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社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)小班教案

時(shí)間:2023-04-01 17:41:17 教案 我要投稿

社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)小班教案

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)小班教案,希望能夠幫助到大家。

社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)小班教案

社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)小班教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道自己的上學(xué)路線及應(yīng)注意的相關(guān)問題,如交通安全、要遵守的社會(huì)公德和自我管理等。

  2、能運(yùn)用各種標(biāo)志、符號(hào)形象地設(shè)計(jì)上學(xué)路線圖、并清楚地進(jìn)行講述。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  繪制兩張上學(xué)路線圖。

  活動(dòng)過程

  一、談話引出課題

  提問:1、你們都上哪所學(xué)校?

  2、從家到學(xué)校都路過哪兒?

  3、你們上學(xué)的路線一樣嗎?

  二、分析上學(xué)路線圖,學(xué)習(xí)畫圖方法

  1、出示一張上學(xué)路線圖。引導(dǎo)幼兒注意觀察路線圖上每一個(gè)地方運(yùn)用的標(biāo)志,與幼兒一起講述。

  2、提出畫圖要求。

  (1)畫路過的地方、建筑物時(shí),不僅自己要知道這是哪兒。而且要設(shè)計(jì)一些標(biāo)志讓別人一看也知道這是哪兒。

  (2)畫路線圖時(shí)要畫出路過的主要地方和建筑、而且這些地方要畫得大、清楚,標(biāo)志要明顯。

  3、啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象還要注意什么?

  4、出示另一張畫出了馬路和方向的路線圖。豐富幼兒畫圖經(jīng)驗(yàn)。

  三、幼兒畫圖,教師巡視指導(dǎo)幫助

  1、幫助能力弱的`幼兒完成路線圖。

  2、具體指導(dǎo)、提示個(gè)別幼兒標(biāo)志設(shè)計(jì)要清楚、明顯。

  四、幼兒講述自己的上學(xué)路線圖

  1、J、組之間講述,交流上學(xué)路線。

  2、展示全體幼兒作品。請(qǐng)標(biāo)志設(shè)計(jì)清楚、畫法新穎的幼兒為全班幼兒講述。

  五、幼兒討論上學(xué)路上應(yīng)注意的問題

  1、交通安全常識(shí)。

  (1)上學(xué)過馬路時(shí),應(yīng)該注意點(diǎn)什么?

  (2)坐車時(shí)如果沒看清楚坐錯(cuò)車了,怎么辦?

  2、要遵守的公共道德。

  有些小朋友上學(xué)要坐車,坐車時(shí),我們應(yīng)該注意些什么?(自覺刷卡或者投錢;給需要幫助的人讓座;上下車要抓緊時(shí)間,不要讓車門給擠著。)

  3、自我管理。

  上學(xué)都是有時(shí)間限制的,所以大家在上學(xué)路上還要注意什么?

  六、幼兒針對(duì)“上學(xué)”不懂的地方,向老師提問

  七、教師總結(jié),送給幼兒美好的祝愿。

社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)小班教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒對(duì)熟悉物品的分類,并嘗試對(duì)同一類的物品進(jìn)行分類。

  2、在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒記憶力和協(xié)商的能力。

  3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、骰子一個(gè),上面標(biāo)有紅、綠兩種顏色

  2、生活中常見物品的圖片若干

  3、紀(jì)錄板和筆每人一份

  活動(dòng)過程:

  一、根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),為“超市”補(bǔ)充具體的物品

  玩法:教師投骰子,紅點(diǎn)表示超市的經(jīng)理,綠點(diǎn)表示由教師做經(jīng)理。游戲中“經(jīng)理”必須先說(shuō)出自己超市里有四樣商品,然后讓其他幼兒補(bǔ)充送貨。

  規(guī)則:幼兒補(bǔ)充送來(lái)的.“貨”必須超市里的商品,而且所送的商品不能重復(fù)。

  二、學(xué)習(xí)對(duì)熟悉物品進(jìn)行分類

  玩法:教師提供生活中常見物品的圖片(每張圖片上都有編號(hào)),讓幼兒做經(jīng)理,每人拿好記錄板和筆,根據(jù)自己所開的超市,各自挑選商品,并記下商品的編號(hào),最后集體驗(yàn)貨,看商品進(jìn)的貨是否正確。

