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書法課的教案(精選19篇)
作為一名教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的書法課的教案通用,歡迎閱讀與收藏。
書法課的教案 1
教學(xué)目的:
激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣,初步學(xué)會(huì)橫折的寫法;培養(yǎng)良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn):
橫折的寫法,橫畫與豎畫的交接點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備:
書寫用具、掛圖、米字卡片等。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué),穩(wěn)定情緒。
二、復(fù)習(xí)橫畫、豎畫的寫法。
三、出示復(fù)合電化膠片(先橫,后豎,合起來為橫折,或徒手在黑板上畫出,但要比較規(guī)矩,給學(xué)生以美感)。出示課題:第五課橫折的寫法。
四、講授新課。老師盡量讓學(xué)生自己總結(jié)出橫折的寫法,看來不成問題,最后,老師整理一下。橫折的寫法:先左上,右下按,轉(zhuǎn)筆右行,提筆向上,左下按,轉(zhuǎn)鋒下行,按筆回收。
五、鞏固練習(xí)。讓學(xué)生完成第五課作業(yè),提醒學(xué)生的坐姿,執(zhí)筆姿勢,并在巡視中,隨時(shí)給以糾正;范字“日”“里”的注意事項(xiàng),可強(qiáng)調(diào)一至兩點(diǎn),硬筆書寫仍強(qiáng)調(diào)提按,尤其是起筆處。
六、 總結(jié):展示作業(yè),進(jìn)步大的同學(xué)仍可展示,指出全班性的問題。
書法課的教案 2
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)左右偏旁組合的字
2、學(xué)寫左偏旁窄,右偏旁寬的字
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、導(dǎo)入新課
1、讓學(xué)生復(fù)習(xí)回顧上節(jié)課學(xué)過的左右結(jié)構(gòu)的字
2、出示生字卡片:話、唱、臉、往
二、指導(dǎo)書寫
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察四個(gè)字結(jié)構(gòu)
2、寫字時(shí)左邊稍微窄
3、板書示范
4、告訴學(xué)生在豎中線左側(cè)畫一條豎線,然后寫左偏旁,后寫右邊
5、學(xué)生模仿寫3個(gè)“話”
三、自主練習(xí)
1、板書寫“唱”
2、讓學(xué)生根據(jù)方法練寫
3、小組評議
四、布置作業(yè)寫“話、唱、臉、往”各一行
教學(xué)反思:
。裕
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)左偏旁寬、右偏旁窄的字
2、寫好左寬右窄的字 教學(xué)設(shè)計(jì):
一、導(dǎo)入新課
1、讓學(xué)生指名2個(gè)到黑板上寫,回顧上一節(jié)課
2、評議
3、師范寫“刻、剛”
4、作比較,有什么不同
5、指名匯報(bào)
6、師揭示課時(shí) 今天我們學(xué)左寬右窄的字
二、指導(dǎo)書寫
1、首先,我們觀察到利刀旁稍向右
2、分部田字格
3、在田字格向畫一條豎直線
“亥”占田格中豎式左邊,“利刀旁”第一筆與剛畫的`豎線重合
4、讓學(xué)生模仿寫3個(gè)
5、檢查評議,糾正寫錯(cuò)誤的同學(xué)
三、拓展
1、板書左寬右窄的字:剛、影、船
2、學(xué)生仿寫
3、小組3評
4、選出小組中寫得最好的展示
四、學(xué)生自由練習(xí)寫
五、總結(jié),布置作業(yè)
教學(xué)反思:
。裕
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)左右寬窄相同的字
2、寫好左右寬窄的字
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、導(dǎo)入新課
1、讓學(xué)生回顧前2節(jié)課學(xué)過左右結(jié)構(gòu)的字
2、左寬右窄、左窄右寬的字引出這節(jié)課內(nèi)容,左右寬窄相同的字
二、引導(dǎo)觀察
1、觀察分析左右相同以為左右寬窄一樣
2、板書“林”豎中線左邊寫“木”,橫變提稍短 豎中線右邊寫“木”,左右一樣寬
3、板書“林借”,邊寫邊指導(dǎo)
三、學(xué)生模仿寫
1、仿寫“林,借”
2、回顧,寫左寬右窄,左窄右寬,左右相同的字
四、學(xué)生自由練習(xí)寫
五、總結(jié)左右結(jié)構(gòu)字形寫法
教學(xué)反思:
。裕
書法課的教案 3
教學(xué)內(nèi)容:
豎彎、豎彎鉤。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)豎彎、豎彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。
2、掌握豎彎、豎彎鉤的書寫方法。
3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。
教學(xué)重點(diǎn):
豎彎、豎彎鉤的書寫方法。
教學(xué)難點(diǎn):
描仿好以豎彎、豎彎鉤組合的三個(gè)例字。
教具準(zhǔn)備:
范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。
教學(xué)步驟:
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課:
。⊕靾D出示)豎彎和豎彎鉤兩個(gè)筆畫,讓學(xué)生比較他們的相同和不同點(diǎn),然后導(dǎo)入新課。
三、講授新課:
。1)板書課題:豎彎、豎彎鉤
。2)組織學(xué)生觀察豎彎和豎彎鉤筆畫的形態(tài)特點(diǎn),教師總結(jié)并板書,學(xué)生齊讀筆畫的形態(tài)特點(diǎn)。
。3)引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。
。4)學(xué)生齊讀筆畫的書寫方法,教師示范。
。5)組織學(xué)生練習(xí)豎彎和豎彎鉤兩個(gè)筆畫,老師巡視指導(dǎo),最后找出一些有代表性的.作業(yè),向?qū)W生展示,并講評,肯定優(yōu)點(diǎn),指出不足。
(6)組織學(xué)生觀察課文中的例子,引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律,讓學(xué)生觀察教師范寫時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆。
。7)組織學(xué)生描仿課文中的例字,教師巡視輔導(dǎo)。
四、課堂小結(jié):
組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。
書法課的教案 4
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生學(xué)會(huì)寫“豎心旁、單人旁、羊字旁和右耳旁”。
2、使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們,我們到現(xiàn)在為止學(xué)習(xí)了哪些偏旁部首?你能說出左偏旁的部首有哪些嗎?右偏旁的又有哪些?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)其中4個(gè)。(板書,讓學(xué)生說出部首名稱)
二、自主觀察
1、請同學(xué)們看老師寫的2個(gè)左偏旁和2個(gè)右偏旁有什么特點(diǎn)?
