【精品】大班教案范文合集七篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編整理的大班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
目標(biāo)：
1、理解故事情節(jié)，感受小青魚(yú)尊敬老人的情感。
2、能大膽地用動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)。
準(zhǔn)備：
1、圖片、故事磁帶
2、繪畫(huà)紙和油畫(huà)棒人手一份。
過(guò)程：
1、猜謎語(yǔ)。
出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時(shí)不見(jiàn)面，雨后才見(jiàn)它。
從謎面及生活經(jīng)驗(yàn)中了解彩虹的.七彩和拱形的特點(diǎn)。
組織討論：你覺(jué)得哪些東西像彩虹？
2、聽(tīng)故事。
傾聽(tīng)一遍故事。故事的名字叫什么？故事里講了些什么？
再次傾聽(tīng)故事。
蝦公公躺在小青魚(yú)的背上，看到了什么？怎么說(shuō)的？小青魚(yú)怎么回答的？
組織幼兒討論：為什么蝦公公會(huì)把彩虹當(dāng)作七彩蝦呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)蝦和彩虹的拱形特點(diǎn)來(lái)分析。）
小青魚(yú)看到蝦公公傷心地樣子，心里怎么想？它又是怎么做的呢？
3、討論。
組織討論：你認(rèn)為小青魚(yú)這樣做好嗎？好在哪里？
聽(tīng)配樂(lè)故事，進(jìn)一步理解故事情節(jié)，感受小青魚(yú)尊敬老人，助人為樂(lè)的高尚品質(zhì)。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)兩幅圖的“找茬”游戲找出圖片不一樣的地方，培養(yǎng)幼兒的觀察力。
2、幼兒從“找茬”游戲中理解并熟悉歌曲內(nèi)容，感受到歌曲的趣味性。
3、用說(shuō)唱的形式來(lái)表現(xiàn)歌曲，使歌唱活動(dòng)更加趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT《老鼠畫(huà)貓》的視頻。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入。
提問(wèn)：小朋友們，你們看到動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》嗎?你喜歡里面的誰(shuí)?為什么?
二、“找茬”游戲。
1、出現(xiàn)PPT1�？�，這就是湯姆貓。小老鼠給貓畫(huà)了一張畫(huà)像，他希望湯姆能變成這樣就好了。請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下。兩幅畫(huà)有哪些地方不一樣?
2、幼兒仔細(xì)觀察，并說(shuō)出不同之處。老鼠為什么要把貓畫(huà)成這樣呢?(根據(jù)幼兒的講述，教師圈出圖中不同之處)
三、新授歌曲。
1、出示PPT。
2、我們一看小老鼠究竟修改了哪些地方?
(1) 小老鼠，來(lái)畫(huà)貓，哎呀眼睛要畫(huà)小;小老鼠，來(lái)畫(huà)貓，小爪一定要畫(huà)少;小腿要畫(huà)短、胡子要畫(huà)翹，牙齒一個(gè)也不能要，我們可以睡大覺(jué)，我們可以睡大覺(jué)
(2) 請(qǐng)幼兒跟著念歌詞。接龍?jiān)倌钜槐椤?/p>
3、欣賞歌曲(播放一段)。
聽(tīng)，小老鼠得意地在唱歌呢!聽(tīng)聽(tīng)他唱了什么?我們也一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。
4、幼兒跟著琴聲練習(xí)兩遍
5、學(xué)習(xí)說(shuō)唱的方式來(lái)表現(xiàn)歌曲。(再次播放錄音)來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)我們唱的和小老鼠唱的有什么不一樣?