  規(guī)則:你選擇自己開什么超市就選什么的商品。

  三、初步嘗試對(duì)同一類物品加以分類

  玩法:兩個(gè)幼兒為一組合開一個(gè)小超市,先要協(xié)商開什么超市,然后根據(jù)需要進(jìn)貨,選擇“商品”(圖片),最后將“商品”貼在“貨架”上,形成一條商品購(gòu)物街。

  規(guī)則:兩個(gè)經(jīng)理還必須商量好,對(duì)所進(jìn)的商品要根據(jù)他們的特征進(jìn)行分類,分別放入兩個(gè)貨架上。

社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)小班教案3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng),知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值,體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。

  2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神,發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)。

  3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具,感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  故事掛圖:廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

  【活動(dòng)過程】

 。ㄒ唬⿲(shí)物導(dǎo)入:

  出示利用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出這個(gè)玩具是用什么做成的?還能做成什么?

 。ǘ┬蕾p故事《由廢紙到吸水紙》

  1、結(jié)合掛圖講故事:

  第一幅:畫面上的人在干什么?寫在紙上的字發(fā)生了什么變化?

  第二幅:這么多的紙成了一堆什么?人們會(huì)怎樣?

  第三幅:人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?

  第四幅:技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn)?發(fā)明了什么?

  2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單總結(jié)故事內(nèi)容,讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的`故事。

  (三)廢舊物品用途多1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?

  孩子們回答。

  教師總結(jié):有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等,紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機(jī)、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。

  2、小朋友,你們真聰明,現(xiàn)在我們一起來(lái)看課件:

  請(qǐng)幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

  3、出示用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒欣賞,玩弄,了解廢舊物品的多種用途,并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維,說(shuō)出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具,看誰(shuí)說(shuō)得多。

  教師小結(jié):

  小朋友,這些玩具不但非常漂亮,而且全是用廢舊材料做成的,你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒用的東西,說(shuō)不定用處可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料,準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境,又能廢物變寶。

 。ㄋ模┙M合創(chuàng)新和分組操作:

  小小設(shè)計(jì)師《我來(lái)變》

  你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎?(喜歡)那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料,設(shè)計(jì)有趣的作品,比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。(幼兒操作,老師巡回指導(dǎo))引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品,通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂趣。

 。ㄎ澹┗顒(dòng)結(jié)束:

  辦變廢為寶作品展,對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì)。

  【活動(dòng)延伸】

  讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂樂中進(jìn)行創(chuàng)新。

  教學(xué)反思:

  現(xiàn)代社會(huì),物品越來(lái)越注重包裝,但這些拆下來(lái)的包裝隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求:指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利用廢舊物品來(lái)大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作,既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力,又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí),讓幼兒體驗(yàn)到了變廢為寶的樂趣。

  小百科:寶,同"寶"。(注意"寶"字簡(jiǎn)化前中間作"王缶",而"寶"則作"王爾",兩字是正異關(guān)系,而非簡(jiǎn)繁關(guān)系)。

社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)小班教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事,進(jìn)一步了解作品中動(dòng)物的特點(diǎn)。

  2、知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),自己的優(yōu)點(diǎn)要看到,也要看到別人的優(yōu)點(diǎn),不取笑別人。

  3、讓幼兒學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)自己和別人。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、背景圖一幅,猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。

  2、音樂《朋友,你好》的磁帶

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┮龑(dǎo)幼兒討論動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)師:"小朋友們好,今天老師請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物朋友。我們一起來(lái)看看都有誰(shuí)?(教師依次出示猴子、狗熊、大象、螞蟻)小朋友最喜歡哪位動(dòng)物朋友?為什么?(幼兒自由討論,教師請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

  (二)聽故事,理解故事內(nèi)容。

  1、師:"剛才小朋友們都說(shuō)了自己喜歡哪位動(dòng)物朋友,還夸了他們的許多優(yōu)點(diǎn)。動(dòng)物們也知道自己的優(yōu)點(diǎn),我們聽一聽它們是怎么夸自己的!

