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大班教案

時(shí)間:2023-04-16 19:42:23 教案 我要投稿

有關(guān)大班教案模板集合八篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就有可能用到教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的大班教案9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)大班教案模板集合八篇

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上采用多種方式演唱歌曲,并嘗試進(jìn)行創(chuàng)編。

  2、體驗(yàn)同伴合作演繹歌曲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、唱唱春雨

  完整演唱歌曲

  復(fù)習(xí)鞏固歌曲下雨了。

  二、演繹春雨

  1、這首歌里面還藏了一個(gè)小秘密,它有哪些演唱方式,請(qǐng)你去聽(tīng)一聽(tīng)找一找。

  領(lǐng)唱——滴滴答,滴滴答,下雨了,小青蛙在田野上呱呱叫

  對(duì)唱——下的好(呱呱)

  齊唱——下的.妙,小蘑菇的白傘撐開了

  2、師生合作采用領(lǐng)唱、對(duì)唱、齊唱的方式演繹歌曲。

  3、生生合作

  4、小組合作,自由分工

  幼兒通過(guò)欣賞發(fā)現(xiàn)歌曲中領(lǐng)唱、對(duì)唱和齊唱的部分并通過(guò)師生合作、生生合作以及分組合作進(jìn)行演繹。

  三、活動(dòng)延伸:創(chuàng)編春雨

  除了歌曲里唱到的動(dòng)物喜歡春雨,還會(huì)有哪些動(dòng)物也喜歡春雨呢?

  ——老師也把它編進(jìn)歌曲里唱一唱(如小鴨子在池塘里嘎嘎叫)

  你們還能編出和我不一樣的嗎?一起去試試看好嗎唱給大家聽(tīng)。

  幼兒嘗試創(chuàng)編歌曲

  通過(guò)教師示范,激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣,為下一次創(chuàng)編活動(dòng)做鋪墊。

大班教案 篇2

  一、情況分析:

  幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)的啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望,根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)幾種簡(jiǎn)單的幾何圖形,結(jié)合我班幼兒對(duì)圖形認(rèn)知的情況,設(shè)計(jì)了這個(gè)認(rèn)識(shí)和辨別圖形的活動(dòng),幼兒通過(guò)動(dòng)手操作,動(dòng)腦辨別,并嘗試大膽的在集體面前用語(yǔ)言表達(dá)自己操作的`過(guò)程和結(jié)果,從而在中獲得圖形知識(shí)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣

  2、能正確辨別圓形、正方形

  3、嘗試大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  “圓圓和方方”幻燈片,圓形、方形的物品若干,圖形寶寶圖片

  四、活動(dòng)過(guò)程

  1、觀看幻燈片,認(rèn)識(shí)圓形和方形的特征,幼兒邊看邊說(shuō)一說(shuō)圓形和方形的特征。

  2、請(qǐng)幼兒為圓形和方形找朋友,將圓形和方形物品擺放在相應(yīng)的圖形的家里,并說(shuō)一說(shuō)自己找的物品是什么圖形的。

  3、送禮物。每名幼兒獲得一個(gè)圖形寶寶,并說(shuō)出是什么圖形。

  4、圖形寶寶回家。

  5、討論:生活中哪些東西是圓形的?哪些是方形的?

大班教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  大頭娃娃是傳統(tǒng)民間玩具的一種,它外形夸張、詼諧有趣,表演性強(qiáng),孩子們非常喜歡戴上它載歌載舞,而秧歌舞又是安康具有代表性的地方藝術(shù),舞曲節(jié)奏歡快,感染力強(qiáng),舞步簡(jiǎn)單易學(xué),通過(guò)游戲的形式開展活動(dòng),讓孩子們感受參與秧歌舞的樂(lè)趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)民間歌舞的樂(lè)趣。

