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小班音樂教案

時(shí)間:2023-04-04 08:00:25 教案 我要投稿

【精華】小班音樂教案范文合集10篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的小班音樂教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精華】小班音樂教案范文合集10篇

小班音樂教案 篇1

  游戲目標(biāo):

  1、讓幼兒感受春天的美麗,激發(fā)幼兒表演的欲望。

  2、幼兒扮演歌曲中不同的角色,學(xué)會(huì)四散表演的方法。

  3、感受音樂節(jié)奏,樂意參與音樂游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂。

  4、體驗(yàn)自主替換歌詞的愉悅情緒。

  游戲準(zhǔn)備:蝴蝶、小兔子頭飾

  教師形象有趣的`表演

  游戲過程:

  歌表演:春天

  1-2小節(jié):小碎步,雙手自三位向身體兩側(cè)落下。

  3-4小節(jié):小碎步往左右移動(dòng)兩手做小花狀經(jīng)上舉落下,半蹲。

  5-6小節(jié):小碎步,雙手在身前上下撩動(dòng)。

  7-8小節(jié):左右移動(dòng)重心,手臂上舉左右擺動(dòng)。

  1-2小節(jié):做蝴蝶飛,一拍一次。

  3-4小節(jié):做蜜蜂飛。

  5-8小節(jié):做小兔跳。

  教學(xué)反思:

  在這次教學(xué)活動(dòng)中,難點(diǎn)在角色表演中解決了,又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符,因?yàn)橛變涸诮虒W(xué)活動(dòng)中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動(dòng)中始終保持愉悅的情緒,飽滿的精神和歌唱的興趣,透過幼兒動(dòng)聽的歌聲,準(zhǔn)確的節(jié)奏,我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣,我想這就是藝術(shù)活動(dòng)最大的樂趣。

小班音樂教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉樂曲的旋律與結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做蹦跳步。

  2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編花的不同姿態(tài)。

  3、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.小兔和兔媽媽的頭飾

  2.音樂《飛飛曲》

  活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):熟悉樂曲的旋律與結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做蹦跳步

  難點(diǎn):?jiǎn)l(fā)幼兒創(chuàng)編花的.不同姿態(tài)。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  跟著鋼琴?gòu)椬噙叧呥M(jìn)入教室《開火車》

  二、進(jìn)行部分

  1.教師啟發(fā)幼兒用身體不同姿態(tài)創(chuàng)編“花”的造型

  今天天氣真好,我們開著小火車去公園玩吧!

  提問:看!草地上開了許多美麗的花,花是什么樣子的呀?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!

  2.小兔子出場(chǎng)并引導(dǎo)幼兒欣賞音樂a段

  提問:看!誰(shuí)來(lái)花園了呀?(小兔子)

  (1)小兔子跟著音樂a段有節(jié)奏的跳進(jìn)場(chǎng)

 。2)伴隨著音樂a段有節(jié)奏的拍手歡迎小兔的到來(lái)

  “歡迎歡迎歡迎,歡迎小兔;歡迎歡迎歡迎,歡迎小兔;歡迎歡迎小白兔,歡迎來(lái)到美麗花園!”

  重點(diǎn)提問:.小兔子是怎么來(lái)的?小朋友們來(lái)學(xué)一學(xué)小兔子是怎樣跳的!

  3.播放完整音樂,聽辨出b段捉迷藏的音樂

 。1)教師將手指變成小兔子,聽到b段音樂時(shí)引導(dǎo)幼兒說出“小兔變沒了,它藏起來(lái)了”

 。2)第二遍聽音樂,聽辨捉迷藏的音樂

  重點(diǎn)提問:小兔子是聽到什么音樂時(shí)跳的?什么音樂時(shí)藏得?