  2、教師有表情地講述故事,按故事中情節(jié)的先后次序,將動(dòng)物出示在背景圖上,并提問:

 、俟适吕镄『锸窃趺纯渥约旱?(請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表演猴子的動(dòng)作)

  ②那小猴又是怎么取笑狗熊的?

 、酃沸苈犃,心里會(huì)覺得怎么樣?他是怎么夸獎(jiǎng)自己的?又是怎么取笑大象的?

 、艽笙舐犃烁吲d嗎?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑螞蟻的?

 、菪∥浵伿窃趺凑f(shuō)的.呢?

 、匏麄?cè)诳吹阶约簝?yōu)點(diǎn)的同時(shí),卻沒有看到別人的優(yōu)點(diǎn),只會(huì)去取笑別人,你們覺得這樣好嗎?為什么?

  3、教師小結(jié):對(duì)啊,我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),夸自己的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)的,但是夸自己的時(shí)候,一定也要看到別人的優(yōu)點(diǎn),夸夸別人,可不能取笑別人。

 。ㄈ┩暾蕾p故事并改編故事

 、睅煟盒(dòng)物們覺得我們小朋友說(shuō)得很有道理,他們也知道這樣不對(duì),想改過來(lái)。你們幫他們想想該怎么說(shuō)?我?guī)托『锵肓艘痪洌?我會(huì)爬樹,我很能干,狗熊力氣大,會(huì)搬木頭,他也很能干!"

  ⒉幼兒依次改編狗熊、大象、螞蟻的發(fā)言。

 。ㄋ模┛淇渥约汉蛣e人

  1、先請(qǐng)一位小朋友來(lái)夸夸自己會(huì)做什么,問在坐的小朋友還有誰(shuí)也會(huì)做同樣的事?再請(qǐng)另一位小朋友來(lái)夸自己和前面那位小朋友。

  2、請(qǐng)幼兒夸夸自己能干的地方,再夸夸他認(rèn)為能干的小朋友。

  3、請(qǐng)幼兒夸夸自己和身邊的親人等等。

 。ㄎ澹┙Y(jié)束部分:

  1、師:"小朋友們,你們真棒,能發(fā)現(xiàn)這么多自己和別人的優(yōu)點(diǎn),我們聊了那么久,有點(diǎn)累了,現(xiàn)在請(qǐng)你們站起來(lái)找個(gè)朋友一起來(lái)跳舞,再去發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)自己和好朋友身上的優(yōu)點(diǎn)"。(幼兒自由找朋友跳舞)

  2、師:好了,我們一起到外面去,看看其他小朋友都有什么優(yōu)點(diǎn)吧!

社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)小班教案5

  設(shè)計(jì)意圖:

  大班幼兒隨著生活經(jīng)驗(yàn)和安全知識(shí)的不斷豐富,有了一定的自我保護(hù)意識(shí),但當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時(shí),他們會(huì)感到束手無(wú)策。本活動(dòng)除了讓幼兒討論有關(guān)火的用處,更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的來(lái)臨時(shí),知道自己應(yīng)該怎樣做,學(xué)會(huì)自我保護(hù)、自救。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒感受火災(zāi)的威脅以及火災(zāi)帶來(lái)的危害。

  2、讓幼兒懂得火災(zāi)逃生自救的基本技能。

  3、讓幼兒認(rèn)識(shí)滅火器,提高防火意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.火災(zāi)錄像

  2.人手一塊濕毛巾。

  3.安全出口指示牌,滅火器。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入活動(dòng)主題教師:小朋友,你們見過火嗎?火有什么作用?

  教師小結(jié):火可以給我們的.生活帶來(lái)很多方便,但如果我們用火不當(dāng),就會(huì)發(fā)生火災(zāi),危害我們的生命了,所以我們一定要小心用火。

  二、教師播放火災(zāi)視頻,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀看。

  通過觀看視頻,引導(dǎo)幼兒回答:火災(zāi)對(duì)我們有什么危害?幼兒回答后,教師總結(jié)。

  三、出示以下幻燈片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)發(fā)生火災(zāi)時(shí)該怎么辦?