  2.學(xué)習(xí)秧歌舞中的.“十字步”,配合音樂(lè)進(jìn)行表演。

  3.鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲中快樂(lè)的情緒。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)秧歌舞中的“十字步”,配合音樂(lè)進(jìn)行表演。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲中快樂(lè)的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體設(shè)備一套及視頻背景。

  2、紅綢帶、大頭娃娃若干。

  3、燈籠、年畫、服裝、鞭炮等。

  4、布置好場(chǎng)地。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、用游戲的形式引入主題。

  1.今天我們一起來(lái)玩?zhèn)逛年會(huì)的游戲,小朋友們一會(huì)在游戲的時(shí)候要注意觀察都有哪些吸引你們的地方哦。

  2.音樂(lè)響起,老師:那邊很熱鬧,我們?nèi)タ纯丛诟墒裁?引出大頭娃娃秧歌舞。

  3.和幼兒觀看大頭娃娃秧歌舞。

  二、介紹并學(xué)習(xí)秧歌舞。

  1.秧歌舞的特點(diǎn):喜慶、歡快、熱鬧。

  2.學(xué)習(xí)秧歌舞的基本舞步:十字步。

  3.帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)秧歌舞。

  三、舉行大秧歌舞會(huì)。

  1.請(qǐng)幼兒分組表演,讓幼兒在表演中體會(huì)秧歌舞的快樂(lè)氣氛。

  2.對(duì)表演好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng),對(duì)較弱幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。

  四、結(jié)束。

  老師:今天我們學(xué)習(xí)了大頭娃娃秧歌舞,現(xiàn)在我們?nèi)ソo別的班小朋友表演秧歌舞。

大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受樂(lè)曲歡快流暢的風(fēng)格,結(jié)合圖譜了解曲式結(jié)構(gòu)。

  2、感受樂(lè)曲漸強(qiáng)、漸快的旋律特點(diǎn),并用肢體律動(dòng)表現(xiàn)旋律變化。

  3、樂(lè)于在音樂(lè)活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、物質(zhì)方面:透明水瓶(均裝半瓶水與幼兒人數(shù)相等)、顏料、

  2、知識(shí)方面:幼兒初步感知樂(lè)曲的能力。

  3、心理準(zhǔn)備:對(duì)魔術(shù)有一定的了解和認(rèn)識(shí),并且對(duì)魔術(shù)有濃厚的興趣。

  重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn)感受樂(lè)曲歡快流暢的曲風(fēng)。

  難點(diǎn)是感受樂(lè)曲速度與強(qiáng)弱的變化。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、"在森林的小木屋里,住著一個(gè)可愛(ài)的小精靈,這個(gè)小精靈有一個(gè)非常大的本領(lǐng),就是喜歡調(diào)制心愿魔法湯。調(diào)這個(gè)魔法湯是干什么呢?它不是讓我們用來(lái)喝的,而是幫助別人實(shí)現(xiàn)愿望的。"通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解魔法:什么是魔法?怎樣熬制魔法湯?

  教師出示一瓶水(可變色),在音樂(lè)伴奏下演示魔法,并成功變出有色的魔法湯,讓幼兒感受魔法的神奇。(提問(wèn):我是怎樣變魔法的?做了哪些動(dòng)作?你們想嘗試嗎?)

  2、幼兒初次在無(wú)音樂(lè)伴奏下嘗試變魔法,簡(jiǎn)單模仿魔法動(dòng)作。(提問(wèn):為什么沒(méi)有變出魔法?尋找原因引出音樂(lè))

  3、幼兒聆聽(tīng)音樂(lè)。

  魔法音樂(lè)與魔法:請(qǐng)每位幼兒自取一瓶水(不帶色),教師與幼兒一起隨著音樂(lè)做動(dòng)作。

  討論:為什么沒(méi)有變出魔法湯呢?