2、自己思考后再小組討論
3、點(diǎn)名匯報(bào)
4、板書寫出“快、他、群、那”讓學(xué)生觀察又有什么特點(diǎn)
5、學(xué)生匯報(bào),教師總結(jié)板書
① 左偏旁形窄讓右,主筆都為“垂露豎”
、 右偏旁左右一致,主筆為“懸針豎”
三、范寫,學(xué)生觀察
四、自主練習(xí)
五、講評
1、小組內(nèi)講評,推薦出本組書寫好的同學(xué)作品
2、全班講評,好的作品投影出來,予以表揚(yáng)
六、小結(jié) 教學(xué)反思:
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生學(xué)會(huì)寫左偏旁的提。
2、學(xué)會(huì)寫“氵、扌、言字旁、提土旁”四個(gè)偏旁
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、導(dǎo)入新課
1、讓學(xué)生回顧復(fù)習(xí)第一課學(xué)了什么筆畫
2、今天我們學(xué)習(xí)了4個(gè)部首,看看大家還記得這些小朋友不
3、板書課題,寫出“三點(diǎn)水,言字旁,提手旁,提土旁”
4、同學(xué)們你觀察一下,發(fā)現(xiàn)了什么共同點(diǎn)
二、自主觀察
1、同學(xué)們小組討論,看看到底有哪些共同點(diǎn) (都是左偏旁,都有提)
2、點(diǎn)名匯報(bào)
三、范寫,認(rèn)識(shí)“三點(diǎn)水”以及“江”
1、寫出“三點(diǎn)水”以及“江”
2、三點(diǎn)水在田字格中占的位置
3、注意提的長短
4、引導(dǎo)學(xué)生寫字學(xué)會(huì)分布位置、左右對稱
四、范寫,認(rèn)識(shí)“言字旁”以及“說”
1、引導(dǎo)學(xué)生“言字旁”豎提不能提的`太長,不能超過豎中線
2、讓學(xué)生寫3個(gè)“說”,評議
五、范寫,認(rèn)識(shí)“提手旁”以及“把”
1、寫“提手旁”時(shí),提位于左下格、上橫稍短
2、“巴”字位于豎中線右邊,“豎彎鉤”與豎中線重合
3、學(xué)生模仿寫
六、范寫“提土旁”和“地”
1、引導(dǎo)學(xué)生“提土旁”是一提而不是“土”橫
2、左偏旁稍微小一點(diǎn)
3、左右分部對稱
4、學(xué)生仿寫
七、讓學(xué)生自由練習(xí)寫
教學(xué)反思:
(略)
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生學(xué)會(huì)寫左偏旁的撇,捺和點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)寫“放,外,她,歡”四個(gè)字。 教學(xué)設(shè)計(jì):
一、導(dǎo)入新課
1、讓學(xué)生回顧復(fù)習(xí)第二課學(xué)了什么筆畫
2、之前我們學(xué)習(xí)了4個(gè)字,看看大家還記得這些小朋友不
3、板書課題,寫出“放,外,她,歡”
4、同學(xué)們你觀察一下,發(fā)現(xiàn)了什么共同點(diǎn)
二、自主觀察
1、同學(xué)們小組討論,看看到底有哪些共同點(diǎn) (都是左右結(jié)構(gòu),都有撇,捺和點(diǎn))
2、點(diǎn)名匯報(bào)
三、范寫,認(rèn)識(shí)“三點(diǎn)水”以及“江”
1、寫出“放,外,她,歡”
2、每個(gè)字在田字格中占的位置
3、注意斜側(cè)要適當(dāng),字體才端正平穩(wěn)。
4、引導(dǎo)學(xué)生寫字學(xué)會(huì)分布位置、左右對稱
四、讓學(xué)生自由練習(xí)寫
教學(xué)反思:
第四課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)左右偏旁中豎,提,撇,捺,點(diǎn)的寫法。
2、學(xué)會(huì)寫“件,情,桃,河,話,扔,塊,孩”
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、導(dǎo)入新課
1、展示生字“件,情,桃,河,話,扔,塊,孩”
2、讓同學(xué)們識(shí)讀
二、自主觀察
1、讓同學(xué)們觀察,同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)了什么? (左右結(jié)構(gòu)的字)
2、小組討論
3、小組代表匯報(bào)結(jié)果
4、總結(jié)板書
三、范寫
1、提問:件的第五畫是什么?情的第五畫是什么? 桃的第六畫是什么?
2、引導(dǎo)學(xué)生寫“件,情,桃,河”
3、讓學(xué)生注意筆畫順序
4、學(xué)生模仿寫3個(gè)
四、范寫
1、提問:話的第四畫是什么?孩的第五畫是什么?
2、引導(dǎo)學(xué)生寫“話,扔,塊,孩”
3、讓學(xué)生注意筆畫順序
4、學(xué)生模仿寫3個(gè)
六、學(xué)生自主練習(xí)寫
七、總結(jié),展示寫得好的練習(xí)
教學(xué)反思:
(略)
第五課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)獨(dú)體字變作偏旁時(shí)筆畫的變換
2、學(xué)會(huì)寫?yīng)汅w字變換的偏旁 教學(xué)設(shè)計(jì):
一、導(dǎo)入新課
1、展示生字“禾、女、足”
2、讓同學(xué)們識(shí)讀
3、‘禾、女、足’是獨(dú)體字作為部首,有哪些字
二、自主觀察
1、展示圖片: 禾→秋
女→好
足→路
2、讓同學(xué)們觀察,同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)了什么? (獨(dú)體字作為偏旁發(fā)生了變化)
3、小組討論
4、小組代表匯報(bào)結(jié)果
5、總結(jié)板書
三、范寫
1、提問:禾的第五畫是什么? 秋的第五畫是什么?
