小班優(yōu)秀公開課教案(集錦15篇)
作為一名老師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的小班優(yōu)秀公開課教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班優(yōu)秀公開課教案1
設計意圖:
我班幼兒這段時間對方位詞的概念含混不清,對物體空間位置的指認總是用這里或那里來表達,為此我以《小猴摘桃子》這個故事情節(jié)為主線設計了這節(jié)《區(qū)分上下》的小班數(shù)學活動。
活動目標:
1、學會以自身為中心區(qū)分上下。
2、教幼兒初步學習以客體為中心區(qū)別上下。
3、通過游戲,增強幼兒對方位的感性認識,激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
活動準備:
PPT課件。
活動過程:
一、談話導入
游戲:小朋友,你們聽過小猴摘桃子的故事嗎?(聽過)好了,今天天氣不錯,我們一起去森林里轉一轉,看看有什么新任務。
二、播放PPT課件,引導幼兒學習方位詞。
1、我們又來到了小猴家,小猴請大家去家里做客。
出示PPT5,看看誰在桌子下?誰跳到了桌子上?最后來的兔子在哪?小鳥在哪?(幼兒自由回答。)
出示PPT6,這間房子里都有誰,都在什么地方?點擊4個按鈕出現(xiàn)小動物,讓幼兒分別回答。(毛毛蟲在窗臺上,松鼠桌子上,小鴨子椅子上,刺猬在桌子下)
2、出示PPT7,出現(xiàn)機器貓圖片和音樂。
問:小朋友們,大家看這是誰?幼兒回答:機器貓、大雄和靜香。然后引導他們以人體為中心,分別認識身體的各個部位,如嘴在眼睛下面等。
三、結束活動。
我們的小朋友們真聰明,幫小猴子摘到了桃子,還參觀了小猴子的家,又看到了機器貓和他的伙伴們,更重要的`是學會了區(qū)分上下,所以你們是最棒的!
活動反思:
整節(jié)活動幼兒的積極性特別高,利用PPT課件教學讓幼兒非常感興趣,也讓幼兒有身臨其境的感覺,整個活動利用游戲貫穿始終,使孩子在感受小猴子摘桃子這個故事中認識了上下,一環(huán)扣一環(huán),完成了活動目標。
小班優(yōu)秀公開課教案2
活動目標
1、能操作滾珠畫材料,體驗滾珠畫的樂趣。
2、感受色彩變化帶來的美感,發(fā)展審美能力。
活動準備
紙盒一個,與紙盒底部大小相同的白紙,裝有紅、黃、藍、綠顏料及玻璃珠的'容器一個,小勺四把。
操作要點
1、取一張白紙放入紙盒底部。
2、用小勺舀起一個玻璃珠放入紙盒內,再將小勺放回原處。
3、輕輕晃動紙盒,使小珠滾動,同時觀察紙上留下的彩色圖案。
4、依照同樣的方法,嘗試更換不同的顏色小珠作畫。
指導建議
1、提醒幼兒不同顏色的小勺和玻璃珠要對應歸位。
2、作品晾干后可在美術區(qū)展示。
小班優(yōu)秀公開課教案3
活動名稱:
圖形的分類。
活動目標:
1、鞏固圓形、三角形、方形的主要特征,能排除大小、顏色的干擾進行圖形的分類。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和初步的歸類潛力。
活動準備:
大的圓形、三角形、方形的胸飾各一個,圓形、方形、三角形卡片若干,大型積木搭建的圖形王國區(qū)域。
活動過程:
1、帶領幼兒到圖形王國,引出課題。
“圖形王國里,有許多的圖形寶寶在搞大聯(lián)歡……這時,有三個圖形媽媽來了,你們認識它們嗎?(教師逐一帶領幼兒復習鞏固圖形的主要特征)
2、送圖形寶寶回家
分別讓幼兒拿一種圖形送給相應的“圖形媽媽”,教幼兒說:
“我把XX形寶寶,送給XX形媽媽!