6、你想把哪句來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢?根據(jù)幼兒的`提議，圈起說(shuō)的部分，提醒幼兒變換說(shuō)唱。
四、。
因?yàn)槔鲜笈仑�，所以他就給貓重新設(shè)計(jì)了形象，這樣就可以得意地睡大覺(jué)了。你們?cè)诩依锱抡l(shuí)?為什么?那讓我們回去以后也給爸爸媽媽畫(huà)一張畫(huà)，讓他們變成世界上最溫柔的爸爸媽媽。
大班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖： 水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質(zhì)，孩子對(duì)水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情，每次盥洗活動(dòng)都是孩子們最快樂(lè)的時(shí)候之一。我們緊緊抓住幼兒愛(ài)水，愛(ài)玩水這一特點(diǎn)。
生活中不可缺少的物質(zhì)，孩子對(duì)水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情，每次盥洗活動(dòng)都是孩子們最快樂(lè)的時(shí)候之一。我們緊緊抓住幼兒愛(ài)水，愛(ài)玩水這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列由淺入深和認(rèn)識(shí)水的活動(dòng)，把孩子們無(wú)意識(shí)的戲水引導(dǎo)成一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的認(rèn)識(shí)探索過(guò)程，提高了了幼兒的認(rèn)識(shí)，鍛煉了他們的能力
班級(jí)： 中班
名稱： 玩水游戲
目標(biāo)：
1、 通過(guò)各種感官對(duì)比感知，認(rèn)識(shí)水是無(wú)色、無(wú)味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)（糖、鹽等）的`化學(xué)特性
2、 了解水的用途，知道節(jié)約用水
3、 提高幼兒的感知能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍生活的關(guān)注
準(zhǔn)備： 1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋
2、小勺子，吸管，溫開(kāi)水，鹽、白砂糖
3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉
活動(dòng)一： 認(rèn)識(shí)水是無(wú)色，無(wú)味，透明的
過(guò)程：
�。ㄒ唬�、引導(dǎo)活動(dòng)，猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒的興趣
手抓不起，刀劈不開(kāi)，洗臉洗手，都叫他來(lái)
�。ǘ�、基本活動(dòng)
1、 水是沒(méi)有顏色的
出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說(shuō)出：牛奶是什么顏色的？水呢？
2、水是沒(méi)有氣味的
出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說(shuō)說(shuō)水有沒(méi)有氣味
3、水是沒(méi)有味道的
幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒(méi)有味道？
4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖，對(duì)比觀察：為什么牛奶中的糖塊看不見(jiàn)？水中的看得見(jiàn)？
5、小結(jié)：水是無(wú)色，無(wú)味而且透明的
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2、了解黃河的現(xiàn)狀及產(chǎn)生的原因，理解樹(shù)木與水土流失之間的聯(lián)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�1） 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
讓幼兒了解有關(guān)黃河的知識(shí)：黃河是中華民族的母親河，是我國(guó)的第二大河；黃河的含沙量居世界之最；黃河下游又稱“懸河”等。