2、引導(dǎo)學(xué)生寫“秋”
3、讓學(xué)生注意第五畫是“點(diǎn)”且不起過豎中線
4、學(xué)生模仿寫3個(gè)
四、認(rèn)識(shí)“女”到“好”變化
1、女的“一”畫中是橫且稍長
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察“好”,“女”的變化
3、作為部首“橫”變了“提”
4、師范寫
5、學(xué)生模仿寫3個(gè)
五、認(rèn)識(shí)足字旁
1、引導(dǎo)觀察“足”和“路”的第六和第七畫分別是什么?
2、讓學(xué)生記住足字旁作為部首,“撇”變“豎”,“捺”變“提”
3、師范寫,學(xué)生舉手跟寫
4、學(xué)生模仿寫3個(gè)
六、學(xué)生自主練習(xí)寫
七、總結(jié),展示寫得好的練習(xí)
教學(xué)反思:
。裕
書法課的教案 5
課時(shí):
1課時(shí)
教學(xué)目的:
激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣,學(xué)會(huì)寫字姿勢和執(zhí)筆方法;培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn):
坐姿和執(zhí)筆方法。
教具準(zhǔn)備:
書寫用具、掛圖等。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒、巡視用具擺放位置。
二、用幾分鐘時(shí)間講一個(gè)書法家學(xué)習(xí)的小故事,教師出示坐姿掛圖,讓學(xué)生觀察。
三、講授新課。
通過掛圖,老師和同學(xué)一起總結(jié)出坐姿,先板書課題:第一課:寫字姿勢(其它內(nèi)容待掛圖出示后再補(bǔ)上)。坐姿要求:頭正,身直稍向前傾,兩肩要平,兩臂自然分開,坐正,兩腳放平和肩同寬(請同學(xué)們說出與寫硬筆字坐姿的區(qū)別:左手放的位置不同)。老師巡視行間,糾正坐姿。老師出示站姿掛圖,和同學(xué)們一起總結(jié)出要領(lǐng):頭正、身直(稍前傾)肩平、臂開、左手伏案、腳放平與肩同寬。老師出示執(zhí)筆掛圖,同時(shí)補(bǔ)課題:執(zhí)筆方法。老師和同學(xué)一起總結(jié)執(zhí)筆方法:
。ㄒ唬┠螅捍竽粗负褪持改┕(jié)捏住筆管(虎口成圓形或扁圓形)。
。ǘ┕矗褐兄腹醋」P管,緊貼食指。
。ㄈ╉敚河脽o名指末節(jié)的.背部(指甲和肉相連部)向外頂住筆管。
。ㄋ模┛浚盒∧粗缚恐鵁o名指,不接觸筆管。
(五)指要實(shí)在地握住筆管,掌心空,掌要豎起來,手腕要平。老師邊演示,邊讓學(xué)生練習(xí),邊糾正。學(xué)生可能有些緊張,用力過大,老師要提醒。 小結(jié):坐姿、執(zhí)筆一塊總結(jié)。再練習(xí)一下站姿。
四、鞏固練習(xí):完成硬筆部分的作業(yè),要求和字頭像,老師巡視行間,糾正一些毛病。
五、 總結(jié):展示作業(yè),給予表揚(yáng),號(hào)召同學(xué)們課下練習(xí)寫字姿勢和執(zhí)筆方法。
書法課的教案 6
教學(xué)目的:
激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣,初步學(xué)會(huì)撇的寫法;培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn):
撇的寫法,中鋒行筆。
教具準(zhǔn)備:
書寫用具、掛圖、米字卡片等。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué),穩(wěn)定情緒。
二、導(dǎo)入新課。請同學(xué)們猜謎語:長頭發(fā),飄起來。打一筆畫。待同學(xué)們說出“撇”后,出示課題:第六課撇的寫法。
三、將受新課。請學(xué)生觀察“撇”的特點(diǎn),和哪個(gè)筆畫有相像的'地方:
1.它和“懸針豎”有相像的地方,它們都是起筆粗,末端細(xì)。
2.它和“懸針豎”的角度不同,“撇”是斜的,“懸針豎”是垂直的(學(xué)生可能說不出“垂直”兩字,只要說出是“直”的即可)。撇的寫法:先左上,右下按,轉(zhuǎn)筆,左斜下行(要中鋒行筆,邊行邊提),提筆出鋒?勺寣W(xué)生用手指代筆在書上寫幾遍。讓同學(xué)們看范字“左”、“千”,說出筆順,及其在米字格的位置。硬筆作業(yè)要求:出鋒自然,不要過快。
四、鞏固練習(xí):完成第六課的作業(yè),巡視行間,輕聲地糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤,同時(shí)放段音樂(聲音不要過大),使同學(xué)們在歡快地氣氛中學(xué)習(xí)。
五、 總結(jié):展示作業(yè),給予表揚(yáng),指出全班性的問題。號(hào)召同學(xué)們課下多練習(xí),挑出寫得好的作業(yè)在專欄里展示,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
書法課的教案 7
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握四點(diǎn)底的寫法以及在結(jié)字中的運(yùn)用。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評改以及鑒賞能力,初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。
3、進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí),培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力,培養(yǎng)情操。
教學(xué)重點(diǎn):
四點(diǎn)底的寫法以及結(jié)字時(shí)的變化和搭配要領(lǐng)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
班班通多媒體
教學(xué)過程:
一、情景導(dǎo)入。
二、示標(biāo)
三、合作探究
1、閱讀課本例字“兼”底下的文字,思考:四點(diǎn)底的書寫要領(lǐng)是什么?
