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大班語言種瓜教案

時(shí)間:2023-03-31 19:57:09 教案 我要投稿

大班語言種瓜教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的大班語言種瓜教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班語言種瓜教案

大班語言種瓜教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解詩歌內(nèi)容,感受作品的趣味性,學(xué)會(huì)朗誦詩歌。

  2.說出香瓜和黃瓜的外形特征,了解它們?cè)谏L(zhǎng)過程中的相同和不同之處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《小朋友的書 秋天多美好》。

  2.胖奶奶和瘦爺爺?shù)氖峙几饕粋(gè);多媒體資料(香瓜和黃瓜的生長(zhǎng)過程)。

  3.實(shí)物香瓜和黃瓜各一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、教師分別用左右手操縱胖奶奶和瘦爺爺,通過情景對(duì)話引出故事。

  1.師:村子里有一位胖奶奶和一位瘦爺爺,他們有個(gè)共同的愛好,就是種瓜。

 。ǔ鍪臼峙迹

  胖奶奶:嘿!我是胖奶奶。

  瘦爺爺:嘿!我是瘦爺爺。

  胖奶奶:我最愛種瓜。

  瘦爺爺:我也愛種瓜。

  胖奶奶:我種的瓜又大又圓。

  瘦爺爺:我種的瓜又細(xì)又長(zhǎng)。

  2.師:你們想知道胖奶奶和瘦爺爺他們種的是什么瓜嗎?讓我們一起來聽詩歌《種瓜》。

  二、教師完整朗誦詩歌一遍,幼兒初步了解詩歌內(nèi)容。

  1.教師朗誦詩歌一遍,幼兒傾聽。

  2.請(qǐng)幼兒說說胖奶奶和瘦爺爺種的各是什么瓜。

  師:胖奶奶種的是什么瓜?瘦爺爺呢?

  3.出示實(shí)物香瓜和黃瓜,請(qǐng)幼兒觀察后說說香瓜和黃瓜的外形特征有什么地方不一樣。

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  師:(出示實(shí)物瓜)提問:

  香瓜和黃瓜有什么不一樣的地方?

  對(duì)了,胖奶奶種的瓜和她很像,是又大又圓的香瓜。瘦爺爺種的瓜也長(zhǎng)得和他很像,是又細(xì)又長(zhǎng)的香瓜。

  三、教師朗誦詩歌第二遍,播放相關(guān)的圖片(香瓜和黃瓜的生長(zhǎng)過程)。

  1.胖奶奶拿了一粒瓜子,把它種在泥土里。(泥土里)

  瘦爺爺也拿了一粒瓜子,把它種在泥土里。

  2.胖奶奶的'瓜子發(fā)了芽。瘦爺爺呢?(發(fā)了芽)

  3.胖奶奶種的瓜藤兒在地上爬。(地上爬)

  瘦爺爺種的瓜藤兒往里里爬?(天上爬)

  4.胖奶奶種的瓜開了花。瘦爺爺種的瓜也開了花。

  5.胖奶奶種的瓜,花兒謝了結(jié)了個(gè)小瓜。瘦爺爺種的瓜;▋褐x了也結(jié)了個(gè)小瓜。

  6.長(zhǎng)啊長(zhǎng)呀,哇,胖奶奶種的瓜和胖奶一樣,又大又圓,那是什么瓜?(香瓜)

  長(zhǎng)啊長(zhǎng)啊,嗨,瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣,又細(xì)又長(zhǎng),那是什么瓜?(黃瓜)

  7.提問:香瓜和黃瓜的生長(zhǎng)過程中有什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的?

  四、使用小朋友的書,學(xué)習(xí)詩歌《種瓜》。

  1.師:下面,請(qǐng)小朋友跟著老師一起來學(xué)習(xí)一下這首詩歌。

  2.請(qǐng)各別小朋友嘗試念一念詩歌。

  3.集體朗誦詩歌。

  五、在歌曲《種瓜》中,結(jié)束活動(dòng)。

  師:我們小朋友學(xué)過一首歌,叫《種瓜》。我們已經(jīng)試著種過許多的瓜。今天,讓我們?cè)賮韲L試種種香瓜和黃瓜吧!

