男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案

時(shí)間:2023-04-01 13:47:41 教案 我要投稿

小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案集合15篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編為大家整理的小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案集合15篇

小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能操作滾珠畫(huà)材料,體驗(yàn)滾珠畫(huà)的樂(lè)趣。

  2、感受色彩變化帶來(lái)的美感,發(fā)展審美能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  紙盒一個(gè),與紙盒底部大小相同的白紙,裝有紅、黃、藍(lán)、綠顏料及玻璃珠的'容器一個(gè),小勺四把。

  操作要點(diǎn)

  1、取一張白紙放入紙盒底部。

  2、用小勺舀起一個(gè)玻璃珠放入紙盒內(nèi),再將小勺放回原處。

  3、輕輕晃動(dòng)紙盒,使小珠滾動(dòng),同時(shí)觀(guān)察紙上留下的彩色圖案。

  4、依照同樣的方法,嘗試更換不同的顏色小珠作畫(huà)。

  指導(dǎo)建議

  1、提醒幼兒不同顏色的小勺和玻璃珠要對(duì)應(yīng)歸位。

  2、作品晾干后可在美術(shù)區(qū)展示。

小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒掌握正確的穿鞋方法。

  2.提高自我服務(wù)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.環(huán)境創(chuàng)設(shè):在地毯上粘一個(gè)圓圈,圓圈里粘有即時(shí)貼小星星、小腳印。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒鞋架三個(gè),拖鞋若干雙,哭、笑小鞋臉各一個(gè),家長(zhǎng)的大鞋若干雙。

  活動(dòng)過(guò)程

  師生互動(dòng)過(guò)程實(shí)錄

  1.入場(chǎng):在歡快音樂(lè)的伴奏下教師帶幼兒說(shuō)兒歌走圈。(兒歌:走走走,走走走,圍著圓圈走走走,走走走,走走走,圍著圓圈走、走、走。) 師:寶寶們看看圓圈里有什么?

  幼:小腳印、小星星

  2.和小腳印、小星星玩游戲。教師和幼兒邊說(shuō)兒歌邊做游戲:123、321,我和小腳印做游戲,你也踩我也踩,踩到小腳印快蹲下。123、321,我和小星星做游戲,你也踩我也踩,踩到小星星快站好。

  3.玩小腳印的游戲。

  (1)師:請(qǐng)寶寶們站在小星星上,你們發(fā)現(xiàn)了什么? 幼:許多小腳印。 師:請(qǐng)寶寶看一看小腳印有什么不一樣?

  幼:有反的腳印,有正的腳印。 師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)反的腳印什么樣?誰(shuí)會(huì)用小手模仿一下?

  (2)師:請(qǐng)寶寶動(dòng)腦筋想辦法將反的小腳印變成正的小腳印。(幼兒將小腳印換位置)

  4.送鞋寶寶回家。

  (出示哭了的小鞋臉)師:小鞋怎么了?咱們一起送鞋寶寶回家,F(xiàn)在,鞋寶寶怎么了?(笑了)

  5.玩小鞋的游戲。

  (1)師:寶寶們過(guò)來(lái)坐在小星星上休息。(出示一雙幼兒的鞋子)提問(wèn):寶寶們發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒:是反的)請(qǐng)幼兒將小鞋子擺好。

  (2)學(xué)習(xí)兒歌《小鞋子》:兩只小鞋頭碰頭,好像一對(duì)好朋友,小鞋帕向外扣,穿好小鞋到處走。

  (3)師:把自己的'小鞋子在小腳印上擺一擺,讓小鞋子變成好朋友。

  在音樂(lè)的伴奏下,帶幼兒一起說(shuō)兒歌入場(chǎng),孩子非常高興。 當(dāng)踩到小星星、小腳印時(shí),孩子很興奮,爭(zhēng)著說(shuō)“我踩到了”“我也踩到了”。 孩子用語(yǔ)言、動(dòng)作模仿著小腳印,你一言我一語(yǔ)很是積極。 孩子們非常喜歡動(dòng)手撕即時(shí)貼,在撕的過(guò)程中體驗(yàn)著游戲的快樂(lè)。

  在組織幼兒圍坐時(shí),教師說(shuō):“請(qǐng)寶寶們坐在小星星上,把小腿變成小桌子!焙⒆觽兒芸炀捅P(pán)坐在小星星上了。

  孩子能大聲地跟隨老師一起說(shuō)瑯瑯上口的兒歌,邊說(shuō)邊用小手來(lái)模仿。

  孩子們都很愿意幫助小鞋,送它們回家。 在找媽媽爸爸的鞋時(shí),孩子們非常興奮,高興地說(shuō):“這是我爸爸的鞋子”。“這是我媽媽的鞋子! 幼兒在玩游戲的過(guò)程中,笑聲不斷,歡樂(lè)無(wú)窮。

小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)觀(guān)察畫(huà)面,初步了解故事內(nèi)容。

  2.嘗試用完整的語(yǔ)言來(lái)學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà),能大膽表達(dá)。

  3.感受做家務(wù)能帶來(lái)自信、自豪和快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT《我會(huì)做家務(wù)》、幼兒人手一份操作卡、大的房間操作板。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過(guò)幫助爸爸媽媽做家務(wù)的體驗(yàn)活動(dòng)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、“找朋友”游戲,引發(fā)興趣。

  師:我們都有自己的好朋友,聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)找朋友吧!

  二、觀(guān)察畫(huà)面,理解故事。

  1.自由講述畫(huà)面。

  播放PPT1,師:瞧!皮皮狗新買(mǎi)了一個(gè)皮球,它去找朋友一起玩了。

  播放PPT2,師:皮皮狗遇到了誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?(幼兒自由講述)

  2.學(xué)習(xí)故事對(duì)話(huà)。

  播放PPT3,師:皮皮狗是怎么問(wèn)小熊的?(幼兒猜測(cè)、討論)

 。úシ配浺簦┞(tīng)聽(tīng)故事里皮皮狗是怎么問(wèn)的?(幼兒一起問(wèn):小熊小熊,我們?nèi)ネ嫫で虬桑。?/p>

  師:小熊又會(huì)怎樣回答呢?(幼兒討論)

 。úシ配浺簦┞(tīng)聽(tīng)小熊是怎么回答的?(不行不行,我要掃地呢。┯變杭由蟿(dòng)作一起學(xué)一學(xué)。

  播放PPT4、PPT5,教師分別采取分角色問(wèn)答、集體問(wèn)答的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)。

  教師:皮皮狗找了幾個(gè)小動(dòng)物去玩皮球?分別有誰(shuí)?可是三個(gè)小動(dòng)物都在忙著做家務(wù)。

  看看三個(gè)小動(dòng)物的表情怎么樣?聽(tīng)聽(tīng)它們一起說(shuō)了什么?(播放錄音)提問(wèn):小動(dòng)物們說(shuō)了什么?(幼兒學(xué)一學(xué))

  三、動(dòng)手操作,房間。

  1.師:皮皮狗也聽(tīng)到了,它突然想到了自己的家,就“咚咚咚”地跑回了家里,來(lái)到了自己的房間。(出示大的房間操作板)皮皮狗看到房間里怎么了?皮皮狗會(huì)怎么做?

