二年級下冊語文全冊教案模板

　　作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的二年級下冊語文全冊教案模板，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

二年級下冊語文全冊教案模板1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會認(rèn)14個字。

　　2、學(xué)習(xí)默讀課文，粗知故事的大意。愛科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。

　　3、想想生活中還有哪些日常用品需要改進(jìn)。

　　重點難點：重點：

　　學(xué)會默讀課文;想想生活中還有哪些日常用品需要改進(jìn)。

　　教學(xué)方法：

　　自主探究識字、小組合作檢查、默讀感悟。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　投影儀、卡片。

　　課時安排：

　　一課時

　　教學(xué)流程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味揭題

　　1、同學(xué)們，今天的天氣怎樣?下雨時，需要帶什么雨具?

　　2、你穿過雨衣嗎?穿著雨衣在雨中走有過什么樣的感受?

　　3、雨水總是會順著雨衣的下擺流到褲腿上。你們想過怎樣解決個問題嗎?有一個叫小林的孩子，就動腦動手想了一個好辦法。

　　板書課題《充氣雨衣》。學(xué)習(xí)生字“充”，說一說生活中哪些用品需要充氣?

　　二、通讀全文，學(xué)習(xí)生字

　　1、按自學(xué)四步驟自學(xué)課文。

　　2、檢查自學(xué)情況：

　　⑴卡片認(rèn)讀生字。

　　⑵按歸類認(rèn)讀生字：讓學(xué)生找找翹舌音、平舌音、后鼻音;找找同偏旁的生字。

　�、怯螒蜃R字：聽音舉卡片;送信游戲;開火車擴詞游戲;

　�、瘸鍪颈菊n生字組成的新詞，先認(rèn)讀，再用喜歡的顏色在文中涂出。

　�、山涣髯R字方法，說說自己是用什么辦法記住生字的。

　　⑹指名分段讀課文，正音評價。

　　相機教學(xué)多音字：“縫”和“假”。

　　三、默熟課文，朗讀感悟

　　1、默讀課文，思考：小林遇到幾次難題，是怎么解決的?

　　畫出有關(guān)的句子。

　　2、小組內(nèi)交流。

　　充氣雨衣是怎樣發(fā)明?

　　3、交流匯報，在交流過程中重點引導(dǎo)這幾個方面。

　　⑴小林發(fā)明的靈感來自哪里?讀讀有關(guān)句子。

　�、傩×值挠暌聞傔^膝蓋，雨水順著雨衣的下擺流到褲腿上，被風(fēng)一吹，冷極了。

　�、陔S著優(yōu)美的樂曲，小演員們旋轉(zhuǎn)起來，五顏六色的裙子徐徐張開，就像一把把花傘。在小林的眼中，“花傘”漸漸模糊變成了下擺張開的一件件雨衣。

　�、鬯�拿出塑料救生圈開始吹氣，疊起來的救生圈漸漸變成了圓環(huán)形的塑料氣囊。

　�、谱x好小林想的句子。

　　①晚上，小林躺在床上想：得把雨衣改一改，不能再讓雨水流到褲腿上了。

　�、谠鯓硬拍芙鉀Q這個難題呢?小林一直在想啊想……

　　引導(dǎo)學(xué)生“這個難題”指什么?把它代進(jìn)去讀一讀。“一直”說明什么?“……”表示什么意思?解決了這幾個問題學(xué)生的朗讀感悟必定是水到渠成。

　�、圻@樣的雨衣怎么疊起來呢?

　�、苄×盅劬σ涣�，心想：用能夠充氣的.塑料環(huán)代替鐵絲圈，不就能疊起來了嗎?

　�、�、夸獎的句子

　　嘿!別提多棒了!

　　四、情感升華。

　　1、復(fù)述“充氣雨衣”發(fā)明的過程。

　　2、你從“充氣雨衣”的發(fā)明得到了什么啟示?

　　3、你喜歡小林嗎?為什么?

　　4、日常生活中你遇到過用品給你帶來不便的事嗎?學(xué)了這篇課文你有什么想法嗎?