3、請幼兒到圖形寶寶家做客
親親“圓形媽媽”的.臉,拍拍“方形媽媽”的肩膀,給“三角形媽媽梳梳頭,捶捶背,跳到圓形寶寶家,飛到方形寶寶家,游到三角形寶寶家等……
活動延伸:
小朋友與各種圖形媽媽分別做游戲(方形、圓形、三角形)。
效果分析:
本節(jié)活動以來到“圖形王國”的方法,直接給出幼兒一個“圖形”的概念,分別利用認識三種“圖形媽媽”的不同“長像”,鞏固加深孩子們對其特征印象,使童趣十足,接下來,以“送圖形寶寶回家”及“請小朋友到圖形寶寶家做客”等故事游戲方法,自然地進行了圖形的歸類,自始至終使孩子們感受到是在“圖形王國”中玩耍,提高了幼兒興趣,又發(fā)展了幼兒的觀察力和初步歸類潛力。
小班優(yōu)秀公開課教案4
活動目標: 1、通過游戲和操作活動,初步認識圓形、三角形、方形。
2、愿意為圖形寶寶找朋友,并按規(guī)則要求操作。
3、喜歡參加數(shù)學活動,從中體驗與同伴共同操作、游戲的快樂。
活動準備: 1、不同顏色的圓形、方形、三角形卡片若干張。
2、貼有圓形、三角形、方形標記的房子三間。
3、音樂
活動過程: 一、導入活動,激發(fā)幼兒的興趣。
聽音樂進場。
師:小朋友們,今天老師要帶你們一起去圖形王國玩一玩,開心嗎?那我們現(xiàn)在就出發(fā)了。(音樂:郊游)
二、對圓形、三角形、方形的認識
。ㄒ唬┱J識圓形、方形、三角形,知道其簡單特征 。
1、師:哇,圖形王國里有這么多圖形寶寶,大家想認識他們嗎?那我們一起來互相打個招呼吧。教師分別出示三個形狀卡片,以形狀寶寶的口吻來自我介紹。
。1)圓形。大家好,我是圓形,我的身體呀胖乎乎的,一個棱角也沒有。你們瞧,我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。
。2)方形。師:嗨,我是方形,我的身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友。
。3)三角形。師:小朋友好,我是三角形,我呀有三條邊,三個角,大家愿意和我做朋友嗎?
2、 師:剛才三個形狀寶寶介紹了自己,現(xiàn)在,你們認識它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?(請幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難,教師可作適當?shù)难a充講述)。
師:我們再一起來認識一下這三個寶寶,好嗎?(師生共同小結)
。ǘ┯螒颍赫遗笥
。1)先說說自己拿的是什么圖形寶寶。
師:今天老師給每個小朋友都準備了一個圖形寶寶,它們藏在了你們的小椅子下面,快去把他們請出來吧!你取的什么圖形寶寶,自己說說。請個別幼兒說說自己取得什么圖形寶寶。跟你身邊的小朋友說一說。
。2)師幼找朋友。
A:圓形寶寶找朋友 師:我這兒也有一些圖形寶寶,它們想找朋友。(出示圓形)我是圓形寶寶,誰和我長的一樣我就和他做朋友。請圓形寶寶站起來。好朋友揮揮手。
B:方形寶寶找朋友 師:我是方形寶寶,是方形的寶寶快過來,親親。
C:三角形找朋友 師:我是三角形寶寶 ,是三角形的寶寶快過來和我抱一抱。
。3)同伴間找朋友。 師:現(xiàn)在請小朋友們聽到音樂就去找跟自己圖形寶寶一樣的好朋友。你找到好朋友了嗎?我來瞧一瞧。
(4)和朋友跳個舞。 師:我們都找到了好朋友,和你的好朋友跳個舞吧!
(三)圖形寶寶找家
1、師:圖形寶寶累了,想要回家睡覺了。我們一起把他們送回家吧!
2、出示貼有圖形標記的房子,介紹:這是圖形寶寶的家,看看圖形寶寶的家里有幾間房間?每間房間各住著什么圖形?
師:這是誰的家(圓形的家)請一個小朋友幫忙把圓形寶寶送到他家里 ,送的時候要對他說:"我把圓形寶寶送到圓形的.家"。(方形、三角形)
3、分組操作練習。
請幼兒把一樣的圖形送到有相應圖形標記的"家"中。鼓勵幼兒為圖形寶寶都找到家。
4、驗證:圖形寶寶找到自己的家了嗎?