 。嚎吹椒块g里亂七八糟的,皮皮狗像小動(dòng)物那樣也開(kāi)始做家務(wù)、房間啦!

  2.幼兒操作,幫助皮皮狗房間。

  3.播放PPT6,師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣幫皮皮狗房間的.?(個(gè)別幼兒講述:如紅衣服送到紅色的衣柜里、黃蠟筆送到黃色的盒子里、綠皮球送到綠色的抽屜里等等)教師根據(jù)幼兒的講述進(jìn)行操作。

  師:我們一看皮皮狗的房間,現(xiàn)在變得怎么樣?

  四、聯(lián)系生活,提升經(jīng)驗(yàn)。

  師:我們小朋友除了會(huì)房間,你還會(huì)做什么家務(wù)呢?(幼兒大膽講述)現(xiàn)在我們陪皮皮狗一起去外面玩游戲吧!

小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在了解小豬野餐的故事情景中,引導(dǎo)幼兒通過(guò)相關(guān)信息發(fā)現(xiàn)、思考和講述。

  2、萌發(fā)幼兒初步的分享意識(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示PPT課件,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察,大膽講述

  (一)、了解小豬要去野餐,觀(guān)察小豬野餐的事物。

  1、喳喳喳,喳喳喳,誰(shuí)來(lái)了?(小鳥(niǎo)飛來(lái)了,)

  2、小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)我有那么多東西給你吃好嗎?

  3、小豬想給它吃軟軟的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、聞上去香香的的東西,猜猜是什么?(面包)

  4、小鳥(niǎo)吃到了面包怎么說(shuō):“謝謝!”

  5、小松鼠也來(lái)了,它喜歡吃什么?看看什么東西沒(méi)有了?你們蒙上眼睛(教師拿走核桃)看看什么東西少了?

  6、小豬真高興,有兩個(gè)好朋友來(lái)和它一起吃。

  7、又來(lái)了一位小豬的朋友,朋友有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,是誰(shuí)呢?(小猴)

  8、看到小猴跟它打招呼,“小猴你好”

  9、小猴說(shuō):“小豬你能給我吃點(diǎn)東西嗎”?

  10、小豬說(shuō):“好啊,你是我的好朋友”

  11、小猴子會(huì)想吃什么呢?(香蕉)為什么?

  12、小猴子拿到了香蕉怎么說(shuō):“謝謝!”

  13、教師作聞狀“好香呀”云朵也飄過(guò)來(lái)了,小豬想把甜甜圈給它,可是云朵太高了,怎么送呢?(幼兒自由講)

  14、看小豬是用了什么辦法?(氣球帶著甜甜圈送給了云朵)

  15、現(xiàn)在小豬還剩下幾樣?xùn)|西?

  16、為什么小豬的東西越來(lái)越少,它卻很開(kāi)心呢?

  17、好吃的東西給誰(shuí)了?給它的好朋友了它覺(jué)得很開(kāi)心。

  18、你們平時(shí)有沒(méi)有把好吃的`東西送給好朋友吃,你們高興嗎?

  小結(jié):好東西和好朋友一起分享是件很開(kāi)心的事情,以后有什么好吃的好玩的東西都可以帶來(lái)和大家一起分享。

  三、教師出示一包食物,與幼兒一起分享。

  故事:小豬去野餐PPT

  喳喳喳,小鳥(niǎo)聞到香味飛來(lái)了。小豬胖胖送給小鳥(niǎo)一個(gè)大面包。

  撲通!撲通!松鼠聞到香味跳來(lái)了。小豬胖胖拿給小松鼠一個(gè)核桃。

  呼哧!呼哧!小猴子聞到香味趕來(lái)了。小豬胖胖遞給小猴一個(gè)香蕉。

  哈哈!哈哈!云朵聞到香味也飄來(lái)了。哎呀呀,云朵在那么高的地方,怎么辦呢?哈哈!有辦法了!就請(qǐng)氣球幫個(gè)忙吧。

  剩下的東西不多了,可小豬吃得很開(kāi)心。

小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案5

  設(shè)計(jì)意圖:

  我班幼兒這段時(shí)間對(duì)方位詞的概念含混不清,對(duì)物體空間位置的指認(rèn)總是用這里或那里來(lái)表達(dá),為此我以《小猴摘桃子》這個(gè)故事情節(jié)為主線(xiàn)設(shè)計(jì)了這節(jié)《區(qū)分上下》的小班數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)以自身為中心區(qū)分上下。

  2、教幼兒初步學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)別上下。

  3、通過(guò)游戲,增強(qiáng)幼兒對(duì)方位的感性認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導(dǎo)入

  游戲:小朋友,你們聽(tīng)過(guò)小猴摘桃子的故事嗎?(聽(tīng)過(guò))好了,今天天氣不錯(cuò),我們一起去森林里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看看有什么新任務(wù)。

  二、播放PPT課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。

  1、我們又來(lái)到了小猴家,小猴請(qǐng)大家去家里做客。

  出示PPT5,看看誰(shuí)在桌子下?誰(shuí)跳到了桌子上?最后來(lái)的兔子在哪?小鳥(niǎo)在哪?(幼兒自由回答。)

  出示PPT6,這間房子里都有誰(shuí),都在什么地方?點(diǎn)擊4個(gè)按鈕出現(xiàn)小動(dòng)物,讓幼兒分別回答。(毛毛蟲(chóng)在窗臺(tái)上,松鼠桌子上,小鴨子椅子上,刺猬在桌子下)

  2、出示PPT7,出現(xiàn)機(jī)器貓圖片和音樂(lè)。

  問(wèn):小朋友們,大家看這是誰(shuí)?幼兒回答:機(jī)器貓、大雄和靜香。然后引導(dǎo)他們以人體為中心,分別認(rèn)識(shí)身體的.各個(gè)部位,如嘴在眼睛下面等。

  三、結(jié)束活動(dòng)。

  我們的小朋友們真聰明,幫小猴子摘到了桃子,還參觀(guān)了小猴子的家,又看到了機(jī)器貓和他的伙伴們,更重要的是學(xué)會(huì)了區(qū)分上下,所以你們是最棒的!

