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《螞蟻搬豆》教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，總不可避免地需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的《螞蟻搬豆》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《螞蟻搬豆》教案1
一、活動目標(biāo)：
1、能嘗試學(xué)習(xí)用簡單、完整地語句大膽地在同伴面前講述圖片內(nèi)容及想法。
2、在螞蟻合作搬豆的游戲中獲得美好的情感體驗(yàn)，懂得團(tuán)結(jié)就是力量。
3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
二、活動準(zhǔn)備：
背景圖、小螞蟻圖片、豆豆圖片
三、活動過程：
1、小朋友們，今天老師給你帶來了位小客人，你們想知道它是誰嗎？
2、這位小客人可害羞了，讓我媽輕輕地把它請出來吧�。ㄐ】腿�，下客人，快出來吧�。�
3、是一只什么樣的小螞蟻��？
4、哇，一只可愛的、活潑的小螞蟻爬呀爬呀，掀起布，它爬到了什么地方��？（草地上）
5、哦，這片綠油油的草地美不美啊？仔細(xì)看看你在草地上都看到了什么呢？
6、一只可愛的螞蟻爬呀爬呀，它爬到了一片綠油油的草地上，草地真沒啊！有五顏六色的鮮花、漂亮的蘑菇、高高的大樹、小螞蟻在草地上快樂地玩耍，仔細(xì)聽：“轱轆轱轆”什么聲音�。�
7、恩，“轱轆轱轆”的聲音會是誰發(fā)出來的呢？
8、聽，“轱轆轱轆”像是什么圓圓的東西滾出來哦？會是什么東西呢？
9、它黃黃的、香噴噴的吃起來咯嘣脆，究竟是什么東西呢？“轱轆轱轆” “轱轆轱轆”它滾出來了，它滾呀滾呀，滾到了小螞蟻的面前了，小螞蟻看到這顆香噴噴的豆豆會怎么樣呢？
10、聽，螞蟻是怎么說的，這么大的豆豆怎么吃得完呢？還是帶回家慢慢享受吧！
11、小螞蟻要搬豆豆了，我們?yōu)樗佑桶桑?/p>
12、哦，豆豆怎么樣��？是呀，小螞蟻搬得怎么樣��？
13、是啊小螞蟻板得滿頭大汗，可是豆豆一動也沒有動，小螞蟻搬得動豆豆嗎？
14、這么好吃的豆豆小螞蟻搬也搬不動，它心里會怎么樣�。�
15、是啊，這么好吃的'豆豆小螞蟻就吃不到啦，它的心里可真著急啊，快來幫它想想辦法吧？
16、聽一聽，小螞蟻怎么請好朋友幫忙的，這句話有點(diǎn)長哦！聽好了：小螞蟻，小螞蟻，綠油油地草地上有一顆豆，你來搬，我來搬，我們一起搬回家！
17、小螞蟻請得是誰啊？
18、它是怎么請得�。课覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)！
19、小螞蟻聽到我們的邀請，說：“哎，來了來了，我來幫忙搬豆豆！”
20、兩只螞蟻一起搬豆豆，我們一起為它們加油吧！豆豆怎么樣��？兩只螞蟻有沒有搬起豆豆�。�
21、就是啊，兩只螞蟻還是沒有搬起豆豆，這可怎么辦�。�
22、那誰來請一請呢？
23、瞧，螞蟻們開始搬豆豆了，看，豆豆怎么樣啊？是啊，那再請些螞蟻來加把勁怎么樣�。�
24、這么多螞蟻來搬豆豆了，我們再為它們加把勁吧！哦，豆豆怎么樣啦？我們?yōu)樗鼈児墓恼瓢桑?/p>
25、老師講的“螞蟻搬豆”的故事有趣嗎？小螞蟻在草地上看到一顆豆，想搬回家，搬不動，請來好朋友幫忙，一起把豆豆搬回了家，平時，我們小朋友遇到困難也可以請好朋友幫忙的。
26、看，草地上還有一顆豆呢，誰愿意來做這顆豆，誰愿意做螞蟻搬豆，你們都是它的好朋友，老師講故事，我們一起來把它表演出來，要注意表情和動作哦！
27、外面還有很多豆呢，我們一起去把它們搬回家吧！
教學(xué)反思
將教學(xué)內(nèi)容游戲化，這是適合小班幼兒教育的重要特點(diǎn)的。孩子本身對動物就有親切感，再加上教師參與游戲并且當(dāng)他們的媽媽，更能增加幼兒的興趣與積極性。本活動能讓幼兒在愉快的游戲氛圍中鍛煉手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬行，又能培養(yǎng)幼兒的集體主義感。整個活動中幼兒能遵守游戲規(guī)則，幼兒興趣高，主動積極。在活動中存在的問題：幼兒沉浸在游戲中忽略了游戲規(guī)則。
《螞蟻搬豆》教案2
設(shè)計意圖：
一次在戶外活動時，孩子們看到一群螞蟻在搬一粒飯粒，一個孩子問我：老師，螞蟻是不是在玩游戲？有小朋友說是在玩游戲、有的說是在搬家。根據(jù)這一情況我設(shè)計了此次音樂活動，在螞蟻搬豆的歌曲中，讓孩子邊唱歌邊游戲，提升了孩子對螞蟻的認(rèn)識，分享協(xié)作的快樂。自然融入社會、情感、健康等方面的教學(xué)。
活動目標(biāo)：
1、能用愉快好聽的'聲音學(xué)唱歌曲。
2、會用適當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)螞蟻搬豆的情景。