  4、玩游戲《小兔捉迷藏》,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編花的造型

  小兔和兔媽媽一起玩捉迷藏時(shí),變成了一朵花,現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)兔媽媽,你們來(lái)當(dāng)小兔子,我們也來(lái)捉迷藏,看看誰(shuí)也像小兔一樣,變成一朵美麗的小花一動(dòng)也不動(dòng),不讓媽媽發(fā)現(xiàn)。

  三、結(jié)束部分

  《開火車》離開教室

小班音樂教案 篇3

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一、各種打擊樂器4-5件。

  二、音樂伴奏帶、錄音機(jī)。

  三、嘴巴、手、腳圖片標(biāo)志各一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、引題。

  師:小朋友,今天老師帶來(lái)了一些打擊樂器,請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽,它們會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?

 。薄⒔處熤鹨怀鍪静⒉僮鞔驌魳菲魇蛊浒l(fā)出聲音,引導(dǎo)幼兒說一說是怎么樣讓樂器發(fā)出聲音的。

 。、教師小結(jié):雙響綁和三角鐵是老師用不棍和鐵棒敲一敲發(fā)出聲音的,沙錘和串鈴是老師用手搖一搖發(fā)出聲音的。

  二、認(rèn)識(shí)身體樂器。

  師:這些打擊樂器可以發(fā)出美妙的聲音,其實(shí)我們的`身體也是可以發(fā)出很多好聽的聲音的,也是一件樂器。

  1、認(rèn)識(shí)“嘴巴”樂器。

 。、引導(dǎo)幼兒用嘴巴發(fā)出多種聲音:彈舌頭、搓上下唇、彈上顎等。

  B、播放一段音樂,用嘴巴樂器來(lái)為音樂伴奏。

 。ǎ、3)環(huán)節(jié)為:認(rèn)識(shí)“手”樂器和認(rèn)識(shí)“腳”樂器,方法同1環(huán)節(jié)。

  三、表演用身體樂器為音樂伴奏。

  1、集體自由選擇嘴巴、手、腳中的一種樂器為音樂伴奏。

 。、集體自由結(jié)合幾種身體樂器為音樂伴奏。

  3、游戲:看指令,選樂器。

  師:小朋友們,現(xiàn)在老師要和你們來(lái)玩游戲了。老師這里有三張圖片標(biāo)志,分別是:嘴巴、手、腳。等一下音樂響起的時(shí)候,大家要邊聽音樂邊看我舉起來(lái)的是哪種身體樂器,而且你們要按照老師的標(biāo)志去選擇身體樂器為音樂伴奏。

  游戲分兩次進(jìn)行:第一次請(qǐng)部分幼兒參加游戲,其他幼兒觀看。

  第二次請(qǐng)全體幼兒參加游戲表演。

  四、親子同樂。

  師:小朋友們,我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用身體樂器來(lái)為音樂伴奏,現(xiàn)在我們請(qǐng)自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我們一起來(lái)用身體樂器為音樂伴奏吧!(放音樂,家長(zhǎng)和孩子們共同表演)

  活動(dòng)目標(biāo):

  一、進(jìn)一步區(qū)分對(duì)身體主要器官和部位的認(rèn)識(shí)。

  二、發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音,并大膽進(jìn)行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。