大班語言種瓜教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡聽故事,感受文學(xué)作品的趣味性。

  2、通過觀察比較故事畫面,感知黃瓜和西瓜的外形特征和生長(zhǎng)過程的異同之處。

  3、理解故事內(nèi)容及“胖和瘦,又大又圓,又細(xì)又長(zhǎng)”等字詞的意思。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自制課件(放大的幼兒用書)。

  2、幻燈圖片:西瓜、黃瓜。

  活動(dòng)過程:

  1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

  教師:小朋友們,你們吃過一些什么瓜?它們長(zhǎng)得什么樣?誰能用一句完整地話說一說?

  2、初步感知故事內(nèi)容。

  教師:今天我們要一起來聽一篇有趣的故事《種瓜》。聽完之后,告訴大家,故事里面有誰?他們?cè)诜N什么東西?

  3、通過看圖閱讀畫面,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

  (1)提問:畫面上的'奶奶和爺爺長(zhǎng)什么樣子?他們拿了什么?

  胖奶奶的瓜子發(fā)了芽,瘦爺爺?shù)墓献釉鯓恿?(鼓?lì)幼兒跟述)

  (2)采用同樣的方式,引導(dǎo)幼兒講述種子開花以及種子結(jié)果的情景。

 。3)教師:這個(gè)故事里,哪些地方是一樣的?哪些地方是不一樣的?

  (種子發(fā)芽開花結(jié)果是一樣的;胖奶奶和瘦爺爺,瓜藤往地上爬和往天上爬,又大又圓和又細(xì)又長(zhǎng)是不一樣的。)

  (4)“胖”和“瘦”是一對(duì)反義詞,除了說“胖奶奶”和“瘦爺爺”之外,還可以說什么?你還知道哪些反義詞?

 。5)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)種子成長(zhǎng)的特點(diǎn),猜測(cè)瓜果的名稱,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉胖奶奶、瘦爺爺和瓜果之間的關(guān)系。

  如:瓜兒長(zhǎng)得圓又大,請(qǐng)你猜一猜,這是誰種的瓜?瓜兒長(zhǎng)得細(xì)又長(zhǎng),請(qǐng)你猜一猜,這是誰種的瓜?瓜藤兒往地上爬,請(qǐng)你猜一猜,這是什么瓜?等等。

  4、教師結(jié)合課件,再次完整講述故事。

 。1)教師完整講述故事,在講述過程中,采用等待和放慢速度等方式,引導(dǎo)幼兒跟述。

 。2)教師:你覺得這個(gè)故事的什么地方比較有趣?

  5、請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴用自己的話說說這個(gè)故事,最后請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前講述故事。

  活動(dòng)延伸:

  1、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒玩“反義詞”游戲,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用反義詞組詞,豐富幼兒對(duì)相反概念的認(rèn)識(shí)、理解和運(yùn)用。

  2、音樂活動(dòng)“胖奶奶和瘦爺爺”引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲《王老先生》的樂曲,仿編《胖奶奶和瘦爺爺》

  如:胖奶奶有塊地,咿呀咿呀喲,她在地里種西瓜,咿呀咿呀喲……

  3、鼓勵(lì)幼兒在餐前活動(dòng)中講述這個(gè)故事。

大班語言種瓜教案3

  活動(dòng)內(nèi)容:

  種瓜

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事,感知“胖和瘦、又大又圓和又長(zhǎng)又細(xì)”,學(xué)習(xí)其他反義詞。

  2.借助教師提問和畫面提示,比較故事畫面中的異同,感知黃瓜和西瓜的生長(zhǎng)過程和外形特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒已會(huì)玩瓜瓜蹲的游戲。

  2.故事ppt。

  3.胖奶奶和瘦爺爺指偶個(gè)一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、教師分別用左右手手指操縱胖奶奶和瘦爺爺指偶,通過情景對(duì)話引出故事。

  胖奶奶:嘿!我是胖奶奶。

  瘦爺爺:嘿!我是瘦爺爺。

  胖奶奶:我最愛種瓜。

  瘦爺爺:我也愛種瓜。

  胖奶奶:我種的瓜又大又圓

  瘦爺爺:我種的瓜又細(xì)又長(zhǎng)。

  胖奶奶和瘦爺爺中的是什么瓜呢?他們的瓜是怎樣長(zhǎng)大的呢?