3、在表演中體驗(yàn)勞動的快樂，懂得要和同伴合作。
活動準(zhǔn)備：
螞蟻搬豆的動畫課件。
活動過程：
�。薄⒉シ耪n件：一只螞蟻在思考的圖片，幼兒暢想小螞蟻怎么了。
2、播放課件《螞蟻搬豆》
提問：小螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了什么？（看到了一粒豆子）
她想怎么樣？（把豆子搬回家）
她一個人搬回家了嗎？（一個人搬不動）
她是怎么辦的？（回去找了很多的小螞蟻）
結(jié)果怎么樣？（把豆子搬回了家）
教師小結(jié)：協(xié)作的力量大，小朋友之間要團(tuán)結(jié)、相互幫助。
1、引出課題：《螞蟻搬豆》
知道有那么一首歌是唱小螞蟻的，播放音樂《螞蟻搬豆》，激發(fā)幼兒學(xué)唱的欲望。
2、學(xué)唱歌曲
�。�1）、發(fā)聲練習(xí)
氣息練習(xí)及音階練習(xí)、模仿c調(diào)動物叫。
�。�2）、認(rèn)識歌詞
利用課件，帶幼兒按節(jié)奏讀歌詞。
�。�3）、分句學(xué)唱（兩遍）
�。�4）跟音樂唱
5、律動
讓幼兒大膽為《螞蟻搬豆》這首歌創(chuàng)編律動。
6、結(jié)束活動
游戲：抬花轎
《螞蟻搬豆》教案3
活動意圖
設(shè)計有趣的體能活動，鼓勵幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍里，鍛煉“鉆”的技能技巧，促進(jìn)小班幼兒動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動目標(biāo)
1、體驗(yàn)與同伴一同體育活動的快樂。
2、鍛煉鉆的運(yùn)動技能。
3、能動作協(xié)調(diào)的鉆過山洞。
活動準(zhǔn)備
1、音樂：《螃蟹體操》、《螞蟻搬豆》 。
2、山洞（拱形門八個）、鈴鐺八個（系在拱形門正中），豆子（沙包若干）。
活動過程
一、活動開始
教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂《螃蟹體操》做熱身運(yùn)動。
�。ㄖ攸c(diǎn)活動幼兒的腰部及腿部）
二、游戲活動
1、講述“螞蟻搬豆”的故事，設(shè)置問題：螞蟻們遇到幾個洞口，螞蟻們該怎么辦呢？
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行總結(jié)：從洞里鉆過去。以此引出“鉆”這一主題。緊接著邀請幼兒展示“鉆”，調(diào)動幼兒參與的積極性。
2、出示游戲道具，激起幼兒的興趣。
教師：“小朋友，你們看！山洞的上邊安裝了什么？”
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)拱形門上掛有鈴鐺。
教師：這個鈴鐺就是報警器，鉆山洞的時候，如果頭抬的.太高了，鈴鐺就會響起來報警的，鉆洞就失敗了�！�
引導(dǎo)幼兒鉆“山洞”時，要彎下身子，不要碰著“報警器”。
3、幼兒示范鉆的動作。
�。�1）請個別幼兒示范，其余幼兒仔細(xì)觀察動作。
（2）教師講解鉆的動作要領(lǐng)：彎腰屈膝、低頭，身體全部鉆過后再站起來。
4、教師介紹游戲玩法。
“豆子實(shí)在太大了，小螞蟻們搬不動了，請小朋友去幫幫他們好嗎？”但是，樹林里有一只喜歡吃豆豆的大鳥，現(xiàn)在正在睡午覺呢，咱們在“鉆洞”的時候要注意不能碰到上邊的鈴鐺哦！”
規(guī)則：將幼兒分為四組，聽指令出發(fā)，鉆過“山洞”，不能碰到鈴鐺，取完豆子原路跑回。
5、游戲開始。
幼兒分成四組參與比賽，鉆過拱形門運(yùn)完全部“豆子”后統(tǒng)計每組總數(shù)，
數(shù)量最多者獲勝！可組織3—4次比賽。
要求：幼兒鉆山洞時，身體和手避免碰響鈴鐺吵醒大鳥。
三、活動結(jié)束
1、對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，表揚(yáng)“搬豆”搬的好的孩子，并鼓勵其余幼兒加油努力。
2、幼兒與教師一起做放松練習(xí)，活動結(jié)束。
活動延伸
繼續(xù)匯編“螞蟻搬豆”的故事，“螞蟻們回家的路上還有一座橋（獨(dú)木橋）……鼓勵幼兒練習(xí)在較低矮的窄橋上通過一段路程，促進(jìn)幼兒平衡能力的發(fā)展。
《螞蟻搬豆》教案4
活動目標(biāo)：
1.讓幼兒學(xué)會按指令游戲，遵守游戲規(guī)則。
2.練習(xí)雙腳跳，鍛煉幼兒體質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：刺球許多。
活動過程：
一.熱身運(yùn)動，活動身體。
二.故事導(dǎo)入：春天里，螞蟻媽媽種了一塊黃豆，黃豆?jié)u漸長的茁壯，翠綠�，F(xiàn)在是秋天了，黃豆成熟了。我們?nèi)臀浵亱寢屖拯S豆。
小朋友表演動作
三.收好了黃豆，讓我們一起幫螞蟻媽媽把黃豆搬回家。