  (1)如果發(fā)生火災(zāi)了,該怎么辦?

  教師小結(jié):發(fā)生火災(zāi)時(shí)要迅速撥打火警電話119,并講清楚你的詳細(xì)地址、姓名(告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話)。

 。2)如果家里起火了該怎么辦?

  教師小結(jié):家中一旦起火,不要驚慌失措,立刻告訴大人,并馬上離開。讓大人采取有效措施控制和撲救。

 。3)如果火很猛,濃煙很多,我們有什么辦法逃到安全的地方?

  教師小結(jié):馬上披濕衣服,濕被子等向安全出口沖,盡量貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。穿過濃煙逃生時(shí),要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。濕毛巾要折疊6—8層。(讓幼兒練習(xí)折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走)。

 。4)如果身上著火了怎么辦?

  教師小結(jié):脫掉衣帽,地上打滾,澆水,不可用滅火器直接噴

 。5)發(fā)生火災(zāi)了,可以乘坐電梯嗎?

  教師小結(jié):遇火災(zāi)不可以乘坐電梯,向安全出口逃生(6)如果所有的逃生線路被大火封鎖了,該怎么辦?

  教師小結(jié):若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號(hào),等待救援,千萬(wàn)不能盲目跳樓。

  (讓幼兒練習(xí)揮舞衣物、呼叫等求救方法)。

社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)小班教案6

  活動(dòng)背景:

  幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其社會(huì)性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程。小班幼兒年齡小,自我意識(shí)強(qiáng),要他們喜歡集體生活,有一定的難度!3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在社會(huì)領(lǐng)域“人際交往”的教育建議中明確指出:“要多為孩子提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動(dòng),讓幼兒在具體活動(dòng)中體會(huì)和同們一起游戲的快樂”。因此,我設(shè)計(jì)了小班社會(huì)領(lǐng)域教育活動(dòng)《一起來(lái)搬搬》。根據(jù)小班幼兒形象思維占主體地位的特點(diǎn),我創(chuàng)設(shè)了游戲環(huán)境和二次需要大家一起搬的情景,讓孩子在寬松的游戲氛圍中,激發(fā)他們?cè)敢夂痛蠹乙黄鸢岬脑竿诰唧w搬的過程中體會(huì)合作的.重要性。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.愿意和大家一起搬物品,感受一起搬的快樂。

  2.知道生活中有許多事是需要大家一起做,體會(huì)合作的重要性。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  愿意和大家一起搬物品。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  體會(huì)合作的重要性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、場(chǎng)景布置:用紙盒圍建成螞蟻的家,紙箱做的蛋糕、面包;奶盒若干。

  2、音樂《螞蟻搬豆》等。

  3、大灰鼠裝飾一套,小螞蟻頭飾若干。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:引入情境,外出覓食。

  師生分別扮演螞蟻媽媽和螞蟻寶寶,從家出發(fā)到外面找食物。

  二、基礎(chǔ)部分:大家一起來(lái)搬搬。

 。薄⒂螒颍喊徇\(yùn)食物回家。

  (1)發(fā)現(xiàn)食物,一起討論:怎樣把這么大的面包、蛋糕搬回家?

 。2)交待要求:大家要一起搬食物回家,跟著媽媽走。

 。3)師生扮演的螞蟻媽媽和螞蟻寶寶一起搬面包、蛋糕回家。

 。4)提問:剛才我們是怎么把食物搬回家的?大家一起搬心里有什么感覺?

  小結(jié):食物又重又大,需要我們大家一起搬。大家一起做,會(huì)很開心、快樂。

 。病⒂螒颍捍蠹乙黄鸢帷按u”壘“墻”。

  (1)播放音樂,一教師扮演大灰鼠想到螞蟻家來(lái)找食物。

 。2)大家討論:怎么樣才能讓大灰鼠進(jìn)不來(lái)?