帶領(lǐng)幼兒積攢一些廢品，如報(bào)紙、飲料罐等。
�。�2） 材料準(zhǔn)備
教具：錄像帶《偉大的黃河》和《黃河的現(xiàn)狀》；大型沙盤(pán)；枯樹(shù)葉、樹(shù)枝若干；彩色圖紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看錄像，激發(fā)幼兒熱愛(ài)黃河的情感和保護(hù)黃河的決心。
�。�1） 錄像一：《偉大的黃河》
引導(dǎo)幼兒回憶已學(xué)的有關(guān)黃河的知識(shí)，感受到母親河的雄壯美；通過(guò)欣賞祖先時(shí)代黃河的地肥水美。人們?cè)诖嫌崎e地捕魚(yú)等畫(huà)面，激發(fā)幼兒體驗(yàn)我們祖先在黃河流域的幸�？鞓�(lè)
（2） 錄像二：《黃河的現(xiàn)狀》
教師：現(xiàn)在生活在黃河岸邊的人越來(lái)越少了，這是因?yàn)槲覀兊哪赣H河變了，它為什么會(huì)變呢？
幼兒觀看錄像：人們?nèi)我饪撤?shù)木，泥土流入黃河，最后發(fā)洪水，造成水災(zāi)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出造成水災(zāi)的原因—砍樹(shù)，使幼兒了解到砍樹(shù)對(duì)生態(tài)的惡劣影響，明白人與自然密不可分，人類首先要熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然，大自然才會(huì)愛(ài)我們。
二、通過(guò)實(shí)物投影
�。�1）利用大型沙盤(pán)制作的黃河模型，演示水與泥土的的關(guān)系。
請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作，往光禿禿的“黃河”岸邊倒入水，觀察泥土隨著水慢慢的流失，感受水與泥土的關(guān)系。
教師和幼兒歸納小結(jié)：水倒得越快越猛，泥土流走的越快越多。
�。�2）利用投影教學(xué)片《樹(shù)根、泥土與河流的關(guān)系》，幫助幼兒理解水土流失現(xiàn)象。
幼兒觀看投影教學(xué)片。教師和幼兒邊觀察邊總結(jié)樹(shù)根與泥土、泥土與河流之間的關(guān)系：砍了樹(shù)，泥土就會(huì)被沖掉，我們把這種現(xiàn)象叫“水土流失”
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“為什么沒(méi)了樹(shù)，容易發(fā)生水災(zāi)”，進(jìn)一步鞏固、強(qiáng)化幼兒關(guān)于水土流失的經(jīng)驗(yàn)。
三、捐種樹(shù)木，為黃河獻(xiàn)出一份愛(ài)
教師：為了減少水土流失，避免水災(zāi)，我們應(yīng)該在黃河邊干什么？（種樹(shù)）
我們的母親和正在受難，很多大哥哥、大姐姐都行動(dòng)起來(lái)了，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？
�。�1）“愛(ài)心箱”活動(dòng)
教師主動(dòng)奉獻(xiàn)愛(ài)心：五元錢(qián)一棵樹(shù)，二百元錢(qián)一畝林，老師捐種十棵樹(shù)，希望我們的母親河不再受難。鼓勵(lì)幼兒回家商量。
�。�2）“廢品收集箱”活動(dòng)
出示“廢品收集箱”，引導(dǎo)幼兒收集廢紙、飲料罐等賣錢(qián)，捐錢(qián)種樹(shù)。
教育幼兒愛(ài)護(hù)大自然，要從保護(hù)身邊的環(huán)境做起，請(qǐng)幼兒把這段時(shí)間積攢的廢品丟入收集箱。伴隨《我的祖國(guó)》音樂(lè)，活動(dòng)結(jié)束。
推薦理由：
我推薦的理由是：首先《保護(hù)母親河 奉獻(xiàn)一份愛(ài)》這個(gè)活動(dòng)是一次成功的田野課程活動(dòng)，環(huán)保是21世紀(jì)的重大課題，環(huán)保意識(shí)要從娃娃抓起，這個(gè)活動(dòng)選材新穎，富有時(shí)代感。其次這個(gè)活動(dòng)構(gòu)思始終圍繞著體現(xiàn)幼兒的“六性”，即生活性、挑戰(zhàn)性、共生意識(shí)性、主動(dòng)性、互動(dòng)性、整合性，注重幼兒自身的探索與研究，使孩子們學(xué)習(xí)的.動(dòng)力源源不斷�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)深入，使幼兒在觀察、交流、操作、互動(dòng)中獲得知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的同時(shí)，其情感、道德、創(chuàng)造、審美也得到了最大的發(fā)揮與滿足。