1.教師講解動作要領(lǐng)，示范搬黃豆：把刺刺球夾在兩腿間雙腳跳到對面，放進(jìn)籃子。
2.請兩名幼兒示范做，教師糾正動作
3.大家自由練習(xí)做一遍
4.六人一排進(jìn)行比賽，第一名獎小紅花
四.整隊(duì)，放松活動。
五.教師。(宜昌市興山縣黃糧幼兒園 朱志慈)
《螞蟻搬豆》教案5
［教材分析］
通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往。
［活動目標(biāo)］
1、能用好聽的聲音演唱歌曲，并能用動作表現(xiàn)歌曲情節(jié)，發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。
2、能在游戲中體會到同伴之間友好交往、友好相處的'快樂。
［重點(diǎn)難點(diǎn)］：
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使孩子懂得團(tuán)結(jié)的力量，同時也學(xué)會幫助別人
［活動準(zhǔn)備］
音樂磁帶， 螞蟻搬豆的圖片
［活動過程］
一、游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒活動的興趣。
1、導(dǎo)入語：用游戲的口吻說：“孩子們，今天的天氣真好啊，我們一起來玩?zhèn)�游戲吧！”一起來玩：看一看 猜一猜 學(xué)一學(xué)
二、欣賞圖片，感受歌曲，理解歌詞的內(nèi)容。
欣賞《螞蟻搬豆》的圖片，提問：
1、一只螞蟻在哪里看見一顆豆？
2、小螞蟻?zhàn)约耗馨釀訂�？為什么�?/p>
3、它想了一個什么辦法？
4、最后螞蟻把豆搬回家了嗎？
三、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、播放歌曲，幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
2、引導(dǎo)幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。
3、提問：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。
四、分角色進(jìn)行情境表演。
1、教師與幼兒示范表演。
2、請幼兒自由選擇角色，隨音樂進(jìn)行表演，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作。
五、隨音樂放松結(jié)束。
［活動延伸］
戶外活動時，做體育游戲《螞蟻搬豆》，進(jìn)一步體會團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。
一只螞蟻在洞口，找到一粒豆。
用盡力氣搬不動，只是連搖頭。
左思右想好一會，想出好計謀。
回頭喊來好朋友，合力抬著走！
嗨咻！ 嗨咻！ 嗨咻！
《螞蟻搬豆》教案6
活動目標(biāo)：
1、能手腳配合的向前爬走。
2、體驗(yàn)與同伴的`相互合作。
3、喜歡戶外活動。
活動準(zhǔn)備：
1、海洋球
2、頭飾
3、課前組織幼兒捉螞蟻并進(jìn)行初步觀察。
活動過程：
一、開始部分
熱身運(yùn)動
二、基本部分
1、說一說。
誰見過螞蟻是怎么走的？
2、學(xué)一學(xué)
誰來給我們大家演示一下？
大家一起來學(xué)一下螞蟻?zhàn)呗贰?/p>
3、游戲“螞蟻搬豆”
放背景音樂《螞蟻搬豆》，教師介紹游戲規(guī)則：
教師扮媽媽，幼兒扮小螞蟻，各戴頭飾。
孩子們，在山坡對面有許多豆豆，我們一起爬過山坡，鉆過山洞，去搬豆豆吧！在媽媽帶領(lǐng)下，小螞蟻分成兩組，快速爬過小山坡，鉆過山洞，搬起一粒豆豆（海洋球）后爬行回來，每只每次搬一粒，直至將豆豆搬完，看哪組搬得最快。
三、結(jié)束部分
放松運(yùn)動
活動延伸
畫螞蟻
《螞蟻搬豆》教案7
〔活動目標(biāo)〕
1、知道歌曲的名稱，理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。
2、能想辦法幫助小螞蟻克服困難；
3、喜歡演唱，愿意大膽的表演。
4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
〔活動準(zhǔn)備〕
?課件
〔活動過程〕
一、欣賞課件，感受歌曲，理解歌詞的內(nèi)容。
欣賞《螞蟻搬豆》的課件，提問：
出示第一幅圖
1、? 一只螞蟻在洞口眼睛瞪的好大，他發(fā)現(xiàn)了什么？
引出歌詞（一只螞蟻在洞口找到了一粒豆。）
出示第二幅圖
2、 哦，小朋友看一看他自己能辦動嗎？為什么？
引出歌詞（用盡力氣搬不動急得直搖頭）
出示第三幅圖，小螞蟻在想辦法。
引出歌詞（左思右想好一會想出好辦法）
出示第四幅圖
讓我們來看一看，他想的什么好辦法？
啟發(fā)幼兒動腦子想辦法......