  4、幼兒聆聽(tīng)音樂(lè),教師畫圖譜。"神奇的`魔法秘方就藏在音樂(lè)里,我們來(lái)仔細(xì)聆聽(tīng),把秘方找出來(lái)。"播放音樂(lè),教師在黑板上畫出圖譜,幼兒觀察。

  5、觀察圖譜,分析曲式結(jié)構(gòu),理解符號(hào)與魔法動(dòng)作的關(guān)系。

  討論:音樂(lè)的哪些地方是一樣的?像是在干什么?哪些代表攪拌、放魔咒、搖瓶子?

  6、借助圖譜分段欣賞。攪拌、搖瓶的音樂(lè),感受樂(lè)曲速度和強(qiáng)弱的變化。解決難點(diǎn)問(wèn)題:攪拌的速度--越來(lái)越快;搖瓶子的速度與強(qiáng)弱--輕輕搖,再快速使勁搖。

  師幼一起邊欣賞音樂(lè)邊看著圖譜"變魔法"。

  7、教師與幼兒一起在音樂(lè)的伴奏下投入的施變魔法,并成功煉制出各種顏色的魔法湯,幼兒間相互交流欣賞。

  8、教師介紹樂(lè)曲的名字:《加速度圓舞曲》。

  幼兒許心愿。"向著心愿魔法湯許一個(gè)小心愿,讓神奇的魔法快點(diǎn)幫我們實(shí)現(xiàn)愿望吧!"

大班教案 篇5

  區(qū)角活動(dòng)是幼兒園普遍采用的一種教育活動(dòng)形式,區(qū)角活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)就成了幼兒園整個(gè)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要組成部分。為了在區(qū)角活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性,提高幼兒的智力發(fā)展水平,我們選用各類廢舊瓶蓋創(chuàng)設(shè)了“益智棋類系列”,本系列由七個(gè)完全獨(dú)立的棋類游戲組成,其內(nèi)容涵蓋了幼兒數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、常識(shí)等各知識(shí)領(lǐng)域。在教學(xué)中,既可以作為區(qū)角環(huán)境布置的一部分,發(fā)揮其教育功能,又可以配合幼兒園教學(xué)大綱,對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行練習(xí)鞏固。在指導(dǎo)思想上以孩子為出發(fā)點(diǎn),迎合孩子興趣,適合孩子特點(diǎn),滲透環(huán)保教育理念,充分體現(xiàn)了區(qū)角活動(dòng)的特色。該棋類系列自投放區(qū)角活動(dòng)以來(lái),深受孩子喜愛(ài).

  制作方法

  1、在有色卡紙上打格或劃線,做成棋盤。

  2、選同類廢舊瓶蓋做棋子。

  3、根據(jù)各種棋的內(nèi)容要求,在廢舊圖書上選取畫面剪下來(lái),貼在瓶蓋或棋盤上。

  具體玩法

  一、計(jì)算棋

  制作目的:復(fù)習(xí)10以內(nèi)和20以內(nèi)的加減法運(yùn)算。

  作品玩法:每人四道沒(méi)有答案的加減法運(yùn)算題目,擲骰子決定誰(shuí)先摸棋,摸到棋后不準(zhǔn)被別人看到,數(shù)出棋內(nèi)圖形的數(shù)目,看該數(shù)目是否是自己題目中的答案,是則放在對(duì)應(yīng)的題后,不是則放回原處,記住下次不能再摸該棋子。按順序輪流進(jìn)行,先找完正確答案者為贏。

  層次變化:幼兒先玩10以內(nèi)數(shù)的加減,熟練后再增加至20以內(nèi)數(shù)的加減;為充分照顧幼兒之間的差異,可先玩小棍表示數(shù)量的題,后玩數(shù)字題。

  二、五子棋

  制作目的:培養(yǎng)幼兒的觀察力,提高思維的靈活性和敏捷性。

  作品玩法:二人各執(zhí)一色棋子,每人都要盡快把自己的棋子擺成五子相連的一排(橫、豎、斜排均可),同時(shí)阻斷對(duì)方的五子連接,最后五子相連排數(shù)多者為贏。