(1)集體驗證:我們一起來看看圓形媽媽的家是不是都住著圓形寶寶?如發(fā)現(xiàn)有不同的形狀讓幼兒一起觀察并糾正。
(2)小組驗證:三角形媽媽的家請男孩子去檢查;方形媽媽的家請女孩子去檢查。
。ㄋ模┙Y束
。1)師:小朋友表現(xiàn)得都非常棒,圖形媽媽說,請小五班的小朋友也來做它們的孩子。那你們喜歡做什么形狀的孩子呢?黑板上有各種形狀的貼紙,請小朋友自己來選一個你最喜歡的形狀貼紙貼在胸前。
(2)分別請三種形狀的孩子排隊:我們一起開著小火車去郊游吧。
小班優(yōu)秀公開課教案5
一、活動目標:
1、學習用棍將球趕到指定地點,保持身體平衡。
2、發(fā)展動作的協(xié)調性。
3、能夠努力完成任務,培養(yǎng)耐心,感受體育游戲的樂趣。
二、活動準備:
1、材料準備:粉筆、小框子、報紙球(糧食)、棍子、音樂
2、經(jīng)驗準備:孩子已經(jīng)有拿棍子的經(jīng)驗。
三、活動重點:
學習用棍將球趕到指定地點,保持身體平衡。
四、活動難點:
發(fā)展動作的協(xié)調性。
五、活動過程:
。ㄒ唬、熱身運動
跟著音樂(兔子舞)有節(jié)奏的活動活動全身。
。ǘ、導入:談話導入
師:小朋友們好,你們還記得我們上節(jié)課玩的.是什么游戲么?
幼:小小解放軍。
師:對,現(xiàn)在看我的手里端的是什么?
幼:小球
師:是的,這些小球是我們的好朋友,他們今天迷路了,想讓你們送他們回家,你們愿意么?
幼:愿意。
。ㄈ⑹煜び螒驁龅,教師講解游戲玩法并示范。
師:看到我們小框子里的小球了么?
幼:看到了。
師:我們要用手里的“魔法棒”把這些小球運到對面的小筐子里。在運小球的過程中我們要讓小球在小橋上(兩條線中間)滾動著前進,如果小球滾落小橋就撿回來繼續(xù)往前趕,直到把所有的小球送回家為止。(教師一邊講解,一邊示范)
師:游戲時,不擁不擠一個一個的來送小球,送過的小朋友請你把“魔法棒”傳遞給下一個小朋友,并站到隊伍后面等待,遵守游戲規(guī)則。
。ㄋ模⒂螒蜷_始,教師指導幼兒進行游戲。
小男生一組,小女生一組聽音樂進行送小球。(教師觀察幼兒參與游戲的情況,關注幼兒安全)
六、活動結束,教師總結
教師小結:今天你們真是太熱心了,幫助那么多的小球回了家,耐心地完成了任務。小球們很開心要謝謝你們呢,給你們棒一個。接下來,讓我們跟著音樂放松、放松。拍拍我們的腿,轉轉我們的小手。
小班優(yōu)秀公開課教案6
一、設計意圖:
《幼兒園教育指導綱要》(試行)中提到:語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的。小動物一直是孩子們所喜愛的,特別是小班的孩子,經(jīng)?梢钥吹剿鼈儑蝗盒∥浵伩磦究竟,或者手里拿著一條菜青蟲玩…孩子們對小動物非常喜歡。而小班孩子的語言表達能力有限,根據(jù)小班孩子的發(fā)展特點和興趣,我設計了此次活動,希望能借助幼兒對小動物的喜愛,在玩一玩、念一念的過程中讓幼兒的口語表達能力得到進一步的提高。
二、活動內容:
《找朋友》
三、活動目標:
1、初步學習念兒歌。
2、能大膽運用語言、動作和表情表現(xiàn)自己對小動物的喜歡。
3、喜歡參加游戲活動。
4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
5、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
四、活動準備:
各種小動物頭飾,數(shù)量要有班上幼兒數(shù)量的一大半。
五、活動過程:
1、游戲:"大森林里找朋友"。
。1)教師說:"我們現(xiàn)在來到了美麗的大森林里,大森林里住著許多動物朋友,請你去找一個喜歡的小動物做朋友"。
(2)教師啟示幼兒將找到的動物朋友戴在頭上:"你找到的朋友是誰呀?"