后引出歌詞（回洞請來好朋友，合力抬著走）
最后螞蟻把豆終于搬回家了。
二、播放課件欣賞歌曲
三、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、播放課件，幼兒欣賞歌曲。
2、教幼兒說歌詞，講解歌詞含義。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
4、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作。
四、學(xué)習(xí)歌表演
師友共同表演《螞蟻搬豆》
反復(fù)表演，注意糾正幼兒動作。
提問：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。
五、隨音樂放松結(jié)束。
〔活動延伸〕
戶外活動時，做體育游戲《螞蟻搬豆》，進(jìn)一步體會團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。
小班音樂活動《螞蟻搬豆》
教學(xué)反思
我執(zhí)教了一堂音樂活動《螞蟻搬豆》，歌曲的內(nèi)容詼諧有趣，深得幼兒喜愛。活動開始我利用了多樣性、新穎性、趣味性、藝術(shù)性等特征以及靈活多變的方法，將小螞蟻是怎樣搬豆的情景通過游戲的手段一一展現(xiàn)在幼兒的面前，創(chuàng)設(shè)相適宜的音樂情境，營造氛圍，讓幼兒感受、體驗(yàn)音樂。其次讓幼兒在欣賞完故事后，幼兒對歌詞已經(jīng)有了很好的理解，在此基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，幼兒掌握起來就比較容易了。因?yàn)橛辛藢Ω枨睦斫夂拖矏�，幼兒也特別樂意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好辦法后，大家一起將豆子抬著走等，活動效果比較好。
在活動中，我讓幼兒展開討論：你有什么好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中？孩子們都紛紛討論開了，積極幫小螞蟻想辦法。有的說：“把豆子切成一小塊一塊的，小螞蟻就能搬回洞中了�！庇械恼f：“小螞蟻可以去請小動物來幫忙，”有的說：“可以讓小螞蟻去找一輛車來，然后把豆子裝上車，拉回洞中�！� 正當(dāng)大家討論的熱烈的時候，小馬語出驚人：“你們想一想，小螞蟻的洞口那么小，豆子這么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？”小朋友又開始想辦法。小軒說：“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了�！薄傊⒆觽兂浞珠_動起了自己的小腦筋，想出了許多許多的`好辦法。在這次活動中, 我沒能較好地注意幼兒的個體差異，有些幼兒思維活躍，有很好的語言表達(dá)、歌舞表演能力，他們是幼兒中的佼佼者，對于新的學(xué)習(xí)內(nèi)容接受較快，但也有幾個幼兒平時不善言語、表演、自信心不足，接受較慢，所以應(yīng)該更加注重這類幼兒的培養(yǎng)。
通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往。
《螞蟻搬豆》教案8
設(shè)計理念
小班的孩子喜歡爬爬滾滾、跑跑跳跳，以前又聽到《螞蟻搬豆》的兒歌，詼諧有趣，孩子們在游戲中感受到游戲帶來的快樂。小班幼兒很喜歡模仿小動物的動作，尤其喜歡學(xué)小螞蟻等小動物，為了滿足孩子們的興趣，我設(shè)計了此活動。
活動目標(biāo)
1．指導(dǎo)幼兒練習(xí)、鍛煉四肢力量，使四肢協(xié)調(diào)進(jìn)行活動。
2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)體驗(yàn)多人合作游戲的精神。
3．喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。
4．促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5．喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的`挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備
小螞蟻頭飾、大沙包若干、健康音樂。
活動過程
1.熱身活動
聽音樂帶小螞蟻?zhàn)鰺嵘磉\(yùn)動.(教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶。)
師：天亮啦，螞蟻寶寶們出洞啦。
播放健康歌：幼兒隨教師做健身運(yùn)動 。
2．練習(xí)爬爬 。
師：孩子們們，冬天就要到了，讓我們出去尋找好吃的糧食吧!
