幼兒園教案:打噴嚏(精選15篇)
a 在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【帪榇蠹沂占挠變簣@教案:打噴嚏,歡迎大家分享。
幼兒園教案:打噴嚏 1
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過小實(shí)驗(yàn)了解打噴嚏的原因。
2.通過觀察、學(xué)習(xí)解決問題的辦法。
3.了解一些保護(hù)鼻子的小常識(shí)。
4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒用書、掛圖。
2、胡椒粉、五香粉、辣椒粉、香水、咖喱等材料。
活動(dòng)過程
1.聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒說一說鼻子為什么會(huì)打噴嚏?
——你打過噴嚏嗎?什么情況下會(huì)打噴嚏?
——幼兒討論,自由回答。
2.出示準(zhǔn)備的教具。
師:老師這有好多東西,誰來聞一聞?
——他們聞過以后怎么了?請(qǐng)他們來說一說。
——打完噴嚏后有什么感覺?
——請(qǐng)沒聞過的幼兒都來聞一聞,并說一說自己的感受?
——幼兒回答后師小結(jié)。
3.出示掛圖,和幼兒一起討論:
——人為什么會(huì)打噴嚏呢?
——我們聞到哪些味道會(huì)打噴嚏?(冷氣、尾氣、灰塵等)
——你覺得哪些時(shí)候特別容易打噴嚏?(感冒、過敏等)
——如果打噴嚏了你會(huì)怎樣做?
4.活動(dòng)延伸
——將準(zhǔn)備的教具(辣椒粉等)放到區(qū)角讓幼兒繼續(xù)體驗(yàn)打噴嚏的感覺。
活動(dòng)反思
《新綱要》指出,應(yīng)培養(yǎng)幼兒“生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力。”春天氣溫反差大,是幼兒感冒易發(fā)的季節(jié),一旦感冒,咳嗽、打噴嚏現(xiàn)象則隨之而來經(jīng)?梢姟T谟變喝粘I钪,為了避免交叉感染,雖然我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備好了紙巾,但如何適時(shí)、恰當(dāng)?shù)厥褂眉埥恚f起來簡(jiǎn)單,要真正落實(shí)在小班幼兒的行動(dòng)上,并持之以恒的堅(jiān)持下去,卻不是一件容易的事情。
活動(dòng)《打噴嚏》適合小班幼兒的年齡特征,它借助幼兒喜愛的小動(dòng)物入手,生動(dòng)而形象地再現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)生活中小朋友感冒后,打噴嚏的不正確做法,從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)行生活遷移,在來不及拿紙巾的情況下,會(huì)低頭、轉(zhuǎn)頭或用手來掩住口鼻等等打噴嚏的衛(wèi)生做法,幫助幼兒掌握文明、衛(wèi)生的做法,對(duì)幼兒習(xí)慣的'形成和素質(zhì)的培養(yǎng),都有其重要的意義。
常言道:“良好的開端是成功的一半。”導(dǎo)入環(huán)節(jié)作為整個(gè)活動(dòng)的開始,對(duì)幼兒來講,它是參與整個(gè)活動(dòng)過程的認(rèn)知系統(tǒng)和情感系統(tǒng)的初始啟動(dòng)。所以,我注意設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔、形象、準(zhǔn)確的導(dǎo)入方式:師以自己感冒了,邊說邊用正確的方法打噴嚏,提問:感冒了會(huì)怎么樣?幼兒馬上邊打噴嚏邊說:“感冒了會(huì)打噴嚏”!按驀娞绲臅r(shí)候鼻子里嘴巴里有什么噴出來?”“口水,鼻涕”。小結(jié):對(duì)呀,打噴嚏的時(shí)候鼻涕、唾沫到處亂飛,細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了,別人也會(huì)傳染上感冒,很不衛(wèi)生。讓幼兒了解正確的打噴嚏的方法。在看看說說中學(xué)習(xí)兒歌前三段中,讓幼兒判斷小動(dòng)物們打噴嚏的方法是否真確。出示第一張圖時(shí),我按兒歌的句式提問:誰在打噴嚏?怎么打噴嚏的?嚇跑了誰?將口頭表達(dá)提升,轉(zhuǎn)化為兒歌中的書面語言,學(xué)習(xí)固定的句式,結(jié)構(gòu),為后面的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
在接下來第二、三張圖片后提問后幼兒就能按兒歌的句式回答。其中在每段設(shè)置疑問:黃狗、河馬、大象打噴嚏的時(shí)候,為什么其他小動(dòng)物都嚇跑了?這樣做好不好?疑問能抓住關(guān)鍵的問題,解決問題。讓幼兒進(jìn)一步了解噴嚏中帶有細(xì)菌,會(huì)到處傳播。接著讓幼兒教小動(dòng)物們正確打噴嚏的方法,將活動(dòng)推向高潮,讓幼兒輕松地掌握了打噴嚏衛(wèi)生的做法。也讓幼兒體驗(yàn)做小老師的喜悅之情。
反思:這個(gè)活動(dòng)是幼兒現(xiàn)實(shí)生活地再現(xiàn)。利用了形象的圖幫助幼兒理解、記憶兒歌,是個(gè)很有效的教學(xué)手段和方法,而且兒歌中小動(dòng)物是幼兒所喜歡的,因此幼兒比較感興趣。通過活動(dòng)不僅知道打噴嚏的時(shí)候鼻涕、唾沫到處亂飛,細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了,會(huì)傳染給別人很不衛(wèi)生,還讓幼兒學(xué)會(huì)了兒歌。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法,預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。當(dāng)然,衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的,需要我們隨時(shí)隨地的提醒,以督促幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
幼兒園教案:打噴嚏 2
活動(dòng)目標(biāo):
1.根據(jù)小老鼠看病的情節(jié),熟悉樂曲旋律,繼續(xù)感受ABA的音樂結(jié)構(gòu)。
2.根據(jù)音樂變化大膽想象,用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠感冒的前后過程。
3.能充分享受根據(jù)故事情節(jié)表演帶來的樂趣。
4.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
5.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《打噴嚏的小老鼠》的音樂 小老鼠手偶一個(gè)
活動(dòng)過程:
一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
老師講述《小老鼠打噴嚏》的故事后。
提問:小老鼠恢恢怎么了?感冒后是什么樣子?
小老鼠感冒后是怎么做的?
小老鼠感冒好了,它的心情怎么樣?
二、欣賞音樂,創(chuàng)編動(dòng)作。
1.完整欣賞,初步感受音樂。
討論:這首音樂哪一部分表現(xiàn)了小老鼠一邊走一邊打噴嚏?哪一部分表現(xiàn)了小老鼠曬太陽呢?