　　激勵語：只要你們善于觀察，勤于思考，親自動手實踐，一定會成為了不起的發(fā)明家。老師等著使用你們發(fā)明的新產(chǎn)品，相信這一天一定會到來!

二年級下冊語文全冊教案模板2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識“激、殊、筒、聚、削、劍、縫、武、炮、強、敵、途、且、棒、幻、晰、類”17個生字，會寫“且、束、敵、鋼、斷、實、集、造”8個字。認(rèn)識“斤字旁”。

　　2、正確、流利地朗讀課文。認(rèn)識激光的特點和用途，感受激光帶給人們的生活樂趣。

　　3、讓學(xué)生感受激光的神奇，激發(fā)熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的興趣和熱情。

　　【教學(xué)重點、難點】

　　1、正確讀準(zhǔn)17個會認(rèn)字。按正確筆順書寫8個會寫字，并注意安排好字的間架結(jié)構(gòu)。認(rèn)識并正確書寫1個部首。

　　2、了解課文內(nèi)容，正確、流利地朗讀課文。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入新課。

　　猜謎語，導(dǎo)入新課。[出示課件：世界上最亮的光是它，最快的刀是它，最厲害的武器還是它。]

　　生猜對后，師板書課題，生讀題目認(rèn)識“激”。

　　[激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣，對科學(xué)知識的好奇心，活躍課堂氣氛。]

　　二、初讀課文，整體感知，學(xué)習(xí)生字。

　　(一)生自由讀文，讀準(zhǔn)字音。邊讀邊畫出不認(rèn)識的字，不認(rèn)識的字用自己喜歡的方式解決(拼音節(jié)、結(jié)合上下文猜字、問同學(xué)、問老師等。)

　　[引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、解決問題，尊重學(xué)生的個性，使他們自主選擇學(xué)習(xí)方式，教師要引導(dǎo)學(xué)生選擇有利于自己發(fā)展的方式。自己能解決的問題應(yīng)獨立解決，不依賴他人。比如自己可以拼讀的音節(jié)，不能為圖省力而去問別人。]

　　(二)小組學(xué)習(xí)，大家互相讀，注意聽字音是否讀準(zhǔn)確，互相評價。

　　個人把圈畫出來的字和同學(xué)說一說，并把不理解的'詞放在小組里討論。

　　[讓學(xué)生開展有效的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)努力探究，與人合作的能力。]

　　(三)請認(rèn)為自己讀得好的同學(xué)站起來，展示自己。

　　[讓學(xué)生樹立自信心，時時激勵自己，肯定自己。]

　　(四)集體交流，學(xué)習(xí)生字。

　　1、抽讀生字卡片：

　　(1)學(xué)生領(lǐng)讀生詞。

　　(2)開火車認(rèn)讀：激、殊、筒、聚、削、劍、縫、武、炮、強、敵、途、且、棒、幻、晰、類。

　　(3)不認(rèn)識的字再進(jìn)行重點學(xué)習(xí)，學(xué)生交流識記方法。

　　[在認(rèn)字過程中滲透漢字的知識、培養(yǎng)識字的能力。分析字形以會寫字“且”、“斷”、“集”為主。]

　　(4)再讀讀易錯字，組詞或造句。

　　2、小游戲：

　　猜一猜：木中間有個口念什么?隹下面是個木念什么?……

　　(五)再讀課文。

　　生自由讀文，要求讀正確、通順。

　　三、指導(dǎo)寫字。

　　(一)生整體觀察字形，指出易錯字。

　　(二)重點指導(dǎo)：

　　且：獨體字，注意筆畫間的間架結(jié)構(gòu)，位置安排�？膳c“目”比較。斷：先寫“米”，再寫“豎折”，右邊”“斤”的撇應(yīng)過豎中線。

　　集：上面是“隹”，比“住”多一橫;下面的“木”橫要長，托住上半部。

　　(三)學(xué)生讀讀、寫寫。

　　四、作業(yè)。

　　1、生字、詞。

　　2、朗讀課文。

　　第二課時

　　一、導(dǎo)入新課。

　　問：上節(jié)課，我們初讀了13課，同學(xué)們認(rèn)識了“激光”這種神奇的光。這節(jié)課，讓我們更加深入地了解它，和它交朋友。

　　二、出示字卡，復(fù)習(xí)檢查。

　　(一)會認(rèn)字(組詞)。

　　(二)會寫字(說記字方法)。

　　三、細(xì)讀課文，理解體味。

　　[出示課件]