(教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒向前爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。) 我們四處看看，跟著媽媽爬，不要爬遠(yuǎn)了哦
3．搬豆豆
師邊念兒歌邊示范動作。
“一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動，急得直搖頭，小朋友想一想想出好辦法�！币龑�(dǎo)幼兒自己想想用什么方法把豆豆運(yùn)回家。
幼兒探索：一個幼兒試一試；兩個幼兒試一試；三個幼兒試一試；許多幼兒試一試。體驗(yàn)合作的力量和大家同樂的興趣。
4.放松活動
互相敲敲腿、捶捶背。
活動反思
活動中幼兒們體驗(yàn)螞蟻爬爬的樂趣和大家合作的過程喜歡參加體育活動，感受到了集體活動的快樂。
《螞蟻搬豆》教案9
一、設(shè)計思路：
蠶豆是春夏季節(jié)里幼兒常見的一種豆類，既好吃又好玩，當(dāng)我們與幼兒一同走進(jìn)小小的“蠶豆”世界時，幼兒在摘、剝、數(shù)蠶豆等活動中獲得了許多“蠶豆”方面的知識。一天午飯后，我們來到了幼兒園的小菜地觀察“蠶豆”。這時，幾個小朋友在指指點(diǎn)點(diǎn)地議論著：“看，螞蟻在吃豆子了”，有的幼兒說：“不對，是螞蟻搬豆子，”他還邊說邊做出螞蟻搬豆子的動作�！安幌瘢浵伈皇钦局�，要這樣”有的幼兒一邊說一邊學(xué)，看著他們憨態(tài)可掬的樣子；聽著他們的議論，教師的敏感性讓我們意識到：順應(yīng)幼兒學(xué)習(xí)需求，模仿螞蟻搬豆可以開展有趣的體育活動。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、在游戲活動中學(xué)習(xí)屈膝跪走的基本動作。
2、大膽嘗試一人、兩人學(xué)螞蟻搬豆子的不同方法。
3、在游戲情景中體驗(yàn)體育活動的愉悅情趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
練習(xí)屈膝跪走，注意跪走時上身挺直，保持平穩(wěn)，身體不左右搖晃。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
嘗試兩人合作屈膝跪走，使豆子不掉地。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
人手一個球、螞蟻頭飾、墊子若干、幼兒身穿便于運(yùn)動的衣褲
六、教學(xué)過程：
1、熱身運(yùn)動：游戲“小動物走路（自編）
——“寶寶們，你們會學(xué)小動物走路嗎？讓我們跟著音樂學(xué)一學(xué)吧”（表演歌曲“走路”兩遍）
2、探索活動：想一想，小螞蟻會怎樣走路呢？
——幼兒自由學(xué)螞蟻?zhàn)呗�，比一比誰學(xué)的動作象。
——請想出好辦法的幼兒示范。
教師：“誰愿意學(xué)螞蟻?zhàn)呗返膭幼鹘o大家看？”
——幼兒集體、個別練習(xí)不同的走法。
3、游戲：“螞蟻搬豆”
我們家里有許多豆子，婆婆最喜歡吃豆?jié){了，我們把豆子給婆婆送去好嗎？
�。ㄊ种笀鼍埃浩牌偶以诓莸氐哪沁�，我們一起把豆子搬起來）
——教師再次設(shè)問：“為什么有的小螞蟻般的'豆子會掉下來，有的卻穩(wěn)穩(wěn)的沒掉呢？（請兩到三名幼兒示范，教師講解要領(lǐng)）。
——幼兒示范：膝蓋彎彎跪著走。
重點(diǎn)：練習(xí)屈膝跪走，注意跪走時上身挺直，保持平穩(wěn)，身體不左右搖晃。
設(shè)置情節(jié)：“哎，婆婆不在家，我們先把豆子送回家吧，可要記住哦，身體不搖晃，跪在地上走�！�
——幼兒探討兩只螞蟻搬共同抬豆子的方法。
難點(diǎn)：嘗試兩人合作屈膝跪走，使豆子不掉地。
“張阿姨也喜歡吃豆?jié){，我們把豆子分一半送給張阿姨好嗎？這次要請兩只螞蟻抬一個豆豆，請你找一個好伙伴共同把豆子送到那邊的張阿姨家�！�
提問：“你們是怎么送來的？”
——請想出好辦法的幼兒示范。
表揚(yáng)小球不掉地，會保護(hù)豆子的螞蟻。
張阿姨：“你們真是好寶寶，謝謝！”
螞蟻：“不用謝，再見！”集體爬回家。
競賽活動
“婆婆從超市買東西回來了，這次我們來比賽，哪兩只螞蟻把豆豆保護(hù)的好，婆婆會獎勵它好東西的哦！”
4、放松：歌表演：“螞蟻搬豆”
《螞蟻搬豆》教案10
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)邀請舞《螞蟻搬豆》，能隨樂曲合拍地做出螞蟻?zhàn)呗返膭幼鳌?/p>
2、根據(jù)《螞蟻搬豆》的故事情節(jié)，想象并表現(xiàn)與同伴互撓對方、搬豆等動作。
活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《不倒翁詼諧曲》。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有螞蟻的簡單知識經(jīng)驗(yàn)。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
——小螞蟻們，今天媽媽帶你們到草地上去玩玩吧。
幼兒聽音樂跟著媽媽走路。
二、學(xué)習(xí)基本動作。
1、聽音樂合拍地走路。
——剛剛有個螞蟻寶寶差點(diǎn)迷路了。怎么會的呢?哦，原來我們沒有把觸角豎起來。讓媽媽看看你們的觸角都豎起來了嗎?
——我們的觸角有什么用?
教師哼唱，幼兒跟著節(jié)奏做探路的動作。
——我的寶寶真可愛，媽媽想帶你們?nèi)ス珗@里玩玩。這次要跟好媽媽哦。聽好媽媽的腳步聲。
幼兒聽A段音樂練習(xí)走路。
2、學(xué)習(xí)結(jié)伴表演動作。
——我的寶寶真能干，我真想抱抱你們，我要來抱抱你咯。
教師在A段第一遍結(jié)尾處找到一個寶寶抱一抱。
3、創(chuàng)編螞蟻觸角打招呼的動作。
幼兒聽音樂進(jìn)行結(jié)伴表演。
三、幼兒回到半圓形座位上，聽故事“螞蟻搬豆”。
媽媽剛剛在路上發(fā)現(xiàn)了一粒大豆子，想把它搬回家去，可是怎么也搬不動，我想請大家一起幫忙搬豆子。我要用觸角告訴大家路上有豆子，去邀請更多的`螞蟻來搬豆子。
——做個什么樣的動作大家就能明白呢?