(1)小組討論、總結(jié)→班內(nèi)交流→教師點(diǎn)撥。
。2)多媒體展示“兼”字的書寫,
。3)學(xué)生臨寫,老師巡視指導(dǎo)。
。4)拓展例字書寫!凹、烈”
2、研究不同書法家書寫四點(diǎn)底,小組內(nèi)交流它們的'結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。老師點(diǎn)撥,并進(jìn)行個(gè)別例字的書寫與分析。
3、學(xué)生自主研究四點(diǎn)底的源流,體會(huì)不同書體的特點(diǎn)
4、自主研究古代書法家,增加知識(shí)儲(chǔ)備,老師通過媒體介紹書法成就及主要的書法代表作。
5、拓展:學(xué)生用鉛筆或鋼筆給“然、熱”等字補(bǔ)上四點(diǎn)底,進(jìn)一步鞏固四點(diǎn)底在合體字中的書寫。
6、每日一得:老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫。
四、展示其作品,學(xué)生相互評價(jià),老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足
書法課的教案 8
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握上下結(jié)構(gòu)的字
2、正確書寫上下結(jié)構(gòu)的字
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、導(dǎo)入新課
老師這里有一位小朋友寫的名字,大家猜猜看,這位小朋友的名字叫什么呢?出示“六字親意”,指名回答
公布答案:指名分析,楚中天寫成林蛋大的原因
總結(jié):要寫好字,首先要把字間架結(jié)構(gòu)放正
二、引導(dǎo)觀察
1、我們來看“六”是什么機(jī)構(gòu)?(上下結(jié)構(gòu))
2、范寫指導(dǎo):從上往下分層寫
3、學(xué)生模仿寫
4、點(diǎn)名寫,評議
5、范寫“聲、歲、尖、走”邊寫邊講述
6、學(xué)生自由練習(xí)寫
教學(xué)反思:
(略)
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握上下結(jié)構(gòu)中字頭要端正,看準(zhǔn)豎中線
2、正確規(guī)范書寫
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、導(dǎo)入新課
上節(jié)課看到“林蛋大”的笑話,所以我們深深指導(dǎo)字要寫端正才不會(huì)鬧笑話,今天我們再學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)的漢子
二、引導(dǎo)觀察
1、范寫“井”
2、學(xué)生仿寫3個(gè)
3、我們再學(xué)習(xí)“云”起筆是橫,橫要平,豎中線一般在橫的中間
4、學(xué)生模仿寫3個(gè)
5、范寫“石,春”讓學(xué)生仿寫
6、自由練習(xí)
7、布置作業(yè):“瓜、象、多、傘”
教學(xué)反思:
。裕
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、正確認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)的字,字底要支撐好上面的筆畫
2、規(guī)范書寫
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、導(dǎo)入新課
1、評講作業(yè):好的投影展示,寫的'不好的投影指導(dǎo),讓其他學(xué)生避免犯錯(cuò)誤
2、展開今天課堂內(nèi)容,出示“定”的下片
二、引導(dǎo)觀察
1、讓學(xué)生觀察“定”分析書寫結(jié)構(gòu)
2、分析,下層的“工”是字底,承托上面的筆畫
3、范寫引導(dǎo)
4、讓學(xué)生在田格上范寫3個(gè)
5、小組評議
6、范寫“衣忘變”
7、學(xué)生自由練習(xí)
三、總結(jié)
上下結(jié)構(gòu)的字要整體分析在田字格的占位情況再下筆,上下結(jié)構(gòu)的上下層不能分離成為2個(gè)字,要書寫規(guī)范,多練習(xí)多書寫才會(huì)把字寫得工整。
書法課的教案 9
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)橫折彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。
2、掌握橫折彎鉤的運(yùn)筆方法和步驟;
教學(xué)重點(diǎn):
橫折彎鉤的運(yùn)筆方法和步驟。
教學(xué)難點(diǎn):
按照橫折彎鉤的運(yùn)筆方法及與組合的部件的組合原理描仿好課文中的`例子。
教學(xué)方法:
講解、示范、輔導(dǎo)、練習(xí)
教具準(zhǔn)備:
范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。
教學(xué)步驟:
一、導(dǎo)入新課:(出示橫折彎鉤的掛圖)
。1)誰能說出它的名稱?仔細(xì)觀察:它們有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?