小結(jié):A段表現(xiàn)小老鼠邊走邊打噴嚏,B段音樂表現(xiàn)小老鼠曬太陽,c段音樂表現(xiàn)小老鼠高興地回家。
2.分段欣賞,嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。
。1)欣賞A段音樂,師生共同創(chuàng)編小老鼠邊走邊打噴嚏的動(dòng)作。
集體交流:小老鼠打噴嚏會(huì)是什么樣子?
提醒幼兒打噴嚏時(shí)要用手捂住鼻子,防止將病毒傳染給別人。
。2)感受B段音樂,師生共同創(chuàng)編陽光升起和曬太陽的動(dòng)作。
自由討論:用什么動(dòng)作來表示太陽光呢?太陽光會(huì)照在小老鼠身體的什么部位呢?
。3)隨c段音樂創(chuàng)編小老鼠開心的動(dòng)作。
討論:小老鼠病好了,它的心情怎么樣?你想用什么動(dòng)作表現(xiàn)開心呢?
三、理解情感,完整表演。
1.情感分析:小老鼠感冒了,身體感覺怎么樣?我們做動(dòng)作時(shí)應(yīng)怎樣表現(xiàn)?當(dāng)小老鼠感冒好了是什么感覺?表情又會(huì)是什么樣的呢?
2.幼兒聽音樂完整表演2遍。
四、聯(lián)系生活,拓展延伸。
思考:冬天到了,天氣變冷了,我們?cè)鯓幼霾拍懿桓忻澳兀?/p>
小結(jié):多曬太陽,多做運(yùn)動(dòng),天天鍛煉身體好。
附故事:
小老鼠恢恢感冒了,總是鼻子發(fā)癢打噴嚏。它決定去動(dòng)物醫(yī)院看病,它一邊走一邊打噴嚏。到了醫(yī)院,河馬醫(yī)生說:沒關(guān)系,吃點(diǎn)藥,多曬曬太陽,很快就會(huì)好的。小老鼠病好了,走著走著就高興得笑了。
活動(dòng)反思:
1.借助形象、生動(dòng)的故事與手偶,幫助幼兒理解音樂的ABA結(jié)構(gòu)模式
《打噴嚏的小老鼠》它是一個(gè)融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動(dòng)。該樂曲為ABA三段式結(jié)構(gòu),A段音樂較歡快,B段音樂較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對(duì)中班上學(xué)期的幼兒來說,讓他們理解樂曲ABA的`曲式結(jié)構(gòu),有一定的難度,因此,運(yùn)用小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來貫穿整個(gè)活動(dòng),能幫助幼兒輕松地理解音樂。
2.結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)其跟著音樂的節(jié)奏自主創(chuàng)編動(dòng)作。
在活動(dòng)中通過聽一聽、做一做、學(xué)一學(xué),提醒幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編小老鼠打噴嚏、太陽升起、小老鼠曬太陽的動(dòng)作等,讓生活中的動(dòng)作與音樂更好地融合,幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣,也發(fā)展了幼兒的想象力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。
3.通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng),體驗(yàn)互相合作的快樂與音樂游戲的樂趣。
通過小朋友之間分角色互相游戲,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參與游戲的熱情,整個(gè)活動(dòng)中每個(gè)孩子都能積極參與,并能體驗(yàn)到自己創(chuàng)編的成功感與音樂游戲的快樂。
幼兒園教案:打噴嚏 3
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu),體驗(yàn)IXXXXIXXI節(jié)奏。
2、能以故事情景小狗打噴嚏為線索大膽創(chuàng)編動(dòng)作來表現(xiàn)A段、B段樂曲,發(fā)展孩子的動(dòng)作表現(xiàn)力。
3、體驗(yàn)生病前后的不同情緒,培養(yǎng)孩子喜愛運(yùn)動(dòng),積極預(yù)防疾病的好習(xí)慣。
4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
5、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):目標(biāo)1
難點(diǎn):目標(biāo)2
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、制作音樂“音樂的瞬間”、DVD、音響;
2、幼兒帶上小狗胸牌
活動(dòng)過程
一、通過狗媽媽帶小狗做模仿游戲,初步感知節(jié)奏IXXXXIXXI(意圖在于通過做模仿游戲,由慢到快地引導(dǎo)幼兒感受A段節(jié)奏)
1、“今天我來當(dāng)狗媽媽你們當(dāng)小狗我們一起玩游戲”
2、“小狗怎么跑?”(提煉小狗跑的動(dòng)作)“來吧跟著媽媽沿著小路一起去玩”聽口令分別模仿練習(xí)
小狗跑跑,停停
小狗跑跑,拍拍
小狗跑跑,看看
3、隨A段音樂再次模仿練習(xí)
二、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編打噴嚏的動(dòng)作來表現(xiàn)A段音樂(意圖在于整合健康領(lǐng)域的內(nèi)容以故事情節(jié)為線索引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽創(chuàng)編小狗生病打噴嚏的動(dòng)作來表現(xiàn)A段樂曲)
1、小狗狗玩得真開心,坐下休息一下。剛才跑了熱了一只小狗沒脫衣服被風(fēng)一吹感冒了,現(xiàn)在老想打噴嚏,小狗狗你們打過噴嚏嗎?怎么打的?請(qǐng)幼兒做一做,學(xué)一學(xué)(提煉打噴嚏動(dòng)作)
2、(健康教育:打噴嚏時(shí)要用手捂住口鼻轉(zhuǎn)向旁邊打,防止傳染別人)引導(dǎo)幼兒模仿轉(zhuǎn)頭、捂住口鼻打噴嚏。
3、感冒生病真難受,該怎么辦呢?得趕快到醫(yī)院去看病,可是走幾步就要打噴嚏,好難受啊,引導(dǎo)幼兒模仿小狗跑跑打噴嚏。
4、隨著音樂模仿小狗去醫(yī)院”隨A段音樂做IXXXXIXXI(小狗跑跑,阿嚏、阿嚏)的動(dòng)作。
5、去醫(yī)院的路太長(zhǎng)了,我們跑跑就打噴嚏,好難受啊,要注意轉(zhuǎn)頭捂住口鼻哦,繼續(xù)跑起來吧。(再次練習(xí)A段節(jié)奏)
三、隨B段音樂引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編太陽升起和曬太陽的動(dòng)作。(意圖在于通過給予孩子自由創(chuàng)造表現(xiàn)的空間,發(fā)展孩子的創(chuàng)造表現(xiàn)力)
。1)“終于,來到醫(yī)院了,坐下來休息一下吧。醫(yī)生看完病說:‘沒關(guān)系,多曬曬太陽把感冒病菌殺死,感冒就會(huì)好的!’太陽公公聽見了,趕快升起來,太陽升起來時(shí)用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢?”(請(qǐng)幼兒創(chuàng)編太陽升起的動(dòng)作。)
。2)“太陽升起來時(shí)也有好聽的音樂,我們來聽聽,F(xiàn)在請(qǐng)你們邊聽音樂邊做太陽升起來的動(dòng)作。(提煉幼兒創(chuàng)編的太陽升起的動(dòng)作集體模仿)
。3)“太陽真暖和,如果你想曬哪里,就拍哪里!保ㄓ變鹤鰟(chuàng)編動(dòng)作:曬一曬身
體的各個(gè)部位,教師提問:你在曬哪里?)