 。3)交待搬“磚”壘“墻”要求:要一塊接著一塊壘,“墻”至少要壘兩個(gè)盒子高。

 。4)播放音樂,師生扮演的螞蟻媽媽和寶寶一起搬“磚”壘

  “墻”。之后,大家一起檢查壘的“墻”,引導(dǎo)幼兒將有空隙的地方和不夠高的地方調(diào)整好。

 。5)大灰鼠又來(lái)了,看到“墻”壘高了,就走了。

  小結(jié):剛才,我們小螞蟻一人一塊,大家齊動(dòng)手,才能這么快把圍墻壘得又高又牢固,讓大灰鼠進(jìn)不來(lái)!

  三、結(jié)束部分:分享甜蜜。

  螞蟻媽媽、螞蟻寶寶一起品嘗蛋糕。

社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)小班教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.增強(qiáng)幼兒在別人遇到困難時(shí)樂于幫助得意識(shí)。

  2.使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)樂于助人的快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  通過教師的引導(dǎo)和提問,使幼兒將幫助別人后的快樂情緒和體驗(yàn)表達(dá)出來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.可變換表情的蝸牛圖兩幅(蝸牛殼上分散貼上雙面膠)。

  2.彩色皺紋紙若干張,電話一部。

  3.一面鈴鼓,粘在夾子上的彩帶同幼兒人數(shù)一樣多。

  活動(dòng)過程

  (一)知道自己的.幫助能使別人和自己都高興。

 。保畮熒鷩诘靥荷现v故事:

  森林里在開動(dòng)物聯(lián)歡會(huì),小蝸牛被小河擋住了路還沒來(lái),它很著急。

  問題:請(qǐng)小朋友幫它想想辦法。

  2.繼續(xù)講述并提問:

  大家?guī)托∥伵_^了河,小蝸牛真高興,臉上露出了甜甜的微笑。

  提問:小蝸牛為什么露出了微笑?

  是誰(shuí)幫它想的辦法?

  你幫了小蝸牛,你心里感覺怎樣?

  3.小結(jié):別人有困難時(shí),你幫助了他,他會(huì)很高興,你自己心里也很高興。

  (二)體會(huì)自己的幫助能使別人和自己都高興。

  小蝸牛打電話說(shuō)想?yún)⒓臃b表演,可自己的衣服不漂亮,很著急,怎么辦?

  1.小蝸牛又有困難了,我們應(yīng)該怎樣做?

  2.幫小蝸牛裝飾衣服

 、儆^察小蝸牛的表情(不高興)。

 、谘菔狙b飾方法:將皺紋紙團(tuán)過后粘在蝸牛殼上有膠的地方。

 、塾變悍謨山M裝飾

  ④觀察小蝸牛的表情(高興)。

  問題:小蝸牛為什么笑了?誰(shuí)幫它們穿的花衣服?

  你幫助了小蝸牛,他們很高興,你心里怎樣?

  請(qǐng)你看看你身旁的小朋友臉上怎樣?

  3.小結(jié)。

  (三)通過游戲,進(jìn)一步體驗(yàn)和表達(dá)互助帶來(lái)的愉快情緒。

  1.繼續(xù)敘述故事:小蝸牛的衣服最漂亮,得了第一名。

  2.小蝸牛送來(lái)了許多彩帶感謝小朋友,大家用彩帶做一個(gè)《揪辮子》的游戲。

 、俪鍪静蕩Вv解游戲方法及規(guī)則;

 、谔崾居變夯ハ鄮椭鷬A辮子;

 、劢處熍c小朋友一起用鼓聲當(dāng)信號(hào)游戲。

  延伸活動(dòng)

  到戶外繼續(xù)游戲。

社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)小班教案8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過自主活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