  活動(dòng)反思:

  整節(jié)活動(dòng)幼兒的積極性特別高,利用PPT課件教學(xué)讓幼兒非常感興趣,也讓幼兒有身臨其境的感覺(jué),整個(gè)活動(dòng)利用游戲貫穿始終,使孩子在感受小猴子摘桃子這個(gè)故事中認(rèn)識(shí)了上下,一環(huán)扣一環(huán),完成了活動(dòng)目標(biāo)。

小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能夠具體說(shuō)己玩具的由來(lái),介紹玩具的玩法。

  2、了解簡(jiǎn)單的分類(lèi)方法。

  3、學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ê陀變悍窒碜约和婢摺?/p>

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  請(qǐng)幼兒帶一種玩具(毛絨、發(fā)條、電動(dòng))玩具柜(三層)三種標(biāo)記。

  活動(dòng)過(guò)程:分享玩具。

  1、師:今天小朋友們帶了這么多玩具,你們想不想來(lái)玩一玩呢?

  那么玩玩具的時(shí)候要注意些什么呢?

  2、幼兒回答3、師:玩玩具時(shí)我們要輕輕的拿輕輕的放,注意不要把玩具弄壞,出了這些,我們還要學(xué)會(huì)與朋友分享自己的`玩具呢,你們?cè)敢夂团笥逊窒硗婢邌幔?/p>

  3、師:那我們就自己來(lái)挑選一樣自己喜歡的玩具,玩一下,玩的時(shí)候要小心哦。

  4、幼兒玩玩具。

  玩具展示。

  師出示玩具柜,請(qǐng)幼兒將玩具放入玩具柜師:老師這里有一個(gè)三層的柜子,我們把玩具送到柜子里吧。

  幼兒送玩具回家。

  師:你玩了什么玩具?你是怎么玩的?

  個(gè)別幼兒不會(huì)玩的,請(qǐng)玩具主人教玩玩具的方法。

  師:今天,我們帶了這么多的玩具,有毛茸茸的毛絨玩具(出示標(biāo)記),有用小手?jǐn)Q了會(huì)動(dòng)的發(fā)條玩具(標(biāo)記),還有需要電池才會(huì)動(dòng)的電動(dòng)玩具(標(biāo)記)。

  玩具分類(lèi)。

  師:這么多玩具放在一起,他們覺(jué)得不舒服,需要回到自己的家里,瞧,這個(gè)柜子有三層,我們可以把它變成三個(gè)家,這一層是毛絨玩具的家(將標(biāo)記貼在第一層上,這一層是誰(shuí)的家?發(fā)條玩具的家(將標(biāo)記貼在第二層),這里呢是電動(dòng)玩具的家(貼上標(biāo)記)。

  師:請(qǐng)你將這些玩具放回它們的家里去吧。

  幼兒操作。

  師幼檢查,將錯(cuò)誤的玩具糾正。

  5、師:小朋友真能干,都幫我們的玩具找到了他們的好朋友,還送回了家,玩具寶寶們?cè)陂_(kāi)心的說(shuō)謝謝你們呢!

小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案7

  《小班優(yōu)秀語(yǔ)言公開(kāi)課教案《寶寶的一天》含反思》這是優(yōu)秀的小班語(yǔ)言教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助,快來(lái)看看小班優(yōu)秀語(yǔ)言公開(kāi)課教案《寶寶的一天》含反思!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用較完整的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)幼兒園的一日生活,體驗(yàn)在幼兒園與老師同伴相處的快樂(lè)。

  2、樂(lè)意與同伴交流,學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的交往技巧。

  3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀(guān)察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導(dǎo)入。

  1、教師:小朋友們都知道你們每一天都要做些什么事情嗎?

  2、幼兒討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。

  二、逐一出示掛圖。

  1、教師:老師這里也有一個(gè)寶寶,我們一起來(lái)看看這個(gè)寶寶一天里都要做什么事情。

  2、教師逐一出示掛圖,讓幼兒根據(jù)圖片說(shuō)一說(shuō)寶寶的一天,要求幼兒用完整的話(huà)回答。

  早上起床后寶寶在干什么?

  來(lái)到幼兒園見(jiàn)到老師寶寶怎么樣?

  和同伴玩具怎么樣?

  上課了他表現(xiàn)怎么樣?

  他是怎么洗手的?洗完手干什么?吃飯時(shí)是怎么樣做的?

  睡午覺(jué)時(shí)表現(xiàn)怎么樣?

  回家了寶寶是怎么做的?

  三、教育幼兒做一個(gè)好寶寶。

  教師:小朋友們,你們要像圖上的寶寶學(xué)習(xí)嗎?

  教學(xué)反思

  我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛(ài)動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過(guò)程中,我和孩子們一起準(zhǔn)備材料,制作青草、小路,還有路邊的小花,我還選用了幼兒能夠接受的'高矮適中的平衡木,孩子們的積極性特別高。

  因?yàn)槭切“嘤變,所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式,再現(xiàn)小羊們快樂(lè)的一天:從早上做早操到晚上太陽(yáng)落山。在活動(dòng)中,通過(guò)看望小候、割青草、躲避大老虎、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動(dòng)靜交替的環(huán)節(jié),鼓勵(lì)幼兒入境,積極投入,發(fā)展其平衡能力;旧贤瓿闪私虒W(xué)目標(biāo)。

  需要改進(jìn)的地方:如果在角色的選擇上能夠不用小羊,而選用小花貓等走路很輕的小動(dòng)物效果可能會(huì)更好的,因?yàn)樾∨笥崖?tīng)到小羊的直接反映還是蹦蹦跳跳的,而小貓給人的感覺(jué)是靈活、輕巧,更適合走平衡木和后面的跑。還有,在活動(dòng)的重點(diǎn)部分“過(guò)小橋,割青草”等環(huán)節(jié),我準(zhǔn)備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞,后來(lái)改用布縫制成一捆一捆的,效果很好。

  小班優(yōu)秀語(yǔ)言公開(kāi)課教案《寶寶的一天》含反思

小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步理解散文詩(shī)的主要內(nèi)容,欣賞散文詩(shī)的語(yǔ)言美。

  2、初步理解和學(xué)說(shuō)重疊詞“烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白”。

  3、感受詩(shī)歌中雞媽媽對(duì)小雞的愛(ài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《雞媽媽的翅膀》課件、教師教學(xué)資源、雞媽媽的頭飾、小雞頭飾。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示雞媽媽的圖片引起幼兒興趣。

  師:小朋友看,這是什么動(dòng)物(母雞),“母雞”這個(gè)詞非常確切,我們一起說(shuō)一說(shuō)。

  二、欣賞散文詩(shī),初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

  師:你們喜歡母雞嗎?它也非常喜歡你們,今天,它還給小朋友們帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的散文詩(shī),我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng),聽(tīng)完后請(qǐng)你告訴老師散文詩(shī)中都有誰(shuí)。

  三、分段欣賞散文詩(shī),理解散文詩(shī)的主要內(nèi)容。

  1、欣賞第一段散文詩(shī)。

  散文詩(shī)中提到的雞媽媽的翅膀是怎樣的?