  三、萌發(fā)喜愛打擊類音樂活動(dòng)。

小班音樂教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒園的歌唱活動(dòng)它是幼兒學(xué)習(xí)唱歌技能,發(fā)展音樂感受力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力等音樂能力的有效途徑。一個(gè)成功的歌唱活動(dòng)它不僅能讓幼兒充分感受到音樂帶給他的快樂,不斷培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受能力和表現(xiàn)創(chuàng)造能力,而且還可以通過各種途徑積累經(jīng)驗(yàn),豐富知識(shí),培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性,陶冶幼兒的情操。換言之,幼兒園的歌唱教學(xué)不僅要讓幼兒喜歡音樂,而且還要讓幼兒學(xué)會(huì)歌唱。本活動(dòng)設(shè)計(jì),教師通過創(chuàng)設(shè)溫情而有趣地活動(dòng)情境、提供多樣學(xué)習(xí)支架和組織多元表現(xiàn)活動(dòng)等方法,在不知不覺中引領(lǐng)幼兒進(jìn)入一個(gè)快樂的音樂世界,在溫馨而又好玩的“學(xué)飛行”游戲中熟悉旋律、感知三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏型;在支架式圖譜和動(dòng)作引領(lǐng)下熟悉歌詞和學(xué)唱歌曲;在多樣的表現(xiàn)形式中充分演繹和表現(xiàn)音樂。本次活動(dòng)強(qiáng)調(diào)幼兒的主動(dòng)參與和自主探究,注重幼兒對(duì)音樂的'體驗(yàn)和情感的表現(xiàn),既關(guān)注幼兒音樂學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),又注重幼兒演唱技能的提升,通過分步走的方法引導(dǎo)幼兒逐步感受和學(xué)習(xí),活動(dòng)層層遞進(jìn),重難點(diǎn)依次解決,讓幼兒在有趣地情境中、在溫情地氛圍中喜歡音樂,學(xué)會(huì)演唱,溢樂溢情,從而打造簡(jiǎn)約而有效的情趣音樂教學(xué)課堂。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知歌曲《小燕子》A段的優(yōu)美抒情和B段的活潑熱情,學(xué)唱歌曲。

  2.在活潑有趣的情境中,愉快地參與演唱和表演,能多形式地表現(xiàn)出兩段音樂不同的演唱風(fēng)格;顒(dòng)重點(diǎn):

  感知并表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏型,能表現(xiàn)出兩段音樂不同的演唱風(fēng)格;顒(dòng)難點(diǎn):

  理解第二部分的詞意并唱好頓音;顒(dòng)準(zhǔn)備:

  小燕子的伴奏音樂;形象生動(dòng)的歌詞圖譜。

  活動(dòng)過程:

小班音樂教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在老師的幫助下,遷移已有經(jīng)驗(yàn)理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲。

  2、通過圖片和老師的`動(dòng)作記憶歌詞。

  3、體驗(yàn)與同伴結(jié)伴表演的快樂情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)律動(dòng)

  T:讓我們跟著音樂一起來(lái)玩玩吧!

  二、新授歌曲

  1、范唱,熟悉歌詞

  T:很多小動(dòng)物到了冬天都會(huì)冬眠,那今天我們來(lái)看看又有誰(shuí)要冬眠了?

  T:你剛才聽到了什么?(幼兒說內(nèi)容,老師出示圖片)

  2、鞏固歌詞

  T:真有趣,原來(lái)冬天到了,小青蛙就怎么樣拉?

  T:我們一起來(lái)跟著音樂說說這件有趣的事好嗎?

  T:我們都會(huì)說了,那能跟著音樂一起把它唱出來(lái)嗎?讓我們一起來(lái)試試!

  3、提取學(xué)習(xí)策略

  T:小朋友們今天真能干,都能記住歌里唱了什么,那你們是怎么記住的呢?

  T:那好,現(xiàn)在就用一個(gè)我們剛才說的方法記住歌詞,再來(lái)唱唱好嗎?看看這個(gè)

  方法好不好,是不是真的能幫助我們記住。

  三、結(jié)束舞蹈

  T:很快,冬天就要過去了,小青蛙們就都會(huì)從小屋里出來(lái)了,他們有又能開心的和好

  朋友們?cè)谝黄鹜媪,小青蛙們讓我們一起出?lái)玩玩吧!

  T:小青蛙們玩的開心嗎?讓我們?nèi)Q個(gè)朋友再玩玩吧!

小班音樂教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、樂意聽信號(hào)按一定方向跑和在一定范圍內(nèi)躲閃跑,練習(xí)動(dòng)作的靈敏性。

  2、培養(yǎng)幼兒初步具備機(jī)智勇敢、互相幫助的品德。

  3、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、呼啦圈若干

  2、小朋友戴上胸飾扮小鴨子,教師戴上掛胸飾扮鴨媽媽、另請(qǐng)一位教師戴上頭飾扮狐貍、趕鴨棒一根。

  3、錄音機(jī)、磁帶(音樂四段:老母鴨音樂、小鴨律動(dòng)音樂、小鴨玩耍音樂、狐貍音樂)。

  活動(dòng)過程

 。ㄒ唬、開始部分

  1、鴨媽媽帶幼兒在“老母鴨”音樂的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,音樂停止,鴨媽媽說:“鴨媽媽我真能干,看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。

