《信息與信息技術(shù)》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的《信息與信息技術(shù)》教案，歡迎閱讀與收藏。
《信息與信息技術(shù)》教案1
�。劢虒W(xué)目標(biāo)］
知識(shí)與技能：
1、鞏固對(duì)PowerPoint制作課件的方法
2、加深學(xué)生對(duì)PowerPoint制作課件的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法： 1.演示講授 2.啟發(fā)發(fā)現(xiàn) 3.任務(wù)驅(qū)動(dòng) 4.評(píng)比激勵(lì)
情感態(tài)度價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、敢于實(shí)踐的學(xué)習(xí)精神
通過(guò)學(xué)生間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、合作交流增進(jìn)他們互相促進(jìn)的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣
［教學(xué)內(nèi)容、課程資源及學(xué)情分析］
本課的教學(xué)內(nèi)容主要是在運(yùn)用PPT制作一些課件，也是在對(duì)PPT軟件的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。涉及到的知識(shí)及操作內(nèi)容主要有：PPT制作課件的一些基本知識(shí)和操作流程。
讓學(xué)生在已經(jīng)較熟練掌握PPT基本操作的基礎(chǔ)上進(jìn)行本課的學(xué)習(xí)，將使其對(duì)PPT制作課件能力得到進(jìn)一步提高，以達(dá)到將知識(shí)技能融會(huì)貫通的目的。部分學(xué)生也可能在本課的學(xué)習(xí)過(guò)程中由于以往知識(shí)和技能掌握上的欠缺導(dǎo)致效果欠佳，在新課的教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)注意讓學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，注重互動(dòng)。
�。壅n前準(zhǔn)備］
學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教室、制作好平行四邊形與三角形面積關(guān)系的`課件
�。劢虒W(xué)方式］
網(wǎng)絡(luò)廣播教學(xué)
�。劢虒W(xué)目的］
1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作和設(shè)計(jì)能力。
2、進(jìn)一步加深對(duì)POWERPOINT的學(xué)習(xí)；
3、使學(xué)生了解制作簡(jiǎn)單課件的方法
�。劢虒W(xué)過(guò)程］
一、新課引入。
1、欣賞
（1）、選擇部分同學(xué)們自己制作的漂亮的幻燈片展示給大家看看，并作出適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)；
�。�2）、將老師制作的平行四邊形與三角形面積關(guān)系的課件播放給同學(xué)們看一看。
2、提問(wèn)
�。�1）、看了同學(xué)們和老師制作的幻燈片，你有什么想法？（引出課件這個(gè)概念。）
�。�2）、老師制作的課件表達(dá)了一個(gè)什么主題？你能制作嗎？
�。�3）你覺(jué)得在具體制作課件之前，要做些什么樣的準(zhǔn)備？
二、新課教學(xué)
1、師講：
要制作出一個(gè)好的課件，事前必須做好充分的準(zhǔn)備，例如，想好設(shè)計(jì)思路收集各種相關(guān)資料等等，當(dāng)然萬(wàn)事具備之后，重頭戲還是如何將自己的課件制作出來(lái)，下面我們就根據(jù)以上的例子，看如何制作簡(jiǎn)單的課件。
1、用“自選圖形”繪制平面圖形。
①認(rèn)識(shí)“繪圖工具欄”中的“自選圖形”欄目
�、诶L制平行四邊形和等腰梯形。老師指導(dǎo)同學(xué)們畫出平行四邊形和等腰梯形。
�、壑笇�(dǎo)同學(xué)們畫出一般梯形或三角形（注意一些工具的應(yīng)用）
�、芾L制圓弧和扇形
按以上提供的辦法畫出圓弧和扇形，總結(jié)出規(guī)
2、展示平行四邊形與三角形面積關(guān)系的課件。
�、僭俅螌⒅谱骱玫恼n件播放給同學(xué)們看一下。
�、诮ㄗh同學(xué)們思考課件的制作過(guò)程。
任務(wù)描述è制作思路è制作過(guò)程（重點(diǎn)說(shuō)明）
③同學(xué)們談一下自己的感想
練習(xí)P68三道題，分組選擇一題進(jìn)行制作
3、展示同學(xué)們制作的作品并讓學(xué)生間相互點(diǎn)評(píng)，然后教師作總結(jié)。
［教學(xué)反思］
1、評(píng)價(jià)必須以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，本著對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則進(jìn)行。
2、以引導(dǎo)為主，注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。
3、練習(xí)可靈活根據(jù)班級(jí)情況有所變動(dòng)。