教師根據(jù)幼兒動作邀請朋友。
請幼兒創(chuàng)編“搬豆”和“想個辦法”的動作。
四、學(xué)習(xí)邀請舞。
1、教師扮演邀請者，進(jìn)行游戲。
2、教師和幾名幼兒同時做邀請者，進(jìn)行游戲。
活動反思：
《螞蟻搬豆》歌曲深得幼兒喜愛。先讓幼兒欣賞故事，理解歌詞含義，在此基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，幼兒學(xué)起來就比較容易。因?yàn)橛辛藢Ω枨睦斫夂拖矏�，幼兒也特別樂意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好辦法后，大家一起將豆子抬著走等，活動效果比較好。
在活動中，我讓幼兒展開討論：你有什么好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中?幼兒都積極幫小螞蟻想辦法。吳淑婷一說："用力一搬，就能搬回洞中了。"孫寧說："叫它媽媽來幫忙，就可以了。"王梓碩說："叫多多的小螞蟻來幫忙，一起搬回洞中。"幼兒幫小螞蟻想出了許多許多的好辦法。在這次活動中，隨樂曲合拍的做出螞蟻?zhàn)呗贰⒋蛘泻舻膭幼?合拍這個要求沒有達(dá)到。經(jīng)過反思，如果課前幫幼兒設(shè)計好理解的圖譜，那效果就會不一樣了�，F(xiàn)在想來，圖譜對幫助幼兒理解音樂有很大的幫助。
《螞蟻搬豆》教案11
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱，努力唱準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏。
2、理解歌詞內(nèi)容，明白團(tuán)結(jié)力量大的道理。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：螞蟻頭飾、豆子、教育掛圖。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請家長帶幼兒觀察螞蟻的活動。
活動過程：
�。ㄒ唬┏鍪窘逃龗靾D，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
1、教師戴上頭飾，出示教育掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
2、引導(dǎo)語：圖中有誰？他在做什么、后來他用上什么辦法搬走了豆子？
3、教師表演"螞蟻搬豆"，邊表演邊哼唱歌曲，并提問：小小螞蟻在哪里看見什么？他是怎么做的？后來小小螞蟻想出了什么辦法？
4、教師用歌詞總結(jié)。
�。ǘ└惺芨枨墓�(jié)奏與旋律，重點(diǎn)感受附點(diǎn)的.節(jié)奏。
1、幼兒跟隨教師有節(jié)奏的朗誦歌詞。
2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受附點(diǎn)的節(jié)奏。
3、引導(dǎo)語：小朋友認(rèn)真聽聽，"用力"搬得時候歌曲的節(jié)奏有什么變化？
4、教師伴奏，幼兒隨樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。
�。ㄈ┙處煼冻變焊惺芘c學(xué)習(xí)。
1、教師完整范唱，幼兒欣賞。
2、教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲，教師可用動作提示幼兒唱清楚歌詞與節(jié)奏。
�。ㄋ模┯螒蚺c表演。
1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編小螞蟻"用力搬""著急""想辦法""一起抬"等動作與神態(tài)。
2、幼兒隨音樂自由結(jié)伴游戲。
《螞蟻搬豆》教案12
�。墼O(shè)計意圖］
通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往。
�。刍顒幽繕�(biāo)］
1、能用好聽的聲音誦唱歌曲，并能用動作表現(xiàn)歌曲情節(jié)，發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。
2、能在游戲中體會到同伴之間友好交往、友好相處的快樂。
�。壑攸c(diǎn)難點(diǎn)］
通過本節(jié)課的`學(xué)習(xí)，使孩子懂得團(tuán)結(jié)的力量，同時也學(xué)會幫助別人。
［活動準(zhǔn)備］音樂（螞蟻搬豆0、 螞蟻搬豆的圖片、形體大的“豆”。
�。刍顒舆^程］
一、游戲?qū)�，激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、導(dǎo)入語：用游戲的口吻說：“孩子們，今天的天氣真好啊，我們一起來玩?zhèn)�游戲吧！”一起來玩：看一看 猜一猜 學(xué)一學(xué)
二、欣賞圖片，感受歌曲，理解歌詞的內(nèi)容。
欣賞《螞蟻搬豆》的圖片，提問：
1、一只螞蟻在哪里看見一顆豆？
2、小螞蟻?zhàn)约耗馨釀訂幔繛槭裁矗?/p>
3、它想了一個什么辦法？
4、最后螞蟻把豆搬回家了嗎？