  雞媽媽的翅膀下有什么?(小花花)

  2、欣賞第二段散文詩(shī)。

  師:雞媽媽嗎翅膀下的小花花是什么顏色的?用一個(gè)好聽(tīng)的詞說(shuō)一說(shuō)。

  小黑花——烏黑烏黑;

  小黃花——金黃金黃;

  小白花——潔白潔白。

  “烏黑烏黑”這個(gè)詞前面兩個(gè)詞和后面兩個(gè)詞是一樣的,這樣的詞是重疊詞。

  請(qǐng)你從生活中找一找,“烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白”的'東西,說(shuō)一說(shuō)。

  3、感受雞媽媽對(duì)小雞的愛(ài)。

  這些小花花是什么?(小雞)

  想一想小雞藏在雞媽媽的翅膀下會(huì)有什么感覺(jué)?

  你媽媽是怎么愛(ài)你的?你該怎么愛(ài)你媽媽?zhuān)?/p>

  四、玩游戲,加深對(duì)散文詩(shī)的理解,體驗(yàn)小雞在雞媽媽翅膀下的溫暖。

  師:今天老師來(lái)做你們的媽媽?蠢蠋熓鞘裁磱寢?zhuān)砍鍪倦u媽媽的頭飾貼在胸前,那你們是什么?(小雞)出示小雞的頭飾,你們可以貼在你們身體的任何地方。開(kāi)始時(shí)蹲在“媽媽”的翅膀下,聽(tīng)到喊誰(shuí)的時(shí)候,誰(shuí)出來(lái)在草地上跳舞。

  活動(dòng)延伸

  回家做一件愛(ài)媽媽的事情。

  散文詩(shī)《雞媽媽的翅膀》

  雞媽媽的翅膀,寬寬的、柔柔的。

  翅膀下藏著許多小花花。

  小黑花,烏黑烏黑;

  小黃花,金黃金黃;

  小白花,潔白潔白。

  你看,草地上開(kāi)著一朵朵,會(huì)唱會(huì)跳的……

  彩色的小花花,很美很美哩。

小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案9

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.通過(guò)聽(tīng)故事向幼兒滲透遇事不能用哭來(lái)解決問(wèn)題的道理。

  2.在傾聽(tīng)、觀(guān)察和交流的基礎(chǔ)上發(fā)展幼兒初步的觀(guān)察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3.通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面、傾聽(tīng)故事和討論交流,理解故事內(nèi)容。

  4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

  5.樂(lè)于探索、交流與分享。

  【重難點(diǎn)分析】

  重點(diǎn):在傾聽(tīng)、觀(guān)察和交流的基礎(chǔ)上,理解故事內(nèi)容。

  難點(diǎn):理解小老鼠、小兔子、小貓小豬的哭和小小熊的哭之間的不同。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  物質(zhì)準(zhǔn)備:圖畫(huà)書(shū)《誰(shuí)哭了》,幼兒圍在活動(dòng)室圍半圓坐。

  心理準(zhǔn)備:事先將圖畫(huà)書(shū)投放在圖書(shū)區(qū),幼兒自主閱讀。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入:提問(wèn):你哭過(guò)嗎?為什么哭呢?哭有用嗎?觀(guān)察封面,引出故事。

  二、展開(kāi)

  1.傾聽(tīng)與觀(guān)察:教師引導(dǎo)幼兒邊看圖畫(huà)邊有感情的講述故事《誰(shuí)哭了》,熟悉故事內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)和細(xì)致觀(guān)察的習(xí)慣。

  2.討論與交流:引導(dǎo)幼兒在討論中理解故事內(nèi)容。

  (1)故事的中誰(shuí)哭了?它們?yōu)槭裁磿?huì)哭呢?

  (2)為什么說(shuō)小小熊要哭呢?

  三、延伸:談話(huà):你哭過(guò)嗎?你覺(jué)得哭有用嗎?

  引導(dǎo)幼兒明白哭是不能解決問(wèn)題的道理。

  活動(dòng)反思:

  《是誰(shuí)的.肚臍眼》是一本知識(shí)性繪本,符合小班幼兒的年齡特征。但是我將故事的后半段給刪減掉了改變?yōu)椴僮骶毩?xí),我把重心放在了“猜誰(shuí)的肚臍眼”上面,上課過(guò)程中我讓幼兒先了解了自己肚臍眼的由來(lái)從而引申出肚臍眼的作用。然后上幼兒猜了小櫻桃的肚臍眼在哪里通過(guò)這個(gè)引申出它的肚臍眼的作用跟寶寶相似。(小結(jié):肚臍眼是用來(lái)吸取營(yíng)養(yǎng)的)在激發(fā)了幼兒探索興趣之后,我進(jìn)行猜是“誰(shuí)的肚臍眼”的一系列活動(dòng),先由觀(guān)看幻燈猜再到動(dòng)手操作。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒對(duì)活動(dòng)還是很感興趣的,就是收尾部分我似乎沒(méi)有語(yǔ)言組織好還不夠精簡(jiǎn),以后還需把問(wèn)題考慮清楚并且將語(yǔ)言組織的更好更精簡(jiǎn)易懂些。

小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、正確感知3以?xún)?nèi)的數(shù)量,并按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)的實(shí)物。

  2、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

  3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

  4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》

  2、紅色和綠色蘋(píng)果,蘋(píng)果券,上面印有不同數(shù)量的圓點(diǎn)。

  3、小橋,小水溝,紅綠籃子各2個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)提問(wèn)導(dǎo)入教師:今天老師接到一個(gè)電話(huà),蘋(píng)果園里的老婆婆說(shuō)昨晚刮了大風(fēng),蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果都被大風(fēng)刮下來(lái)了,請(qǐng)我們幫忙撿蘋(píng)果,你愿意幫幫老婆婆嗎?