如利用大型沙盤(pán)，幼兒分組操作，感知水土流失現(xiàn)象，使幼兒在積極主動(dòng)地狀態(tài)下學(xué)有所獲。最后是師幼間的互動(dòng)，活動(dòng)自始至終的吸引幼兒，很自然的把幼兒推向主體地位，充分強(qiáng)調(diào)了幼兒的主動(dòng)性、積極性和參與性。如第一環(huán)節(jié)，看錄像回憶黃河的歷史，配音和講解結(jié)合，有聲有色，動(dòng)靜結(jié)合，使幼兒很快進(jìn)入狀態(tài)；第二環(huán)節(jié)，看錄像《黃河的現(xiàn)狀》，聽(tīng)著令人心痛的砍伐聲、洪水聲，幼兒自然的掌握了砍樹(shù)對(duì)生態(tài)的惡劣影響，接著切入知識(shí)點(diǎn)“水土流失”，利用沙盤(pán)與投影調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，然后動(dòng)之以情，激發(fā)幼兒“獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)；最后，在《我的祖國(guó)》的高昂音樂(lè)聲中幼兒收集廢品，在**中收尾。一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)，使幼兒留有余味，真正做到寓教于樂(lè)。
大班教案 篇5
重點(diǎn)：
通過(guò)操作，感知淀粉遇到碘會(huì)變藍(lán)
難點(diǎn):
嘗試運(yùn)用淀粉遇到碘變藍(lán)的原理
形成原因：
科學(xué)課的意義在于運(yùn)用，通過(guò)現(xiàn)象揭示本質(zhì)。由現(xiàn)象過(guò)渡到問(wèn)題的解決，需要幼兒從真正意義上理解，大班幼兒的思維還是停留在表面，如何運(yùn)用是一個(gè)難點(diǎn)。
解決策略：
游戲情景伐，操作嘗試法
目標(biāo)：
1.通過(guò)操作嘗試，感知淀粉遇到碘變藍(lán)的現(xiàn)象
2.能運(yùn)用這個(gè)現(xiàn)象解決實(shí)際問(wèn)題
活動(dòng)準(zhǔn)備：碘酒、村長(zhǎng)頭飾、饅頭、胡蘿卜、土豆、白菜、餅干、青瓜、梨頭、香蕉、奶粉、一次性杯子和盤(pán)子
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
1、認(rèn)識(shí)碘酒
師(慢羊羊)小朋友，你們好！我是慢羊羊村長(zhǎng)，最近我發(fā)明了一瓶神奇的藥水——它叫碘酒
提問(wèn)：我們來(lái)看一下碘酒是什么顏色的？（棕褐色）
師：碘酒有消毒功能，能殺死許許多多的細(xì)菌，在打針的時(shí)候經(jīng)常用到我，細(xì)菌看見(jiàn)我就跑，哈哈哈
最近，我發(fā)現(xiàn)，碘酒除了能消毒之外，還有一個(gè)奇妙的現(xiàn)象，我們看看這里有一個(gè)饅頭，現(xiàn)在加入了碘酒，現(xiàn)在我們看看饅頭怎樣了？你們想不想試一試，看一看其他食物中有沒(méi)有這樣的現(xiàn)象
2、幼兒操作
1）試一試
將碘酒滴到食物上，觀察現(xiàn)象
師提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？哪些食物變藍(lán)了。
2)記錄
哪些食物發(fā)生了變藍(lán)的現(xiàn)象，在對(duì)應(yīng)的欄里打勾，教師驗(yàn)證有異議的食物
3）揭示現(xiàn)象
你知道為什么有些食物會(huì)變藍(lán)嗎？因?yàn)樗麄冎卸加幸粯訓(xùn)|西叫淀粉，淀粉遇到碘會(huì)變藍(lán)
3、問(wèn)題解決——運(yùn)用
1）情景表演
師：灰太狼，為了掙些錢(qián)給紅太郎和小灰灰買(mǎi)好吃的，動(dòng)起了歪腦筋，開(kāi)了一家奶粉超市
灰太狼“快來(lái)買(mǎi)呦，便宜濃稠的`奶粉，原來(lái)，他在有的奶粉罐中放了許多淀粉，這樣買(mǎi)可以比超市便宜，所以許多羊村的村民上當(dāng)買(mǎi)回了家，上了當(dāng)，結(jié)果寶寶營(yíng)養(yǎng)不良
衛(wèi)生局的警察叔叔知道后，來(lái)進(jìn)行檢查。警長(zhǎng)遇到了難題：請(qǐng)我們聰明的小朋友來(lái)幫幫他想想好辦法，用什么辦法可以檢測(cè)奶粉的真假呢
2）想一想
你可以用什么辦法來(lái)檢測(cè)？
看顏色、嘗一嘗、用碘酒