三、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、播放歌曲，幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
2、引導(dǎo)幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。
3、提問：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。
四、幼兒進(jìn)行游戲。
1、教師講解規(guī)則：第一名幼兒雙手舉起扮螞蟻的觸須，后面的小朋友彎腰，單手依次附在前一名幼兒腰旁，另一只手則同時托著“大豆”，從起點(diǎn)走到終點(diǎn)，再把大豆齊心合力地運(yùn)回家。
2、強(qiáng)調(diào)安全：速度要慢，而且要步伐一致， 齊心合力運(yùn)食物。
3、幼兒進(jìn)行游戲。
五、隨音樂放松結(jié)束。
［活動延伸］
戶外活動時，做體育游戲《螞蟻搬豆》，進(jìn)一步體會團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。
兒歌原文：一只螞蟻在洞口，找到一粒豆。
用盡力氣搬不動，只是連搖頭。
左思右想好一會，想出好計謀。
回頭喊來好朋友，合力抬著走！
嗨咻！ 嗨咻！嗨咻！
《螞蟻搬豆》教案13
中班音樂活動：螞蟻搬豆
活動目標(biāo)：1、能用好聽的聲音演唱歌曲，并能用動作表現(xiàn)歌曲情節(jié)。 2、幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來力量大的道理，體驗(yàn)與同伴合作的快樂。 活動準(zhǔn)備：小螞蟻的頭飾，布縫制的“豆子”，圖片2張，《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶；
活動過程：
一、開始部分：
談話：小朋友今天們班來了一位小客人，你看是誰來了？（出示一只小螞蟻?zhàn)層變赫J(rèn)識）
二、基本部分：
1、出示圖1提問：“這只小螞蟻在干什么？”“它在哪里看見一粒豆？”（在洞口看見了一粒豆，）它看見一粒豆想怎么樣？（搬回家。）那么，它能搬得動嗎？（搬不動）為什么？（因?yàn)槲浵佁�，豆子太大了。）們一起來學(xué)一學(xué)螞蟻搬豆的樣子好嗎？幼兒自由表現(xiàn)。
2、下面?zhèn)円黄鹂磮D編一首兒歌好嗎？教師邊說邊用肢體語言來表現(xiàn)動作（一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動，急得直搖頭。）
3、引導(dǎo)幼兒一同邊說邊創(chuàng)編動作。
4、討論：“小螞蟻搬不動豆子怎么辦？誰有好辦法？” 請幼兒根據(jù)自己的.認(rèn)識來回答；
5、出示圖2：“讓們來看一看，小螞蟻想了一個什么好辦法？” 引導(dǎo)幼兒看圖，教師運(yùn)用歌詞小結(jié)：“小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請來好朋友，一起抬著走。”
鞏固歌詞：“小螞蟻想的什么好辦法？”幼兒：“回洞請來好朋友，一起抬著走�！� 讓們一起來學(xué)一學(xué)吧。師生共同把兩幅圖編成一首兒歌讀一遍。
6、教師談話：“老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽的歌曲，名字就叫《螞蟻搬豆》，們一起來聽一聽”
1）教師看著圖完整的清唱一遍。
2）引導(dǎo)幼兒一起看著圖片唱一唱 。
3）跟著琴聲再來唱一遍。跟隨錄音機(jī)唱兩遍。
4）老師大聲唱，小朋友小聲唱。老師小聲唱，小朋友大聲唱。
5）聲音由低到高唱三遍 ，幼兒邊唱邊創(chuàng)編動作。
6）整體唱，分組唱，個別唱。引導(dǎo)幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。
小結(jié)：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？結(jié)合實(shí)際幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來力量大的道理三、結(jié)束活動，做游戲：請小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻，邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。
《螞蟻搬豆》教案14
一、推薦主題：
《蔬菜派》
二、教學(xué)設(shè)計生活化、游戲化的相關(guān)性分析：
1、本次活動屬于韻律活動中的集體舞，是本班幼兒第一次嘗試新的學(xué)習(xí)形式，對于我自己來說也是很新的教學(xué)模式，相對來說沒有多少經(jīng)驗(yàn)和把握。因此我在事先準(zhǔn)備時對備課和備音樂上做了充分的準(zhǔn)備。對于幼兒來說這樣的集體舞學(xué)習(xí)很新奇，新奇之余會有些心理上的不適應(yīng)。因此我將這一活動調(diào)整到本周二進(jìn)行，使“螞蟻搬豆”這樣的經(jīng)驗(yàn)生在主題活動《蔬菜派》中，扎根在不斷探索的土壤中。
