內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)其中的.道理。

  活動難點:嘗試用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法

  活動準備:

  1、《小刺猬燙發(fā)》的故事磁帶,錄音機;

  2、小刺猬頭飾一個、彩筆每人一盒;

  3、教學掛圖二幅。

  活動過程:

  一、教師出示頭飾,把活動引入主題。

  二、教師出示掛圖,講述故事:

  1、教師出示第一副掛圖,讓幼兒觀察后提問幼兒:圖上有什么,小刺猬為什么會想起來要燙發(fā)?燙了發(fā)的小刺猬在回家的路上,其他小動物看見他是怎么說的?

  2、出示第二幅掛圖:圖上有什么?小刺猬為什么背不到果子?為什么見了大灰狼連滾帶爬地跑回家了?他身上的刺到底有什么用?

  三、引導幼兒邊聽故事錄音邊欣賞故事,發(fā)現(xiàn)其中的道理。

  1、邊看圖邊欣賞故事,給故事起個好聽的名字。

  2、 引發(fā)幼兒思考:小刺猬為什么要燙發(fā),但為什么又不能燙發(fā)?

  3、教師小結:在生活中,小朋友一定要記住自己就是好的,不要有攀比的心理

  活動反思:

  本次活動能吸引幼兒更加專注的傾聽和觀察,極大調(diào)動了幼兒的興趣,有利于拉近幼兒和作品的距離。,但在實際活動過程中個別由于幼兒受場地和環(huán)境的影響,活動效果不是很理想,活動感受表現(xiàn)的不夠明確,這就會影響其他幼兒對作品的分析理解。因為是中班幼兒,所以只選擇了作品的一段,在以后的活動中,我要嘗試組織幼兒表演故事內(nèi)容。

【大班語言教案小刺猬燙發(fā)】相關文章:

大班語言教案小刺猬燙發(fā)03-27

《小刺猬燙發(fā)》大班教案12-11

《小刺猬燙發(fā)》大班教案09-14

大班活動教案:小刺猬燙發(fā)03-14

小刺猬燙發(fā)教案06-13

小刺猬燙發(fā)教案07-07

《小刺猬燙發(fā)》教案01-21

小刺猬燙發(fā)故事及教案03-27

幼兒園大班語言優(yōu)質教案《小刺猬燙發(fā)》含反思10-20