  層次變化:能力差的幼兒可與同伴協(xié)商自行制定玩法及規(guī)則,玩排序接龍、擺圖形等游戲。能力強(qiáng)的幼兒可玩五子棋。

  三、識(shí)字棋

  制作目的:復(fù)習(xí)識(shí)字,培養(yǎng)幼兒組詞造句能力。

  作品玩法:字朝下擺放,猜拳決定誰(shuí)先翻棋。由一名識(shí)字能力強(qiáng)的幼兒做裁判。翻棋者隨意翻一棋子并大聲讀出字的讀音。讀音正確,該棋子拿出,小標(biāo)志移動(dòng)一個(gè)數(shù);錯(cuò)誤,該棋子放回原處,小標(biāo)志不動(dòng)。小標(biāo)志先到終點(diǎn)者為贏。

  層次變化:先玩識(shí)字游戲,再玩選字組詞、造句游戲。

  四、故事棋

  制作目的:鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒的想象力。

  作品玩法:棋子畫面內(nèi)容為時(shí)間、地點(diǎn)、人物等故事要素。幼兒猜拳決定誰(shuí)先開始,輪流選棋,每次一個(gè),逐個(gè)置于1——4的數(shù)字上,選夠4個(gè)停止,根據(jù)自己所選畫面輪流編故事,故事中有所選四個(gè)畫面內(nèi)容的可以得一面小紅旗。得紅旗多者為贏。

  層次變化:初玩時(shí)畫面全部朝上擺放,幼兒看著畫面選棋編故事。過(guò)一段時(shí)間后,畫面朝下擺放,幼兒不看畫面選棋編故事。

  五、分類棋

  制作目的:培養(yǎng)幼兒的分類能力。

  作品玩法:棋子畫面分四類:動(dòng)物類、花卉類、人物類、水果類,每類五個(gè)畫面,幼兒協(xié)商分配所找類別,猜拳決定誰(shuí)先開始,摸到棋后,不能讓別人看到畫面,是屬于自己所找類別的,畫面朝上擺放在自己一邊,反之放回原處,記住下次不再摸該棋。大家按順時(shí)針?lè)较蜉喠髅,先集齊同類別五個(gè)畫面者為贏。

  層次變化:先玩四個(gè)一級(jí)概念:動(dòng)物、人物、花卉、水果;再玩四個(gè)二級(jí)概念,如爬行動(dòng)物、獸類動(dòng)物、鳥類動(dòng)物、魚類動(dòng)物,依次類推,難度逐漸加深。

  六、單數(shù)、雙數(shù)棋

  制作目的:促進(jìn)幼兒對(duì)10以內(nèi)或20以內(nèi)單數(shù)、雙數(shù)的認(rèn)識(shí)。

  作品玩法:幼兒兩人從起點(diǎn)出發(fā),投骰子決定誰(shuí)先出棋。出棋的幼兒要數(shù)好所到棋上圖形數(shù)目,并說(shuō)出是單數(shù)還是雙數(shù),然后,翻棋看答案,判斷正誤。正確,行至此棋,錯(cuò)誤,后退一步。先到小紅旗處者為贏。

  層次變化:幼兒先玩10以內(nèi)的單、雙數(shù),再玩20以內(nèi)的單、雙數(shù)。熟練掌握后,根據(jù)教育活動(dòng)目標(biāo),可改變棋子畫面內(nèi)容,用此形式復(fù)習(xí)相鄰數(shù)、數(shù)的組成等。

  七、趣味安全棋

  制作目的:認(rèn)識(shí)“1—60”數(shù)的'順序,練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù);開展幼兒安全教育。

  作品玩法:從起點(diǎn)出發(fā),猜拳決定誰(shuí)先擲骰子,骰子面朝上的數(shù)目為所走棋的步數(shù),走到正確做法的圖片處,按提示前進(jìn);走到錯(cuò)誤做法的圖片處,按提示后退。先到終點(diǎn)為贏。