4、學(xué)生練習(xí)時(shí)間和分布教師應(yīng)靈活把握。
《信息與信息技術(shù)》教案2
一、教學(xué)內(nèi)容分析：
1、教學(xué)內(nèi)容：大連市教育局基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心編寫的《初中信息技術(shù)》第一冊(cè)第三單元《第九課建立演示文稿》。
2、地位和作用：本課的內(nèi)容是建立演示文稿，為電子報(bào)刊添加內(nèi)容，復(fù)制幻燈片，為幻燈片設(shè)置背景，添加幻燈片、插入文本框完成電子報(bào)刊的框架，這節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)建立演示文稿的基礎(chǔ)，掌握電子報(bào)刊制般作的一般方法及步驟，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。為下節(jié)課對(duì)電子報(bào)刊進(jìn)行深加工做好準(zhǔn)備。
3、教學(xué)目標(biāo)：
�、胖R(shí)目標(biāo)：了解電子版報(bào)設(shè)計(jì)的基本思想和組成內(nèi)容 ⑵技能目標(biāo)：
1、幻燈片的基本操作（添加文字、增加、移動(dòng)、復(fù)制、刪除、放映）；
2、插入文本框、圖片；
3、設(shè)置背景
�、乔楦心繕�(biāo)：通過(guò)利用Powerpoint軟件制作自己的電子報(bào)刊這一活動(dòng)，激發(fā)不生的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)作欲和創(chuàng)新意念。
4、教學(xué)重點(diǎn)
�、盼谋究虻牟迦�、設(shè)置 ⑵插入圖片和藝術(shù)字 ⑶背景的設(shè)置
5、教學(xué)難點(diǎn)
�、呕脽羝膹�(fù)制、粘帖 ⑵背景的設(shè)置
二、教學(xué)對(duì)象分析
教學(xué)對(duì)象為初中一年級(jí)學(xué)生。在此之前他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了word的一些基本操作，而powerpoint中的大部分中操作與word相同，因此大部分知識(shí)的傳授通過(guò)老師設(shè)置任務(wù)，學(xué)生看書操作，教師巡視點(diǎn)撥及找小先生到教師機(jī)示范就可完成。主要是需要學(xué)生綜合運(yùn)用前面所學(xué)知識(shí)，對(duì)學(xué)生提出較高的要求，有些同學(xué)對(duì)部分知識(shí)掌握不熟練，可通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)達(dá)到掌握知識(shí)的目的。
三、課時(shí)安排及教學(xué)法
課時(shí)：1課時(shí)。
教法：為了使學(xué)生能夠制作出一個(gè)內(nèi)容豐富的電子報(bào)刊，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為主線的教學(xué)模式，以小組合作為契機(jī)，通過(guò)分組法、自主控究法來(lái)充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生在資料的收集、作品的創(chuàng)作中，主動(dòng)對(duì)知識(shí)進(jìn)行探索、學(xué)習(xí)和構(gòu)建。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，當(dāng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)遇到疑難、產(chǎn)生困惑時(shí)，通過(guò)演示、指導(dǎo)、點(diǎn)拔相宜地給以提示、點(diǎn)化。
學(xué)法：以學(xué)生小組合作、探究、自主學(xué)習(xí)等多種方法結(jié)合，使學(xué)生逐漸掌握本課知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)電子報(bào)刊的靈感。
四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
�、逭n前準(zhǔn)備：分小組，《愛(ài)我家園》任務(wù)計(jì)劃表、相關(guān)的網(wǎng)站及參考內(nèi)容。
㈡教材處理和師生互動(dòng)
采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法，先讓學(xué)生欣賞一個(gè)關(guān)于《愛(ài)護(hù)地球，探索綠色》的電子報(bào)刊，在欣賞過(guò)程中感受幻燈片的巨大魅力，然后讓學(xué)生建立演示文稿，小組分配任務(wù)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和小先生的幫助，最后通過(guò)網(wǎng)上鄰居把本組同學(xué)作品組合，再插入新幻燈片制作封面和目錄，在制作的過(guò)程中，根據(jù)需要，學(xué)習(xí)新知，下課前各小組長(zhǎng)匯報(bào)本組成員任務(wù)完成情況。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小先生等方法，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，教師是導(dǎo)體，要講的少、講的精、講的透！