(3)鼓勵幼兒自由地和動物朋友說說話。
2、欣賞兒歌。
教師在大森林里找小動物朋友,找到小兔后念兒歌:"我找到的動物朋友是誰呀?""我在小兔耳旁說了什么話?"
3、學念兒歌。
。1)請一名幼兒來介紹他找到的好朋友是誰:"你想跟你的好朋友說什么好聽的話呢?"
(2)請其他幼兒一起念兒歌。
。3)用相同的.方式讓幼兒反復學習兒歌。
。4)交換動物朋友,表演兒歌游戲。
附:兒歌你是我的好朋友找呀找呀找朋友,找到小兔做朋友,小兔小兔我愛你,你是我的好朋友。
我來和你說說話。
教學反思
在設計本活動時考慮到小班孩子的年齡特點,用情景貫穿整個活動,激發(fā)了孩子的興趣。
由于是語言活動,所以在對孩子的語言要求上從頭貫穿,這樣孩子的語言才能得到發(fā)展。有意識的讓幼兒發(fā)散語言,提問:你看到了怎樣的小鴨。豐富幼兒的詞語。
小班優(yōu)秀公開課教案7
活動目標
在認識了解家庭成員的基礎上,使幼兒明白自己有一個快樂的家,激發(fā)幼兒愛家的情感。
活動準備
幼兒全家福照片、多媒體電教器材、電腦課件動畫錄音機及音樂MIDI。
活動過程
一、開始部分:
1、透過觀看電腦動畫課件,集中幼兒注意力,調動幼兒認識的情緒,為主題的出現(xiàn)做好準備。
2、請幼兒聽歌曲《我家有幾口》,透過動畫中亮亮與幼兒的簡短的談話交流,引出主題。
二、基本部分
1、運用多媒體教學手段,讓幼兒介紹自己家的成員。(解決重點)。根據(jù)每個幼兒介紹的特點,圍繞愛家的主題,進行隨機教育。
2、教師小結小朋友說得真好,不僅僅明白自己有一個漂亮的媽媽,能干的爸爸,還明白全家人的名字。老師還發(fā)現(xiàn)小朋友都爭著給大家說白己的家,都想把自己的家說給大家聽,待會我們再之后說好嗎
3、此刻老師想請小朋友看一段電視錄像,大家看看電視里演的什么。
(解決難點)請幼兒觀看本班小朋友家庭生活片段,師生邊看邊說,激發(fā)幼兒愛家的情感,體驗家的快樂。
4、教師小結:這天許多小朋友們高興地給大家講了自己的家,還看了一些小朋友家里快樂生活的錄像。老師看得出你們都有一個快樂、幸福的家,都很喜歡自己的'家,,期望小朋友今后更愛自己的爸爸媽媽、愛自己的家,使每個小朋友的家都能完美幸福。小朋友愿意按教師的話去做嗎
三、結束部分
教師:“小朋友都唱《我家有幾口》這首歌曲,讓我們大家一齊高高興興地表演給客人看好不好”
幼兒群眾表演《我家有幾口》,使幼兒在簡單愉快的氣氛中結束本次活動。
小班優(yōu)秀公開課教案8
主題分析:
糕點是幼兒在日常生活中經(jīng)常吃的食品之一,無論是在家里還是幼兒園,香香的糕點深受幼兒的喜愛。糕點上的各色圖案刺激幼兒的嗅覺與味覺,能夠引起幼兒的興趣。所以,在數(shù)學活動按數(shù)取物認識數(shù)字3的活動中利用PPT和實物引入糕點,讓幼兒在糕點中感受3的實際意義,按照3以內的數(shù)量選取糕點,非常適合小班幼兒的年齡特點的。數(shù)的概念是非常抽象的,需要通過實際的實物引導幼兒去理解。
活動重難點:
認識數(shù)字3,能按數(shù)取3以及3以內的的物品,理解3的實際意義。
活動準備:
PPT課件、糕點玩具若干。
活動過程:
一、復習1和2
這是數(shù)字幾?你認識嗎?
我們一起來讀一讀吧!
教室里有哪些東西是1個的`?哪些東西是2個的呢?