  層次變化:先玩根據(jù)圖意進(jìn)退,熟練后去掉圖片,用箭頭、文字等符號(hào)進(jìn)行提示,加強(qiáng)幼兒識(shí)字及看符號(hào)進(jìn)行判斷能力。

  主要特點(diǎn):

  1、體現(xiàn)美感要求。棋面、棋子色彩鮮艷、形式多樣,視覺(jué)上有美感享受,個(gè)別棋盤配有骰子和贏小紅旗設(shè)計(jì),能夠吸引幼兒,激發(fā)幼兒的游戲興趣。

  2、體現(xiàn)游戲的自主性。幼兒可以根據(jù)自己的能力水平,自主選擇棋類內(nèi)容和游戲伙伴,有很大的自主權(quán)。

  3、能兼顧個(gè)別差異。每種棋類游戲的難度都有層次設(shè)計(jì),各種能力的孩子都能找到適合自己層次的玩法,都有機(jī)會(huì)參與。

  4、有很強(qiáng)的教育功能。幼兒在手、眼、腦并用的操作過(guò)程中,能提高自己的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力、觀察能力、想象能力、語(yǔ)言表達(dá)能力,鍛煉思維的敏捷性、靈活性;并幫助幼兒復(fù)習(xí)識(shí)字、豐富數(shù)學(xué)知識(shí),從而起到全面促進(jìn)幼兒心智功能發(fā)展的目的。同時(shí),除傳統(tǒng)棋類外,大部分棋類游戲能夠配合教學(xué)大綱,成為對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別教育的好方法。

  5、能促進(jìn)非智力因素的提高。通過(guò)自由結(jié)伴游戲,促進(jìn)了幼兒的人際交往和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力;通過(guò)觀戰(zhàn)、當(dāng)裁判,可以增強(qiáng)幼兒規(guī)則、紀(jì)律意識(shí);平時(shí)的互幫互學(xué),使幼兒真切感受到友誼帶來(lái)的快樂(lè)。從多方面促進(jìn)了幼兒非智力因素的提高。

  6、投入少,價(jià)值大。全部棋子皆為廢舊瓶蓋,在引導(dǎo)幼兒搜集廢舊物品、制作游戲器具的過(guò)程中由班內(nèi)幼兒搜集,體現(xiàn)了廢物利用,滲透了環(huán)保教育。

大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)自主探索,嘗試投擲紙飛機(jī)的正確方法,初步學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲動(dòng)作。

  2、能遵守活動(dòng)規(guī)則,勇于克服困難,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)肩上揮臂動(dòng)作。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  嘗試各種方法將紙飛機(jī)投的更遠(yuǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、人手紙飛機(jī)一個(gè)。

  2、背景音樂(lè)、活動(dòng)音樂(lè)《造飛機(jī)》。

  3、活動(dòng)場(chǎng)地布置,場(chǎng)邊準(zhǔn)備幾張桌子(為幼兒操作準(zhǔn)備)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開始部分。

  1、進(jìn)入場(chǎng)地前。

  --師:今天,陳老師和小朋友們一起來(lái)做小飛機(jī),現(xiàn)在我們就要準(zhǔn)備起飛啦!

  --(播放進(jìn)場(chǎng)音樂(lè))

  2、進(jìn)場(chǎng)后。

  --帶領(lǐng)幼兒開"小飛機(jī)"繞場(chǎng),進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

  --師:現(xiàn)在我們飛過(guò)高山(惦著腳走)--飛過(guò)大草原(半蹲著飛)--穿過(guò)大峽谷(側(cè)著飛)--來(lái)到飛機(jī)場(chǎng)(找到小圓點(diǎn))。

  --師:現(xiàn)在請(qǐng)每架小飛機(jī)停在小圓點(diǎn)上不動(dòng)。

  --師:小飛機(jī)們都很神氣,現(xiàn)在一起跟著陳老師來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)!