。4)“好,現(xiàn)在小狗要走出來曬太陽了,讓我們站在圓上準(zhǔn)備好!”(模仿幼兒創(chuàng)編的太陽升起、曬太陽的`動(dòng)作。)
(5)“小狗曬了太陽真舒服!讓我們?cè)賮頃褚粫,讓感冒好起來吧!”(再次聽音樂完整表演?/p>
四、隨A段音樂創(chuàng)編病好以后高興的動(dòng)作。(意圖在于引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)病好以后的高興情緒,再次感受A段節(jié)奏)
“小狗全身都曬了太陽,病真的好了,它好高興呀,高興時(shí)我們歡呼‘耶!耶!’現(xiàn)在我們高興地跑回家了,一邊跑,一邊‘耶!耶!’的歡呼呢!我們一起來學(xué)一學(xué)!保ň毩(xí)一遍)
五、完整表演(意圖在于以生病——看病——病好的情景線索完整體驗(yàn)ABA樂曲的結(jié)構(gòu)及樂曲情緒)
1、“現(xiàn)在,讓我們把小狗生病曬太陽、病好了的故事用舞蹈來表演給大家看!
2、小狗的病好了,我們到外面去曬曬太陽,活動(dòng)活動(dòng),做個(gè)健康的小寶寶。(邊表演邊出活動(dòng)室。)
幼兒園教案:打噴嚏 4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解兒歌內(nèi)容,知道對(duì)著別人打噴嚏是一件不衛(wèi)生、不禮貌的事情;
2、學(xué)習(xí)正確的打噴嚏的方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件;餐巾紙、手帕等。
【活動(dòng)過程】
一、播放課件,引起興趣。
師:今天,我們請(qǐng)來了許多動(dòng)物朋友,看看他們是誰?請(qǐng)跟他們打個(gè)招呼吧!
過渡:小狗、河馬,還有大象說,小朋友們你們真有禮貌。
二、分段引出,理解兒歌。
(一)小狗打噴嚏。
1、小狗在干什么?它的朋友可能會(huì)是誰呢?
2、可是小狗鼻子癢癢的,發(fā)生了一件什么事呢?
(追問:小狗是怎么打噴嚏的?小鴨、小雞怎么啦?為什么被嚇跑了?)小結(jié):小狗打噴嚏,對(duì)著朋友“阿——嚏”,小雞、小鴨嚇跑,因?yàn)閲娞缋镉锌谒,很臟……。
(二)河馬打噴嚏。
1、河馬生活在哪里?它的朋友可能會(huì)是誰呢?
2、可是河馬鼻子癢癢的,發(fā)生了一件什么事呢?
(追問:河馬是怎么打噴嚏的?烏龜、小魚為什么被嚇跑了?)小結(jié):河馬打噴嚏,張大了嘴巴“阿——嚏”,烏龜、小魚嚇跑,因?yàn)閲娞绲穆曇艉茼懀瑳]有禮貌……
(三)大象打噴嚏。
1、大象的朋友可能會(huì)是誰呢?為什么?
2、大象的鼻子也癢癢的`,它是怎么打噴嚏的?山羊、小馬為啥被嚇跑?
小結(jié):大象打噴嚏,伸長(zhǎng)鼻子“阿——-嚏”,山羊、小馬被嚇跑,因?yàn)閲娞缋镉屑?xì)菌,很不衛(wèi)生……(四)寶寶打噴嚏。
1、寶寶的鼻子也癢癢的,寶寶應(yīng)該怎樣打噴嚏?(引導(dǎo)捂鼻和嘴、輕聲)
2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢?
小結(jié):寶寶打噴嚏,捂住鼻和嘴“阿——-嚏”,聲音輕輕,大家夸。
(五)完整聽賞兒歌。
剛才老師把小動(dòng)物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌,兒歌的名字叫《打噴嚏》。
小結(jié)與過渡:我們要學(xué)兒歌中的誰?是呀寶寶打噴嚏,捂住鼻和嘴“阿——-嚏”,聲音輕輕,朋友夸。朋友會(huì)夸我們什么呢?那我們一起來做一個(gè)講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧!
三、操作運(yùn)用,掌握方法。
請(qǐng)幼兒取手帕或餐巾紙,邊聽兒歌(最后一句),邊學(xué)做捂鼻的動(dòng)作。教師觀察與糾正捂鼻姿勢(shì)。
小結(jié):剛才,我們學(xué)會(huì)了一樣很有用的本領(lǐng),以后碰到要打噴嚏的時(shí)候要學(xué)著使用哦!