二、認識數(shù)字3
今天我們要來認識一個新的數(shù)字,看看,它是幾?
我們一起來用手寫一寫數(shù)字3吧!
數(shù)字3看起來像什么?
三、認識數(shù)字三的實際意義。
1、看看老師帶來了哪些東西?他們有幾個?(教師出示糕點圖片)
2、一共有三個東西,我需要2個,怎么拿?
3、一共有三個東西,需要3個,怎么拿?
4、下面哪些東西是有三個的?
(出示圖片:1汽車2娃娃3氣球)
四、按數(shù)取物
教師出示3以及3以內的數(shù)字,個別幼兒按數(shù)取物。
教師出示3以及3以內的數(shù)字,幼兒分組按數(shù)取物。
教學反思:
他們對任何事物都是充滿了好奇,注意力不能夠集中,課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程,所以我根據(jù)學生的需求和接受能力的培養(yǎng)來設計教案,讓整個課堂活躍起來。這才是一節(jié)較成功的課。經(jīng)過教學之后我作出以下反思:學前班的孩子注意力持續(xù)時間短,好動是他們的天性,他們最喜歡的是游戲、活動。
小班優(yōu)秀公開課教案9
活動目標:
1、學習用渲染的方法裝飾手帕,感受作品的美感。
2、透過活動培養(yǎng)幼兒參與美術活動的興趣和自信心。
3、體驗美術活動的樂趣。
活動準備:
1宣紙若干張,報紙墊在桌上。
2、廣告顏料,娃娃。
活動過程:
1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友們看,這天娃娃來和我們一齊玩,咦?娃娃怎樣不開心?老師來問問,噢,原先娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕,娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張,小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們愿意嗎?(那怎樣幫娃娃呢?)
2、教師示范制作方法
這天,老師教小朋友一樣新本領――裝飾手帕
小朋友們看此刻老師手中拿了一張正方形的宣紙,(宣紙側翻)小眼睛看仔細嘍,小耳朵聽好了,此刻老師要變魔術了:將宣紙對邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下,時間不能太久,再換一種顏色染。然后留意打開,平齒輪泵KCB-200躺在報紙上。
(提醒幼兒染色要掌握好時間,宣紙浸染時間太久會浸爛,時間太短會染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時必須要輕輕的,留意些)
3、幼兒操作,動手染畫
鼓勵幼兒大膽地用多種顏色去嘗試,體驗顏色滲透帶來的美感和特殊效果。
此刻請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕,好嗎?老師相信小朋友們都很能干,把手帕變得很漂亮,對嗎?小朋友此刻把小椅子輕輕搬到位子上,能夠開ZYB-B型可調式渣油泵始了,但小朋友們在選顏料的時候要留意點,別把顏料打翻了,選你喜歡的.顏色來裝飾手帕。幼兒操作,師巡回指導,鼓勵幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴)
4、延伸活動:
小朋友變的手帕真漂亮,看娃娃此刻可開心了,他有了這么多的手帕決定開一家手帕店,請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。
小班優(yōu)秀公開課教案10
【活動目標】
1、學習觀察夏季雷雨前后的天氣變化。
2、嘗試用語言表達夏季雷雨前后的情景。
3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。
【活動重點】
學習觀察夏季雷雨前后的天氣變化。
【活動難點】
用語言表達夏季雷雨前后的情景。
【活動準備】
1、《小朋友的書·夏天真熱》
2、活動前了解幼兒關于夏天雷雨的已有經(jīng)驗,收看或收聽關于雷雨的天氣。
【活動過程】
一、引導幼兒觀察雷雨錢的情形。
1、太陽公公到哪去了?
2、天空中出現(xiàn)了什么?(烏云)
3、看上去怎么樣?
4、我們看到了什么?聽到了什么?(打雷聲,閃電)
二、引導幼兒觀察雷雨時的情形。
1、現(xiàn)在你聽到了什么聲音?(雨點)
2、雨從哪兒來?落到了哪里?看看四周的樹、花草、房子有什么變化。
3、等雨小些時,教師和幼兒一起撐傘到雨中走走,聽雨點聲,看雨滴落到地上的圈圈、地面的積水、花草變化等。
三、引導幼兒觀察雷雨后的情形。
1、看一看,聽一聽,現(xiàn)在和下雨時又什么不一樣?