  --播放準(zhǔn)備音樂(lè)《造飛機(jī)》。

  二、基本部分。

  1、引出活動(dòng)。

  --師:我們都玩過(guò)紙飛機(jī),請(qǐng)你告訴老師你是怎么玩紙飛機(jī)的。

  --幼:我是這樣玩的…先…再…(如果這里幼兒沒(méi)有玩過(guò)紙飛機(jī)的經(jīng)驗(yàn),可以詢問(wèn)幼兒"你們覺(jué)得紙飛機(jī)可以怎么玩")

  --師:今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了一些紙飛機(jī),我們一起來(lái)試一試,玩一玩。

  --將準(zhǔn)備好的紙飛機(jī)發(fā)給幼兒。

  2、幼兒自主探索嘗試將紙飛機(jī)投的遠(yuǎn)。

  --幼兒嘗試各種投紙飛機(jī)的動(dòng)作,教師仔細(xì)觀察。

  --(幼兒集合排成兩排,面對(duì)面)師:剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友在投擲紙飛機(jī)的時(shí)候,有的投擲的很遠(yuǎn),有的投擲的很近,想一想,這是怎么回事?

  --師:老師請(qǐng)剛才投的遠(yuǎn)的小朋友上來(lái)飛一飛。我們看一看他是怎么飛的。(請(qǐng)那些飛得遠(yuǎn)的個(gè)別幼兒示范,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察:他(她)是怎樣投的?")

  --師:咦!你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們的身體動(dòng)作是怎么樣的?

  --師:哦,原來(lái)是因?yàn)槲覀兺都堬w機(jī)的`動(dòng)作不準(zhǔn)確,所以有些紙飛機(jī)就飛的不是很遠(yuǎn)、很好。

  --教師引出動(dòng)作要點(diǎn):向前邁左腿,右手拿紙飛機(jī),用力向前上方用力投出。

  --師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著陳老師來(lái)做一做動(dòng)作吧。注意了哦,不要不把你的紙飛機(jī)飛出去哦!

  3、幼兒仔細(xì)觀察學(xué)習(xí)教師投紙飛機(jī)的動(dòng)作,并嘗試第二次投紙飛機(jī)。

  三、游戲比賽。

  1、小小飛行員。

  2、教師示范講解游戲規(guī)則

  幼兒分成黃、綠兩組游戲,要求遵守游戲規(guī)則。

  --玩法:在活動(dòng)場(chǎng)地的前面有二條不同顏色的線,分別代表著不同的分?jǐn)?shù)。如果你的飛機(jī)飛過(guò)最遠(yuǎn)的線,就可得到二分;飛過(guò)最近的線但沒(méi)飛過(guò)最遠(yuǎn)的線則可得一分;飛機(jī)未達(dá)到線的不得分。

  --幼兒進(jìn)行分組比賽(第一次每組分少數(shù)幼兒逐個(gè)比賽;第二次全組共同參與)。

  --師:我們都是能干的飛行員,現(xiàn)在我們就要起飛回家了。你們準(zhǔn)備好了嗎?

  四、結(jié)束部分。

  幼兒跟隨教師在音樂(lè)中回班級(jí)活動(dòng)室。

大班教案 篇7

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  奶粉桶是班級(jí)小舞臺(tái)活動(dòng)區(qū)中孩子們共同收集的道具,每天看著孩子們快樂(lè)的敲打發(fā)出叮叮咚咚的聲音時(shí),老師設(shè)想怎樣讓孩子們?cè)陔S意敲打奶粉桶的過(guò)程中,通過(guò)有意識(shí)的引導(dǎo)讓孩子感受樂(lè)曲中節(jié)奏的變化,獲得相關(guān)節(jié)奏的知識(shí),并讓孩子體驗(yàn)利用日常物品敲敲打打?yàn)闃?lè)曲伴奏的快樂(lè),于是設(shè)計(jì)生成了這節(jié)打擊樂(lè)活動(dòng)《奶粉桶變奏曲》。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感受利用奶粉桶進(jìn)行樂(lè)曲打擊表演的樂(lè)趣。