  教師:我們出發(fā)吧,瞧,前面有一座小橋,我們過(guò)小橋時(shí)候要小心哦。這里還有一條小水溝呢,我們一起跨過(guò)去。

 。ǘ⿹焯O(píng)果,正確感知3以?xún)?nèi)的數(shù)量。

  1、走進(jìn)“果園”,幼兒分散撿蘋(píng)果,老師參與幼兒活動(dòng)。

  教師:蘋(píng)果園到了,瞧,蘋(píng)果掉了一地,我們把蘋(píng)果一個(gè)一個(gè)撿起來(lái)夾在衣服上,好嗎?

  教師:哈哈,你們都變成了蘋(píng)果樹(shù)啦!我們一起來(lái)唱《蘋(píng)果》歌吧!

  2、感知蘋(píng)果的數(shù)量。

  教師:你的樹(shù)上結(jié)了幾個(gè)蘋(píng)果?

  教師:誰(shuí)的樹(shù)上也是3個(gè)蘋(píng)果的請(qǐng)上來(lái),我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

  教師:請(qǐng)樹(shù)上結(jié)了2個(gè)蘋(píng)果的小朋友站起來(lái)給大家看一看。

  教師:請(qǐng)你去找一找還有誰(shuí)的樹(shù)上也是1個(gè)蘋(píng)果的。

 。ㄈ┧吞O(píng)果,按顏色特征分類(lèi)。

  教師:現(xiàn)在蘋(píng)果寶寶該回家啦,我們把蘋(píng)果送回去吧!看,那里有什么顏色的'籃子?

  教師:紅蘋(píng)果寶寶應(yīng)該送到什么顏色的籃子里去?綠蘋(píng)果呢?

  教師:送蘋(píng)果寶寶回家的時(shí)候要說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà),紅蘋(píng)果我送你回紅顏色的家,綠蘋(píng)果我送你回綠顏色的家。誰(shuí)先來(lái)試一試?

  教師:我們來(lái)檢查一下小朋友送得對(duì)不對(duì)?

  (四)送禮物,按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)的實(shí)物。

  教師:老婆婆說(shuō),小朋友幫他撿回了這么多蘋(píng)果,她要謝謝小朋友,這是她送給小朋友的蘋(píng)果券,券上面有幾個(gè)點(diǎn),你就可以拿幾個(gè)蘋(píng)果。拿完后請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你的蘋(píng)果券上有幾個(gè)點(diǎn),拿了幾個(gè)蘋(píng)果。

  教師:你的蘋(píng)果券上有幾個(gè)點(diǎn)?

  教師:小朋友都拿到蘋(píng)果了,嘗一嘗蘋(píng)果的味道怎么樣。

 。ㄎ澹┙Y(jié)束活動(dòng)教師:今天小朋友幫老婆婆做了這么多事情,開(kāi)心嗎?我們也累了,和老婆婆再見(jiàn),我們回家休息休息吧。(幼兒隨音樂(lè)原路返回。)活動(dòng)延伸:

  數(shù)學(xué)區(qū):在區(qū)域活動(dòng)中練習(xí)顏色分類(lèi)、按數(shù)取物等活動(dòng)。

  活動(dòng)反思

  數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案11

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解故事內(nèi)容,了解不同動(dòng)物的叫聲,并樂(lè)意模仿。

  2、通過(guò)游戲,學(xué)習(xí)使用短句:“你好xxx,換一換叫聲,好嗎?”

  3、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  動(dòng)物圖片,動(dòng)物角色頭飾。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、出示小雞圖片,引出故事主題。

  師:“小朋友你們看,誰(shuí)來(lái)了?(小雞圖片)小雞是怎么叫的?(嘰嘰)

  師:“今天老師就要講一個(gè)關(guān)于小雞的故事,小雞要出去玩了,它對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)乙鋈ネ胬!”小雞會(huì)去哪里玩?遇到了誰(shuí)?會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢?我們一起來(lái)聽(tīng)故事。

  二、教師分段講述故事,幼兒欣賞故事。

  1、教師分段講述故事至小青蛙。

  提問(wèn):它碰見(jiàn)了誰(shuí)?(小青蛙)小青蛙是怎么叫的呀?(呱呱)小雞對(duì)小青蛙說(shuō)了什么?(你好,小青蛙,換一換叫聲好嗎?)請(qǐng)小朋友都來(lái)說(shuō)說(shuō)看。(幼兒齊聲:你好,小青蛙,換一換叫聲好嗎?)

  交換了叫聲后小雞是怎么叫的?(教師和幼兒模仿交換后小雞的叫聲:呱呱)小雞呱呱地上路了。

  2、教師分段講述故事到小狗。

  小雞又碰到了誰(shuí)?小狗是怎么叫的呀?小雞想與小狗交換聲音它是怎么對(duì)小狗說(shuō)的?(你好,小狗,換一換叫聲好嗎?)請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué),交換了叫聲小雞是怎么叫的?(教師和幼兒模仿交換后小雞的叫聲:汪汪)小雞汪汪地上路了。

  3、教師分段講述故事到大貓。

  師:“這次小雞遇到了誰(shuí)呀?大貓是怎么叫的?(喵喵)

  小雞決定和大貓換一換叫聲,小雞怎么對(duì)大貓說(shuō)?(你好,大貓,換一換叫聲好嗎?)那么小雞現(xiàn)在是什么聲音呢?(喵喵)

  4、教師分段講述故事到結(jié)束。

  故事的名字叫《換一換》故事里的'小雞和小動(dòng)物交換了什么?(叫聲)

  三、教師結(jié)合圖片完整講述故事,鞏固幼兒對(duì)故事內(nèi)容及句型的掌握。

  我們?cè)僖黄饋?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)《換一換》的故事吧。ㄟ呇菔緢D片邊講述)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句式“你好xxx,換一換叫聲,好嗎?”

  四、幼兒表演。

  1、幼兒扮演小雞與教師扮演的動(dòng)物交換叫聲。

  現(xiàn)在你們都變成小雞了,來(lái)和我變成的小動(dòng)物換一換叫聲,要看仔細(xì)我變的是哪種小動(dòng)物,不要叫錯(cuò)哦!(如:教師做青蛙動(dòng)作,幼兒說(shuō):“你好,小青蛙換一換叫聲好嗎”?幼兒:呱呱,教師:嘰嘰)

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演動(dòng)物角色,模仿角色對(duì)話(huà)及叫聲。

  五、經(jīng)驗(yàn)遷移。

  總結(jié):今天的故事里,小雞和好朋友們交換了叫聲。

  我們小朋友之間也可以交換很多東西,比如好吃的零食,好看的圖書(shū),這就是分享,是很快樂(lè)的事情。今天,老師給你們講了故事《換一換》,回家的時(shí)候請(qǐng)你們也分享給爸爸媽媽好嗎?