附兒歌:打噴嚏小狗打噴嚏,對(duì)準(zhǔn)朋友“阿——嚏”,小雞、小鴨嚇跑了。
河馬打噴嚏,張大嘴巴“阿——嚏”,烏龜、小魚嚇跑了。
大象打噴嚏,伸長(zhǎng)鼻子“阿——嚏”,山羊、小馬嚇跑了。
寶寶打噴嚏,捂住鼻和嘴“阿——嚏”,聲音輕輕,大家夸。
幼兒園教案:打噴嚏 5
活動(dòng)目的
1、根據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié),熟悉樂曲旋律,較合拍地隨樂曲做動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程,體驗(yàn)情節(jié)表演帶來的樂趣。
3、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
4、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握玩法,學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求,相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作,感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂、圖譜、標(biāo)記(小腳、打噴嚏、蹦跳、哈哈笑、曬太陽),小老鼠紙偶。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn):根據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié),較合拍地隨樂曲做動(dòng)作。
2、活動(dòng)難點(diǎn):能根據(jù)音樂變化,學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程。
活動(dòng)過程
1、邊聽音樂邊聽老師介紹故事情節(jié)。
今天,老師帶來了一段音樂,講的是老鼠灰灰的故事。“有一只小老鼠因?yàn)橥砩纤X時(shí)踢掉了被子,感冒了。她決定去動(dòng)物醫(yī)院看病。他一邊走,一邊打噴嚏。到了醫(yī)院,河馬醫(yī)生說:不要緊,曬曬太陽就會(huì)好的。小老鼠的病好了,蹦蹦跳跳的,高興得笑了。
2、聽A段音樂。
我們來聽聽,小老鼠是怎樣打噴嚏的?(聽音樂)噢,小老鼠感冒了,沒力氣,真難受!慢慢的,走兩步,打一個(gè)噴嚏。
教師根據(jù)幼兒回答,在圖譜上貼上標(biāo)記,幫助幼兒理解。
3、我們來學(xué)學(xué)小老鼠打噴嚏的動(dòng)作。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用難受的表情、走、打噴嚏捂嘴巴。
4、聽音樂學(xué)習(xí)小老鼠打噴嚏的動(dòng)作。
5、隨B段音樂創(chuàng)編曬太陽的動(dòng)作。
。1)“終于,小老鼠到了動(dòng)物醫(yī)院,河馬大夫給它治病,醫(yī)生說:‘沒關(guān)系,多曬曬太陽把感冒病菌殺死,你的病就會(huì)好的!’太陽公公聽見了,趕快從東邊升起來,太陽升起來時(shí)用什么動(dòng)作呢?”(請(qǐng)幼兒創(chuàng)編太陽升起的動(dòng)作。)
。2)“太陽升起來時(shí)也有好聽的音樂,我們來聽聽,F(xiàn)在請(qǐng)你們邊聽音樂邊做太陽升起來的動(dòng)作。
。3)“太陽真暖和,如果你想曬哪里,就拍一下哪里,讓自己全身都能曬到太陽!保ㄓ變鹤鰟(chuàng)編動(dòng)作:曬一曬身體的各個(gè)部位,教師提問:你在曬哪里?)
。4)“好,現(xiàn)在小老鼠要走出來曬太陽了,讓我們準(zhǔn)備好!”(隨音樂做小老鼠走、打噴嚏、曬太陽的動(dòng)作。)
。5)“小老鼠曬了太陽舒服嗎?真舒服!讓我們?cè)賮頃褚粫,讓感冒好起來吧!”(再次聽音樂完整表演兩遍?/p>
。6)隨段音樂做小老鼠跑、高興的動(dòng)作。
“小老鼠全身都曬了太陽,它的'病真的好了,它好高興呀,我們也為它高興,為它歡呼‘耶!耶!’現(xiàn)在它高興地跑回家了,一邊跑,一邊‘耶!耶!’的歡呼呢!我們一起來學(xué)一學(xué)!保ň毩(xí)一遍)。
(7)完整表演——“現(xiàn)在,讓我們把小老鼠生病曬太陽、病好了的故事用舞蹈來表演一遍,好嗎?”
活動(dòng)反思
《打噴嚏的小老鼠》它是一個(gè)融音樂欣賞和音樂游戲于一體的音樂活動(dòng),該樂曲為ABA三段式結(jié)構(gòu),A段音樂比較歡快,B段音樂比較舒緩,比較適合中班幼兒欣賞、游戲。顧老師教學(xué)時(shí)加入故事情節(jié),進(jìn)一步幫助幼兒理解音樂,且A段音樂中有規(guī)律的滑音,聽起來象打噴嚏的聲音,因此,顧老師就用了小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來貫穿整個(gè)活動(dòng),幫助幼兒理解音樂。整個(gè)活動(dòng)都是在顧老師飽滿熱情的帶動(dòng)下進(jìn)行的。她用自己的肢體語言表達(dá)了兩種不同的情趣,帶動(dòng)了幼兒表演的興趣,整個(gè)活動(dòng)孩子們都保持濃厚的興趣。在這次活動(dòng)中孩子們體驗(yàn)到了音樂活動(dòng)帶來的樂趣。孩子們情緒活躍主動(dòng)參與的積極性非常高。在這個(gè)感冒多發(fā)季節(jié),多數(shù)幼兒有過感冒打噴嚏的經(jīng)驗(yàn),并且知道感冒打噴嚏要吃藥、打針等等,因此,在活動(dòng)中,顧老師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),想辦法為小老鼠治病,給孩子提供了展示自己的舞臺(tái),嘗試用自己的身體和表情盡情地來表現(xiàn)小老鼠病前及病好后不同的神態(tài),讓幼兒在故事情節(jié)和表演過程中來理解樂曲的曲式結(jié)構(gòu),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)新的快樂,并讓幼兒在音樂表演中體驗(yàn)到樂趣。在活動(dòng)中通過聽一聽、學(xué)一學(xué)、做一做、使幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣,也發(fā)展了幼兒的想象力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。達(dá)到了教育的最佳效果。
幼兒園教案:打噴嚏 6
活動(dòng)名稱:
打噴嚏(故事)
活動(dòng)要求:
學(xué)著通過看小豬的表情看看講講圖片上的事情,在此基礎(chǔ)上初步聽懂老師講的故事《打噴嚏》。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備——圖片《打噴嚏》
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——喜歡看圖片、喜歡聽老師講故事
一、學(xué)看表情——小豬怎么了?
出示圖片,觀察小豬——“小豬怎么了?”
“你從什么地方看出小豬哭了?”
難點(diǎn)和重點(diǎn):幫助幼兒從小豬的表情上看出小豬的心情。
小豬的眼睛——閉著,還流出眼淚表示在哭。
小豬的嘴巴——咧著大大的。
小豬的`鼻子——哭得都流出鼻涕。
幫助幼兒小結(jié)小豬的表情
二、聽故事《打噴嚏》
教師完整講故事一次!肮适吕镉姓l?”
學(xué)著講講說說小豬媽媽的話:“小豬,你發(fā)燒了?焯上聛硇菹伞
再次邊看圖片邊講故事一次。
幼兒園教案:打噴嚏 7
活動(dòng)目標(biāo):
1、在彩色綢上嘗試不同的玩法,發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動(dòng)作。
2、依據(jù)不同的信號(hào)調(diào)整身體運(yùn)動(dòng)的方式,體驗(yàn)集體游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紅、黃、藍(lán)大綢布若干;竹梯、平衡木;錄音機(jī)、音樂磁帶。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動(dòng):快樂小司機(jī)
師:天氣真好,我們一起開著小汽車去公園玩吧。犞魳纷雎蓜(dòng):模仿擦車、開車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動(dòng)作。)
師:公園到了,我們把汽車停好,進(jìn)公園玩嘍!