  2、熟悉歌曲的旋律與節(jié)奏,看圖譜探索、嘗試用奶粉桶的不同部位進(jìn)行打擊。

  3、在熟悉| xx x |節(jié)奏型基礎(chǔ)上,掌握| x x | xx x |、| xx xx | xx x |節(jié)奏型,能隨樂(lè)合拍打擊表演。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、已熟悉音樂(lè)并會(huì)進(jìn)行歌曲表演

  2、奶粉桶、筷子等

  3、| x x | xx x |、| xx xx | xx x |節(jié)奏型圖譜,完整圖譜一張

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、表演導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  1、幼兒進(jìn)行歌曲表演,回顧、熟悉音樂(lè)

  師:昨天我們學(xué)唱了一首好聽(tīng)的歌曲《愛(ài)我你就抱抱我》,還記得嗎?我們一起來(lái)表演給客人老師們看看!

  2、教師出示奶粉桶,進(jìn)行打擊樂(lè)表演,激發(fā)幼兒興趣

  師:今天老師要用一種特殊的樂(lè)器來(lái)表演這首歌曲。能猜出來(lái)是什么嗎?你們看,這是什么?(奶粉桶)下面請(qǐng)看表演,音樂(lè)!

  師:奶粉桶也能當(dāng)樂(lè)器好不好玩?你們想試試嗎?試一試敲一敲奶粉桶的桶身、蓋、底,聽(tīng)聽(tīng)會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?請(qǐng)你們自己選一個(gè)吧。

  二、看圖譜探索、嘗試用奶粉桶的不同部位,進(jìn)行| x x | xx x |、| xx xx | xx x |節(jié)奏型打擊練習(xí)

  1、探索了解奶粉桶不同部位的音效

  師:有小朋友發(fā)現(xiàn)筷子上的'藍(lán)色標(biāo)記,就我們手握著的地方!

  師:你敲的是哪里呀?你們感覺(jué)敲哪里好聽(tīng)?桶蓋敲起來(lái)像什么聲音?桶身、桶底聲音感覺(jué)什么樣?怎么拿桶敲出來(lái)的聲音才好聽(tīng)呢?

  2、出示圖譜1,打擊| xx x |節(jié)奏

  師:瞧,老師帶來(lái)一張節(jié)奏圖,你們認(rèn)識(shí)嗎?你們能用奶粉桶打出這個(gè)節(jié)奏嗎?

  3、出示圖譜2,打擊| x x | xx x |節(jié)奏

  師:那我再添上兩顆愛(ài)心,你們還會(huì)打嗎?咦,這個(gè)節(jié)奏聽(tīng)起來(lái)像我們歌曲里的哪句?那我們就試試邊唱邊打。

  4、出示圖譜3,嘗試打擊| xx xx | xx x |節(jié)奏

  師:這個(gè)節(jié)奏圖和剛才的節(jié)奏圖有什么不一樣?我們都來(lái)試一試?誰(shuí)愿意上來(lái)試試?歌曲里的哪句就是這個(gè)節(jié)奏呢?

  三、看歌曲完整圖譜,嘗試進(jìn)行打擊表演

  1、認(rèn)識(shí)歌曲的圖譜

  師:你們想不想用這幾種節(jié)奏來(lái)表演《愛(ài)我你就抱抱我》這首歌曲。(出示完整圖譜)圖譜上有什么地方看不明白?

