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中班美術(shù)教案

時間:2023-04-27 09:59:01 教案 我要投稿

【精選】中班美術(shù)教案模板錦集九篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編精心整理的中班美術(shù)教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】中班美術(shù)教案模板錦集九篇

中班美術(shù)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、在畫直立人的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫小朋友手拉手的動態(tài),表現(xiàn)好朋友的親密關(guān)系。

  2、能適當(dāng)添畫背景,表現(xiàn)活動的場景。

  活動準(zhǔn)備:

  油畫棒,繪畫紙。

  活動過程:

  1。觀察好朋友

  ——引導(dǎo)幼兒觀察比較手拉手站立的兩個幼兒與一人站立有什么不一樣。

  ——重點觀察手臂的姿勢及兩人各有一只手拉在一起的動態(tài)。

  2、我和好朋友手拉手

  ——每位幼兒選一個好朋友手拉手,一起走走,然后選一個座位坐在一起。

  ——引導(dǎo)幼兒畫一畫“我和好朋友手拉手”的情景。

  ——啟發(fā)幼兒想一想和好朋友手拉手在哪里玩,然后添畫相應(yīng)背景。

  3、說說我的.好朋友

  ——展覽作品,讓幼兒相互介紹自己和好朋友手拉手在干什么。

  ——啟發(fā)幼兒說一句最想說的話,并在老師的幫助下將它們記錄在圖畫背面。

  活動反思:

  在以后活動中值得注意的是應(yīng)加強對幼兒觀察能力的培養(yǎng),增強幼兒對美術(shù)活動的興趣,多進(jìn)行個別引導(dǎo),讓幼兒帶著問題去觀察,并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。平時注重對幼兒線條練習(xí)及色彩搭配的指導(dǎo)。增強幼兒對美術(shù)活動的興趣、感受力和表現(xiàn)力應(yīng)從平時一點一滴做起。

中班美術(shù)教案 篇2

  目標(biāo)

  體驗“排水畫”作畫的樂趣。

  培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

  過程

  在《冬爺爺?shù)亩Y物》這一主題活動中,與孩子們的交談中我發(fā)現(xiàn),孩子們對于“雪”的好奇與喜愛是無法想象的。北方的孩子較南方的孩子而言更能親身感受到滿天雪花飛舞的浪漫,感受到雪花的晶瑩剔透與潔白無瑕。

  今年,可以說是瑞雪兆豐年的一年,我們迎來了三場雪,這樣的雪景給我們多年不曾看到的西安小朋友們帶來無限的樂趣。

  孩子們盼望著、盼望著,能和小雪花一起唱歌、跳舞、做游戲,近距離地感受雪花的美。當(dāng)然,我認(rèn)為好的教育契機來了,就和孩子們一起聊聊關(guān)于“雪花”的話題。

  一、討論“我眼中的小雪花”

  —“見過雪花嗎?”“雪花是什么樣子的?”

  —“我見過,有角的.”

  —“是六角的”

  —“不對不對,是八角的。”

  帶著孩子們的“爭論”與“疑惑”,我們決定一起走進(jìn)戶外,親身感受、觀察小雪花的模樣。

  —“快看、快看,我發(fā)現(xiàn)了,雪花是六角的。別用手,很快就會化的!

  —“那怎么辦?”

  —“用這片枯樹葉吧。”

  孩子們心中的謎團解開了,我們圍坐在一起,說著自己親眼見到的小雪花。

  二、如何畫“雪花”

  既然看到了雪花,想不想自己嘗試畫一畫呢?用什么畫?怎么畫?

  —“用水彩筆”

  —“油畫棒也可以”

  —“我用彩紙撕成紙條,然后粘成雪花的樣子。”

  孩子們實踐著自己想法。

  三、出示排水畫

  —“看看我的'雪花,怎么樣?”

  —“哇,就像在天空中一樣!

  —“像真的雪花一樣。”

  —“這是排水畫《雪花》”,我們需要的材料有白色油畫棒、毛筆、藍(lán)色顏料。

  首先,用白色油畫棒畫出大小不同的雪花,其次用藍(lán)色顏料將白紙刷滿。

  反思

  其實,排水畫的整個創(chuàng)作環(huán)節(jié)并不難,所以幼兒能很快理解并掌握排水畫的技巧和要領(lǐng)。孩子們對于排水畫的獨特形式十分喜歡,并且易于接納,轉(zhuǎn)化為自己的能力。在大的主題《冬爺爺?shù)亩Y物》中,我和孩子們一起衍生出了關(guān)于《雪花》的小主題,孩子們通過自己的知識經(jīng)驗、能力發(fā)展,在美勞區(qū)運用不同的材料制作雪花,發(fā)揮了幼兒在美勞區(qū)參與的主動性。