。ǘ┣榫坝螒颍翰示I變變變
1、順著小路走一走——把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路
師:這里有兩條小路,我們一起走一走。(帶著幼兒依次走過小路,提示幼兒保持身體平衡。)
2、經(jīng)過小河跳一跳——把藍(lán)色綢布對(duì)折成小河狀
師:前面有兩條小河擋住了去路,你有什么好辦法?(幼兒運(yùn)用跨跳或并腳跳的`方法過小河。)
3、看到山洞鉆一鉆——把紅色綢布做成山洞狀
師:小朋友們都過河了嗎?我們一起鉆山洞嘍。(幼兒手腳并用爬行,身體盡量不要碰到“山洞”。)
。ㄈ┳杂商剿鳎翰示I真好玩
。ㄗ杂商剿鞑示I的多種玩法。)
1、師——這里有好多彩綢,你們看看有些什么顏色?(紅、黃、藍(lán))數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢?
2、師——漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢!你想跟它怎么玩呢?(引發(fā)幼兒想出不同的玩法,如倒爬;順爬;滾;抖動(dòng)彩綢,幼兒用腳踩;幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿;兩位教師拉住彩綢兩頭,幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩;用彩綢作漁網(wǎng),玩捕魚、坐轎子等游戲。)
3、師——下雨啦,快點(diǎn)找個(gè)地方躲起來吧。ㄒ黄鸲愕酱蠹t傘下)風(fēng)好大呀,把大紅傘吹上去了,風(fēng)小了,大紅傘下來了。 (變換傘的高度。)
師:哎呀!一陣大風(fēng)吹過來,把大紅傘吹跑了,我們快去把它追回來吧。ù蠹t傘四處移動(dòng),幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑。)
師:大紅傘終于追回來了,和好朋友靠得緊一點(diǎn),我們?cè)僖擦懿坏接昀玻?/p>
(四)放松整理
師:雨停了,天晴了,我們也玩累了,一起開著汽車回家吧!(北京愛樂幼兒園)
幼兒園教案:打噴嚏 8
目標(biāo):
1、知道天冷要防感冒,注意保暖。
2、樂意模仿故事中小老鼠的動(dòng)作。準(zhǔn)備:故事及故事圖片重點(diǎn):知道天冷要防感冒,注意保暖。
3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
難點(diǎn):
模仿故事中小老鼠的動(dòng)作。
過程:
1、教師出示老鼠圖片,引起幼兒興趣,講述故事。師:“有一天,天很冷,有一只小老鼠在外面跑來跑去,不小心感冒了,直打噴嚏,鼠媽媽說:‘小老鼠,快去曬太陽吧!’太陽曬在小老鼠身上好暖和,它覺得舒服極了!”
2、教師出示圖片,根據(jù)圖片內(nèi)容請(qǐng)幼兒模仿小老鼠跑、小老鼠打噴嚏、小老鼠曬太陽的動(dòng)作。
3、提問:天冷的時(shí)候,我們很容易感冒,那我們能怎樣預(yù)防感冒呢?注意保暖,及時(shí)的增減衣服,多運(yùn)動(dòng),堅(jiān)持鍛煉身體,多曬太陽等。
4、游戲:模仿小老鼠打噴嚏的動(dòng)作表演。
自我反思:
這堂課上得很失敗,問題多多。
1、教學(xué)重點(diǎn)不夠突出,問題剖析不夠深刻。比如我在上課講到小老鼠跑步、打噴嚏和曬太陽三個(gè)動(dòng)作時(shí),只是一帶而過,沒有將其與健康、衛(wèi)生聯(lián)系在一起,進(jìn)行深入講解。本來這里可以擴(kuò)展開來,重點(diǎn)教導(dǎo)幼兒怎樣正確地跑步、打噴嚏和曬太陽,這樣就符合健康的`主題了。
2、故事條理不夠清晰,講述故事時(shí)不夠生動(dòng)。因?yàn)檫@個(gè)故事是自己編的,所以故事的條理不太清晰且情節(jié)不夠生動(dòng)。并且,我自己在上課時(shí)又由于過于緊張,沒能將這個(gè)故事很生動(dòng)地表述出來,所以,沒能很好地提起幼兒的興趣。
3、最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)做動(dòng)作的時(shí)候,首先我自己示范時(shí)動(dòng)作不夠標(biāo)準(zhǔn)、不夠夸張,其次我沒有安排好幼兒的站位,使得幼兒在做動(dòng)作時(shí)有些擁擠。本來可以安排幼兒分批進(jìn)行游戲,效果可能會(huì)更好些。
4、在整個(gè)上課過程里,我會(huì)經(jīng)常說例如“是不是、好不好”之類的口頭禪,這樣其實(shí)不是很好。還有,在幼兒做完回答或動(dòng)作時(shí),我沒能及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語。
總而言之,這第一次的健康主題課雖然沒有上成功,但是卻讓我學(xué)到很多,也明白了要想真正上好一堂課真的不是件容易的事。以后還要更加努力學(xué)習(xí)。
幼兒園教案:打噴嚏 9
教學(xué)形式:
團(tuán)體或小組教學(xué)。
教學(xué)方式:
情景表演法游戲童謠法。
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒學(xué)會(huì)咳嗽、打哈欠和打噴嚏的正確方法。
2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
核心要素:
咳嗽時(shí)病菌多多紙巾把口遮打哈欠扭轉(zhuǎn)身打噴嚏避開人
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片。
基本過程:
(一)導(dǎo)入活動(dòng):
請(qǐng)幼兒說一說自己在咳嗽、打哈欠和打噴嚏時(shí)都是這樣做的。
(二)關(guān)鍵步驟:
教師示范咳嗽、打哈欠和打噴嚏的正確方法。
1.咳嗽、打哈欠和打噴嚏時(shí)應(yīng)該把臉轉(zhuǎn)向一邊,同時(shí)用手絹、紙巾捂住嘴、鼻,避免吐沫飛濺
2.重點(diǎn)強(qiáng)調(diào):在咳嗽時(shí),頭要側(cè)轉(zhuǎn),并用手擋著;打哈欠時(shí),手要遮住嘴;打噴嚏時(shí),頭要側(cè)轉(zhuǎn)。
(三)結(jié)束部分:
引歌套詞:
可參考《小松樹》的`曲調(diào),填詞(核心要素的三字歌內(nèi)容)也可自選歌曲。
活動(dòng)延伸:
1.抓住幼兒咳嗽、打哈欠和打噴嚏的時(shí)機(jī)及時(shí)進(jìn)行個(gè)別示范與提示。
2.每周評(píng)選一名“文明小天使”,正面強(qiáng)化幼兒的禮儀行為。
家園互動(dòng):
1.家長(zhǎng)應(yīng)糾正孩子在咳嗽、打哈欠和打噴嚏時(shí)不正確的方法。
2.家長(zhǎng)對(duì)幼兒應(yīng)該進(jìn)行隱性教育,注意自己的行為。
注意事項(xiàng):
1.如果旁邊有人,咳嗽或打噴嚏之后應(yīng)與人說:“對(duì)不起!