  2、樂意共享自己的和別人的快樂。

  【活動(dòng)材料準(zhǔn)備】

  音樂區(qū):鋼琴、鈴鼓、響板

  動(dòng)手區(qū):編制板、細(xì)紙條

  認(rèn)知區(qū):小動(dòng)物圖片若干

  實(shí)踐區(qū):火腿腸,小刀

  游戲區(qū):娃娃家所需材料

  計(jì)算區(qū):數(shù)字卡片、計(jì)算題板、水筆

  探索區(qū):雞蛋若干

  生活區(qū):筷子、小碗、菜、鞋帶

  【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入主題

  1、談話活動(dòng):你們喜歡玩區(qū)角活動(dòng)嗎?(在上次的活動(dòng)中王定渙學(xué)會(huì)了系鞋帶的本領(lǐng),還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密)

  2、要求活動(dòng)時(shí)保持安靜,專心操作、探索,不影響別人。遇到困難,不怕失敗,不輕易放棄。

  3、介紹新增設(shè)的區(qū)域:今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶,等會(huì)請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋讓蛋寶寶站起來(lái),好嗎?

  二、幼兒自主活動(dòng)

  1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

  2、教師觀察幼兒的活動(dòng),對(duì)個(gè)別新材料,個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索,及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn),給予肯定。

  3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí),給予適時(shí)指導(dǎo),爭(zhēng)取取得成功。

  4、活動(dòng)記錄:今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶,并要求幼兒利用教室里的`各種材料讓蛋寶寶站起來(lái),活動(dòng)剛開始時(shí),一起玩的幾個(gè)幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來(lái),試了好些時(shí)間也不行,于是陳一鳴想起了去拿一塊長(zhǎng)方形,中間有鏤空的積木,結(jié)果蛋寶寶站起來(lái)了,經(jīng)他的提醒,旁邊幾個(gè)幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來(lái),后來(lái),他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料,都能讓蛋寶寶站起來(lái)。

  三、師生交流共享:

  1、讓幼兒展示、介紹作品,部分展示在展示欄中,增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感,并體驗(yàn)并分享自己的和別人的?鞓,并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的作品及成果。(王定渙表演彈鋼琴、林子怡把編織的生梨展示給大家看等)

  2、請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒有遇到困難,遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄,想辦法克服,就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。

  3、共同收拾各類教玩具。

社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)小班教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡小貓,樂意學(xué)習(xí)小貓好的習(xí)慣。

  2、了解小貓的生活習(xí)性。

  3、初步養(yǎng)成走路輕、愛干凈的好習(xí)慣。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒用書。

  活動(dòng)過程

  一、活動(dòng)導(dǎo)入。

  教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小貓走路安靜地走進(jìn)活動(dòng)室。

  請(qǐng)幼兒猜猜,大家剛剛學(xué)的是什么動(dòng)物?

  請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),小貓走路時(shí)的特征。

  二、看圖學(xué)習(xí)。

  1、教師出示電子大書,和幼兒一起了解小貓的生活習(xí)性。

  小貓對(duì)自己的好朋友表現(xiàn)得十分地友好,見到好朋友的時(shí)候會(huì)相互摩擦臉頰,撒撒嬌。

  小貓吃東西特別利索,抓住獵物后,張大嘴巴“啊嗚”一口就把獵物吃掉了。

  小貓也是很愛干凈的,每次吃完?yáng)|西,它都會(huì)舔舔嘴巴,抓抓毛。

  小貓拉完臭臭之后,會(huì)用泥土把臭臭蓋起來(lái),它可是很愛護(hù)環(huán)境的。

  小貓的腳底有肉墊,走路的時(shí)候沒有聲音,所以每次抓老鼠的時(shí)候,老鼠都跑不了。

  2、討論小貓的習(xí)性值得學(xué)習(xí)的方面。

  小朋友們對(duì)待自己的同學(xué)朋友要友好,我們可以相互擁抱。

  小朋友也學(xué)習(xí)小貓,吃飯的'時(shí)候大口吃,不要?jiǎng)e人喂。

  小朋友吃完飯后也要學(xué)習(xí)小貓愛干凈的好習(xí)慣。飯后一定要刷牙,洗手,擦嘴巴。

  小朋友們上完廁所要記得沖水,學(xué)習(xí)小貓保持廁所干凈衛(wèi)生。

  走路要向小貓學(xué)習(xí),輕輕走,不打擾他人。

  三、搶答游戲。

  小貓走路為什么沒有聲音呢?小貓吃完飯之后會(huì)干什么?小貓拉完臭臭會(huì)干什么?