。2)揭示課題。
二、講授新課
。1)組織學(xué)生觀察橫折彎鉤的形態(tài)特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生思考后回答。
(2)觀看掛圖:引導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫的書寫順序。
。3)學(xué)生邊齊讀橫折彎鉤的書寫方法,邊觀察教師示范。
。4)組織學(xué)生練習(xí)橫折彎鉤,教師巡視指導(dǎo)。最后找出有代表性的作業(yè),向?qū)W生展示并講評,肯定優(yōu)點(diǎn),指出不足。
。5)組織學(xué)生觀察課文中的三個(gè)例子,引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律。
(6)組織學(xué)生描仿課文中的例子,教師巡視輔導(dǎo)。
。7)組織學(xué)生進(jìn)行書法比賽,評出“小小書法家”。
三、課堂小結(jié)。
2、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。
書法課的教案 10
教學(xué)目標(biāo):
1、關(guān)注學(xué)生正確的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、繼續(xù)鞏固已學(xué)筆畫:右點(diǎn)、左點(diǎn)、左尖橫、上尖豎。
3、學(xué)習(xí)長橫的書寫。
4、學(xué)習(xí)書法,樂于探索、交流與分享。
5、愿意大膽嘗試寫書法,并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)長橫的書寫;
2、正確書寫習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
教學(xué)難點(diǎn):
長橫的起筆及行筆方向的`把握。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)已學(xué)筆畫
右點(diǎn):
1、師示范,生說書寫方法。(由輕到重,右下行筆,快速停頓,收筆。)
2、師板書,生臨摹書空。
3、生練寫。
4、指導(dǎo)、點(diǎn)評。
左點(diǎn):
1、生說寫法:由輕到重,左下行筆,略有弧度,停頓收筆。
2、師范寫,生臨摹書空。
3、生練寫。
4、指導(dǎo)、點(diǎn)評。
左尖橫、上尖豎:
方法同上。
重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)行筆方向。
二、學(xué)習(xí)長橫的寫法
學(xué)習(xí)斜頓起筆
1、師示范,生觀察斜頓起筆的特點(diǎn),找方法。
。ㄐ鳖D即是小右點(diǎn)。由輕到重,短小,有力。)
2、師范寫,生臨摹書空。
3、生練寫,師指導(dǎo)。
4、點(diǎn)評。
學(xué)習(xí)長橫
1、理解長橫名字的由來。
2、師示范書寫,生觀察長橫特點(diǎn)。
。ㄐ鳖D起筆,停頓,轉(zhuǎn)筆向右行筆,停頓收筆。兩側(cè)略重,中間略輕。)
3、生根據(jù)觀察說寫法,師小結(jié):斜頓起筆,轉(zhuǎn)筆向右行筆,停頓收筆。
4、師范寫,生臨摹書空。
5、生練寫,師巡視指導(dǎo)。
6、點(diǎn)評,糾錯(cuò)。
7、生再練寫。
三、總結(jié)
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些筆畫?(右點(diǎn)、左點(diǎn)、左尖橫、上尖豎、 長橫)
書法課的教案 11
課時(shí):
1課時(shí)
教學(xué)目的:
激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣;初步學(xué)會(huì)點(diǎn)的寫法;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn):
捺的寫法、捺角捺尖的寫法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
書寫用具、掛圖、米字格卡片等。
教學(xué)過程:
一、 組織教學(xué),穩(wěn)定情緒。
二、 講書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。
三、講授新課
老師出示掛圖。請學(xué)生看圖,這一筆象什么,老師出示課題,第七課捺的`寫法
請同學(xué)觀察“捺”的特點(diǎn):
1、它象一把笤帚;
2、上細(xì),下粗,出尖
3、在斜線上
捺的寫法:先左上,轉(zhuǎn)鋒斜下行,邊行邊按,把筆毛鋪開,到捺角處,慢提平出鋒,(由于此筆劃較難,老師講述要準(zhǔn)確,演示要稍慢,讓同學(xué)看清楚)
四、鞏固練習(xí):完成第七課作業(yè),范字的要求可在黑板上出示:
1、園行;
2、筆順;
3、在田格中的位置。以引起同學(xué)們的注意。硬
筆字要求捺畫出鋒自然。老師巡視行間,給學(xué)生示范,糾正書寫是的一些毛病。
五、總結(jié):展示作業(yè),給予表揚(yáng),希望同學(xué)們課下多練習(xí),老師要了解課下練習(xí)的實(shí)例,以多種辦法表揚(yáng),促進(jìn)同學(xué)們的進(jìn)步。
書法課的教案 12
教學(xué)目標(biāo):
1、初步掌握書寫的姿勢,了解鋼筆書寫的特點(diǎn)。
2、了解我國書法發(fā)展的歷史。
3、掌握基本筆畫的書寫特點(diǎn)。
重點(diǎn):基本筆畫的書寫。
難點(diǎn):運(yùn)筆的技法。
教學(xué)過程:
一、了解書法的發(fā)展史及字體的`分類:
1、介紹我國書法的發(fā)展的歷史。
2、介紹基本書體:顏、柳、趙、歐體,分類出示范本,邊欣賞邊講解。
二、講解書寫的基本知識(shí)和要求:
1、書寫姿勢:做到“三個(gè)一”:一拳、一尺、一寸(師及時(shí)指正)
2、了解鋼筆的性能:筆頭富有彈性;選擇出水順暢的鋼筆;及時(shí)地清洗鋼筆;選擇易溶解的鋼筆墨水,一般要固定使用,不能參合使用。換用墨水時(shí),要清洗干凈;不能將鋼筆摔到地上,以免筆頭折斷。
三、基本筆畫書寫
1、基本筆畫包括:橫、撇、豎、捺、點(diǎn)等。
2、教師邊書寫邊講解。
3、學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)。(姿勢正確)
4、運(yùn)筆的技法:起筆按,后稍提筆,在運(yùn)筆的過程中要求做到平穩(wěn)、流暢,末尾處回鋒收筆或輕輕提筆,一個(gè)筆畫的書寫要求一氣呵成。在運(yùn)筆中靠指力的輕重達(dá)到筆畫粗細(xì)變化的效果,以求字的美觀、大氣。