  2、鴨媽媽邊巡視邊問:“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?” 幼兒答“我們伸出小腦袋!”( 帶幼兒活動(dòng)頭部)

  3、鴨媽媽問:“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”幼兒答:“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動(dòng)肩、臂部)

  4、鴨媽媽又問:“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”

  幼兒答:“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動(dòng)腰、腿部)

  5、鴨媽媽(微笑著張開雙臂做擁抱狀):我的鴨寶寶,媽媽好喜歡你們呀,快來(lái)和媽媽抱抱。

  6、鴨媽媽“現(xiàn)在寶寶跟媽媽一起來(lái)學(xué)本領(lǐng)吧!”(聽音樂來(lái)到草地上做鴨走、鴨叫、撲翅膀、游泳、喝水等動(dòng)作)。

 。ǘ⒒静糠郑

 。1)游戲:"小鴨找家",練習(xí)聽信號(hào)按一定方向跑。

  ①第一次找家:聽信號(hào)找家。

  師:"孩子們,你們跟著媽媽出來(lái)玩高興嗎?讓我們先來(lái)看看家在那里呀?"幼兒興奮地指著家的方向。

  師:"媽媽要看那只小鴨先找到家。"教師發(fā)出信號(hào),幼兒飛快地去找家。教師看到?jīng)]有找到家的幼兒:"喲!還有兩只小鴨還沒找到家,看看有沒有空房子了。"教師幫他們一起找,可是沒找到。

  師:"他們多可憐呀!我們?cè)撛鯓訋椭兀?

  幼A:我們幫他們?cè)旒摇?/p>

  幼B:請(qǐng)他們和我一起住吧……(許多幼兒就大聲地招呼沒有找到家的幼兒和自己一起住。師:"啊!現(xiàn)在小鴨子們都有家了,真好!"

 、诘诙握壹遥赫壹視r(shí)要意識(shí)到互相幫助。

  師:"孩子們,玩時(shí)要注意安全,因?yàn)楦浇≈恢唤苹?狐貍,如果狐貍來(lái)了,該怎么辦呢?"

  幼A:我們一起用石頭砸它。

  幼B:我們馬上跑回家躲好……

  師:"回家會(huì)比較安全,記住要互相幫助,F(xiàn)在,先和媽媽一起做游戲:小鴨小鴨真可愛,扁扁嘴巴呷呷呷,搖搖擺擺來(lái)走路,跟著媽媽一起玩。"(狐貍音樂響起,狐貍來(lái)了。幼兒爭(zhēng)相迅速地找家,還會(huì)互相招呼同伴一起住。狐貍沒捉到小鴨,只好走了。

  師:"狐貍走了,我們可以出去玩了。來(lái)跟媽媽一起把我們的房子變成一個(gè)大池塘。(幼兒拿起呼啦圈念兒歌走成圓圈。小小鴨,扁扁嘴,愛吃魚,愛吃蝦,走起路來(lái)?yè)u搖搖,唱起歌來(lái)嘎嘎嘎。)

 。2)游戲:"小鴨躲狐貍",練習(xí)在一定范圍(半徑為5―6米的圓圈)內(nèi)躲閃跑。

  教師和幼兒一起站在圈里,一起跳入池塘中。

  師:"啊!池塘水真清呀!池塘水,清又清,小鴨小鴨愛游泳;東游游,西游游,撲撲翅膀真高興。"(狐貍音樂響起,狐貍拿著趕鴨棒走到池塘邊。有個(gè)別幼兒顯得有些緊張。)

  師:"孩子們!水里也很安全,只要你們?cè)诔靥晾镬`活、勇敢地躲來(lái)躲去,不要被狐貍趕到岸上去,媽媽也會(huì)保護(hù)你們的!"(幼兒在圓圈內(nèi)躲閃跑,教師適時(shí)地保護(hù)躲閃能力弱的幼兒。)