小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案12

  班 級(jí): 小二班

  設(shè)計(jì)者: xxx

  授課教師:xx

  活動(dòng)名稱(chēng):多元智能活動(dòng)(重點(diǎn)領(lǐng)域社會(huì)領(lǐng)域,涉及藝術(shù)、語(yǔ)言領(lǐng)域)

  活動(dòng)內(nèi)容:客人來(lái)了

  設(shè)計(jì)意圖:

  古人云:要使蒙童遠(yuǎn)于淺薄之惡習(xí),習(xí)于善良之規(guī)范。幼兒社會(huì)性發(fā)展是幼兒社會(huì)教育的核心內(nèi)容,是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》社會(huì)領(lǐng)域中指出:引導(dǎo)幼兒參與各種活動(dòng),盡快讓幼兒體驗(yàn)與他人相處的快樂(lè),樂(lè)意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作、分享等技能,成為能夠適應(yīng)社會(huì)生活的健康個(gè)體。小班幼兒社會(huì)交往的特點(diǎn)是以自我為中心,他們不善于主動(dòng)與他人交往,特別是看到成人很膽怯。雖然已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些禮貌用語(yǔ),但很缺乏主動(dòng)性,特別是當(dāng)今的獨(dú)生子女幼兒自我中心意識(shí)更強(qiáng),他們到別人家做客時(shí),很隨便的拿東西玩,想要什么就要什么,大人不滿(mǎn)足他就哭鬧,別人到自己家做客時(shí),他們又會(huì)認(rèn)為自己的玩具別人不能動(dòng)。更談不上對(duì)同伴和成人的尊重和以禮相待了。對(duì)客人以禮相待是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成這方面的良好行為習(xí)慣。借著這次觀(guān)摩活動(dòng)的機(jī)會(huì),我設(shè)計(jì)了《客人來(lái)了》這次以社會(huì)領(lǐng)域?yàn)殛P(guān)鍵點(diǎn)的綜合活動(dòng),讓我班幼兒以小主人的身份招待客人老師。培養(yǎng)幼兒主動(dòng)與人打招呼,初步學(xué)會(huì)禮貌待客,與人交往的技能。這次活動(dòng)也是根據(jù)我班正在開(kāi)展的主題活動(dòng)《真好吃》之分題活動(dòng)四《宴會(huì)廳》而生成出來(lái)的新課程,讓幼兒親身體驗(yàn)到用美食招待客人,并與客人一起分享美味食品的快樂(lè)。

  班況分析:

  我班剛進(jìn)入小班第二學(xué)期,開(kāi)學(xué)近一個(gè)月,基本形成了正常的一日生活常規(guī)行為,尤其是8名新入園幼兒,在其他幼兒和老師的幫助下,也基本能按常規(guī)要求進(jìn)行一日常規(guī)活動(dòng),但還需要經(jīng)常提醒。我們的'第一個(gè)多元智能主題活動(dòng)《真好吃》已接近尾聲,孩子們?cè)诨顒?dòng)中已經(jīng)獲得了一些人際關(guān)系方面的初步經(jīng)驗(yàn),感受到了與同伴分享食物的樂(lè)趣,并樂(lè)于參與集體活動(dòng),初步發(fā)揮了合作精神。但在禮貌待客、做客方面還很欠缺,并且沒(méi)有切身實(shí)踐過(guò)。我班幼兒的膽子較小,對(duì)幼兒園其他老師有陌生感不敢主動(dòng)親近,為了使幼兒對(duì)幼兒園老師產(chǎn)生親近感,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成以禮待人、禮貌待客、做客的良好行為習(xí)慣,我特意制作了多媒體課件《熊貓的客人》,讓幼兒從喜愛(ài)的小動(dòng)物待客、做客的表現(xiàn)中,去體會(huì)感受待人接物的方式,并借此觀(guān)摩活動(dòng)的機(jī)會(huì),設(shè)置娃娃家的環(huán)境,讓幼兒以小主人的身份親自體驗(yàn)禮貌待客、尊重他人的快樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在實(shí)踐活動(dòng)中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。

  2.能使用禮貌用語(yǔ),與他人交往。初步與幼兒園其他老師產(chǎn)生親近感。

  3.能大膽的用動(dòng)作給客人老師表演歌曲內(nèi)容。

  4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和合作、分享精神。(此目標(biāo)在區(qū)域活動(dòng)中體現(xiàn))

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一、環(huán)境準(zhǔn)備:擴(kuò)大原有娃娃家的場(chǎng)景

  二、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《客人來(lái)了》和娃娃家等區(qū)域活動(dòng),了解到一些待客和做客的基本禮節(jié)。

  三、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1.多媒體課件;

  2.在區(qū)域活動(dòng)時(shí)為客人制作好水果沙拉、水果拼盤(pán);砌好的茶水;

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、和幼兒一起迎接客人老師們。(引導(dǎo)幼兒向客人老師問(wèn)好、請(qǐng)客人老師入座)

  師:今天咱們班來(lái)了這么多客人老師,你們高不高興?(幼:高興。)

  師:你們想怎樣招待客人老師?(幼兒:)

  師:咱們先請(qǐng)客人老師和我們一起欣賞一個(gè)小幻燈片吧。

  附故事:《熊貓的客人》

  今天,熊貓請(qǐng)朋友來(lái)做客。篤篤篤。是誰(shuí)來(lái)了,在輕輕地敲門(mén)?

  熊貓開(kāi)門(mén)一看,是小白兔來(lái)啦。小白兔說(shuō):熊貓,你好!熊貓說(shuō):你好!請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧!請(qǐng)坐,請(qǐng)坐。

  熊貓端來(lái)一杯水,用兩只手捧著,說(shuō):請(qǐng)喝水吧!

  小白兔用兩只手接過(guò)杯子,說(shuō):謝謝!謝謝!

  嘭嘭嘭。是誰(shuí)來(lái)了,把門(mén)敲的這么響?

  熊貓開(kāi)門(mén)一看,原來(lái)是小黑熊。

  熊貓搬過(guò)一把椅子,沒(méi)等它說(shuō)請(qǐng)坐,小黑熊已經(jīng)坐在床上了。

  熊貓端來(lái)一杯水,對(duì)小黑熊說(shuō):請(qǐng)喝水吧!小黑熊看也不看,說(shuō):我不喝,我要搭積木!