2.如果咳嗽、打哈欠、打噴嚏時(shí)沒有帶手帕或紙巾,應(yīng)先用手捂住嘴,再及時(shí)洗手,打哈欠時(shí)避免沖著別人張大嘴。
幼兒園教案:打噴嚏 10
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受音樂,用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小打噴嚏的前后過程。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,充分享受情節(jié)表演帶來的樂趣。
3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過程:
一、出示小手偶,激發(fā)幼兒的興趣。師:冬天到了,天氣可真冷啊,有一只小它怎么了?(打噴嚏)到底怎么回事,聽個(gè)故事就知道了。
二、教師講故事,幼兒完整欣賞音樂。
三、分段感受音樂,嘗試用動(dòng)作來表現(xiàn)出來
1、感受A段音樂,幼兒表現(xiàn)小邊走路邊打噴嚏的樣子。
2、討論:有什么辦法可以讓小不打噴嚏呢?(幼兒交流互動(dòng))
3、感受B段音樂,動(dòng)作表現(xiàn)想出來的辦法。
4、幼兒想象并模仿小恢復(fù)健康后的高興樣兒。
5、聽音樂,表現(xiàn)第三段音樂的愉快情緒。
四、完整表演。
1、再次完整欣賞音樂,師幼共同表演故事。
2、教師提問:聽完這段音樂,你有什么發(fā)現(xiàn)?(初步感受與理解音樂結(jié)構(gòu))
五、結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
這是一首很歡快的樂曲,通過小打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來貫穿整個(gè)活動(dòng),使活動(dòng)變成了一個(gè)有趣的故事表演。分段聽音樂的時(shí)候,孩子們大部分能聽出音樂的'節(jié)奏,也能大膽表述自己的想法和用身體動(dòng)作進(jìn)行表演。有些不足的地方就是音樂的旋律有些快,孩子們?cè)谧鰟?dòng)作的時(shí)候有點(diǎn)亂、跟不上節(jié)奏,因此我覺得如果有可能的話,要適當(dāng)調(diào)節(jié)音樂的速度,把速度變慢一些,這樣幼兒活動(dòng)的效果應(yīng)該會(huì)更好。
幼兒園教案:打噴嚏 11
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解兒歌內(nèi)容,用好聽的聲音念兒歌。
2.知道打噴嚏要講衛(wèi)生、講文明。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
童易軟件
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入——引起興趣(目的:分享交流經(jīng)驗(yàn),引出話題)
提問:你們平時(shí)打噴嚏的時(shí)候是怎么樣的?誰來給我們學(xué)一學(xué)。
二、欣賞兒歌——了解兒歌內(nèi)容(目的:通過聆聽以及觀察圖片,知道小動(dòng)物是如何打噴嚏的)
1.出示圖片大黃狗
提問:大黃狗怎么了?(打噴嚏)(教師關(guān)注幼兒對(duì)于兒歌的聽辨)
提問:大黃狗打噴嚏對(duì)準(zhǔn)了誰?(對(duì)準(zhǔn)了小狗)(教師關(guān)注幼兒對(duì)于兒歌的聽辨)
提問:黃狗打噴嚏嚇跑了誰?(教師關(guān)注幼兒對(duì)于兒歌的聽辨)
小結(jié):黃狗嚇跑了小鴨和小雞。
小結(jié):大黃狗打噴嚏的時(shí)候?qū)?zhǔn)了小狗,阿嚏,嚇跑了小鴨和小雞。
2.出示圖片河馬
提問:
(1)河馬打噴嚏是怎么樣的?(教師關(guān)注幼兒對(duì)于圖片的觀察)
(2)河馬打噴嚏的時(shí)候嚇跑了誰?(小魚烏龜)(教師關(guān)注幼兒對(duì)于圖片的觀察)
小結(jié):河馬打噴嚏,張大嘴巴,嚇跑了烏龜和大魚。
提問:為什么烏龜和大魚會(huì)被河馬嚇跑了?(教師關(guān)注幼兒對(duì)于小動(dòng)物被河馬嚇
跑的原因猜測(cè))
小結(jié):因?yàn)榇蠛玉R不講衛(wèi)生,打噴嚏把嘴巴張得大大的,他的口水都噴了出來,這樣其他小動(dòng)物也會(huì)被他傳染的。
3.出示圖片大象
提問:
(1)大象打噴嚏是怎么樣的?(教師關(guān)注幼兒對(duì)于圖片的觀察)
(2)大象打噴嚏嚇跑了誰?(教師關(guān)注幼兒對(duì)于圖片的觀察)
小結(jié):大象打噴嚏,伸長(zhǎng)了鼻子,嚇跑了山羊和毛驢。
提問:為什么山羊和毛驢會(huì)被嚇跑?(教師關(guān)注幼兒對(duì)于小動(dòng)物被大象嚇
跑的原因猜測(cè))
小結(jié):因?yàn)榇笙蟊亲由斓瞄L(zhǎng)長(zhǎng)的,把山羊和毛驢嚇跑了。
提問:大象這樣做好不好?為什么?
小結(jié):大象這樣做會(huì)讓其他小動(dòng)物也得感冒,會(huì)把病傳染給別人,所以不好。
4.出示圖片寶寶
提問:寶寶打噴嚏的時(shí)候是怎么樣的啊?(教師關(guān)注幼兒對(duì)于圖片的`觀察)
小結(jié):寶寶打噴嚏,捂住嘴巴。打噴嚏的時(shí)候捂住嘴巴,聲音就比較輕。
師:我們一起來學(xué)學(xué)寶寶打噴嚏。
三、朗誦兒歌(目的:學(xué)會(huì)念兒歌)
1.教師念兒歌
師:老師看著這幾幅圖還編了一首很好聽的兒歌《打噴嚏》,我們一起來聽聽。
2.跟念兒歌
師:好聽嗎?跟老師來念一念吧!