  二、初步感知故事內(nèi)容。

  1.教師播放ppt講述故事。

  2.請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片說說胖奶奶和瘦爺爺種的各是什么瓜。

  出示實(shí)物香瓜和黃瓜,請(qǐng)幼兒觀察后說說西瓜和黃瓜的外形特征有什么地方不一樣。(可以從外形、色彩等方面比較)

  3.教師朗誦詩歌第二遍,邊講邊提問并在黑板上用簡(jiǎn)單的圖示表示西瓜和黃瓜的生長(zhǎng)過程。

  胖奶奶拿了一粒瓜子,把它種在泥土里。

  瘦爺爺也拿了一粒瓜子,把它種在泥土里。

  胖奶奶的瓜子發(fā)了芽,瘦爺爺?shù)墓献幽兀?/p>

  胖奶奶的瓜藤兒王地上爬。

  瘦爺爺種的瓜藤往哪里爬?

  胖奶奶種的瓜開了花,瘦爺爺種的.瓜也開了花。

  胖奶奶種的瓜,花兒謝了結(jié)了小瓜。瘦爺爺種的瓜,花兒謝了也結(jié)了小瓜。

  長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀,哇,胖奶奶種的瓜和胖奶奶一樣,又大又圓,那是什么瓜?(西瓜)

  長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀,嗨,瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣,又細(xì)又長(zhǎng),那是什么瓜?(黃瓜)

  提問:香瓜和黃瓜的生長(zhǎng)過程中有什么是一樣的?什么地方是不一樣的?

  三、瓜瓜蹲游戲

  1.請(qǐng)男孩當(dāng)黃瓜,女孩當(dāng)西瓜,玩瓜瓜蹲游戲。

  2.男女生互換第二次游戲。

大班語言種瓜教案4

  一、活動(dòng)目標(biāo)。

  1、喜歡聽故事,感受文學(xué)作品的趣味性。

  2、通過觀察比較故事畫面,感知黃瓜和西瓜的外形特征和生長(zhǎng)過程的異同之處。

  3、理解故事內(nèi)容及“胖和瘦,又大又圓,又細(xì)又長(zhǎng)”等字詞的意思。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

  1、自制課件(放大的幼兒用書)。

  2、幻燈圖片:西瓜、黃瓜。

  三、活動(dòng)過程。

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入活動(dòng)。

  師:小朋友們,你們吃過一些什么瓜?它們長(zhǎng)得什么樣?誰能用一句完整地話說一說?

 。ǘ┏醪礁兄适聝(nèi)容。

  師:今天我們要一起來聽一篇有趣的故事《種瓜》。聽完之后,告訴大家,故事里面有誰?他們?cè)诜N什么東西?

 。ㄈ┩ㄟ^看圖閱讀畫面,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

  (1)提問:畫面上的奶奶和爺爺長(zhǎng)什么樣子?他們拿了什么?

  胖奶奶的瓜子發(fā)了芽,瘦爺爺?shù)墓献釉鯓恿?(鼓?lì)幼兒跟述)

  (2)采用同樣的方式,引導(dǎo)幼兒講述種子開花以及種子結(jié)果的情景。

 。3)師:這個(gè)故事里,哪些地方是一樣的?哪些地方是不一樣的?(種子發(fā)芽開花結(jié)果是一樣的;胖奶奶和瘦爺爺,瓜藤往地上爬和往天上爬,又大又圓和又細(xì)又長(zhǎng)是不一樣的。)

 。4)“胖”和“瘦”是一對(duì)反義詞,除了說“胖奶奶”和“瘦爺爺”之外,還可以說什么?你還知道哪些反義詞?

 。5)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)種子成長(zhǎng)的特點(diǎn),猜測(cè)瓜果的.名稱,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉胖奶奶、瘦爺爺和瓜果之間的關(guān)系。

  如:瓜兒長(zhǎng)得圓又大,請(qǐng)你猜一猜,這是誰種的瓜?

  瓜兒長(zhǎng)得細(xì)又長(zhǎng),請(qǐng)你猜一猜,這是誰種的瓜?

  瓜藤兒往地上爬,請(qǐng)你猜一猜,這是什么瓜?等等。

 。ㄋ模┙處熃Y(jié)合課件,再次完整講述故事。

  (1)教師完整講述故事,在講述過程中,采用等待和放慢速度等方式,引導(dǎo)幼兒跟述。

 。2)師:你覺得這個(gè)故事的什么地方比較有趣?