5、學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)。(發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指正)
四、作業(yè):完成一張基本筆畫的練習(xí)。
板書設(shè)計(jì):寫字基本知識(shí)、一拳、一尺、一寸
我的思考:通過導(dǎo)入讓學(xué)生了解我國悠久的歷史文化,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這是書寫的起步,讓學(xué)生了解書寫工具及保養(yǎng)的基本常識(shí)。基本筆畫書寫是整個(gè)字書寫的基礎(chǔ),必須認(rèn)真書寫。
課后反思:學(xué)生書寫的姿勢還有待進(jìn)一步提高,要加強(qiáng)訓(xùn)練,基本筆畫也要加強(qiáng)訓(xùn)練。
書法課的教案 13
第一課:漢字和書法
【教學(xué)目標(biāo)】
了解我國書法的歷史發(fā)展。了解漢字的書法藝術(shù)。
通過對書法知識(shí)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的良好愛國情操。
【教學(xué)重點(diǎn)】
對中華五千年的漢字書法發(fā)展的了解
【教學(xué)過程】
一.激情導(dǎo)入
在生活中我們學(xué)過很多的技能,我們稱舞蹈是表演的藝術(shù),歌唱是靈魂的藝術(shù),美術(shù)是美的藝術(shù)。而我們所要學(xué)習(xí)的書法,是藝術(shù)中的藝術(shù),它包含了以上所有的技能技法,從中感受到藝術(shù)的精華,今天讓我們一起來體會(huì)中華五千年的二.漢字——中華民族智慧的結(jié)晶
。ㄒ唬┪覈鴷ǖ陌l(fā)展
漢字是我國主要的文字,也是世界最古老的文字之一。
。ǘ⿻ǖ.字體分類
現(xiàn)存最早的、成體系的漢字是商朝的甲骨文和金文,后不斷演變?yōu)樾∽、隸書、草書、行書、楷書等字體。
楷書的流傳最為廣泛,其中唐楷的代表人物有六家:歐陽世南、李邕北海柳公權(quán)、顏真卿、趙孟頫
。ㄈh字書法的意義
1、漢字利用字形傳達(dá)意義。
2、漢字基本上是通過部首來歸類的。漢字的形體,蘊(yùn)含著藝術(shù)性。
三、書法——璀璨的文化明珠
。ㄒ唬⿻ㄋ囆g(shù)在生活中的作用在我們的生活中,可以到處看到書法藝術(shù)發(fā)揮的作用:許多著名的地方,名勝古跡·····學(xué)習(xí)書法最重要的用具是筆、墨、紙、硯,古人稱為“文房四寶小結(jié)對學(xué)生進(jìn)行人文教育低年級(jí)如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以及對書法藝術(shù)的熱愛。
動(dòng)手實(shí)踐操作依照書寫的要求做一做第6頁的練習(xí),寫一寫,練一練。
每日一的得:居板設(shè)計(jì)咱有書法家的題字;電腦字庫里的“宋體”
“仿宋體”等字體書法,使充滿智慧的漢字煥發(fā)出更加耀眼的光芒,裝點(diǎn)著我們的生活。
四、知識(shí)擴(kuò)展
書法在亞洲的別稱:日本稱之為“書道”,韓國稱之為“書藝”
五、練習(xí)探底每日一得:假孔昌第二課熟悉我的用具
書法課的教案 14
課時(shí):
1課時(shí)
教學(xué)目的:
激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣;初步學(xué)會(huì)豎的寫法;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn):
豎的寫法,筆畫中的提按。
教具準(zhǔn)備:
書寫用具、掛圖、米字卡片等。
教學(xué)過程:
一、 組織教學(xué),穩(wěn)定情緒。
二、 用幾分鐘講一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。
三、 講授新課。老師出示掛圖;讓學(xué)生看圖,說出這節(jié)課老師要講什么,出示課題:第四課豎的`寫法。 請學(xué)生觀察垂露豎的特點(diǎn):
1.像一根骨頭(學(xué)生說出別的也可);
2.在豎中線上;
3.兩頭粗,中間細(xì)。 垂露豎的寫法:先左上,轉(zhuǎn)筆坐下按,轉(zhuǎn)筆下行(邊行邊提,邊行邊按,變化細(xì)微)頓筆,捉筆左上回鋒。(演示時(shí)的全過程讓學(xué)生看得真切。)懸針豎的寫法:讓學(xué)生總結(jié)出懸針豎的寫法。
四、 鞏固練習(xí):完成第四課作業(yè),要求學(xué)生一描到底,不要像畫畫那樣一點(diǎn)一點(diǎn)的添墨。老師行間巡視,糾正坐姿、執(zhí)筆姿勢及描紅時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。硬筆書寫仍強(qiáng)調(diào)提按。
五、 總結(jié):展示作業(yè),給予表揚(yáng),指出全班性的問題。
書法課的教案 15
教學(xué)內(nèi)容
橫折
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)筆畫橫折。
2、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫橫折的字。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和正確的.執(zhí)筆方法。
教學(xué)重點(diǎn)
寫好筆畫橫折
教學(xué)難點(diǎn)
寫好:回,園。
教學(xué)準(zhǔn)備
帶有田字格的小黑板
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)(總第1課時(shí))
教學(xué)過程:
一、揭示課題,導(dǎo)入新課
二、認(rèn)識(shí)筆畫,學(xué)習(xí)書寫
1、橫折的種類:
一種橫較長,豎短斜;一種橫較短,豎長直。
2、書寫要點(diǎn):
折處用筆都較重。
3、學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo)
三、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫橫折的字
1、重點(diǎn)指導(dǎo)
回:字形稍扁,上寬下窄。
園:字形稍長,內(nèi)部上提。先外再內(nèi)后封口。學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo)
2、詞語臨習(xí),學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo)
丁冬朋友你們花草
3、把字補(bǔ)寫完整,學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo)萬百齊高
四、總結(jié)