3.幼兒念兒歌
師:寶寶打噴嚏的時(shí)候聲音怎么樣的?(輕輕的)其它小動(dòng)物打噴嚏的時(shí)候聲音是怎么樣的?(很響的)那我們念到寶寶打噴嚏,阿嚏這句時(shí)聲音輕點(diǎn)。其它小動(dòng)物打噴嚏很響那我們念的響點(diǎn)。
四、經(jīng)驗(yàn)分享——知道打噴嚏要講文明(目的:知道打噴嚏的時(shí)候要捂住嘴巴)
提問:我們來看一看下面哪個(gè)小朋友打噴嚏的方法是對(duì)的?(教師關(guān)注幼兒對(duì)于正確的打噴嚏方式的分辨)
提問:寶寶在打噴嚏的時(shí)候是捂住嘴巴的,那為什么要捂住嘴巴?(教師關(guān)注幼兒知道要捂住嘴巴打噴嚏的原因)
小結(jié):打噴嚏的時(shí)候要用手或手帕捂住自己的嘴巴。打噴嚏不僅不能對(duì)著別人,因?yàn)榇驀娞鐣r(shí)會(huì)跑出許多的細(xì)菌,而且很不禮貌。有的小朋友感冒咳嗽了也不能對(duì)著別人咳嗽。
2012.3.30
附兒歌:
黃狗打噴嚏,對(duì)準(zhǔn)了小狗,啊—嚏!嚇跑了小鴨和小雞。
河馬打噴嚏,張大了嘴巴,啊—嚏!嚇跑了烏龜和大魚。
大象打噴嚏,伸長(zhǎng)了鼻子,啊—嚏!嚇跑了山羊和毛驢。
寶寶打噴嚏,捂住了嘴巴,啊—嚏!聲音輕輕的……、
教學(xué)反思:
這個(gè)活動(dòng)是幼兒現(xiàn)實(shí)生活地再現(xiàn)。利用了形象的圖幫助幼兒理解、記憶兒歌,是個(gè)很有效的教學(xué)手段和方法,而且兒歌中小動(dòng)物是幼兒所喜歡的,因此幼兒比較感興趣。通過活動(dòng)不僅知道打噴嚏的時(shí)候鼻涕、唾沫到處亂飛,細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了,會(huì)傳染給別人很不衛(wèi)生,還讓幼兒學(xué)會(huì)了兒歌。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法,預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。當(dāng)然,衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的,需要我們隨時(shí)隨地的提醒,以督促幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
幼兒園教案:打噴嚏 12
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,知道做錯(cuò)了事只要想辦法補(bǔ)救就會(huì)使自己重新快樂起來。
2、初步懂得人的心情變化與表情的關(guān)系。
3、通過閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、高興、憤怒、傷心時(shí)的灰狼的表情圖。
2、供幼兒做表情圖的空白臉形紙(幼兒人數(shù)的`兩倍),油畫棒。
3、掛圖、故事磁帶。
活動(dòng)過程:
1、產(chǎn)生懸念。
出示表情圖;依强瓷先ピ趺礃?
他怎么會(huì)一會(huì)兒高興,一會(huì)兒憤怒,一會(huì)兒傷心呢?
2、分段欣賞故事。
聽故事第一段。你聽到一件什么事?灰狼的心情是怎么樣的?表情看上去怎么樣?
引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為灰狼選擇合適的表情圖。
聽到鳥媽媽的歌聲,灰狼的心情是怎樣的?
根據(jù)故事情節(jié)為灰狼選擇合適的表情圖。
聽故事第二段。當(dāng)灰狼聽到了小鳥的哭聲,它心里感到怎么樣?它為什么也哭了?傷心的表情是怎樣的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為灰狼選擇合適的表情圖。
聽故事最后部分。灰狼想怎樣彌補(bǔ)自己的過失呢?鳥媽媽回來了,灰狼的心情怎么樣了?
請(qǐng)幼兒想像灰狼開心的表情并模仿表現(xiàn)。
3、完整欣賞故事。
完整欣賞故事。
你喜歡這只灰狼嗎?為什么?
灰狼的臉部表情為什么會(huì)有那么多變化?
啟發(fā)幼兒理解人的表,青是隨心情而定的。
4、做表情圖。
出示灰狼的表情圖,看看、講講不同面部表情的不同特征,如笑、哭、憤怒時(shí)眼睛、眉毛、嘴巴是怎樣的。
請(qǐng)幼兒說說還知道什么表情。
引導(dǎo)幼兒按自己的意愿制作l一2種表情圖。
幼兒園教案:打噴嚏 13
目標(biāo):
1、了解小老鼠看病的情節(jié),熟悉音樂旋律, 學(xué)跳集體舞。
2、學(xué)習(xí)用老鼠跑、打噴嚏的動(dòng)作表現(xiàn)A段音樂,創(chuàng)編曬太陽的動(dòng)作表現(xiàn)B段音樂。
準(zhǔn)備:
課件一份、音樂《音樂的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈
過程:
一、談話導(dǎo)入,引發(fā)興趣。
師:你們看誰來了?(小老鼠)這幾天,天氣忽冷忽熱,有一只小老鼠它怎么了?(打噴嚏的動(dòng)作)師:你們有沒有打過噴嚏?噴嚏是怎么打的?為什么你要用手擋著?(打噴嚏時(shí)一只手捂著嘴巴,沖著沒人的方向,防止傳染)
二、打噴嚏的小老鼠
1、 小老鼠感冒(A段)
(1)A段感受在背景音樂下,教師對(duì)應(yīng)著圖譜講故事A段。
師:小老鼠生病了,沒精打采,還會(huì)忍不住"阿嚏!阿嚏",一點(diǎn)力氣也沒有,想還是到動(dòng)物醫(yī)院去看一看吧,小老鼠走在路上,走走走走,阿嚏阿嚏;走走走走,阿嚏阿嚏……
。2)動(dòng)作創(chuàng)編師:你發(fā)現(xiàn)小老鼠每次走幾步路會(huì)打噴嚏?誰可以來學(xué)一學(xué),小老鼠是怎么走路?誰能來學(xué)一學(xué)老鼠沒精打采的樣子?
。3)音樂+動(dòng)作(連著2遍)師:這么難受,我們趕快去看醫(yī)生吧!要跟著你前面的.老鼠,才能找到醫(yī)院哦!(間奏)馬上就要到醫(yī)院嘍,請(qǐng)小老鼠們?cè)賵?jiān)持一下。
2、 小老鼠曬太陽(B段)
(1)B段故事師:終于到醫(yī)院了,小老鼠趕緊坐下休息吧,聽聽看醫(yī)生怎么說的?