  師:圖譜上藍(lán)色的愛(ài)心表示唱的部分。兩邊的兩條豎線、兩個(gè)點(diǎn)叫反復(fù)記號(hào),就是要表演兩遍的意思。空心的愛(ài)心表示打到這里要停一下。我們一起來(lái)看圖譜唱一唱。

  2、看圖譜商討樂(lè)句中打擊的奶粉桶部位

  師:小朋友,先打哪里呢?你們一起商量一下。

  3、根據(jù)幼兒討論變化的奶粉桶部位嘗試打擊表演

  4、分角色變換多種形式進(jìn)行打擊表演表演

  師:小朋友表演的真棒,這首曲子有唱的部分有打擊的部分,誰(shuí)愿意來(lái)表演唱的部分?其他小朋友進(jìn)行打擊?纯茨銈兣浜系迷鮽儤?我來(lái)用手勢(shì)提醒你們。

  四、完整表演展示

  師:好聽(tīng)的歌配上有趣的打擊,我們請(qǐng)客人老師拍手打節(jié)奏和我們一起表演。

大班教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖:

  水是人類生命和健康的重要元素之一,沒(méi)有水就沒(méi)有生命,水是人類的寶貴資源,是生命之泉。通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、會(huì)主動(dòng)地運(yùn)用不同的途徑去解決問(wèn)題。特設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)。

  目的要求:

  1、嘗試用不同的途徑去尋找水源,激發(fā)幼兒探索的欲望。

  2、學(xué)會(huì)從各種途徑查資料,增加幼兒的知識(shí)面。

  準(zhǔn)備材料:

  水果、蔬菜、鮮花、宣紙、各種榨汁工具、塑料刀、切菜板、餐具、電腦、制作課件、一大張中間畫有水滴的紙、一盒油畫棒、書、分享器、磁帶等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話活動(dòng)引入。

  師:“手臟了怎么辦?”“那口渴了泥?”

  師:“你們?cè)谀莾阂?jiàn)過(guò)水寶寶?”

  師:“水是我們的好朋友,我們都離不開它!

  二、探究活動(dòng):找水。

  1、介紹活動(dòng)的材料及要求:

  師:“今天,老師準(zhǔn)備了很多的材料,請(qǐng)小朋友找一找水寶寶躲在哪里?”“小朋友可以到每組玩一玩,用不同的方法找一找水寶寶!

  3、幼兒自由地分組操作活動(dòng):

  A組:動(dòng)手操作

  ①?gòu)乃姓宜。(梨子、橙、西瓜、草莓?/p>

 、趶氖卟酥姓宜。(西紅柿、青菜、紅蘿卜、黃瓜)

 、蹚钠渌参镏姓宜纾夯、仙人掌、蘆薈。

  B組:從圖書里查資料、用分享器聽(tīng)有關(guān)于水的故事。

  C組::從電腦中找有關(guān)水的資料。(下載有關(guān)江、河、湖、海、小溪、泉水、動(dòng)物的.奶等)

  4、集中交流:(小朋友,快到這來(lái),讓我們把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友。)

  (1)幼兒間互相交流探索中發(fā)現(xiàn)。

 。2)提問(wèn):“誰(shuí)來(lái)告訴大家,你發(fā)現(xiàn)水寶寶躲在哪里?”(課件)

  師小結(jié):小朋友真能干,有的做實(shí)驗(yàn)、有的從電腦、從書中查資料、還有的聽(tīng)事故,用各種各樣的方法發(fā)現(xiàn)了水寶寶。水寶寶有的躲在植物的身體里、有的躲在了動(dòng)物的身體里,還有的躲在了大自然里(總表)。

  5、討論有關(guān)水的問(wèn)題引出下次活動(dòng)內(nèi)容,

  師:“我們找到了水寶寶,大家有什么關(guān)于水的問(wèn)題要問(wèn)水寶寶的?”(根據(jù)幼兒的提問(wèn),用圖畫的形式記下網(wǎng)絡(luò)圖)

  6、激發(fā)幼兒的下次探索的興趣:

  師:“小朋友剛才提了這么多的問(wèn)題,下次我們也用更多的方法,尋找答案!

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