如何寫一篇優(yōu)秀的教案

時間：2023-09-21 12:00:12 王娟教案我要投稿

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如何寫一篇優(yōu)秀的教案

　　作為一名教職工，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的如何寫一篇優(yōu)秀的教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

如何寫一篇優(yōu)秀的教案

　　教案的形式

　　教案是教學設計的文字體現(xiàn)，有相對的格式與要求。教案的格式主要包括文字敘述式、表格式兩種。

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　　這是一種基本上全部以文字形式呈現(xiàn)出來的教案形式，在日常教學的應用最為廣泛。

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　　這是一種經常出現(xiàn)的教案形式，一般有學校發(fā)給教師。

　　教案的主要內容

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　　1.課題（說明本課名稱）。

　　2.教學目標（或稱教學要求，說明本課所要完成的教學任務）。

　　3.課型（說明屬新授課，還是復習課）。

　　4.課時（說明屬第幾課時）。

　　5.教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）。

　　6.教學難點（說明本課學習時易產生困難和障礙的知識點）。

　　7.教具（或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具）

　　8.教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）。

　　9.作業(yè)處理（說明如何布置書面或口頭作業(yè)）。

　　10.板書設計（說明上課時準備寫在黑板上的內容）。

　�。ǘ┙虒W過程的步驟

　　在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟。

　　1.導入新課

　�。�1）設計應新穎活潑、精當概括。

　　（2）怎樣進行，復習哪些內容？

　�。�3）提問哪些學生，需用多少時間等。

　　2.講授新課

　�。�1）針對不同教學內容，選擇不同的教學方法。

　�。�2）怎樣提出問題，如何逐步啟發(fā)、誘導？

　�。�3）教師該怎么教、學生該怎么學？詳細步驟安排，需用時間。

　　3.鞏固練習

　�。�1）練習要設計精巧、有層次、有坡度、有密度。

　�。�2）怎樣進行，誰上黑板板演？

　　（3）需要多少時間。

　　4.歸納小結

　　（1）怎樣進行，是教師還是學生歸納？

　�。�2）需用多少時間。

　　5.作業(yè)安排

　　（1）布置哪些內容？要考慮知識拓展性、能力性。

　�。�2）需不需要提示或解釋。

　　教案的主要作用

　�。ㄒ唬┙贪甘墙虒W活動的依據(jù)

　　寫好教案是保證教學取得成功，提高教學質量的基本條件。教學過程是由教師的教和學生的學所組成的雙邊活動過程。如果不認真書寫教案，教學過程中必然目標模糊，心中無數(shù)，要求不當，隨心所欲，而最終無法取得好的教學效果。

　�。ǘ┙贪赣欣诮虒W水平的提高

　　在這個過程中，教師不僅要研究教材的知識體系、學生學習教材的狀況(接受水平、心理特點和思維規(guī)律)，而且要按照課程標準的精神，分析教材的編寫意圖和教材特點，分析教材的知識結構、體系和深廣度，特別是要以整體為背景，分析各部分教材的特點，明確教材的要求，教材的重點難點，分析知識的價值功能，醞釀設計教學過程，確定教學方法。教學水平的提高，在很大程度上取決于對教材的鉆研。

　　教案的涵義

　　1、教案是教師根據(jù)課程教學大綱或實踐教學大綱和教材內容，針對不同層次，不同專業(yè)學生，就每一個知識點或知識群，結合學生實際而進行思考設計，周密地組織，指導學生學習活動而編寫的具體教學方案。

　　2、教案是具體講課方案，是實施教學的主要依據(jù)，是授課教師教學思想，教學組織能力，教學方法的重要體現(xiàn)，是教師教學經驗的結晶。它反映了教師的自身素質，教學水平，教學思路和教學經驗，反映了教師掌握教學大綱，熟悉教材，充實知識的程度，反映了教師了解學生，準確把握教學方式方法的程度。

　　編寫教案的意義

　　1、理清授課思路，提煉教材中心，指導教學實施，保證授課質量。

　　2、積累素材，總結經驗，提高水平，改進工作。

　　3、有利于課程建設，有利于提高教學水平，加強教學質量監(jiān)控。

　　教案的基本內容

　　教案的基本內容包括一般項目，教學目的與要求，教學內容，重點和難點，作業(yè)，輔導和答疑，教學過程（包括教學過程組織，教學方法，教學手段）等。

　　1、一般項目：主要包括教學單位，教師姓名，授課時間，授課內容，專業(yè)及班級等。

　　2、教學目的與要求：簡要注明大綱要求掌握，熟悉，理解，了解的內容，備課中考慮課堂教學目標，使學生通過整個課程或某一課堂的學習，達到預期的效果。

　　3、教學內容：是教案的主體部分，是教師根據(jù)教學大綱的規(guī)定展開的具體詳細教學實施方案，是教學大綱的分解，細化，組織和發(fā)揮，是教師對課堂講授內容的具體組織和表達。