  小百科:雪花,一種晶體,結(jié)構(gòu)隨溫度的變化而變化,其又名未央花和六出,一種美麗的結(jié)晶體,它在飄落過程中成團攀聯(lián)在一起,就形成雪片。

中班美術(shù)教案 篇3

  活動準(zhǔn)備

  照片—鯨魚

  圖片—鯨魚噴水

  幼兒用畫紙,畫筆。

  活動目標(biāo)

  練習(xí)波浪線,鍛煉幼兒的手腕靈活度。

  學(xué)習(xí)用過渡色為鯨魚著色,注意線條流暢和色彩的變化。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  出示照片—鯨魚

  教師:小朋友,你們看是誰在給我們表演節(jié)目呢?

  大海是鯨魚的家,鯨魚玩的多高興呀。

  今天,我們來畫一畫鯨魚好不好?

  點出活動主題——鯨魚。

  二、展開

  1、出示圖片—鯨魚噴水

  鯨魚是什么顏色的?我們選用什么顏色畫鯨魚呢?

 。由钣變簩τ彤嫲纛伾恼J(rèn)知)

  2、出示圖片—鯨魚

  教師與幼兒觀察圖片,探討按照什么順序進(jìn)行構(gòu)圖。

 。1)在提示線的基礎(chǔ)上,完整添畫出鯨魚噴水的形態(tài)。

 。2)大海的波浪采用連貫性的波浪線完成,注意線條的均勻,

  在畫紙下放留出空白可以添畫各種小魚。

  3、教師示范著色方法,重點演示鯨魚身體過渡色的變化。

  (1)鯨魚:由上到下共分為三種顏色群青--深藍(lán)--白色,每兩種顏色的過渡交接處要輕輕著色,

  將兩種顏色混在一起,盡量使顏色的過渡自然化。

 。2)大海:根據(jù)波浪線的劃分,可用淺藍(lán)和檸檬黃交替進(jìn)行。

 。3)提示:涂底色時,按一個方向平涂,把筆平倒下,淺淺的.均勻著色。

  背景顏色要有深淺的變化。

  4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

 。1)指導(dǎo)幼兒的繪畫姿勢,注意握筆和坐姿。

 。2)鼓勵幼兒大膽添畫小魚、小鳥、白云,發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  三、結(jié)束

  請小朋友們相互欣賞作品。

  組織幼兒收拾好自己的畫具,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

中班美術(shù)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒的動手能力。

  2、讓幼兒練習(xí)用剪刀見直線,提高用剪刀的能力。

  3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  色紙、白色皺紙、剪刀若干份。

  活動流程:

  導(dǎo)入活動——自由動手——總結(jié)

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,引起幼兒的動手能力。

  你們有沒有見過面條呢?那肯定也吃過了。你們知道面條是怎么來的呢?(幼兒自由說)我們今天也要來做“面條”。不過呢?不是用面粉,而是紙做,你們知道怎么做嗎?(不知道)那先看老師做一遍,你們再做好嗎?(好)這“面條”一要剪得直,不能彎,知道嗎?

  二、幼兒自己動手剪,教師在一旁指導(dǎo)。

  要求:注意安全衛(wèi)生,小心剪刀。

  三、總結(jié):

  面條可以怎么吃?大家來說說看(幼兒自由說……)

  那你們說我們的“面條”有什么用呢?(幼兒自由說……)我們要把我們的“面條”保存好,不要弄壞,好嗎?

  教學(xué)反思:

  這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的.手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

中班美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、鞏固正確的握筆姿勢,學(xué)習(xí)用毛筆畫各種線條。

  2、嘗試用直線、曲線、螺旋線以及線條的長短變化表現(xiàn)太陽的光芒。

  3、注意保持衣物潔凈,養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。

  活動過程

  1、播放歌曲《種太陽》,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

  教師:你想種一個什么樣的太陽呢?它會發(fā)出什么樣的.光芒?

  2、師幼共同探索、討論“太陽樹”的畫法。

  (1)教師出示畫有樹干的作業(yè)紙。

  教師:太陽樹長出來了,可是太陽呢?我們來給它添上太陽吧!

  (2)教師出示海綿印章、毛筆,與幼兒一起討論作畫方法。

  (3)教師示范,幼兒觀察海綿印章及毛筆的用法。

  教師:用海綿印章畫太陽,用毛筆畫太陽的光芒?梢杂弥本、波浪線、鋸齒線、螺旋線等不同的線條來畫光芒。

  3、教師介紹作畫材料,并交代作畫常規(guī)。

  (1)教師逐一介紹作畫材料,指導(dǎo)幼兒使用后放回原處。

  教師:今天,老師準(zhǔn)備了毛筆、海綿寶寶、紙和顏料。畫完后我們要將這些工具和材料送回它們的家。

  (2)幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  提醒幼兒注意握筆姿勢,學(xué)習(xí)用毛筆畫各種線條。

  4、欣賞作品,教師、。

  (1)教師:你畫的太陽一樣嗎?你畫的太陽準(zhǔn)備送給誰?