  三、結(jié)束部分:

  師:"哦!狐貍走了,我們戰(zhàn)勝狐貍了,可以快樂地游泳、捉魚吃了!”(教師和幼兒一起在池塘里做游水、吃魚、撲翅膀等動(dòng)作。)

  師:"天快黑了,孩子們,我們?cè)摶丶伊恕?聽音樂,小鴨和媽媽一起回家。

  活動(dòng)反思

  構(gòu)思新穎、內(nèi)容充實(shí)、形式貼近幼兒情趣。將音樂的節(jié)奏與生活中廚房的情景相聯(lián)系,將藝術(shù)教育形式回歸生活。尤其是活動(dòng)由淺入深,從感受到體驗(yàn),從生活再現(xiàn)到音樂表現(xiàn)。符合藝術(shù)教育的規(guī)律和幼兒認(rèn)知事物的規(guī)律;顒(dòng)中教師的引導(dǎo),突顯了以幼兒為主體的教育思想,是一次比較成功的藝術(shù)教育活動(dòng)。

小班音樂教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.運(yùn)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的歌曲樂曲.

  2.能隨著歌曲的情節(jié)愉快游戲.

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  毛毛蟲的卡片若干,音樂磁帶,大樹頭飾.

  活動(dòng)過稱:

  一.熟悉音樂,學(xué)唱歌曲.

  1.教師講故事引起幼兒參加活動(dòng)的興趣.

  師:今天老師給大家講個(gè)好聽的故事,看看故事里都有誰(shuí),發(fā)生了什么事.

  “在一個(gè)大森林里,有一棵大樹,它有許多好朋友,有一天,大樹正在睡覺。呼嚕、呼嚕睡的真香。這時(shí),一條小小的毛毛蟲爬來(lái)了,哇!毛毛蟲爬出來(lái)了!一顆小樹喊了起來(lái),把大樹也吵醒了,大樹說’我才不怕呢!”毛毛蟲使勁的.喊,我來(lái)了,大樹還是一動(dòng)也不動(dòng).忽然,毛毛蟲鉆進(jìn)大樹手臂和胳肢窩撓癢癢,大樹一下子咯咯咯的笑出聲來(lái).

  老師還給大家請(qǐng)來(lái)了這個(gè)調(diào)皮的毛毛蟲!

  2.教師完整的用快樂的情緒唱一遍.

  3.幼兒跟著教師唱,體驗(yàn)哈哈哈哈的快樂情緒.

  二.跟著音樂做動(dòng)作.

  1.教師請(qǐng)幼兒說一說怎樣撓癢癢.(撓胳肢窩.腰.脖子等地方).

  2.幼兒傾聽音樂帶,教師揭示幼兒歌曲樂曲的第二句是撓癢癢.

  3.引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動(dòng)作.

  三.玩游戲.

  教師為幼兒帶上毛毛蟲卡片,跟隨音樂快樂游戲.

  今天老師讓我們小朋友也當(dāng)毛毛蟲,和老師一起玩?zhèn)好玩的游戲.

  教師講游戲玩法與要求:

  1、教師扮演毛毛蟲,幼兒扮演大樹.撓癢癢時(shí)幼兒哈哈大笑或做出怕癢的樣子.

  2、幼兒熟悉游戲玩法后,互相邀請(qǐng)扮演角色,反復(fù)游戲.

  教師鼓勵(lì)幼兒大膽夸張的進(jìn)行游戲,鼓勵(lì)并表?yè)P(yáng)做的好幼兒.

  活動(dòng)延伸:

  戶外活動(dòng)時(shí),幼兒可邊唱<撓癢癢>的歌曲邊玩游戲,體驗(yàn)快樂,增進(jìn)同伴間的交流.