　　4、重點和難點：是指通過對教學大綱，教材和主要參考資料的研析，確定課程教學或課堂教學知識信息的總和及其重點，難點，任課教師在備課時要詳細列出。

　　5、作業(yè)，輔導和答疑：針對本次課程的重點，制定相應符合學生實際水平的作業(yè)，并對授課過程中可能出現(xiàn)的各種問題的反映進行輔導和答疑。

　　6、教學過程：

　�。�1）教學過程組織：是教案的總體設計，要對課堂每一環(huán)節(jié)進行設計，制定出具體方案，應包含復習舊課，導入新課，重點和難點內容的講解，作業(yè)的布置及對本節(jié)課的歸納總結等。

　　（2）教學方法：是教師把自己的學識傳授給學生的方法。在教學中，教師不應僅是傳授知識和技能，更重要的是教會學生主動學習和掌握知識的能力和方法。教師授課可采用多種方法，如講授法，討論法，演示法，自學輔導法，練習法（習題或操作課），案例法等等。既可以采用單一的教學方法，也可以是幾種教學方法的綜合運用。

　�。�3）教學手段：指教具和多媒體的使用，包括實物，多媒體，投影，影像，cai課件，標本，掛圖，模型等。

　　教案的編寫要求

　　1、教案作為教學實施的文件，應在充分備課的基礎上對教學目的，重點，難點及教學方法等做出具體的設計。

　　2、教案的編制可以按照一個章節(jié)撰寫，也可以按一次授課學時撰寫，也可以按照一個教學內容（知識單元）撰寫，教師應當根據(jù)課程性質選擇相應的撰寫方式。

　　3、教師應該認真分析教學內容，吸納學生的意見和建議，制定出適合不同層次，不同專業(yè)學生的教案，以確保教學活動達到預期目的

　　4、教案除反映教學內容外，還應反映教學方法及課堂教學組織方法。教師應注意教案的積累和保存，以便在教學檢查，教師業(yè)務考核時向有關部門提供。

　　5、針對不同的專業(yè)及不同層次的學生，教案要有所區(qū)別。同一授課內容，如專業(yè)不同，則授課內容的側重點就不一樣，要根據(jù)專業(yè)特點適當調整教學內容及重點；同一授課內容而授課層次不同，應在講授內容的深度，廣度有適當差別。

　　6、教師撰寫教案時，字跡要端正，措辭要準確，用語要規(guī)范，圖表要清晰。

　　7、教案不是教學大綱，授課計劃的翻版，也不是教材，參考書的翻版，也不等同于多媒體課件和講稿。不得將教案寫成教學大綱或教學進度表。講稿所承載的是知識信息，教案所承載的是課堂教學的組織管理信息。

　　8、承擔實驗，實習，課程設計，畢業(yè)設計等實踐教學任務的教師，都應根據(jù)實際教學情況和教學內容，參考所提供的教案格式編寫教案，以保證各個教學環(huán)節(jié)的教學質量。

　　9、提倡每位教師的教案寫出有自己風格，特點的教案。

　　教案的管理

　　1、教案應作為教學文件加以管理和歸檔。教案書寫可采取不同的形式，但無論是紙質形式或電子文檔形式，都要以書面形式體現(xiàn)在教學檔案中。

　　2、教案應在每學期結束后，下學期開學前交相關教學單位歸入教學檔案，各教學單位應當妥善保存各課程教師教案，制定出教案等教學檔案的交接，借閱，歸還等制度，充分發(fā)揮教學檔案的作用。

　　3、每學期開學前，教師至少應寫出該學期三分之一課程的教案。開學初教務處按規(guī)定抽查。

　　4、若教學內容和教學組織方式有重大變更時，教案應及時修訂，以保證教學活動的實施效果。

　　教案模板

　　一、教材分析

　　1.分析《課程標準》對本課教學內容的要求。

　　2.分析本課內容的組成成分和在模塊學習中的地位和作用;

　　二、學情分析

　　1.分析學生已有的認知水平和能力根底;

　　2.分析學生學習本課可能遇到的困難和問題;