  熊貓說(shuō):那我們一起搭小橋,好嗎?小白兔說(shuō):好。小黑熊說(shuō):不,我要自己搭房子!

  于是,它拿了很多積木,一塊一塊地往上堆,堆得很高很高。

  熊貓和小白土兔只好用剩下的幾塊積木,一起搭小橋。

  嘩啦一聲,小黑熊搭的房子倒下來(lái)了,把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰倒了,小黑熊哈哈大笑起來(lái)。

  小黑熊回家了。小白兔也要回家了,它對(duì)熊貓說(shuō)::熊貓,再見(jiàn)!明天請(qǐng)你到我家來(lái)玩!

  熊貓高興地說(shuō)我一定來(lái)!

  小白兔在回家的路上,走過(guò)小黑熊的家門(mén)口,它想:要不要也請(qǐng)小黑熊明天到家里來(lái)做客呢?小朋友,你說(shuō)呢?

  二、播放多媒體課件:《熊貓的客人》

  提問(wèn):1.說(shuō)一說(shuō)哪位客人有禮貌?為什么?

  (小白兔輕輕的敲門(mén);向主人問(wèn)好;用兩只手接茶杯,并說(shuō)謝謝不隨便拿主人家的玩具,愿意和大家一起玩;走的時(shí)候給主人說(shuō)再見(jiàn),并邀請(qǐng)主人明天到自己家玩。)

  2.哪位客人沒(méi)禮貌?為什么?

  (小黑熊使勁敲門(mén);沒(méi)有向主人問(wèn)好;隨便坐在主人內(nèi)的床上;主人請(qǐng)喝茶也不說(shuō)謝謝隨便拿主人家的玩具,不愿意和大家一起玩,還碰倒別人打的小橋,也不說(shuō)對(duì)不起;走的時(shí)候不給主人打招呼,不說(shuō)再見(jiàn)。)

  3.小兔請(qǐng)小黑熊做客了嗎?為什么?

  4.你們到別人家去做過(guò)客了嗎?你們是怎樣做的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的做客經(jīng)驗(yàn))

  5.故事中的主人熊貓是怎樣招待客人的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)坐、請(qǐng)喝茶、請(qǐng)吃.、用兩只手端茶或食物給客人等等)

  6.客人要走了,你們?cè)鯓幼?(給客人說(shuō)再見(jiàn),把客人送到門(mén)口,并說(shuō) 請(qǐng)?jiān)賮?lái))

  三、和幼兒一起招待客人老師。

  1.師:現(xiàn)在咱們?cè)鯓诱写腿死蠋熌?(部分幼兒回答:)

  2.請(qǐng)客人老師欣賞小朋友表演的歌曲《客人來(lái)了》。(鼓勵(lì)幼兒大膽的用動(dòng)作給客人老師表演歌曲內(nèi)容。)

  附歌曲:客人來(lái)了

  1=F 2/4

  (6 5 2 3 ︳1 -)︱5 3 6 6 ︱5 -︱6 5 3 2 ︱1 -︱1 3 6 6︱5 1 3 ︱6 5 3 1︱

  客人 來(lái)了,客人 來(lái)了,我請(qǐng) 客人 進(jìn)屋 坐, 倒上 一杯

  客人 要走了,客人 要走 了, 我送客人 到門(mén) 外, 點(diǎn)頭 把手

  2 -︱6 5. ︱6 5.︱6 5 2 3︱1 - ‖

  茶, 阿 姨 你 好! 阿姨 請(qǐng) 喝 茶。

  招, 阿 姨 再 見(jiàn)! 阿姨 請(qǐng) 再 來(lái)。

  3.鼓勵(lì)幼兒大膽地邀請(qǐng)客人老師到娃娃家入座,并用禮貌的語(yǔ)言和動(dòng)作請(qǐng)客人老師吃區(qū)域活動(dòng)時(shí)準(zhǔn)備好的水果沙拉、水果拼盤(pán)及小食品,喝砌好的茶水。(使用禮貌用語(yǔ),與他人交往。促進(jìn)幼兒與其他老師產(chǎn)生親近感。)

  4.客人老師要走時(shí)送客人老師到門(mén)口,并對(duì)客人老師說(shuō)再見(jiàn)!歡迎下次再來(lái)等。(播放音樂(lè)客人來(lái)了在音樂(lè)中結(jié)束)

  活動(dòng)延伸:

  組織幼兒去小一班、小三班或大、中班做客,增強(qiáng)幼兒做客的感性認(rèn)識(shí),提升經(jīng)驗(yàn)。

小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在認(rèn)識(shí)瓢蟲(chóng)外形的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)在“瓢蟲(chóng)”背上圍繞“花心”點(diǎn)畫(huà)花瓣的方法。

  2、嘗試立體作畫(huà),萌發(fā)對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、報(bào)紙做的.瓢蟲(chóng)人手一只,示范用的大瓢蟲(chóng)一只;

  2、瓶裝顏料、毛筆、抹布;

  3、背景音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、兒歌導(dǎo)入,認(rèn)識(shí)瓢蟲(chóng)的外形。

  出示報(bào)紙瓢蟲(chóng),師:“大瓢蟲(chóng),真可愛(ài),圓圓的身體像個(gè)球;大瓢蟲(chóng),真好玩,兩根觸角六條腿;大瓢蟲(chóng),真美麗,身上穿件斑點(diǎn)衣,大瓢蟲(chóng),真能干,專(zhuān)捉害蟲(chóng)當(dāng)點(diǎn)心!

  2、示范講解,學(xué)習(xí)點(diǎn)畫(huà)的方法。

  師:“大瓢蟲(chóng)看到張老師的花裙子,也想把斑點(diǎn)衣變成花花衣,我們用毛筆和顏料來(lái)幫它,好嗎?”