小班音樂教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂于參加簡(jiǎn)單音樂游戲,從中獲得愉悅的情緒。

  2、初步學(xué)唱歌曲,熟記歌詞。

  3、會(huì)聽過門,能有節(jié)奏地演唱歌曲。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒已有初步的音樂常規(guī)及用身勢(shì)進(jìn)行伴奏的基礎(chǔ)。

  2、物質(zhì)材料:錄音機(jī)、《小馬》歌曲磁帶、鋼琴;小馬玩偶一個(gè),自制指環(huán)幼兒人手一個(gè)。

  3、環(huán)境布置:布置與游戲活動(dòng)相關(guān)的環(huán)境,即在活動(dòng)室一端用拱形滑梯設(shè)置成“高山”,用平衡木設(shè)置成“小橋”。

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒聽音樂,隨音樂節(jié)奏學(xué)小鳥飛入活動(dòng)室。

  二、練聲游戲《我愛我的小動(dòng)物》(C―F調(diào)):教師演唱?jiǎng)游锩Q后,幼兒模仿演唱?jiǎng)游锝新、姿態(tài)從躲藏處走出來(lái)。

  三、新授歌曲《小馬》

  1、播放音樂,請(qǐng)幼兒說說這是哪種動(dòng)物的叫聲(馬叫)。

  2、教師扮演“馬媽媽”,并請(qǐng)一名幼兒扮演“馬爸爸”,其余幼兒扮演“小馬”分兩組隨音樂跟“爸爸”、“媽媽”去游玩――“爬高山、過小橋”。

  3、請(qǐng)“小馬們”講述剛才游玩內(nèi)容,“媽媽”出示與游玩相應(yīng)內(nèi)容的圖片,大家觀看整理,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。

  4、幼兒邊學(xué)習(xí)朗誦歌詞,邊用身勢(shì)(拍手、拍腿)伴奏。

  5、游戲:“馬兒跑”

  (1)教師與幼兒圍圓形坐好,每人右手拇指戴一個(gè)指環(huán),隨鋼琴伴奏邊拍手、邊右手邊傳玩偶小馬,邊朗誦歌詞。

  (2)幼兒跟隨老師邊傳玩偶小馬,邊演唱歌曲2~3遍。

  四、幼兒扮“小馬”邊唱歌邊過“高山”、“小橋”。

  活動(dòng)延伸:

  在音樂活動(dòng)區(qū),鼓勵(lì)幼兒隨音樂自唱自跳。

  附:歌詞

  小馬

  1=C

  35 55 | 65 55 | 61 11 | 76 5 |

  小馬 跟著 爸爸 媽媽 高興 高興 去玩 耍,

  11 65 | 66 53 | 533 533 | 22 1

  爬過 高山, 走過 小橋, 波個(gè)里 波個(gè)里 向前 跑。

  活動(dòng)反思:

  興趣是幼兒學(xué)習(xí)的.原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班音樂教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受穩(wěn)定的節(jié)拍律動(dòng),探索身體動(dòng)作的聲音,即興地音樂活動(dòng)。

  2、對(duì)音樂活動(dòng)的扮演角色感興趣。

  3、跟隨音樂表演、表現(xiàn)音樂表達(dá)的形象,培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)編能力及幼兒自控能力。

  4、教育幼兒互相謙讓,團(tuán)結(jié)友愛。

  5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  玩具小雞2只;音樂磁帶;小雞頭飾若干,狼頭飾1個(gè)

  活動(dòng)過程:

  1、師:“小朋友們,現(xiàn)在請(qǐng)你們學(xué)著小雞的樣子進(jìn)入教室,看誰(shuí)最可愛!庇變焊魳饭(jié)拍學(xué)小雞進(jìn)入活動(dòng)室。師:“每人找一把小椅子,坐好啦!”

  2、幼兒坐好后,師:“小朋友們仔細(xì)聽,這是誰(shuí)在叫?”放小雞叫聲。幼兒答:“小雞。”教師出示小雞(玩具):“那這兩只小雞在干什么呢?小朋友們仔細(xì)看!