  小結(jié):小貓有好多好的生活習(xí)慣,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)都有哪些?哪些方面可以學(xué)習(xí)?

  活動(dòng)應(yīng)變

  家里有養(yǎng)小貓的幼兒可以說(shuō)說(shuō)小貓的習(xí)性。

  活動(dòng)延伸

  進(jìn)行“衛(wèi)生小達(dá)人”評(píng)比活動(dòng),每周評(píng)比一次,對(duì)每個(gè)講衛(wèi)生愛干凈的幼兒給予表?yè)P(yáng),培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生愛干凈的好習(xí)慣。

  區(qū)角活動(dòng)

  語(yǔ)言區(qū):投放幼兒用書,說(shuō)說(shuō)小貓的習(xí)性。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):張貼小貓習(xí)性圖片以及幼兒學(xué)習(xí)小貓的好行為圖片,如自己吃飯、輕輕走路等,鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣。

  家園同步:可以用“星星表”鼓勵(lì)幼兒日常生活中養(yǎng)成各種良好的生活習(xí)慣。

  隨機(jī)教育:日常生活中,提醒小朋友要注意個(gè)人衛(wèi)生,勤洗手,輕輕走路等。

社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)小班教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受、理解故事角色間真摯的友情。

  2、懂得朋友間應(yīng)互相關(guān)心、幫助。

  3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶。

  活動(dòng)過程:

  1、青蛙和癩蛤蟆真要好。

  ——請(qǐng)幼兒完整傾聽一遍故事。

  ——生日那天晚上,癩蛤蟆為什么著急?它擔(dān)心什么?

  ——再次請(qǐng)幼兒完整傾聽一遍故事。

  ——癩蛤蟆準(zhǔn)備好長(zhǎng)繩子、提燈、平底鍋,想去干什么?

  ——青蛙為什么來(lái)遲了?它為什么要送癩蛤蟆一個(gè)臺(tái)鐘?

  ——你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對(duì)好朋友?

  2、學(xué)學(xué)青蛙與癩蛤蟆的對(duì)話。

  ——出示青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶,引導(dǎo)幼兒思考:癩蛤蟆看到青蛙來(lái)了心情怎樣?該怎樣表現(xiàn)?

  ——教師左手操作“青蛙”,右手操作“癩蛤蟆”,表現(xiàn)癩蛤蟆連珠炮似的發(fā)問過程,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)癩蛤蟆焦急、關(guān)切的`心情。

  ——教師扮演癩蛤蟆,幼兒扮青蛙,學(xué)學(xué)它們的對(duì)話。

  3、有朋友真好。

  ——癩蛤蟆看到好朋友青蛙沒來(lái),十分擔(dān)心,青蛙是為了給好朋友準(zhǔn)備生日禮物而遲到的,它倆互相關(guān)心,真是一對(duì)好朋友。

  ——有朋友真好,你有好朋友嗎?

  ——有的小朋友暫時(shí)沒有朋友,我們應(yīng)該怎么幫助他呢?

社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)小班教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處,要互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  2.進(jìn)一步了解自己的長(zhǎng)處,增強(qiáng)自信心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.根據(jù)故事《小河馬,你真棒》自制小動(dòng)物圖片。

  2.請(qǐng)有特長(zhǎng)的幼兒準(zhǔn)備1個(gè)節(jié)目(如舞蹈、書法等)在活動(dòng)中展示。

  3.幼兒用書:《我真棒》。

  活動(dòng)過程:

  1.教師引入話題。

  教師:每一個(gè)人都有自己的最棒之處,你們有嗎?是什么?(請(qǐng)2~3位幼兒說(shuō)說(shuō))教師小結(jié):剛剛我們說(shuō)的最棒之處就是指我們身上的`長(zhǎng)處,也就是我們的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。

  2.欣賞故事《小河馬,你真棒》。

  出示故事中小動(dòng)物的圖片,并猜猜它們有什么最棒之處。

  教師講述故事1~4段,同時(shí)根據(jù)故事的情節(jié),依次出示故事中小動(dòng)物的圖片。

  幼兒討論:這些小動(dòng)物都有哪些最棒之處?小河馬為什么哭?它有最棒之處嗎?是什么?