  (2)有意識地幫助幼兒鞏固對各種線條的認(rèn)識和表現(xiàn)。

  教師:你用了幾種線條來畫太陽的?是怎樣畫的?

  5、歌表演“種太陽”。

  幼兒隨歌曲《種太陽》自由舞蹈,結(jié)束活動。

中班美術(shù)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1:通過欣賞四季樹林的圖片,感受不同季節(jié)的樹林產(chǎn)生的色彩美。

  2:嘗試用同一色系的紙通過剪貼、繪畫的方式與小組合作共同表現(xiàn)樹林的美麗與生機。

  3:能按照小組的分工進(jìn)行創(chuàng)作,體驗合作所帶來的成功及樂趣。

  4:讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5:培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備:

  知識準(zhǔn)備:

  1:幼兒在《綠野仙蹤》主題中對樹木進(jìn)行過探索。

  2:幼兒運用繪畫的方式表現(xiàn)過樹林。

  3:幼兒具有看圖剪紙的能力。

  4:幼兒在活動以前就已經(jīng)分好了小組。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:各色色紙;剪刀;膠棒;四張底色紙;水彩筆;抹布等。

  活動過程:

  一:欣賞森林四季圖。

  1:出示四季樹林圖片,引導(dǎo)幼兒感受四幅圖的色彩,感受不同色系所帶來的季節(jié)特征。

  2:欣賞圖片中所表現(xiàn)樹木的遠(yuǎn)近、大小等構(gòu)圖特點。

  二:引導(dǎo)幼兒與同伴學(xué)習(xí)用剪紙的方式表現(xiàn)不同形式的`樹木。

  1:幼兒大膽想象自己心目中的樹的外形特征。

  2:分別請幼兒在對折紙上畫出不同外形的樹,拓展幼兒的思路。

  三:教師介紹活動材料以及活動的形式。

  1:教師布置任務(wù):通過小組合作的方式來表現(xiàn)美麗的樹林。

  2:引導(dǎo)幼兒想象小動物最喜歡樹林了,可以增加一些動物來豐富畫面。

  3:介紹材料:將擺放在前臺的各種色系的紙向幼兒一一介紹,提醒幼兒在取材料的時候按照色系來取。

  4:討論:怎樣運用小組合作的方式來組合最美麗的樹林?(對畫面的整體構(gòu)圖進(jìn)行討論:提醒幼兒先不要急著將剪完的樹貼在底紙上,等大家都完成后先做好整體布局再來張貼。)

  四:幼兒開始操作,教師對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

  1:每一組的幼兒在組長的帶領(lǐng)下有目的的取材料,教師進(jìn)行觀察并且指導(dǎo)。

  2:引導(dǎo)幼兒剪出不同大小以及不同外形的樹。

  3:對幼兒小組間的合作情況進(jìn)行觀察以及指導(dǎo)。

  4:提醒幼兒操作中養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

  五:欣賞評析作品。

  每組幼兒共同為作品起名字并選派一位代表向大家做介紹。

中班美術(shù)教案 篇7

  目的:

  1、 學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡略的線條,表現(xiàn)人物的動態(tài)。

  2、 體驗運用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動的樂趣。

  準(zhǔn)備:

  1、 每桌一盒印泥,一塊半濕的抹布。

  2、 畫紙、黑色水彩筆人手一份。

  3、 講述童話《小人國》,并在室內(nèi)張貼紙紋畫供幼兒欣賞。

  過程:

  1、 引發(fā)興趣。

 。1) 你們還記得《小人國》的故事嗎?今天小人國的朋友到我們班來做客了!這么多有趣的小人,你們知道是怎么畫出來的嗎?

 。2) 請幼兒仔細(xì)觀察,大膽判斷。

  2、 了解“指紋畫”的`作畫方法。

 。1) 出示印泥,請幼兒嘗試印出自己的指紋。

 。2) 啟發(fā)幼兒思考:怎樣才能印出清晰的指紋?