　　要求：

　　1、仔細(xì)讀課文，你都知道了什么?邊讀邊畫出有關(guān)語句。

　　2、讀了課文想：你有什么不懂的問題?(分組交流解決)

　　3、組內(nèi)解決不了的問題全班交流，你還有哪些不明白的地方?標(biāo)注出來。

　　[個人自學(xué)，小組討論，集體交流。]

　　[讓學(xué)生學(xué)會自主、探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動積極的參與精神和合作精神。使學(xué)生的認(rèn)知不斷得到完善和升華，最后對課文內(nèi)容形成初步的自我理解。]

　　生談收獲，師隨機出示有關(guān)句子。

　　(一)第一自然段。

　　師板書：特殊，并讓生說對這個詞的理解。

　　(二)第二自然段。

　　1、體會“散開”和“集中”兩詞。

　　2、朗讀時“都不一樣”，“而是”，“最”要加重語氣，最后一句應(yīng)讀出自豪的。情感。指名讀，同學(xué)評價，指導(dǎo)讀，自由練讀，指名讀。

　　(三)第三自然段。

　　1、生讀有關(guān)內(nèi)容，師出示課件：

　　[我把很多的力量聚集到一點上，就成了削鐵如泥的利劍。]

　　體會“聚集”、“削鐵如泥”、“利劍”。

　　觀察53頁插圖。

　　要求：朗讀出自己的感受。

　　練讀，指名讀。

　　2、[……最快的刀，……又細(xì)又光潔。]

　　生說體會后，練習(xí)朗讀。指名讀。

　　3、[……理想的手術(shù)刀，……減少流血，……減輕痛苦。]

　　要求：讀出激光的優(yōu)點。

　　4、[……強大的武器，……準(zhǔn)確無誤……]

　　結(jié)合課外資料(如生沒有相關(guān)資料，教師就用課件出示)讓生理解激光槍、炮的巨大威力。

　　生表情朗讀。

　　5、放本段寫的內(nèi)容的實際課件，一生朗讀，其他生邊聽邊看。

　　[把對詞的理解放在語境中，結(jié)合上下文了解文中詞語的意思。自讀、自悟，提高閱讀能力，積累詞匯，形成良好的語感。感受激光的神奇，科學(xué)的偉大。]

　　(四)第五自然段。

　　生匯報自學(xué)成果，師打相應(yīng)課件。

　　[……不同顏色……，彩色……飛舞，……不斷變幻……圖案，裝點……]

　　生談體會后，感情朗讀。

　　要求：讀出美麗與趣味。練讀，指名讀。

　　(五)第六、七自然段。

　　1、第六自然段，理解“清晰”，放課件。

　　[減低學(xué)習(xí)難點，對留聲機有一個直觀、感性的認(rèn)識。]

　　2、第七自然段，生結(jié)合生活理解。

　　(六)總結(jié)歸納。

　　看板書，生歸納：激光有哪些用途?

　　自由談感受。

　　四、拓展延伸。

　　問：生活中，你還知道激光有哪些好處?

　　生交流搜集的資料。

　　問：你希望激光還能為人類做哪些事情?

　　生展開想象，暢所欲言。

　　[培養(yǎng)學(xué)生初步具備搜集和處理信息的能力，激發(fā)其想象力和創(chuàng)造潛能，探索科學(xué)的興趣和熱情。]

　　師：是呀，激光在我們的工作、生活中，發(fā)揮著重要的作用。有了它的存在，使人類以前想做卻做不成的事，如今變得非常簡單，令我們的生活更加方便快捷、豐富多彩。

　　五、作業(yè)。

　　朗讀課文，辦一期激光知識的壁報。

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