  教師邊朗誦歌謠邊表演。

  3、師:“小朋友們說說這兩只小雞在干什么呀?”幼兒舉手或齊答。師:“哦,它們?cè)趽屢粭l蟲子吃,在吵架。那它們這樣做好不好?應(yīng)該怎樣做呢?(個(gè)別回答)小朋友們說得真好!好朋友應(yīng)該互相謙讓,團(tuán)結(jié)友愛。”

  4、師:“好,小朋友們小手準(zhǔn)備,我們一齊拍手來(lái)說說這兩只小雞在干什么!苯處煄в變菏謸舴(wěn)定節(jié)拍,按節(jié)奏朗誦歌謠。

  5、師:“好,小朋友們真棒!現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說說我們還可以用身體的什么部位為小歌謠伴奏!迸e手提示幼兒!罢l(shuí)想到了舉手告訴老師”(拍肩,拍腿,拍頭,跺腳等)。幼兒想出一種就請(qǐng)他做一做,老師和幼兒一齊邊打節(jié)拍邊朗誦一段歌謠。

  6、師:“小朋友們真棒!想出這么多伴奏方法。剛才呀,我聽見一個(gè)小朋友說,想和老師一齊來(lái)表演小歌謠。好,請(qǐng)你來(lái)吧!”請(qǐng)一名幼兒到前面來(lái),“我們現(xiàn)在就是兩只小雞了,小朋友們看我們表演得好不好”。示范表演,身體按節(jié)拍動(dòng)作,表演小雞爭(zhēng)執(zhí),朗誦歌謠。

  7、師:“我們表演得好不好?現(xiàn)在,就請(qǐng)你來(lái)找個(gè)好朋友,變成兩只小雞,再想一想,我們剛才為小歌謠想出的.好多伴奏方法,我們一齊來(lái)表演。”幼兒找一個(gè)伙伴,面對(duì)滿按節(jié)拍邊朗誦邊動(dòng)作。

  8、師:“小朋友們表演得真好!小雞可喜歡你們啦!它給我們帶來(lái)一段特別好聽的音樂!狈徘弧缎‰u》。

  音樂停,師:“誰(shuí)能說說,剛才小雞在干什么呀?”幼兒回答(捉蟲,游戲)。師:“小雞和小伙伴們?cè)诓莸厣险蚁x子吃、喝水、做游戲,它們晚得正高興的時(shí)候,誰(shuí)來(lái)了。。。?小朋友們聽!”放曲二。

  師:“是大灰狼來(lái)了!這時(shí)候,小雞們,如果你們變成花的樣子,大灰狼就找不到你們了。你們變一變好嗎?(幼兒做出各種姿態(tài)的花。有做的較好的就請(qǐng)到前面讓其他幼兒學(xué)一學(xué))。師:”小花們真漂亮,變成小花后就不能再動(dòng)了,不然大灰狼就會(huì)發(fā)現(xiàn)你了!

  9、師:“好,小花真漂亮!請(qǐng)小朋友們閉上眼睛!”教師戴上小雞頭飾,“睜開!看看老師變成誰(shuí)了?”幼兒齊答“小雞”。師:“你們想不想變成小雞呀?(幼兒答“想”),現(xiàn)在請(qǐng)你從小椅子下面拿出小雞頭飾戴在頭上,我們都變成小雞了。咱們一塊兒去草地上做游戲吧!”

  放曲一,教師帶幼兒學(xué)小雞“捉蟲”、“喝水”。

  10、音樂一停,師:“不好!大灰狼來(lái)了!小雞們快變成小花的樣子!”放曲二,幼兒做出各種花的動(dòng)作,大灰狼來(lái)了轉(zhuǎn)了一圈后走開了。

  師:“大灰狼沒發(fā)現(xiàn)我們,已經(jīng)走了。小雞們,那邊有一片更大的草地,我們到那邊找蟲子吃吧!”