。2)動(dòng)作創(chuàng)編師:太陽出來真暖和,你想曬哪里?應(yīng)該怎么曬?你還可以曬身體的什么部位?真暖和,一起來曬一曬,你們現(xiàn)在舒服一點(diǎn)沒有?
。3)音樂表演(2遍)師:想好三個(gè)你要曬的地方,想好了嗎?你剛剛曬了哪里?你曬了哪里?趁太陽還沒下山,我們?cè)偃褚粫瘢@次曬曬你剛剛沒有曬到的地方,讓感冒快快好起來,好嗎?準(zhǔn)備好
3、 小老鼠病好了(A段)
師:請(qǐng)所有小老鼠輕輕坐下休息一會(huì),曬過太陽后,你感覺怎么樣?讓我們高高興興地回家吧!在回家的路上,你會(huì)用什么動(dòng)作來表現(xiàn)你很高興?這只小老鼠真開心,開心得都跳起來了,它走走走走,跳跳,走走走走,跳跳!它還會(huì)干什么?走走走走,然后?怎么樣?還會(huì)做什么?小老鼠生病好了,走路可輕快了,輕輕地用腳尖走路回家。
師:小老鼠們,跟著我回家吧!這一只小老鼠真開心,感冒也好了,你怎么看出小老鼠病好了?(很精神、很開心)小老鼠回家吧(坐回座位)
三、完整表演
1、教師整體復(fù)習(xí)圖譜師:還記得小老鼠的故事嗎?誰能說一說?然后呢?
2、完整表演(2遍)師:小老鼠,請(qǐng)你準(zhǔn)備(間奏)再來一次,請(qǐng)小老鼠聽好音樂,我不提醒嘍!
四、結(jié)束師:老鼠曬了太陽后,感冒就好了,下次感冒你知道怎么做了嗎?小老鼠們,讓我們聽著音樂,做著動(dòng)作回教室吧!
幼兒園教案:打噴嚏 14
設(shè)計(jì)意圖:
隨著天氣的轉(zhuǎn)換,幼兒不斷地出現(xiàn)打噴嚏的現(xiàn)象,孩子么對(duì)打噴嚏非常地感興趣,總是問老師為什么會(huì)打噴嚏等問題。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)故事非常地適合本班幼兒現(xiàn)在的發(fā)展水平,經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期,幼兒繪畫動(dòng)物的本領(lǐng)也有所加強(qiáng),但對(duì)用圖像進(jìn)行動(dòng)物的創(chuàng)想沒有嘗試過,于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)集體活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用不同的圖形表現(xiàn)動(dòng)物的基本特征,增強(qiáng)有意記憶能力。
2、發(fā)現(xiàn)故事不斷循環(huán)的線索,感受故事情境的幽默。活動(dòng)重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)故事不斷循環(huán)的線索,感受故事情境的幽默;顒(dòng)難點(diǎn):運(yùn)用不同的圖形表現(xiàn)動(dòng)物的基本特征,增強(qiáng)有意記憶能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《打噴嚏》
故事課件
深咖啡色紙、白色、黑色特種彩棒、小牙刷、紅、橙、黃、土黃、綠色顏料。白色粉筆、黑板擦。
活動(dòng)過程:
一、動(dòng)物們被吃掉啦!
★價(jià)值取向:聽故事,把握動(dòng)物的基本特征。
1.蜘蛛正吊在樹枝上蕩秋千:說一說蜘蛛有幾個(gè)圓形組成。
2. 一只公雞來了“啊嗚”一口吞下了蜘蛛:尋找公雞組合中的半圓形。
3. 公雞正站在草垛上唱歌,突然,一只狐貍撲過來。“啊嗚”一口吞下了公雞:尋找狐貍組合中的三角形。
4. 狐貍正在湖邊喝水,突然一只獅子竄出來!鞍琛币豢谕滔铝撕偅簩ふ要{子組合中的方形。
5. 一只獅子正在灌木叢中撒尿,突然,一只怪獸沖過來!鞍琛币豢谕滔铝霜{子。
二、動(dòng)物們出來啦!
★價(jià)值取向:運(yùn)用不同的圖形表現(xiàn)動(dòng)物的基本特征,增強(qiáng)有意記憶能力。過渡語:怪獸吃得飽飽的,正在太陽底下休息,突然,一條毛毛蟲爬過來,鉆進(jìn)他的鼻子。突然――“阿嚏!”
1、怪獸打了一個(gè)大大的噴嚏,把獅子噴了出來。
2、獅子打了一個(gè)大大的`噴嚏,把狐貍噴了出來。
3、狐貍打了一個(gè)大大的噴嚏,把公雞噴了出來。
4、公雞打了一個(gè)大大的噴嚏,把蜘蛛噴了出來
5、大家全都噴了出來,可是身上臟臟的,我們來幫他們洗洗澡吧。
三、大家一起講故事
★價(jià)值取向:發(fā)現(xiàn)故事不斷循環(huán)的線索,感受故事情境的幽默。
1、想象:大家全都噴了出來以后,蜘蛛又開始做什么?
2、對(duì)照ppt一起講故事。
幼兒園教案:打噴嚏 15
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒理解作品故事情節(jié),帽子里發(fā)出的響聲——老爺爺?shù)陌⑻纭?/p>
2、引發(fā)幼兒的興趣,動(dòng)手制作帽子。
3、培養(yǎng)幼兒大膽想象創(chuàng)造,動(dòng)手的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT課件、故事錄音。
2、水彩筆,畫紙人手一份。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:從生活經(jīng)驗(yàn)入手
師:“帽子會(huì)打噴嚏嗎?”引出故事。
師:“小朋友們,你們見過會(huì)打噴嚏的帽子嗎?今天呀,老師要說一個(gè)會(huì)打噴嚏的'帽子的故事,小朋友想不想聽?”
二、基本部分
1、播放故事錄音,教師生動(dòng)有感情的講述故事。
故事第一遍講完后,找出故事中特征的代表,幫助幼兒掌握故事大概,教師提問:故事的名字是什么?
故事中提到了哪些動(dòng)物?(耗子)(魔術(shù)團(tuán)的老爺爺)
有幾只耗子,故事中的帽子怎么了,老鼠們想要干什么?
2、教師通PPT課件,第二遍講故事,老師與幼兒一起模擬故事情節(jié),教師提出思考性的問題,幫助幼兒理解故事。
如:帽子怎么會(huì)打噴嚏呢,到底是怎么回事呢?
噴嚏是誰打的?真的有會(huì)打噴嚏的帽子嗎?
3、幼兒之間表演或講故事。
活動(dòng)延伸:
手工:給幼兒發(fā)紙,讓幼兒畫出自己喜歡的帽子。
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