  示范:“小毛筆手中拿,顏料瓶里蘸一蘸,靠近瓶口刮一刮;小毛筆站站直,圍著花心跳個(gè)舞,一二三四五六,圓點(diǎn)的花瓣畫(huà)好了。”

  “換種顏色換只筆,顏料瓶里蘸一蘸,靠近瓶口刮一刮;小毛筆躺下來(lái),圍著花心跳個(gè)舞,一二三四五六,長(zhǎng)點(diǎn)的花瓣畫(huà)好了!保ㄌ崾荆浩跋x(chóng)可轉(zhuǎn)動(dòng))

  3、幼兒操作,提示要繞“心”點(diǎn)畫(huà)。

 。1)提出操作要求:“小毛筆蘸了顏料后要沿著花心跳舞,小毛筆站站直,畫(huà)出來(lái)的是圓點(diǎn)花瓣,小毛筆躺下來(lái),畫(huà)出來(lái)的就是長(zhǎng)點(diǎn)花瓣。還有很多大瓢蟲(chóng)都想穿上花花衣呢,我們?nèi)蛶退鼈儼!?/p>

  (2)幼兒操作,教師念兒歌提示要圍著“花心”點(diǎn)畫(huà)。

  4、展示作品,分享快樂(lè)。

  拉出瓢蟲(chóng)身下的紅繩,拖著自己的“大瓢蟲(chóng)”散步,看看別的“大瓢蟲(chóng)”穿的花花衣是圓點(diǎn)花還是長(zhǎng)點(diǎn)花?

小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案14

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能根據(jù)笑和哭的表情圖進(jìn)行大膽想象,發(fā)展幼兒的發(fā)展思維。

  2、認(rèn)識(shí)漢字:笑、哭。

  3、能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的心情體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  “笑”、“哭”的表情圖各一幅;笑哭的錄音、幼兒人手兩張字卡。

  一、游戲:誰(shuí)來(lái)了師:今天老師帶來(lái)了兩位小客人,你們想不想知道誰(shuí)來(lái)了呀?

  二、觀(guān)察笑和哭的兩張不同的表情圖

  師:笑 “這是誰(shuí)?他在干嘛?”“他笑得怎么樣?”“他的眼睛,嘴巴是什么樣子的?像什么?”“你會(huì)笑嗎?”“笑一個(gè)給大家看看。

  師:“笑的.時(shí)候發(fā)出什么聲音?”“猜一猜他為什么笑?”“那你在什么時(shí)候會(huì)笑呢?”

  師:哭 “他怎么了?”“他哭起來(lái)是什么樣子的呢?”“你哭的時(shí)候是什么樣?”他為什么會(huì)哭呢?““你什么時(shí)候會(huì)哭呢?”

  師:“你們喜歡什么表情?”“為什么?”

  三、學(xué)習(xí)漢字:笑、哭

  師:“你們想不想XXX?”“他給我們來(lái)信啦!一起來(lái)讀一讀。”“小班的小朋友們你們好!我是xxx,我很想念你們,你們也想我嗎?我現(xiàn)在在新幼兒園上學(xué),老師教我認(rèn)識(shí)了許多字寶寶。今天我寄了兩張給你們,希望你們也能學(xué)會(huì)好嗎?”

  1、出示漢字“笑” 教師:“你們認(rèn)識(shí)他嗎?”“猜一猜”(和我們今天看的兩幅圖有關(guān))“對(duì),是笑,字的上面像什么?下面呢?”

  2、出示漢字“哭”

  師:“這是什么字?”“為什么是哭?”“他像什么?動(dòng)腦筋想一想!

  3、比較兩個(gè)字,找不同。

  4、幼兒拿小字卡認(rèn)讀。

  四、播放輕音樂(lè)玩游戲

  師:老師拿出什么字寶寶,請(qǐng)你做相應(yīng)的表情好不好

  師:老師拿出什么表情圖,請(qǐng)你拿出相應(yīng)的字寶寶哦。

  五、活動(dòng)結(jié)束

  師:“這兩個(gè)字你們認(rèn)識(shí)了嗎?xxx知道了一定很高興。那我們?cè)趺床拍茏屗滥兀浚▽?xiě)回信)你們會(huì)寫(xiě)嗎?待會(huì)兒我們一起來(lái)給xxx寫(xiě)封回信好嗎?”

小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索剝花生的方法,感知花生的特征。

  2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)。

  3、體驗(yàn)親自動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:花生若干盤(pán)、人手空桶一只、各種積木、剪刀。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。

 。1)師:瞧!這位是松鼠阿姨。我們一起來(lái)跟阿姨打聲招呼吧。ㄕ(qǐng)一位老師扮演松鼠阿姨。)今天呀,松鼠阿姨開(kāi)宴會(huì),她會(huì)送給每位小朋友一個(gè)禮物。來(lái),我們把小手做成小花的樣子,這樣禮物就會(huì)來(lái)了。

  (2)師:請(qǐng)拿到禮物的小朋友跟著老師坐在椅子上。

 。3)師:你們拿到的禮物是什么呀?(花生米)那我們一起來(lái)嘗嘗吧!

  二、認(rèn)識(shí)花生。(運(yùn)用投影儀)

 。1)師:恩!花生米真香呀!那小朋友再來(lái)看看這是什么呀?(一顆花生)

  輕輕地打開(kāi)花生,看,這是什么?(硬硬的花生殼)里面住著花生寶寶,是什么?(花生米)看看,里面住著幾個(gè)花生寶寶?我們一起來(lái)數(shù)一下!

 。2)總結(jié):我們吃的花生里面的'寶寶有的多有的少。

  (3)認(rèn)識(shí)花生米。

  師:那小朋友看看這個(gè)花生寶寶它長(zhǎng)的什么樣子呀?(穿著一件紅衣服)

  我們幫它脫掉紅衣服,看看里面是什么樣子的?(白白的肉)

  (4)總結(jié):一顆花生外面有硬硬的花生殼,里面有好多花生米,白白的花生米穿著一件紅衣服。

  三、探索剝花生的方法。

 。1)師:剛剛每個(gè)小朋友都吃了松鼠阿姨的禮物——一粒香噴噴的花生米,那還想不想再吃一點(diǎn)?(想)

  那我們就一起去自己動(dòng)手吧!我們可以剝給好朋友吃,剝給自己吃,還可以剝給客人老師吃。(老師巡回觀(guān)察、指導(dǎo),提醒幼兒可以用桌子上的工具。)

 。2)請(qǐng)小朋友輕輕的坐到自己的椅子上。

  (3)師:你是怎么剝花生的?(引導(dǎo)小朋友自己說(shuō)出方法,并做示范。)

  四、結(jié)束活動(dòng)。

  (1) 出示花生作品,問(wèn):這是用什么做的呀?(花生)

 。2) 那我們帶著花生一起去做一做,玩一玩吧。

【小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案】相關(guān)文章:

小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案優(yōu)秀03-16

小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案精選03-16

小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案03-26

優(yōu)秀公開(kāi)課小班教案02-23

小班的公開(kāi)課優(yōu)秀教案03-19

小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案03-25

小班優(yōu)秀公開(kāi)課的教案03-25

小班的優(yōu)秀公開(kāi)課教案03-19

優(yōu)秀的小班公開(kāi)課教案03-19

小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案06-22