  放音樂《小雞》,幼兒隨音樂游戲。

  再次放音樂二,重復(fù)剛才大灰狼來(lái)了的游戲。

  11、幼兒扮小雞到大草地上做游戲;顒(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  此次音樂活動(dòng)是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗(yàn),是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

小班音樂教案 篇10

  設(shè)計(jì)思路:

  歌曲《我愛我的小動(dòng)物》節(jié)奏明快,歌詞形象、簡(jiǎn)單,是孩子們喜愛的歌曲之一。本次活動(dòng),我始終以游戲的形式貫穿始終,用小動(dòng)物圖片的出示加深幼兒對(duì)歌詞的理解和聯(lián)想。通過各種形式訓(xùn)練幼兒×××|×××|×× ××|×—||節(jié)奏。通過跟唱、跟琴聲唱的形式,難度做到逐步加深,讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握所學(xué)知識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用×××|×××|×× ××|×—||節(jié)奏來(lái)模仿小動(dòng)物的叫聲。

  2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

  活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):掌握×××|×××|×× ××|×—||的節(jié)奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒在課前學(xué)會(huì)節(jié)奏、PPT課件

  活動(dòng)流程

  一、節(jié)奏訓(xùn)練:拍手。

  要求拍出×××|×××|×× ××|×—||的節(jié)奏。

  1、寶寶們,今天來(lái)了那么多的爸爸媽媽、爺爺奶奶,我們一起來(lái)拍手歡迎他們好嗎?

  2、來(lái),看老師的.電腦上有這樣一個(gè)節(jié)奏,(出示節(jié)奏圖)

  跟著老師一起來(lái)拍。(拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。)

  寶寶們拍得真整齊呀!再來(lái)拍一次。

  二、學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動(dòng)物》

  1、(出示小羊圖片)

  今天,還有幾只小動(dòng)物也到我們班來(lái)玩了,你們看,誰(shuí)來(lái)了?(幼兒自由地說)

  小羊是怎樣叫的呀?(幼兒自由地說)

  我們請(qǐng)小羊跟著我們用好聽的節(jié)奏來(lái)叫一叫,好不好呀?(放課件,點(diǎn)擊節(jié)奏圖)

  2、(出示小貓圖片)

  誰(shuí)呀?小貓是怎么叫的呢?誰(shuí)能用這個(gè)節(jié)奏來(lái)叫叫看(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演)

  小結(jié):今天,小羊、小貓它們還帶來(lái)了一首好聽的歌,魯老師就唱給我們寶寶聽,

  3、教師清唱歌曲兩遍。

 。ㄇ宄枨槐椋┖寐爢?(好聽)

  這首好聽的歌曲,名字叫《我愛我的小動(dòng)物》,我們一起來(lái)說一遍。(師幼共同說歌曲名)

  這么好聽,魯老師再來(lái)唱一遍。(再次唱)

  4、老師彈琴,幼兒跟唱。

 。1)老師知道,有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來(lái)學(xué)一學(xué)。(教師做動(dòng)作)

  (2)寶寶們跟著琴聲再和老師一起來(lái)唱一唱。

  寶寶唱得真好聽!我們跟著好聽的琴聲再來(lái)唱一遍。(幼兒跟做動(dòng)作)

  5、創(chuàng)編歌曲

  唱的真好,呀,誰(shuí)也來(lái)了?(出示小雞圖片)小雞說啊,我的聲音可好聽了。哪個(gè)寶寶能用好聽的節(jié)奏來(lái)叫一叫。(點(diǎn)擊節(jié)奏圖,出示小雞)

  看,誰(shuí)也來(lái)了?(小鴨)跟著好聽的節(jié)奏叫一叫。(放課件,點(diǎn)擊節(jié)奏圖)

  6、完整地邊歌唱邊表演一遍

  三、延伸活動(dòng)

  寶寶們,今天我們學(xué)了一首這么好聽的歌曲,回家以后,我們也來(lái)當(dāng)個(gè)小老師,教給爸爸媽媽、爺爺奶奶,好嗎?

  活動(dòng)延伸——當(dāng)當(dāng)小老師,體驗(yàn)成功的快樂。

  附歌曲:

  我愛我的小羊,小羊怎樣叫,咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。

  我愛我的小貓,小貓?jiān)鯓咏,喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵?/p>

  我愛我的小雞,小雞怎樣叫,嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。

  我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫,嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

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