  教師講完故事,引導(dǎo)幼兒思考、討論:小河馬為什么笑了?它知道了什么?

  3.引導(dǎo)幼兒翻看幼兒用書《我真棒》,發(fā)現(xiàn)、了解自己的最棒之處。

  幼兒相互交流自己的長(zhǎng)處,教師有意識(shí)地請(qǐng)有特長(zhǎng)的幼兒表演節(jié)目。

  操作幼兒用書《我真棒》,尋找表現(xiàn)自己長(zhǎng)處的圖片,和同伴說(shuō)一說(shuō),并對(duì)自己說(shuō)句"我真棒"。

  幼兒討論:怎樣使自己不斷進(jìn)步,有更多的長(zhǎng)處?

  教師小結(jié):每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,只要不斷學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,就能擁有更多的長(zhǎng)處,變得更能干、更棒。

  4.展示活動(dòng)"我真棒"。

  鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)室中的表演區(qū)(歌舞、講故事)、手工區(qū)(折紙、剪紙)、建構(gòu)區(qū)等向同伴展示自己的"真棒"之處。

  幼兒將自己的最棒之處用繪畫形式表現(xiàn)出來(lái),展示在"我真棒"主題墻上,讓幼兒相互學(xué)習(xí)。

社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)小班教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道自己的事情要自己做,能做力所能及的事情。

  2、初步形成獨(dú)立自主的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖

  活動(dòng)過程:

  一、以談話導(dǎo)入活動(dòng)

  1、教師:今天老師要表?yè)P(yáng)我們班上的一些小朋友,因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)他們

  每天來(lái)上幼兒園都是高高興興的自己走路來(lái)的,而且從來(lái)都不會(huì)哭鼻子,而第一天在幼兒園吃飯就不要老師喂飯,而且一個(gè)人吃飯,吃得非常的快!每天來(lái)上幼兒園都會(huì)禮貌的和老師問好,老師喜歡這樣的小朋友。

  2、小動(dòng)物幼兒園也開學(xué)了,我們來(lái)聽一聽小動(dòng)物是怎么上幼兒園的`吧!

  二、教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容。

  1、教師邊講故事邊提問,鼓勵(lì)幼兒注意傾聽。

  2、教師提問:開學(xué)了,猴寶寶要上幼兒園了,小動(dòng)物們都是怎么去的猴寶寶有時(shí)怎樣去的呢?

  3、猴寶寶表情怎樣?他又說(shuō)什么了?

  4、媽媽領(lǐng)著猴寶寶買香蕉,現(xiàn)在的猴寶寶會(huì)怎么做?

  5、爸爸領(lǐng)著猴寶寶看姥姥,猴寶寶又會(huì)怎么做呢?現(xiàn)在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢?

  三、教師完整地講述故事,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

  1、猴寶寶開始是怎樣去上幼兒園的?小動(dòng)物怎么說(shuō)猴寶寶的?(引導(dǎo)幼兒用完整的句子表達(dá))

  2、猴寶寶聽了小動(dòng)物的話心里有什么感覺?怎么說(shuō)的?(誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小猴子是怎么說(shuō)的)

  3、后來(lái)和爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了?上幼兒園怎么去的?

  四、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣上幼兒園的,并遷移經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步增強(qiáng)小朋友的獨(dú)立識(shí)。

  1、教師:小朋友除了能自己走路上幼兒園,還能做什么事呢?(引導(dǎo)幼兒知道還會(huì)刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。)

  2、教師可以引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)自己會(huì)做的事情邊做動(dòng)作,其他幼兒還可以跟著學(xué)。(教師及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)回答完整和動(dòng)作做得好的幼兒盡量多讓幼兒開口去說(shuō),并且喜歡說(shuō))。

  3、對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)。對(duì)表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

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