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幼兒園大班音樂教案《拉拉勾》
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班音樂教案《拉拉勾》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班音樂教案《拉拉勾》 1
活動名稱：
大班音樂《拉拉勾》
活動目標(biāo)：
1.感受歌曲生氣、傷心、開心等不同的音樂情緒，唱準(zhǔn)切分音和休止符，嘗試用不同力度的聲音有表情地演唱。
2.會用不同的動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，能說出其他和好的方式。
3.懂得好朋友間要互相原諒，體驗(yàn)與朋友一起的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.知識準(zhǔn)備：提前學(xué)會《表情歌》
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：《拉拉勾》動畫視頻、歌曲圖譜
活動過程：
一、歌表演《表情歌》引出課題，為學(xué)習(xí)新歌做鋪墊。
重點(diǎn)指導(dǎo)：唱準(zhǔn)歌曲中的切分音，能生動的'表現(xiàn)生氣、傷心、高興等不同音樂情緒。
二、觀看視頻《拉拉勾》，完整欣賞歌曲。
提問：你聽到歌曲中唱了什么？三、結(jié)合圖譜，幫助幼兒學(xué)習(xí)歌曲
1.根據(jù)幼兒說出的內(nèi)容出示相應(yīng)圖譜，教師哼唱對應(yīng)的歌詞，滲透歌曲旋律。
2.教師范唱歌曲，請幼兒填充未展示的圖譜內(nèi)容。
�。�1）歌曲中還演唱了什么？繼續(xù)根據(jù)幼兒的回答補(bǔ)充圖譜、哼唱旋律。（第一部分）
�。�2）當(dāng)你和其他小朋友發(fā)生矛盾時(shí)，你會怎么辦？（間奏）
（3）你和小朋友和好時(shí)會用什么方式？歌曲中的小朋友是怎樣做的？（第二部分）
3.鼓勵(lì)幼兒邊看圖譜邊嘗試跟唱歌曲，加深對歌詞的理解，初步感知音樂旋律。及時(shí)糾正演唱不準(zhǔn)確的樂句。
4.師幼共同演唱歌曲，重點(diǎn)指導(dǎo)唱準(zhǔn)切分音及休止符。
�。�1）這首歌曲中哪一句有切分音？
�。�2）師幼分別演唱“不理不踩”樂句，區(qū)分連貫與跳躍的不同唱法，引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)休止符。
�。�3）出示其他樂句中的休止符，幼兒嘗試準(zhǔn)確演唱。
5.師幼共同看圖譜完整演唱歌曲，提示用不同的情緒表現(xiàn)。
四、鼓勵(lì)幼兒嘗試與同伴合作并用不同的動作表現(xiàn)歌曲。
1.幼兒自編動作表演歌曲。
鼓勵(lì)幼兒分別表現(xiàn)生氣、傷心、高興的動作，為歌曲表演打基礎(chǔ)。
2.幼兒分組找好朋友表演唱歌曲引導(dǎo)幼兒說出還有哪些和好的方式，用動作表現(xiàn)出來。
3.嘗試用不同的力度、表情和動作演唱歌曲。
幼兒園大班音樂教案《拉拉勾》 2
教學(xué)目標(biāo)：
情感與態(tài)度：通過學(xué)唱歌曲《拉拉勾》，培養(yǎng)幼兒之間友好相處、相互諒解的積極情感，學(xué)會用音樂的方式表達(dá)和解與友誼。
知識與技能：幼兒能夠準(zhǔn)確掌握歌曲《拉拉勾》的旋律和歌詞，學(xué)會簡單的舞蹈動作配合歌曲演唱，提高音樂感受力和表現(xiàn)力。
過程與方法：通過故事講述、動作模仿、集體合唱等多種教學(xué)手段，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其音樂素養(yǎng)的全面發(fā)展。
教學(xué)準(zhǔn)備：
歌曲《拉拉勾》音頻及伴奏
歌曲歌詞卡片
“拉拉勾”主題的手偶或圖片
寬敞的活動室，便于幼兒進(jìn)行舞蹈表演
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事引入：教師以生動的語言講述一個(gè)關(guān)于兩個(gè)小朋友因?yàn)樾≌`會而吵架，后來通過“拉拉勾”的方式和好如初的故事。引導(dǎo)幼兒思考：好朋友之間有了矛盾應(yīng)該怎么辦？
情感共鳴：提問幼兒是否有過類似經(jīng)歷，鼓勵(lì)幼兒分享自己的和解小故事，激發(fā)幼兒的情感共鳴。
二、新歌學(xué)習(xí)（15分鐘）
初次聆聽：播放歌曲《拉拉勾》音頻，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和情緒。
歌詞學(xué)習(xí)：教師出示歌詞卡片，逐句教讀歌詞，解釋歌詞中“拉拉勾，好朋友”等詞匯的含義，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
跟唱練習(xí)：先由教師慢速哼唱旋律，幼兒輕聲跟唱歌詞，逐漸過渡到播放伴奏，幼兒獨(dú)立跟唱。
三、動作創(chuàng)編（10分鐘）
動作示范：教師根據(jù)歌詞內(nèi)容，設(shè)計(jì)幾個(gè)簡單的舞蹈動作，如“拉拉勾”的手勢、握手、擁抱等，并進(jìn)行示范。
幼兒模仿：邀請幼兒模仿教師的動作，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)編更多符合歌詞意義的動作。
集體表演：組織幼兒分組或集體進(jìn)行舞蹈表演，邊唱邊跳，體驗(yàn)音樂與動作相結(jié)合的樂趣。
四、鞏固與拓展（10分鐘）
角色扮演：利用手偶或圖片，讓幼兒分組進(jìn)行角色扮演游戲，模擬歌曲中的場景，加深對歌曲情感的理解。
創(chuàng)意改編：鼓勵(lì)幼兒嘗試對歌詞進(jìn)行簡單的改編，如改變?nèi)宋锩帧⒃黾有碌暮徒夥绞降�，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。
五、總結(jié)與分享（5分鐘）
情感總結(jié)：引導(dǎo)幼兒回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)好朋友之間應(yīng)該相互理解、寬容和原諒的重要性。
分享感受：邀請幾位幼兒分享自己在活動中的感受，特別是關(guān)于如何與好朋友和解的體會。
結(jié)束歌曲：全班幼兒在歡快的音樂中再次演唱《拉拉勾》，結(jié)束本課的.學(xué)習(xí)。
教學(xué)反思：
本節(jié)課通過《拉拉勾》這首歌曲，不僅教會了幼兒一首好聽的歌曲，更重要的是通過歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了幼兒之間的友誼和相互諒解的品質(zhì)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重幼兒的情感體驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，感受音樂帶來的快樂。同時(shí)，教師也要關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，為不同水平的幼兒提供適宜的指導(dǎo)和支持，確保每位幼兒都能在音樂活動中獲得成長和進(jìn)步。
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