2、天上出現(xiàn)了什么?(白云)
3、到戶外走一周,呼吸雷雨后的清新空氣,感受雨后的涼爽。
【教學反思】
教學方式實質上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官,示范法、觀看法刺激視覺感官,練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,教學方式的成敗與否,關鍵是看能否發(fā)揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的'刺激能力,如獨具特色的肢體動作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語言聲調等,這是實現(xiàn)教學方式刺激性的基礎。因此優(yōu)秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內心狀態(tài),及時調整自己的教學方式。
小班優(yōu)秀公開課教案11
活動目標:
1、幼兒說出2―9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關系(多1或少1的數(shù))。
2、讓幼兒熟練地找出2―9個數(shù)的相鄰數(shù)。
3、理解相鄰兩數(shù)間多1或少1的關系。
4、獲得參與數(shù)學活動的快樂體驗,培養(yǎng)幼兒的專注力、想象力、和樂于助人的精神。
活動準備:
1、1― 10的數(shù)字頭飾一套,1―10的數(shù)字卡一套。
2、已學會10以內的數(shù)字。
活動過程:
一、開始部分:
師:小朋友,我們知道每個數(shù)子都有自己的鄰居,前面一個,后面一個,前面的`比它少1,后面的比它多1。今天,我們來做個游戲,看誰能快速的找出數(shù)字的鄰居。
二、基本部分:
1、游戲:找朋友
將幼兒每十人分為一組,每組幼兒將1―10的數(shù)字頭飾看好戴在頭上。教師請數(shù)字3的幼兒找朋友時,全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲,最后把2和 4 找出來并按順序站成一排,告訴大家,數(shù)字3的好朋友是誰和誰,為什么?
游戲前,教師請能力強的幼兒示范一遍,然后游戲繼續(xù)。
(這個游戲讓幼兒說出2―9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關系)
2、游戲:鄰居拍拍手
每次請10名幼兒游戲,請10名幼兒任意選一張1―10的數(shù)字卡片站成一排,教師說:請數(shù)字5的鄰居拍拍手,這是數(shù)字4的幼兒就拍4下手,數(shù)字6的幼兒就拍6下手,啟發(fā)幼兒說出因為4比5少1,6比5多1,所以4和6是5鄰居。(游戲繼續(xù))
。ㄟ@一游戲能讓幼兒熟練地找出2―9各數(shù)的相鄰數(shù)。)
三、結束部分:
師:“今天,我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居,它們之間互相幫助團結友愛,快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣,大家團結友愛互幫互助!
。ň毩暽,對幼兒進行團結友愛的教育。)
延伸:
教師把頭飾、數(shù)字卡投放到數(shù)學區(qū)角中,小朋友可在區(qū)角活動中進行游戲。填寫好準備的數(shù)字卡讓幼兒從卡片中看出相鄰數(shù)的規(guī)律(單數(shù)的相鄰數(shù)是雙數(shù),雙數(shù)的相鄰數(shù)是單數(shù))。
小班優(yōu)秀公開課教案12
教育教學目標:
1、能聽指令進行走跑交替的練習。2、遵守游戲規(guī)則,愿意參與到集體游戲中;顒訙蕚洌河變毫私庥螒蛲娣、兔子頭飾一個
活動過程:
一、模仿兔寶寶,做熱身運動。教師(戴上兔子頭飾,以游戲的口吻吸引幼兒參與到活動中):今天兔媽媽要帶著兔寶寶們一起做游戲,請兔寶寶們跟著媽媽做動作。
教師帶領幼兒重點活動下肢、膝關節(jié)和裸關節(jié)。
二、做游戲“小兔吃青草”
游戲玩法:教師念兒歌,幼兒根據(jù)兒歌的指令一個跟著一個圍繞操場進行走跑交替額的練習。
教師:今天天氣真正好,小兔要去吃青草。一二三,走走走!兩眼向前看,兩臂前后擺,精神抖擻向前走。(教師提示幼兒兩臂適度地前后自然擺動,上體保持挺直。)
教師:今天天氣真正好,小兔要去吃青草。四五六,跑跑跑!兩眼向前看,兩手輕握拳,輕輕落地向前跑。
教師提醒幼兒在走跑的過程中不要排擠。
游戲反復進行。
三、放松活動。
教師帶領幼兒邊走邊調勻呼吸,輕拍下肢進行放松。
小班健康活動《小鼻子大用處》示范課教案
教育目標:
1、了解鼻子的基本功能。
2、愛護鼻子,學習保護鼻子的簡單方法。
活動重難點:
愛護鼻子,學習保護鼻子的簡單方法
活動準備:
香水、有香味的鮮花、食品若干。
一、開始部分
穩(wěn)定幼兒情緒
二、基本部分:
1.教師組織幼兒玩“蟲蟲爬”游戲熟悉五官的位置。
2.出示香水、鮮花等,請幼兒聞一聞并提問:你聞到了什么味兒?用什么聞的'?