3）動(dòng)一動(dòng)
請(qǐng)你們用碘酒的方法試一試，哪瓶是合格的哪瓶是不合格的
4、結(jié)束游戲
師：找到了不合格的奶粉，灰太狼被警察叔叔帶走了，神奇藥水把它送進(jìn)了監(jiān)獄，羊村又恢復(fù)了平靜。請(qǐng)小朋友回去做做看那些食物中還含有淀粉。
大班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受樂(lè)曲中三拍子的節(jié)奏。
2、用正確的節(jié)奏歌唱。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】錄音機(jī)、鋼琴。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話法。
1、小朋友，你知道大樹(shù)媽媽最愛(ài)什么？你見(jiàn)過(guò)樹(shù)葉從樹(shù)上往下飄落的樣子像什么？
2、邀請(qǐng)幼兒邊念兒歌邊做暖身操，如下：
1 2 3雙手放下 雙手平舉 雙手高舉
二、欣賞法。今天老師叫小朋友唱一首關(guān)于葉子的歌曲，歌曲的名字叫《會(huì)跳舞的葉子》請(qǐng)小朋友先來(lái)欣賞這首歌曲。
三、學(xué)唱新歌。
1、發(fā)聲練習(xí)1=C——F1
3 1 3 5-- │ 5 4 3 2 1 --┃┃秋天 秋天 到 ， 樹(shù)葉 飄呀 飄。
樹(shù)葉 象 什么？ 飛舞的 小蜻 蜓。
樹(shù)葉 象 什么？ 飛舞的 小蜻 蜓。
2、節(jié)奏訓(xùn)練
X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││
3、教唱新歌
�。�1）教師清唱歌曲，幼兒拍手伴奏，正確打出三拍子的'節(jié)奏。
（2）按節(jié)奏學(xué)說(shuō)歌詞
X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││綠 色 的 葉 子 小 又 輕
X ─ X │ X ─ X│ X X X │ X ─ 0││風(fēng) 一 吹 搖 擺 不 停 。
X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││它 象 飛 舞 的 小 蜻 蜓。
X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││也 象 神 秘 的 小 精 靈。
（3）學(xué)唱新歌
�。�4）將幼兒分成兩組，一組邊唱邊隨著3拍子的旋律做左右搖擺的動(dòng)作；一組邊唱邊拍出3拍子的節(jié)奏，兩組一起配合歌曲進(jìn)行。
�。�5）幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞即興表演。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、會(huì)唱歌曲。
2、能隨音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。
活動(dòng)延伸
觀察樹(shù)葉飄落的樣子，拾落葉。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解散文黃葉在生命垂死之際還幫助小動(dòng)物的感人故事，領(lǐng)會(huì)散文所表達(dá)的助人為樂(lè)無(wú)私奉獻(xiàn)的主題，萌發(fā)助人為樂(lè)的愉快情感。
2、能用完整、較連貫的語(yǔ)言講述黃葉還可能帶誰(shuí)去旅行。
3、感受散文中對(duì)秋季景物的描繪，體會(huì)散文的語(yǔ)言美如：忽悠、小心的飛著這些詞語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒會(huì)唱《小樹(shù)葉》、動(dòng)畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
1、唱著《小樹(shù)葉》的歌導(dǎo)入活動(dòng)
歌曲中小樹(shù)葉說(shuō)：“春天我會(huì)回來(lái)�！蹦阌X(jué)得小樹(shù)葉真的會(huì)回到樹(shù)媽媽的身邊嗎？為什么？
秋天到了，樹(shù)葉變黃了，有一片黃葉在樹(shù)媽媽的身上搖啊搖，一陣風(fēng)吹來(lái)黃葉飄落了下來(lái)，在空中跳起了舞來(lái)，接著慢慢地落到了地上，貼在大地媽媽的胸口上。黃葉兒離開(kāi)了樹(shù)媽媽，來(lái)到了大地媽媽的環(huán)抱，這時(shí)它是什么心情？接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？