㈢、教學(xué)過(guò)程
1、激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課（3分鐘）
師：人類生存在地球上，地球是人類共有的家園，我們都是地球的孩子，我們都有責(zé)任愛(ài)護(hù)地球，保護(hù)地球資源。下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞一個(gè)關(guān)于“愛(ài)護(hù)地球，探索綠色”的電子報(bào)刊。（屏幕廣播“探索綠色”電子報(bào)刊）
師：看了這個(gè)電子報(bào)刊，對(duì)你有什么啟發(fā)，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你們能為愛(ài)護(hù)地球做些什么？
生：學(xué)生欣賞老師提供的電子版報(bào)。并且讓學(xué)生從視覺(jué)效果上認(rèn)識(shí)和感覺(jué)電子報(bào)刊的神奇。
生：學(xué)生回答。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞老師制作的電子報(bào)刊，讓學(xué)生真切地感受到Powerpoint帶來(lái)的神奇效果，讓學(xué)生樹(shù)立愛(ài)護(hù)地球，保護(hù)地球資源，關(guān)心我們的生存環(huán)境的意識(shí)。培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任心和使命感。
2、利用舊知親自動(dòng)手
師：同學(xué)們有這么多想法，想不想把這些愿望展現(xiàn)出來(lái)？
生：想
師：今天我們就利用Powerpoint制作一個(gè)以《愛(ài)我家園》為主題的電子報(bào)刊，表達(dá)我們愛(ài)護(hù)地球的愿望。首先請(qǐng)同學(xué)們參照書P65打開(kāi)Powerpoint，為了使大家在制作過(guò)程中更加得心應(yīng)手，在步驟3中選擇第三行第四列的“空白”版式。
生：學(xué)生打開(kāi)Powerpoint選擇“空白”版式
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對(duì)于打開(kāi)一個(gè)軟件已經(jīng)是非常的熟悉了，所以這部分 由學(xué)生獨(dú)自看書完成。
3、協(xié)作學(xué)習(xí)，自主探究
師：老師看到同學(xué)們已經(jīng)躍躍欲試了，可大家也知道，電子報(bào)刊的內(nèi)容非常豐富，單憑個(gè)人在短時(shí)間內(nèi)完成是不現(xiàn)實(shí)的，這就需要同學(xué)們合作完成，也就是說(shuō)每個(gè)同學(xué)只要完成一張幻燈片，再通過(guò)組內(nèi)資源共享，就可以完成一個(gè)內(nèi)容比較豐富的電子報(bào)刊了。下面以小組為單位，參考老師提供的關(guān)鍵字,討論確定本組主題及成員分工，填寫《愛(ài)我家園》電子版報(bào)任務(wù)計(jì)劃表。
生：學(xué)生以小組為單位討論，進(jìn)行分工，填寫《愛(ài)我家園》電子版報(bào)任務(wù)計(jì)劃表。
設(shè)計(jì)意圖：先讓學(xué)生在制作幻燈片之前了解本課的學(xué)習(xí)任務(wù)，帶著任務(wù)學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。
師：同學(xué)們已經(jīng)明確了自已的任務(wù),接下來(lái)我們就要?jiǎng)邮种谱麟娮訄?bào)刊了,請(qǐng)大家參考老師提供的網(wǎng)址，查找文字和圖片資料。可是我們?cè)鯓硬拍馨颜业降奈淖趾蛨D片放到Powerpoint中? 在word中你們又是怎樣做的呢? 生：學(xué)生思考回答:用復(fù)制、粘貼
師：在word中我們是這樣做的，那么在Powerpoint中可不可以用這種方法呢？哪位同學(xué)愿意到前面來(lái)試一試。（教師已經(jīng)打開(kāi)一個(gè)網(wǎng)頁(yè)）
生：找學(xué)生到教師機(jī)演示
師：復(fù)制的文字太小或超出幻燈片，哪位同學(xué)能解決這個(gè)問(wèn)題。
生：找學(xué)生到教師機(jī)演示
師：下面就開(kāi)始我們的創(chuàng)作吧。
師：記住你只有8分鐘的時(shí)間。注意隨時(shí)保存文件到自已的文件夾下
生：查找資料，制作幻燈片。
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生積極參與，以舊知引新知，而不是被動(dòng)接受。學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，讓不同類型的學(xué)生都能得到發(fā)展
師：同學(xué)們已經(jīng)完成了自已的任務(wù)，怎樣才能把本組同學(xué)的作品組合到一起，以達(dá)到電子報(bào)刊內(nèi)容豐富的目的呢？請(qǐng)同學(xué)們先把自己的文件夾共享。
生：學(xué)生設(shè)置文件夾共享
師：接下來(lái)就是進(jìn)行作品的組合，老師是這樣做的：利用網(wǎng)上鄰居進(jìn)行幻燈片的復(fù)制、粘帖。（邊講邊演示）請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)試一試吧。