師生共評,選出寫字姿勢和執(zhí)筆方法正確的同學(xué),評張笑臉。
書法課的教案 16
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、訓(xùn)練正確的寫字姿勢,培養(yǎng)良好的寫字的習(xí)慣。
2、通過反復(fù)訓(xùn)練,使學(xué)生了解寫字時(shí)必須要達(dá)到的基本要求,并能在實(shí)際操作的過程中不僅自己自覺做到,還能督促旁人做到,逐漸形成習(xí)慣。
3、使學(xué)生了解養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣,是寫好字的基礎(chǔ),是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的大事,也是學(xué)生今后學(xué)業(yè)取得成功的有力保障。
教學(xué)時(shí)間:
一課時(shí)
學(xué)習(xí)過程:
一、導(dǎo)入
小朋友們,現(xiàn)在你們己經(jīng)開始新的學(xué)期了,在今后的學(xué)習(xí)中我們將學(xué)到許多新的知識(shí),這些知識(shí)需要通過讀書、寫字來獲得。要想寫好字,首先應(yīng)該坐好,擺好正確的寫字姿勢。因此,從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢十分重要。
二、明確正確的寫字姿勢的要求
教師出示幾幅圖,說說圖上的小朋友在干什么,他們寫字的姿勢是怎樣的.。
。1)仔細(xì)看圖,討論要點(diǎn)
教師講解要點(diǎn):
、賹懽謺r(shí)坐姿要端正,兩臂平放桌上,眼睛與練習(xí)本的距離為30—35厘米(大約一尺)。
②胸部與桌子的距離為6—8厘米(大約一拳的距離)。
③寫字時(shí)還要把練習(xí)本放在胸部正前方,左手按在練習(xí)本一側(cè),右手握筆。
、芪展P時(shí)食指較大拇指稍低(大約一寸左右)。
。2)鞏固練習(xí)
、僬f說寫字資勢的的要點(diǎn)。
、诔鍪尽秾懽肿藙莞琛罚M織學(xué)生讀讀背背。
寫字時(shí),要做到:
右手握筆背挺直,
眼離書本約一尺。
手離筆端約一寸,
胸離桌子約一拳。
三個(gè)“一”要做到,
字寫工整視力好。
三、總結(jié)并布置作業(yè)
書法課的教案 17
教學(xué)目標(biāo):
1、鞏固“點(diǎn)、豎、”兩個(gè)個(gè)基本筆畫的寫法。
2、教學(xué)生學(xué)會(huì)寫豎心旁及帶豎心旁的字,指導(dǎo)學(xué)生寫好左右結(jié)構(gòu)的字,要求寫得正確、美觀,有一定的速度。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。教學(xué)重點(diǎn):按筆順正確書寫帶豎心旁的字。
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生寫字作品 實(shí)物投影儀
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們,學(xué)會(huì)欣賞書法作品,能看出字好在什么地方,并有自己的感受,會(huì)大大提高我們的寫字能力。拿出你們帶來的幾位書法家的作品,再欣賞一下?戳酥竽阌惺裁锤惺?(談想法)好的.書法作品展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)的書法藝術(shù),在不斷發(fā)揚(yáng)光大。交流一下你們收集到的有關(guān)寫字的名言和諺語。那怎樣才能做到心正呢?這節(jié)課我們就專心地學(xué)習(xí)“豎心旁”字的寫法。相信大家一定會(huì)各有所獲的。
二、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢和握筆方法
請學(xué)生說一說正確的寫字姿勢和握筆方法總結(jié)出示
齊讀寫字姿勢:頭正身直足平,眼離紙面一尺,手離筆尖一寸,胸離桌緣一拳。握筆方法:拇指食指握筆桿,中指第一節(jié)拖住筆桿,無名指小指幫助中指,筆桿斜后靠虎口。學(xué)生對照一起做一做二、觀察比較,感知字形美展示寫得不好的字,說想法。展示寫得規(guī)范的字,說感想。
三、訓(xùn)練基本筆畫點(diǎn)和豎。
漢字是由一些基本筆畫組成的,練好基本筆畫是寫好字的基礎(chǔ)。誰能說說漢字有哪些基本筆畫。點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提等。動(dòng)畫演示點(diǎn)和豎的書寫過程。師范寫,學(xué)生書空。(強(qiáng)調(diào):每一個(gè)筆畫都要經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆幾個(gè)過程)師生共同背寫筆畫的歌訣。點(diǎn)如水滴,由輕到重;豎若懸針,垂直而下學(xué)生練習(xí)在作業(yè)本上練習(xí)寫這兩個(gè)基本筆畫
四、明確學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)習(xí)書寫“豎心旁”及含有豎心旁的字練好了點(diǎn)和豎兩個(gè)基本筆畫,這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)由這兩個(gè)筆畫構(gòu)成的豎心旁和豎心旁的字。
1、展示豎心旁的寫法。打開書第一頁,觀察豎的寫法。比較垂露豎和懸針豎的不同寫法。示范書寫,學(xué)生練習(xí)。接著觀察整個(gè)豎心旁的寫法,學(xué)生讀書寫要點(diǎn)。學(xué)生伸出小手和老師一起寫豎心旁,邊寫邊說筆順。(豎心旁,要想寫好豎心旁,要注意豎要直,以豎為中心,左邊低,右邊高,左邊為垂點(diǎn),右邊為側(cè)點(diǎn)。)學(xué)生練習(xí)在練習(xí)本上寫展臺(tái)展示,講評。
2、指導(dǎo)書寫“悟”。觀察“悟”是什么結(jié)構(gòu),了解左窄右寬的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教師示范書寫。學(xué)生練習(xí),巡視指導(dǎo)。展臺(tái)展示有代表性的學(xué)生作品。“會(huì)診”后,再次練習(xí)書寫。
3、自由讀帖,練寫“惜”字。提醒學(xué)生先不要急于寫,認(rèn)真讀帖,仔細(xì)觀察,做到心中有數(shù)再寫。寫好之后和書上比一比針對學(xué)生的書寫有針對性的進(jìn)行講評。
4、討論豎心旁還有哪些字,怎樣把這些字寫得正確、端正、勻稱。任意選擇一個(gè)練習(xí)書寫。同位之間互相比一比針對學(xué)生的書寫有針對性的進(jìn)行講評。
五、拓展延伸懷素練字的故事王羲之練字的故事學(xué)生談感受
六、課堂總結(jié)