2、幼兒在生活中經(jīng)常能夠看到螞蟻，通過螞蟻找朋友、螞蟻搬豆等游戲情境，使幼兒充滿了想象的空間，激發(fā)了幼兒參與的熱情。
三、建議活動過程：
�。ㄒ唬┗顒幽繕�(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)邀請舞《螞蟻搬豆》，能隨樂曲合拍地做出螞蟻?zhàn)呗返?動作。
2、根據(jù)《螞蟻搬豆》的故事情節(jié)，想象并表現(xiàn)與同伴互碰觸角、搬豆等動作。
3、愿意與同伴交流，享受舞蹈交流的快樂。
�。ǘ┗顒訙�(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《不倒翁詼諧曲》。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有螞蟻的簡單知識經(jīng)驗(yàn)。
�。ㄈ┗顒舆^程：
1、導(dǎo)入活動。
――小螞蟻們，今天媽媽帶你們到草地上去玩玩吧。你們準(zhǔn)備好了嗎？
幼兒聽音樂跟著媽媽走路。
2、學(xué)習(xí)基本動作。
�。�1）聽音樂合拍地走路。
――剛剛有個螞蟻寶寶走路走得可好了。我們看看它是怎么走路的。
――我們要走得穩(wěn)穩(wěn)地，一步步走路。
教師哼唱，幼兒跟著節(jié)奏做探路的動作。
幼兒聽a段音樂練習(xí)走路。
�。ㄔu析：用情境性的語言提示幼兒，增強(qiáng)幼兒的角色意識，充分想象和表現(xiàn)螞蟻的走路ide動作和神態(tài)。）
�。�2）學(xué)習(xí)結(jié)伴表演動作。
――我的寶寶真能干，我真想抱抱你們，我要來抱抱你咯。
教師在a段第一遍結(jié)尾處找到一個寶寶抱一抱。
�。ㄔu析：教師通過示范性語言和動作，引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，在音樂結(jié)尾處做抱一抱的動作，對于中班幼兒來說，用較短的音樂尋找朋友，是原來經(jīng)驗(yàn)的又一次提升。）
�。�3）創(chuàng)編螞蟻觸角打招呼的動作。
――除了抱抱還可以有什么打招呼的動作？
幼兒聽音樂進(jìn)行結(jié)伴表演。
3、幼兒回到半圓形座位上，聽故事“螞蟻搬豆”。
�。�1）媽媽剛剛在路上發(fā)現(xiàn)了一粒大豆子，想把它搬回家去，可是怎么也搬不動，我想請大家一起幫忙搬豆子。我要用觸角告訴大家路上有豆子，去邀請更多的螞蟻來搬豆子。
――做個什么樣的動作大家就能明白呢？
教師根據(jù)幼兒動作邀請朋友。
請幼兒創(chuàng)編“搬豆”和“想個辦法”的動作。
4、學(xué)習(xí)邀請舞。
（1）教師扮演邀請者，進(jìn)行游戲。
（2）教師和幾名幼兒同時做邀請者，進(jìn)行游戲。――我要這些果實(shí)都背回家吧。
�。ㄔu析：在不斷邀請的過程中，師生互動、生生互動達(dá)到了最大程度的發(fā)揮。幼兒參與游戲的熱情被提高了。）
《螞蟻搬豆》教案15
活動目標(biāo)：
1.在游戲中學(xué)會計數(shù)。
2.感知數(shù)量與圖形的變化關(guān)系。
3.發(fā)展幼兒思維的敏度。
活動準(zhǔn)備：
月餅盒（或襯衫盒）做底板彩色毛線橡皮泥搓成的豆豆包上彩色皺紋紙（紅、綠、黃三種豆豆）三種顏色的即時貼剪成約5厘米大小的正方形若干
游戲玩法：
玩法一：快速運(yùn)豆子
在月餅盒兩邊畫上大約5厘米大小的正方形若干（兩邊的'正方形個數(shù)相等），幼兒兩人一組在各自的月餅盒邊上最后一個正方形旁貼上螞蟻標(biāo)記（表示螞蟻的家），幼兒將豆子（皺紋紙包好的橡皮泥）從箭頭處第一個正方形依次往下運(yùn)，看誰先將豆子運(yùn)到螞蟻的家，先到者為勝。（注意每一個正方形格子都要運(yùn)到）
玩法二：細(xì)心送豆子
在月餅盒上用毛線制作成一個迷宮，在迷宮旁貼上相應(yīng)顏色（紅、綠、黃）的螞蟻標(biāo)記，入口處標(biāo)上箭頭，幼兒從入口處開始將不同顏色的豆豆通過走迷宮的形式，分別送到相應(yīng)螞蟻的家。看看哪一種顏色螞蟻的家最遠(yuǎn)，哪一種最近。（注意迷宮前面沒有路時，要重新返回走其它的路）
玩法三：精心搬豆子
在月餅盒上用剪成的三種顏色的正方形即時貼貼出“口字形、大字形、井字形、人字形、Ⅹ形”等簡易圖形，在圖形的開始處標(biāo)上箭頭、結(jié)尾處標(biāo)上螞蟻的標(biāo)記，幼兒從箭頭處開始，分別將不同顏色的豆子依次搬到不同顏色螞蟻的家，幼兒數(shù)數(shù)三種顏色的螞蟻各搬了多少個豆子。（注意相應(yīng)顏色的豆子對應(yīng)相應(yīng)顏色的正方形）
玩法四：巧妙屯豆子
在月餅盒上將豆子按不同規(guī)律的排列屯成正方形、長方形、圓形、三角形、梯形等糧倉。如兩個黃豆子、三個紅豆子、一個綠豆子這樣依次屯下去，再計算出每種糧倉所用各種顏色豆子的個數(shù)。看誰屯的糧倉形狀新穎、有趣。（注意每種糧倉的顏色規(guī)律要完整）
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