生：學(xué)生進(jìn)行作品組合設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)組合作品，學(xué)生學(xué)會(huì)幻燈片的復(fù)制、粘帖，同時(shí)使本組內(nèi)每個(gè)學(xué)生的作品內(nèi)容相同，為插入新幻燈片的學(xué)習(xí)埋下伏筆。同時(shí)增加學(xué)生的合作意識(shí)。
師：同學(xué)們想不想看看自已的作品呢？請(qǐng)同學(xué)們參照書P67
三、5進(jìn)行幻燈片的放映。
生：學(xué)生回答，看書操作。
師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看，你們的作品和老師開(kāi)始放映的哪個(gè)更好？當(dāng)然是我放映的那個(gè)。有什么差別呢？
生：學(xué)生回答
設(shè)計(jì)意圖：幻燈片的放映比較的簡(jiǎn)單，教師布置任務(wù)，學(xué)生看書可以完成，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
師：下面老師再為大家播放一遍，請(qǐng)大家仔細(xì)看，與它相比我們的作品還少些什么？(教師再播放一遍電子報(bào)刊)生：學(xué)生回答：封面、目錄、背景
設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)電子報(bào)刊，從而發(fā)現(xiàn)自己的作品缺少的內(nèi)容。
師：同學(xué)們回答的非常好，我們先來(lái)解決背景問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們看書P73進(jìn)行操作。（教師巡視點(diǎn)撥）
生：學(xué)生看書操作
師：有的'同學(xué)把圖片作為背景非常的漂亮，老師請(qǐng)他來(lái)為我們演示。
生：學(xué)生到教師機(jī)演示
師：在教師機(jī)上有許多漂亮的圖片，同學(xué)們可以參考使用。
生：學(xué)生操作
設(shè)計(jì)意圖：教師布置任務(wù)，從學(xué)生看書操作—找小先生演示——學(xué)生再操作，完成任務(wù)，達(dá)到掌握知識(shí)和目的。
師：一個(gè)完整的電子報(bào)刊，不但要有豐富的內(nèi)容，還要有獨(dú)立的封面和目錄，這就需要在幻燈片的最前面插入新幻燈片。請(qǐng)同學(xué)們參照書P67
三、1完成。
生：學(xué)生看書操作，教師巡視點(diǎn)撥。
師：下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛禄脽羝线M(jìn)行封面和目錄內(nèi)容的添加。封面的內(nèi)容由主題、刊號(hào)、日期等內(nèi)容組成，可以通過(guò)插入文本框完成。
生：學(xué)生看書操作，教師巡視點(diǎn)撥。
學(xué)生操作師：目錄上的內(nèi)容就是每張幻燈片中內(nèi)容的題目，大家可以用復(fù)制、粘貼的方法完成。生：學(xué)生看書操作，教師巡視點(diǎn)撥。
設(shè)計(jì)意圖：這樣設(shè)計(jì)每個(gè)學(xué)生需要插入一張新幻燈片，即完善了電子報(bào)刊，也學(xué)會(huì)了新幻燈片的插入。
師：現(xiàn)在我們的電子報(bào)刊已經(jīng)初具規(guī)模，下面我們請(qǐng)每組推選一名同學(xué)介紹本組電子報(bào)刊的名稱及完成情況。
每小組推選一名同學(xué)進(jìn)行作品匯報(bào).設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)組間交流，讓學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)，讓做得好的組體驗(yàn)成功的喜悅，激勵(lì)其他組同學(xué)在下次的活動(dòng)中再接再勵(lì)
師：同學(xué)們你們?cè)O(shè)計(jì)的電子報(bào)刊都很有創(chuàng)意,但如果要想做出一個(gè)好的電子報(bào)刊,還要對(duì)作品進(jìn)行深加工,下節(jié)課我們將繼續(xù)對(duì)電子報(bào)刊進(jìn)行加工.這節(jié)課就到這里,下課.設(shè)計(jì)意圖：教師及時(shí)總結(jié)，充分肯定學(xué)生的作品，同時(shí)指出想做出一個(gè)好的電子報(bào)刊,還要對(duì)作品進(jìn)行深加工，為學(xué)生對(duì)下節(jié)課的學(xué)習(xí)明確任務(wù)。
《信息與信息技術(shù)》教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解信息的概念，掌握信息的特點(diǎn)和分類；
2.了解信息技術(shù)的基本概念和發(fā)展歷程，掌握信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域；
3.掌握信息技術(shù)的基本操作和應(yīng)用，了解信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。
教學(xué)內(nèi)容：
一、信息的概念和特點(diǎn)
1.信息的概念和特點(diǎn)；
2.信息的分類。
二、信息技術(shù)的基本概念和發(fā)展歷程
1.信息技術(shù)的基本概念；
2.信息技術(shù)的發(fā)展歷程。
三、信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域