3.讓幼兒捏住鼻子再次聞以上物品,引導幼兒知道各種味道都要靠鼻子才能聞到。
4.讓幼兒輕輕捏住鼻子進行呼吸,體驗不能順暢呼吸的難受感。
三、結束部分
教師總結:鼻子是用來呼吸的,如果鼻子被堵住,我們就不能呼吸,身體會覺得非常難受,嚴重的時候還會有生命危險。所以小朋友要愛護自己的鼻子,有鼻涕時要擦干凈,也不要用手摳鼻子。
小班優(yōu)秀公開課教案13
活動目標:
1、認識幾種常見的小動物,分辨它們的名稱和明顯特征。
2、學念兒歌,喜歡模仿動物的聲音或動作。
活動準備:ppt課件、動物胸飾若干
活動過程:
一、看課件,猜動物價值分析:以小動物捉迷藏的畫面導入,引出幾種常見動物并分辨它們的明顯特征,激發(fā)幼兒的興趣。
1、出示PPT畫面:瞧,小動物們在玩捉迷藏的游戲呢!你找到了誰?它躲在哪里?(驗證)
2、觀察躲在房子里面的長耳朵:你怎么知道的?它是怎么走路的?(學一學小兔蹦蹦跳的動作)
3、觀察躲在小花下面的硬硬殼:你怎么知道的?它是怎么走路的?(學一學小烏龜慢慢爬的.動作)
4、觀察躲在大樹旁邊的扁嘴巴:你怎么知道的?它是怎么走路的?(學一學小鴨子搖搖搖的動作)
5、觀察躲在石頭后面的長尾巴(尖耳朵、長胡子):你怎么知道的?它是怎么走路的?(學一學小花貓靜悄悄的動作)小結:原來每個小動物走路的樣子都是不一樣的。
二、學習并理解兒歌價值分析:以去小熊家過生日的情境,模仿動物過橋的聲音或動作,并學念兒歌。
1、森林里有一座漂亮的房子,那是小熊的家,今天小熊要過生日了,小動物們要給小熊過生日,可到小熊家必須要經(jīng)過一座橋,想一想,這些小動物會怎么過橋呢?
2、學說兒歌短句:小白兔過橋蹦蹦跳……
3、一邊念兒歌一邊模仿小動物的動作
三、模仿動物過橋并嘗試仿編價值分析:嘗試根據(jù)常見動物的明顯特征進行仿編,并分角色模仿小動物過橋的聲音或動作。
1、除了小白兔、小鴨子、小烏龜和小花貓,還有哪些小動物會來給小熊過生日,它們會怎么過橋呢?
2、幼兒嘗試仿編,師以兒歌式語言小結。(幼兒學一學小動物過橋的聲音或動作)3、分角色模仿小動物過橋1)我們也一起去小熊家過生日吧,。每個小朋友來選一個你喜歡的小動物,跟好朋友說一說你是誰,你會怎么過橋?(幼兒自選角色)2)師扮小熊:去我們家的小橋很窄,可是有這么多的小動物要過橋,這可怎么辦呀?
3)念兒歌過橋,每念一句兒歌,扮該種動物的幼兒便模仿該動物的聲音或動作,逐一過橋。
4、學小動物的叫聲或動作向小熊表示祝賀。
5、小動物回家念兒歌,"小動物"按兒歌的順序依次"回家。"
小班優(yōu)秀公開課教案14
活動目標:
1、能夠具體說己玩具的由來,介紹玩具的玩法。
2、了解簡單的分類方法。
3、學會用適當?shù)姆椒ê陀變悍窒碜约和婢摺?/p>
活動準備:
請幼兒帶一種玩具(毛絨、發(fā)條、電動)玩具柜(三層)三種標記。
活動過程:分享玩具。
1、師:今天小朋友們帶了這么多玩具,你們想不想來玩一玩呢?