二、分段欣賞散文
1、播放動(dòng)畫(huà)1
2、提問(wèn)：
黃葉兒碰到了誰(shuí)，它們是怎么說(shuō)的？怎么做的
一起來(lái)完整地講一遍。
教師和幼兒一起朗誦
黃葉兒除了幫助小螞蟻，還會(huì)有誰(shuí)得到黃葉兒的幫助呢？
3、看動(dòng)畫(huà)2
黃葉兒又遇到了誰(shuí)？他們說(shuō)了什么？又是怎么做的？
小結(jié)：黃葉兒這么體貼，這么細(xì)心，讓老瓢蟲(chóng)感到非常的舒服，最后（老瓢蟲(chóng)幸福地睡著了
三、散文仿編，分析黃葉的精神。
小螞蟻、老瓢蟲(chóng)都得到了黃葉兒的幫助，黃葉兒還會(huì)幫助哪些小動(dòng)物呢？，你們也來(lái)編一編，可以先說(shuō)給旁邊的小朋友聽(tīng)。
黃葉兒幫了這么多的小動(dòng)物，它繼續(xù)飛呀飛，（看課件）
黃葉兒到哪里去了？
他為什么會(huì)做甜甜的夢(mèng)？
四、完整欣賞散文。
黃葉兒的故事多感人呀，讓我們一起來(lái)欣賞散文《黃葉兒》，散文的名字叫什么？《黃葉兒》
完整欣賞動(dòng)畫(huà)。
聽(tīng)了這篇散文你有什么感受？為什么？
活動(dòng)反思：
本學(xué)期的"跨班跟進(jìn)課"活動(dòng)，我執(zhí)教的是大班的散文詩(shī)《黃葉子》，在三次執(zhí)教的過(guò)程中，我在不斷地專研教研、分析教材的基礎(chǔ)上，調(diào)整活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，以力求使教學(xué)活動(dòng)達(dá)到理想的效果。下面，我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我自己在三次執(zhí)教的過(guò)程中的一些所想所思。
一、教材的處理
1.第一遍讀散文詩(shī)《黃葉子》之后，我發(fā)現(xiàn)這篇散文詩(shī)的最主要的特點(diǎn)就是中間的三段內(nèi)容，它具有一個(gè)非常規(guī)整的句式，語(yǔ)言非常優(yōu)美。在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我可以將這三段的內(nèi)容作為一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
因此在第一次執(zhí)教中，我制定的活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)中的第二條是：學(xué)習(xí)句式"樹(shù)葉---小動(dòng)物---"，體會(huì)散文詩(shī)的語(yǔ)言美。我制定的活動(dòng)難點(diǎn)是：在理解散文的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)句式，感受散文的語(yǔ)言美。
2.第二遍讀散文詩(shī)《黃葉子》之后，我發(fā)現(xiàn)散文詩(shī)的最后一段在句式上其實(shí)是在之前的三段基礎(chǔ)上進(jìn)行了一定的調(diào)整，在內(nèi)容上是對(duì)前三段內(nèi)容的'一個(gè)提升。如何來(lái)處理這一段的內(nèi)容，是分開(kāi)學(xué)習(xí)還是結(jié)合之前的三段內(nèi)容，在之后的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上我該如何體現(xiàn)，這些思考便影響和指引這我接下來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)。
第一次執(zhí)教時(shí)，我在欣賞散文詩(shī)的最后一段時(shí)是將這一段單獨(dú)拿出來(lái)讓幼兒的，在學(xué)習(xí)完前一段散文詩(shī)后用"我們?cè)俳又?tīng)下去"來(lái)作為過(guò)渡，這樣的處理方式顯得比較生硬。因此，在第二次執(zhí)教時(shí)，我在幼兒學(xué)習(xí)完前一段散文詩(shī)(集體朗誦)后，直接在背景音樂(lè)聲中將最后一段的內(nèi)容呈現(xiàn)給幼兒，這樣的處理方法不僅使幼兒覺(jué)得新奇，也使環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡更為順暢。