 。3) 示范指紋畫的步驟:右手大拇指肚蘸足印泥,穩(wěn)穩(wěn)地落在紙上,稍稍向下壓,不要移動,否則印出來的指紋會模糊不清。

 。4) 以“小人國的聯(lián)歡會上需要一位跳舞的小姑娘”的情景為由,給指紋添畫頭發(fā)、五官、四肢等。

  3、 出示大圖(如圖),師幼共同欣賞小人國的指紋娃娃。

  4、 幼兒繪畫。

 。1) 現(xiàn)在輪到你們大顯身手了!畫出你們喜歡的指紋小人,開個熱熱鬧鬧的小人國聯(lián)歡會,好嗎?

 。2) 教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽想象,畫出不同形象和動態(tài)的指紋小人,使畫面生動而富有情趣。

  延伸活動:

  1、 在美工角里,投放印泥、畫紙、彩色水筆等,鼓勵幼兒發(fā)揮想象,創(chuàng)作出更多的指紋形象。除了人物外,還可以畫鳥類、海洋動物等。

  2、 逐步引導(dǎo)幼兒從單個指紋添畫發(fā)展到重疊或多個指紋添畫,變化出各種生動有趣的圖案。

中班美術(shù)教案 篇8

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)從上到下地觀察豬,了解豬的外形特征。

  2、了解豬與人民的關(guān)系,知道豬的用途。

  活動準(zhǔn)備

  1、圖片:豬

  2、幼兒用涂色紙,蠟筆。

  活動過程

  一、導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  教師:今天,我們班來了一位胖胖的小動物,你們猜它是誰呀?

  (然后出示玩具豬)

  教師:噢!是小豬,還是一只胖乎乎的大肥豬。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察豬,并觀看老師的示范

  1.了解、認(rèn)識大肥豬的外形特征。

 。1)大肥豬是什么樣子的?

 。2)圓圓的頭上有什么?是什么形狀的?

 。ㄐ⌒〉膱A圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。)

 。3)身體像什么形狀?(橢圓形)

 。4)身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?

 。(xì)細(xì)的尾巴,四條粗粗的短腿,腳上有尖尖的蹄子。)

  2.討論怎樣來剪出大肥豬的身體各部分,知道用什么圖形來表示豬的哪個部位,

  并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。

  3.介紹一種新的涂色拓印的方法。

  把白色的底版用回形針把剪好的'大肥豬紙板固定住,

  然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進(jìn)行涂色,直至出現(xiàn)大肥豬的輪廓。

  小朋友們在觀察老師涂色的時候很細(xì)心,知道選擇了什么顏色的蠟筆進(jìn)行涂色,

  也知道了是怎樣來涂色的,在觀看老師制作的過程中,學(xué)會了制作的方法。

  三、幼兒進(jìn)行操作,啟發(fā)幼兒想象添畫充實畫面的背景。

  1.在幼兒進(jìn)行大肥豬的制作,教師交待制作要求:

  底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動,涂色是注意力度,以防底版畫破。

  2.啟發(fā)幼兒,添加相應(yīng)的事物。

  你的大肥豬在什么地方呢?

中班美術(shù)教案 篇9

  活動名稱

  美術(shù)活動——水果寶寶

  活動目標(biāo)

  1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。

  2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。

  3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。

  重、難點:表現(xiàn)出重疊關(guān)系

  活動準(zhǔn)備

  1、范例一幅、水果實物

  2、幼兒的做畫用具

  活動流程

  導(dǎo)入主題——觀察討論——簡單示范——幼兒表現(xiàn)——作品展示

  活動指導(dǎo):

  一、導(dǎo)入主題

  1、(出示范例)師:上次楊老師帶你們參觀了水果店,在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨……)

  2、師:你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢?恩看看楊老師買了什么水果。

  (蘋果、草莓、西瓜)

  二、觀察討論

  1、教師出示水果實物,讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。

  2、師:看看老師買來的水果哪個最大?哪個最?看一看,想一想老師是怎么放這些水果的?哪個在前面哪個在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面,蘋果在后面,西瓜在最后面)

  三、簡單示范

  1、師:這么好看的`水果我們給它拍張照好不好?

  2、教師出示范圖

  3、師:老師拍的照片好看嗎?你們想不想給水果拍照呢?那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎?

  4、師:草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)

  5、師:我們再給哪個水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍,到這里應(yīng)該怎么樣呢?(跳過去)

  6、師:我們拍完了蘋果,最后給誰拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對那我們和蘋果一樣從這里開始拍,到這里怎么樣呀?(跳過去)

  7、師:我們拍照拍完了嗎?(沒有)還要干嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天氣那么冷,水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最漂亮的呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)恩一會我要看看哪個小朋友拍得照片最好看,給水果寶寶穿得衣服最漂亮。

  四、幼兒表現(xiàn)

  1、幼兒做畫,老師觀察并指導(dǎo)

  五、作品展示

  1、介紹自己的作品。

  2、相互贈送作品

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