那么玩玩具的時候要注意些什么呢?
2、幼兒回答3、師:玩玩具時我們要輕輕的拿輕輕的放,注意不要把玩具弄壞,出了這些,我們還要學會與朋友分享自己的玩具呢,你們愿意和朋友分享玩具嗎?
3、師:那我們就自己來挑選一樣自己喜歡的玩具,玩一下,玩的時候要小心哦。
4、幼兒玩玩具。
玩具展示。
師出示玩具柜,請幼兒將玩具放入玩具柜師:老師這里有一個三層的柜子,我們把玩具送到柜子里吧。
幼兒送玩具回家。
師:你玩了什么玩具?你是怎么玩的?
個別幼兒不會玩的,請玩具主人教玩玩具的`方法。
師:今天,我們帶了這么多的玩具,有毛茸茸的毛絨玩具(出示標記),有用小手擰了會動的發(fā)條玩具(標記),還有需要電池才會動的電動玩具(標記)。
玩具分類。
師:這么多玩具放在一起,他們覺得不舒服,需要回到自己的家里,瞧,這個柜子有三層,我們可以把它變成三個家,這一層是毛絨玩具的家(將標記貼在第一層上,這一層是誰的家?發(fā)條玩具的家(將標記貼在第二層),這里呢是電動玩具的家(貼上標記)。
師:請你將這些玩具放回它們的家里去吧。
幼兒操作。
師幼檢查,將錯誤的玩具糾正。
5、師:小朋友真能干,都幫我們的玩具找到了他們的好朋友,還送回了家,玩具寶寶們在開心的說謝謝你們呢!
小班優(yōu)秀公開課教案15
教學目標:
1、能根據(jù)笑和哭的表情圖進行大膽想象,發(fā)展幼兒的發(fā)展思維。
2、認識漢字:笑、哭。
3、能用較連貫的語言表達自己的`心情體驗。
活動準備:
“笑”、“哭”的表情圖各一幅;笑哭的錄音、幼兒人手兩張字卡。
一、游戲:誰來了師:今天老師帶來了兩位小客人,你們想不想知道誰來了呀?
二、觀察笑和哭的兩張不同的表情圖
師:笑 “這是誰?他在干嘛?”“他笑得怎么樣?”“他的眼睛,嘴巴是什么樣子的?像什么?”“你會笑嗎?”“笑一個給大家看看。
師:“笑的時候發(fā)出什么聲音?”“猜一猜他為什么笑?”“那你在什么時候會笑呢?”
師:哭 “他怎么了?”“他哭起來是什么樣子的呢?”“你哭的時候是什么樣?”他為什么會哭呢?““你什么時候會哭呢?”
師:“你們喜歡什么表情?”“為什么?”
三、學習漢字:笑、哭
師:“你們想不想XXX?”“他給我們來信啦!一起來讀一讀!薄靶“嗟男∨笥褌兡銈兒!我是xxx,我很想念你們,你們也想我嗎?我現(xiàn)在在新幼兒園上學,老師教我認識了許多字寶寶。今天我寄了兩張給你們,希望你們也能學會好嗎?”
1、出示漢字“笑” 教師:“你們認識他嗎?”“猜一猜”(和我們今天看的兩幅圖有關)“對,是笑,字的上面像什么?下面呢?”
2、出示漢字“哭”
師:“這是什么字?”“為什么是哭?”“他像什么?動腦筋想一想。”
3、比較兩個字,找不同。
4、幼兒拿小字卡認讀。
四、播放輕音樂玩游戲
師:老師拿出什么字寶寶,請你做相應的表情好不好
師:老師拿出什么表情圖,請你拿出相應的字寶寶哦。
五、活動結束
師:“這兩個字你們認識了嗎?xxx知道了一定很高興。那我們怎么才能讓他知道呢?(寫回信)你們會寫嗎?待會兒我們一起來給xxx寫封回信好嗎?”
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