3.第三遍讀散文詩(shī)《黃葉子》之后，我發(fā)現(xiàn)了散文詩(shī)的第一段內(nèi)容其實(shí)是一個(gè)很好的導(dǎo)入，可以通過(guò)對(duì)第一段內(nèi)容的呈現(xiàn)來(lái)和自然地引出全文。
在前兩次執(zhí)教中，我采用的圖片是靜止的，而且在呈現(xiàn)圖片后提了很多的問(wèn)題，這些問(wèn)題不僅對(duì)學(xué)習(xí)散文詩(shī)沒(méi)有多大的幫助，還使得導(dǎo)入部分過(guò)于繁瑣。因此，在第三次執(zhí)教時(shí)，我采用的PPT落葉圖片是動(dòng)態(tài)的，而且在圖片呈現(xiàn)以后，通過(guò)一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題"秋天到了，樹(shù)上的樹(shù)葉發(fā)生了什么變化?"直接呈現(xiàn)散文詩(shī)第一段內(nèi)容，使幼兒進(jìn)入散文詩(shī)的優(yōu)美意境，激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二、細(xì)節(jié)的處理
1.句式的學(xué)習(xí)在句式的.學(xué)習(xí)過(guò)程中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)以看、聽(tīng)、說(shuō)為主體的語(yǔ)言環(huán)境，調(diào)動(dòng)幼兒說(shuō)的欲望，促進(jìn)幼兒更加積極、主動(dòng)地去學(xué)習(xí)語(yǔ)言。
其一：第一環(huán)節(jié)的初步感受散文詩(shī)內(nèi)容，在我朗誦散文詩(shī)的時(shí)候沒(méi)有出現(xiàn)PPT畫(huà)面，通過(guò)一個(gè)提問(wèn)"---"讓幼兒自由地說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到的。其二，第二遍朗誦散文詩(shī)時(shí)配上PPT畫(huà)面，再次通過(guò)一個(gè)提問(wèn)"---"讓幼兒在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步來(lái)說(shuō)一說(shuō)。兩次內(nèi)容的呈現(xiàn)不同，提問(wèn)指向的重點(diǎn)不同，使幼兒逐步進(jìn)入帶散文詩(shī)的世界中去。同時(shí)，借助圖式，為幼兒的學(xué)習(xí)提供支架，幫助幼兒理解散文詩(shī)內(nèi)容。
2.動(dòng)詞的處理散文詩(shī)重點(diǎn)內(nèi)容中出現(xiàn)了"躺"、"坐"、"藏"三個(gè)動(dòng)詞，動(dòng)詞的出現(xiàn)使小動(dòng)物與落葉之間發(fā)生的事情更加有趣、生動(dòng)，如果將動(dòng)詞的學(xué)習(xí)融入進(jìn)去，一定會(huì)使孩子們對(duì)作品的理解和體驗(yàn)更加深刻。
其一：集體試試躺的動(dòng)作，請(qǐng)個(gè)別小朋友學(xué)學(xué)坐的動(dòng)作，個(gè)別、集體試試藏的動(dòng)作。其二：為最后的角色表演活動(dòng)做好鋪墊。
3.圖片的呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)落葉圖片的選用，使秋天的景象更為生動(dòng)、真實(shí)，相比較靜態(tài)的圖片而言，起到的效果一定會(huì)更好一些，也更能吸引幼兒，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
四副背景大圖的使用，使最后的角色表演環(huán)節(jié)充滿趣味，激發(fā)了幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)、游戲的興趣。
通過(guò)這次的"跨班跟進(jìn)課"活動(dòng)那個(gè)，我在如何處理教材、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案方面又有了一些新的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為：
首先，一定要反復(fù)研讀、分析教材內(nèi)容，對(duì)教材有一個(gè)整體的把握要做到"反復(fù)細(xì)讀、品味全文"。
其次，一定要處理好教材中的細(xì)節(jié)部分內(nèi)容，要做到"反復(fù)思考、體現(xiàn)細(xì)節(jié)"。
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