說說在這節(jié)課中最大的收獲是什么?一分耕耘,一分收獲。只要刻苦練習(xí),一定會(huì)寫一手漂亮字練好字,平時(shí)就要下苦功夫,無論寫什么作業(yè),都要按老師的要求一筆一畫地寫。還要有毅力,不怕困難,只有這樣才能把字寫得更漂亮。郭沫若先生說過:“總要把字寫得合乎規(guī)格,比較端正,干凈容易認(rèn),這樣養(yǎng)成習(xí)慣是有好處的,能使人細(xì)心,容易集中意志,善于體貼人!必Q心旁的字書寫主題。
書法課的教案 18
教學(xué)目標(biāo):
通過講解正楷筆畫的名稱及寫法,讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。
教學(xué)重、難點(diǎn):
讓學(xué)生運(yùn)筆寫好鉤。
教學(xué)時(shí)間:
教學(xué)過程:
鉤:是筆畫的附屬物,是由于某些筆畫的.連接呼應(yīng)而產(chǎn)生的。漢朝以前的文字幾乎沒有鉤,漢隸也極少有鉤。鉤本身就起連帶作用,因此,凡鉤都要寫得短小、尖銳、有力。勾時(shí)先用力頓一下,隨后才迅速勾出。頓一下,是為了積蓄力量,迅速勾出,才顯得尖銳有力。
。1)豎鉤:寫法是起筆作頓,隨即轉(zhuǎn)筆直下,至鉤處先用力頓或向左下挫,然后提筆向左上呈45°勾出。如:“寸、示、可、寺”等字中的豎鉤。
。2)弧鉤:寫法是輕落筆,徐向右下彎再向左下彎,呈弓背形(起筆和出勾處在一條線上),勾時(shí)用力,向左上呈45°勾出。如:“子、手、家、象”等字中的弧鉤。
(3)提鉤:寫法是起筆作頓,轉(zhuǎn)筆直下,至提鉤處略頓,然后向右上呈45°挑出。如:“長、民、良、切”等字中的提鉤。
。4)橫鉤:寫法是輕落筆,橫向行筆,左低右高,至鉤處略頓呈45°,然后向字心迅速勾出,角度太大太小都不好看。寫橫鉤時(shí)要注意兩肩平齊,勾尖對字心。如:“它、皮、寫、字”等字中的橫鉤。
。5)戈鉤:寫法是起筆作頓,再縱筆向右下弧行運(yùn)筆,多呈45°;出勾時(shí)略駐,再翻筆向上勾出。整個(gè)戈鉤,直中帶弧,充滿了力量,形同滿月之弓,富有彈性,氣勢開張。如:“戈、成、我、武”等字中的戈鉤。
。6)拋背鉤:先寫橫畫,轉(zhuǎn)折處作頓,折筆成環(huán)狀寫彎鉤。勾時(shí)稍駐,用力向上勾出。拋背鉤弧度較大,要既圓活,又遒勁。如:“飛、氣、風(fēng)、氫”等字中的拋背鉤。
書法課的教案 19
教學(xué)目標(biāo):
1.了解目字旁和酉字旁的造字規(guī)律,結(jié)構(gòu)原則。
2.根據(jù)所學(xué)偏旁的變化規(guī)律,寫好課本例字。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
同學(xué)們在寫目字旁這個(gè)筆畫時(shí),能夠做到目字旁內(nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
1.檢查課前準(zhǔn)備情況。
2.進(jìn)入新課題。
二、講授新知識(shí)
1.今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是:目字旁、酉字旁。并示范兩個(gè)字。提示:“目”字做左偏旁時(shí),形態(tài)窄長,“目”中的短橫均勻分布。
2.教師示范書寫“睜”,邊寫邊講解書寫要領(lǐng)。
3.學(xué)生在方格本上用鋼筆書寫“睜、睡、瞪”三個(gè)字各四遍,體會(huì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(放音樂)。
4.教師巡視輔導(dǎo), 發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正
5.講評優(yōu)秀作業(yè),鼓勵(lì)大家刻苦學(xué)習(xí),課余時(shí)間應(yīng)主動(dòng)安排書寫練習(xí)。
第二課時(shí)
一、自主學(xué)習(xí)酉字旁
1.學(xué)生讀文中說明性文字,觀察例字。
2.學(xué)生演示 由幾名同學(xué)上臺(tái)演示“配、酸”。
3.引入:全班同學(xué)開始寫這幾個(gè)字,四個(gè)小組進(jìn)行比賽,看哪個(gè)組的代表寫得最好。注意觀察,隨即在書本上描紅出該字。
4.修正:由同桌上臺(tái)再寫一次同樣的字。
5、比較:全班同學(xué)來看一看,比一比,兩個(gè)同樣的,哪個(gè)寫得好,為什么?
二、學(xué)生評價(jià)
三、課堂練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。
四、總結(jié):
1.提問:今天我們學(xué)習(xí)了什么?
2.希望同學(xué)們課后多加練習(xí)。
第二課 小字頭、春字頭
教學(xué)目標(biāo):
1.使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握小字頭春字頭的.寫法。
2.學(xué)會(huì)并掌握兩種偏旁在結(jié)字中的應(yīng)用。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
通過討論,學(xué)生找出小字頭的寫法特點(diǎn),小字頭中的三個(gè)筆畫在田字格中都有相應(yīng)的具體位置。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入、新授:
1.談?wù)勂鹈脑颍ň徑馇榫w緊張)
2.做運(yùn)腕操。(豎掌、執(zhí)筆繞圈,畫十字、畫圓等順、逆時(shí)針方向畫)
二、新授:
觀察“黨”字。引出課題。
1.田字格出示“小字頭”。
2.觀察筆畫特征、擺放位置。(兩點(diǎn):左邊挑點(diǎn),略低;右邊撇點(diǎn),略高)
3.師:字如其人,講究對稱、和諧,相互呼應(yīng);筆斷意連,情如一家。
4.小字頭書寫要領(lǐng):
短豎粗直在中間,
挑點(diǎn)撇點(diǎn)護(hù)兩邊。
左低右高相響應(yīng),
穿插避讓兄弟情。
5.練習(xí)書寫。
6.出示《寫字姿勢歌》。
寫字之時(shí)身坐穩(wěn),
肩平背直頭擺正。
胸離桌沿要一拳,
眼離桌面要一尺。
手握筆桿中下方,
兩腳平放有精神。
7.生練習(xí)書寫。師范寫并點(diǎn)評。挑點(diǎn)撇點(diǎn)應(yīng)響應(yīng),中間短豎位置較正,
8.比較含“小字頭”的諸字特征:尚、黨、裳,注意:兩點(diǎn)間距離應(yīng)由字形整體特征來決定
三、練習(xí)書寫“賞”字。
1.先觀察字形,整體呈三角形。
2.提筆書空,揣摩筆意。
3.學(xué)生練習(xí),互評。原則:先優(yōu)點(diǎn),后缺點(diǎn)。
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