　　3.分析學生在學習過程中可能采取的各種學習策略。

　　三、教學寫課題和課型

　　課題相當于文章的標題，講課時要首先告訴學生，并寫在黑板上。因此要寫得準確。課型是指該節(jié)課的講授類型。初中英語的主要課型有：新授課(New lesson)、穩(wěn)固課(Reinforcement Lesson)、復習課(Revision Lesson)、語音課(Phonetic Lesson)、聽力課(Listening Lesson)、聽說課(Aural-Oral Lesson)、閱讀課(Reading Lesson)、語法課(Grammar Lesson)等。不同的課型應用不同的授課方式或方法，只有確定了課型，才能選擇有效的素質教學方法。

　　四、教學目標

　　教學目標是教案的核心內容，是教師施教的準繩。教學目標要符合大綱對教材的要求。由于教學目標要在課堂上展示給學生，讓學生明確，所以編輯素質教育目標時，要力求簡明扼要，淺顯易懂，便于操作和檢測，一般3~4個目標為宜。用具體、明確、可操作的行為語言，描述本課的知識、技能、能力、方法、情感、態(tài)度、價值觀等方面的教學目標。

　　五、教學的重點、難點和關鍵點

　　教學重點是課堂教學的主要任務;教學難點是師生順利完成教學任務的障礙;素質教學關鍵是攻克教學難點的突破口。在教案中寫清一節(jié)課的教學重點、難點和關鍵點，能提醒教師在講課時注意突出重點、突破難點、抓住關鍵。

　　六、課前準備

　　1.學生的學習準備;

　　2.教師的教學準備;

　　3.教學環(huán)境的設計與布置;

　　4.教學用具的設計和準備，如錄音機、教材錄音帶、教學掛圖、卡片、實物(或模型)、小黑板、刻印好的練習題、彩色粉筆、幻燈片等。

　　七、教學過程

　　教學過程是教案的主要局部。寫教學過程主要是以下幾方面的內容：

　　1、寫清楚教學環(huán)節(jié)

　　教學環(huán)節(jié)即教學任務是什么要寫清楚，做到心中有數(shù)。目前有些教師采用三階段六環(huán)節(jié)教學模式，即：準備階段(自由交流、復習檢查)、講練階段(導入課程、分層操練)和開展階段(穩(wěn)固開展、布置作業(yè))。

　　2、寫清楚知識點和所用時間

　　寫好知識點，教師使用教案時能一目了然，有的放矢。寫好所用時間，能使教師沉著掌握教學速度，合理安排每個教學環(huán)節(jié)所需的時間，充分利用課堂時間。

　　3、寫清楚教師活動

　　不僅要寫教師教什么，還要寫出教師怎樣教，即寫清楚教師要教的內容，寫出講授這些內容的方法。寫出課堂用語和各環(huán)節(jié)的過渡語。課堂用語要求簡練、口語化，用學生已經學過的熟悉的、聽得懂的英語來解釋或表達新的教學內容。各環(huán)節(jié)之間的過渡語要自然流暢。寫出使用教具的時機和方法，寫板書內容等。

　　4、寫清楚學生活動

　　寫出學生學習的內容和學習方法，特別是怎樣學應寫清楚。不能簡單地把學生活動寫成聽、讀、思考、操練、做題等。

　　八、板書設計

　　板書是有聲有色的教學語言，它具有直觀性、形象性和啟發(fā)性.因此，教師在課堂上要有方案地使用黑板，板書什么內容、寫在什么位置、用什么顏色的粉筆等要在備課時設計好，并寫在教案中.防止課堂上東寫一個、西寫一個短語、一會兒寫、一會兒擦、一會兒擦了又寫的板書混亂現(xiàn)象.好的板書能使講課的內容系統(tǒng)化、結構化，有利于學生復習本節(jié)課的知識。

　　九、課堂小結

　　課堂小結是教師幫助學生回憶和本節(jié)課的學習內容的重要環(huán)節(jié)。小結的方式和方法要在教案中寫清楚，不管是教師引導學生總結，還是由教師歸納總結，都要注意把本節(jié)課的內容納入知識系統(tǒng)之中，使學生在整體上把握知識。

　　優(yōu)秀教案范例

　　活動目標：

　　1、探索用泡沫板滑行的方法，增強腳部力量及身體控制能力。

　　2、體驗滑雪的快樂，培養(yǎng)幼兒堅持到底的品質。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：看到過滑雪的場景

　　2、材料準備：泡沫板人手兩塊、泡沫球若干、熱身和放松音樂

　　活動過程：

　　一、準備活動——“熱身操”

　　開場：今天我們又要做游戲了，跟我一起來做做熱身操。