金色的魚鉤教案模板
作為一名教職工,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的金色的魚鉤教案模板,歡迎大家分享。
金色的魚鉤教案模板1
一、第一課時
教學目標:
1、學習課文,能找出點明題意的句子,能有感情朗讀描寫老班長語言的句子,體會人物的精神,從而理解“這個長滿紅銹的魚鉤……金色的光線!”這句話的含義。
2、學習生字新詞,理解“三長兩短”、“喜不自勝”、“奄奄一息”等詞語。
二、教學過程:
1、檢查自學字、詞狀況:
。1)依據意思聽寫詞語: “三長兩短”、“喜不自勝”、“奄奄一息”。
(2)齊讀生字、新詞。
(3)說說簡單讀錯、寫錯的字、詞。
2、初讀課文,感知大意。
(1)默讀課文并思索:
A 簡要說說課文寫了一件什么事?
B 找出點明題意的句子(用直線劃下來)。
。2)反饋。
3、理解“這個長滿紅銹的魚鉤,將恒久閃耀著金色的光線!”的含義。
(1)齊讀。
。2)質疑:“這個長滿紅銹的魚鉤”怎么會“恒久閃耀著金色的光線”?
。3)探討。
(4)定向。找一處老班長的語言,讀讀,簡要說說意思,然后想想反映了老班長的什么精神,最終有感情朗讀。
。5)自學。
。6)溝通。(以感情朗讀為重)
。7)體會老班長的'精神。
。8)說說“這個長滿紅銹的魚鉤,將恒久閃耀著金色的光線!”這句話的含義。
。9)練習。
4、課堂作業(yè) 設計。
。1)依據意思寫詞語。
。2)體會“這個長滿紅銹的魚鉤,將恒久閃耀著金色的光線!”這句話的含義。
5、板書設計 :略。
金色的魚鉤教案模板2
課題:
《金色的魚鉤》第一課時
課文說明:
這篇課文敘述了紅軍長征途中,一位炊事班長牢記部隊指導員的囑托,為照看三個生病的小戰(zhàn)士,自己卻犧牲在草地上的感人事跡。
教學目標
1、學習課文了解紅軍長征途中,一位老炊事班長為了照看三個生病的小戰(zhàn)士過草地而光榮犧牲的動人事跡。
2、有感情的朗讀課文。
3、能夠比較精確的表達課文的思想感情。
教學重點
能夠比較精確的表達課文的思想感情。
教學難點
深刻理解:“在這個長滿紅銹的魚鉤上閃耀著絢麗的金色的光線”這句話的含義。
教學過程
一、導入新課
1、課文的題目是“金色的魚鉤”請你讀課文后想一想,這個魚鉤是金色的嗎?
這個長滿紅銹的魚鉤為什么說它是“金色的”?現(xiàn)在就讓我們帶著這些問題來學習課文。
二、學習課文
1、默讀,邊讀邊思索:課文中幾次描寫了老班長的外貌,從課文中摘錄出描寫老班長外貌的語句。
板書:老班長
2、這幾次描寫老班長的外貌有什么不同,說明白什么?
探討明確:
第一次:炊事班長快四十歲了,個兒挺高,背有點馱,四方臉,高顴骨,臉上布滿皺紋,兩鬢都花白了。 明確:這時的炊事班長飽經風霜,然而可敬可親。 其次次:他那非常嚴峻的布滿紅絲的眼睛明確:日夜為小戰(zhàn)士們操勞,睡眠不足,老班長的眼里布滿了紅絲,但絲毫不影響他照看小紅軍,表現(xiàn)了他對工作的高度負責。
板書:照看、三病號
1/ 眉頭擰成了疙瘩
2/ 臉上的皺紋伸展開了,嘴邊露出了一絲笑意。
明確:
1/ 老班長看到三個小戰(zhàn)士不愿喝魚湯,生怕他們餓壞了身子,他又心疼,又焦急,指責自己沒能完成指導員交給的任務,因此眉毛擰成了疙瘩。
2/ 戰(zhàn)士們喝下了魚湯,他的眉頭伸展開,充分表現(xiàn)了他心中只有戰(zhàn)友,唯獨沒有自己的高尚品質。
第四次:瘦得只剩皮包骨頭,眼睛深深地陷了下去 明確:老班長歷盡艱辛,任勞任怨,像保姆一樣照看小孩一樣,照看三個年輕的病號。他成功地完成了上級交給他的任務,可是自己已經衰弱到不能支撐的地步。是高度的革命責任感,讓他把生的希望讓給了戰(zhàn)友,把死的危急留給了自己,表現(xiàn)了一個共產黨員舍己為人的'高尚品質。 板書:救
理解:“在這個長滿紅銹的魚鉤上閃耀著絢麗的金色的光線”這句話的含義。
明確:這個魚鉤是老班長的遺物,有很大的紀念意義。老班長生前用這個魚鉤給三個小戰(zhàn)士釣魚補養(yǎng)身體,使他們能順當?shù)刈叱霾莸,這個魚鉤挽救的是三個年輕戰(zhàn)士的生命。 從這個長滿紅繡的魚鉤上,我們可以看出老班長無限忠于黨,忠于人民,一心為同志,有著舍己救為人的高尚品質,這崇高的品質永放異彩,光線萬丈。
板書:懷念
過渡:從老班長的外貌改變,我們看出他是一個心中只有戰(zhàn)友,唯獨沒有自己的優(yōu)秀共產黨員。你還能從什么地方看出這種品質。
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