 。ㄎ澹┱(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴用自己的話說說這個(gè)故事,最后請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前講述故事。

  四、活動(dòng)延伸。

  1、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒玩“反義詞”游戲,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用反義詞組詞,豐富幼兒對(duì)相反概念的認(rèn)識(shí)、理解和運(yùn)用。

  2、音樂活動(dòng):“胖奶奶和瘦爺爺”。

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲《王老先生》的樂曲,仿編《胖奶奶和瘦爺爺》,如:胖奶奶有塊地,咿呀咿呀喲,她在地里種西瓜,咿呀咿呀喲……

  3、鼓勵(lì)幼兒在餐前活動(dòng)中講述這個(gè)故事。

大班語言種瓜教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解詩歌內(nèi)容,感受作品的趣味性,學(xué)會(huì)朗誦詩歌。

  2、了解西瓜和黃瓜在生長(zhǎng)過程中的相同和不同之處。

  3、豐富詞匯:瓜藤兒、又大又圓、又細(xì)又長(zhǎng)。

  重難點(diǎn):理解詩歌內(nèi)容,學(xué)會(huì)朗誦詩歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、胖奶奶和瘦爺爺?shù)氖峙几饕粋(gè);磁帶及錄音機(jī)。

  2、詩歌圖譜、ppt;筆、紙。

  活動(dòng)過程:

  一、教師分別用左右手操縱胖奶奶和瘦爺爺?shù)氖峙迹ㄟ^情景對(duì)話引題。

  1、胖奶奶:嘿!我是胖奶奶。瘦爺爺:嘿!我是瘦爺爺。

  胖奶奶:我喜歡種瓜。瘦爺爺:我也喜歡種瓜。

  胖奶奶:我種的瓜又大又圓,味道甜又甜。瘦爺爺:我種的瓜又細(xì)又長(zhǎng),清口又松脆。

  2、胖奶奶和瘦爺爺都夸自己種的瓜好,你們猜猜他們種的是什么瓜?

  3、小朋友們猜了這么多,那詩歌里的胖奶奶和瘦爺爺?shù)降追N的是什么瓜呢?請(qǐng)聽詩歌《種瓜》。

  二、欣賞配樂詩,幼兒初步了解詩歌內(nèi)容。

  1、教師朗誦詩歌一遍,幼兒傾聽。

  2、請(qǐng)幼兒說說胖奶奶和瘦爺爺種的各是什么瓜。

  3、西瓜和黃瓜也和小朋友一樣,都是一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大的`,你們知道他們是怎么長(zhǎng)大的嗎?

  三、課件演示,了解西瓜和黃瓜的生長(zhǎng)過程。

  1、看ppt聽教師朗誦詩歌一遍。

  2、提問:西瓜和黃瓜的生長(zhǎng)過程中有什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的?

  四、看圖譜學(xué)兒歌。

  1、教師指著圖譜完整朗誦一遍詩歌。

  2、幼兒跟著教師看著圖譜一起念詩歌。

  3、豐富詞匯:瓜藤兒、又大又圓、又細(xì)又長(zhǎng)。

  (提問:小朋友們看,剛才胖奶奶和瘦爺爺種的瓜藤各往哪兒爬呀?長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀,胖奶奶種的瓜和胖奶奶一樣,怎么樣?長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀,瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣,怎么樣?)

  4、分男女角色念。(引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作)

  五、拓展想象,鞏固理解詩歌內(nèi)容。

  1、胖奶奶和瘦爺爺明年還要種瓜,他們會(huì)種什么瓜呢?根據(jù)想象,編成詩歌并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

  2、教師提操作要求。

  3、幼兒邊聽音樂邊作畫。

  教學(xué)反思:

  整個(gè)過程小朋友氣氛都比較活躍,他們都能積極參與,親身體驗(yàn)種西瓜的整個(gè)過程,老師也只是起到一種指導(dǎo)的作用。小朋友們都很高興,知道西瓜是藤打的,不是樹結(jié)的,得來不容易。當(dāng)然,在課堂這么短的時(shí)間幼兒體會(huì)不出勞動(dòng)的艱辛,我以后會(huì)經(jīng)常帶他們到郊外,多長(zhǎng)見識(shí)!

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