1.信息技術(shù)在教育、醫(yī)療、金融、交通、通訊等領(lǐng)域的應(yīng)用；
2.信息技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的影響。
四、信息技術(shù)的基本操作和應(yīng)用
1.計(jì)算機(jī)的基本操作；
2.網(wǎng)絡(luò)的基本使用；
3.常用辦公軟件的基本操作。
教學(xué)方法：
1.講授法；
2.案例分析法；
3.實(shí)驗(yàn)教學(xué)法。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1.信息的概念和特點(diǎn)；
2.信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域；
3.計(jì)算機(jī)的基本操作。
教學(xué)資源：
1.多媒體課件；
2.計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室；
3.網(wǎng)絡(luò)資源。
教學(xué)過(guò)程：
一、信息的概念和特點(diǎn)
1.信息的概念和特點(diǎn)（10分鐘）
2.信息的分類（10分鐘）
二、信息技術(shù)的基本概念和發(fā)展歷程
1.信息技術(shù)的基本概念（10分鐘）
2.信息技術(shù)的發(fā)展歷程（10分鐘）
三、信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域
1.信息技術(shù)在教育、醫(yī)療、金融、交通、通訊等領(lǐng)域的應(yīng)用（20分鐘）
2.信息技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的'影響（10分鐘）
四、信息技術(shù)的基本操作和應(yīng)用
1.計(jì)算機(jī)的基本操作（20分鐘）
2.網(wǎng)絡(luò)的基本使用（20分鐘）
3.常用辦公軟件的基本操作（20分鐘）
教學(xué)評(píng)價(jià)：
1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)；
2.實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)價(jià)；
3.課后作業(yè)評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思：
本課程主要介紹了信息和信息技術(shù)的基本概念、特點(diǎn)、分類、應(yīng)用領(lǐng)域以及對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響等方面的知識(shí)。通過(guò)多媒體課件、案例分析和實(shí)驗(yàn)教學(xué)等多種教學(xué)方法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。但是，在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作和常用辦公軟件的使用還不夠熟練，需要加強(qiáng)實(shí)踐操作。同時(shí)，也需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課后作業(yè)的檢查和評(píng)價(jià)，以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和提高教學(xué)效果。
《信息與信息技術(shù)》教案4
一、制作月歷
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)Word，學(xué)會(huì)制作月歷的流程。 2.用任務(wù)驅(qū)動(dòng)促使學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3.培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：制作好的月歷2份、打印機(jī)一臺(tái)、A4紙若干張。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)導(dǎo)入
同學(xué)們知道今天星期幾嗎？
那你們知道今年的“六一”兒童節(jié)是星期幾？
你和媽媽今年的生日又是星期幾，知道嗎？
那么怎樣才能知道呢？要提前了解這些信息，我們?cè)撛趺醋�？——查看月歷。Word能為我們解決這一難題。下面就讓我們一起學(xué)習(xí)在Word中制作一份精美的月歷。（板書課題）
二、新課教學(xué)
1.認(rèn)識(shí)Word
�。�1）工具欄：
（2）認(rèn)識(shí)任務(wù)欄通知區(qū)域的“時(shí)鐘”14：25，在日期/時(shí)間屬性對(duì)話框里，找到當(dāng)月的月歷。
（3）學(xué)習(xí)表格的制作。
2.動(dòng)手制作月歷：
教師演示操作過(guò)程，講解每一步的作用。（學(xué)生觀察教師操作過(guò)程）出示任務(wù)：
制作20xx年9月的月歷(1)學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
(2)師生交流制作方法。
請(qǐng)1-2位同學(xué)展示作品。
模擬顯示。使用模擬顯示看一看自己的月歷是什么模樣？（學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)）
�。�3）學(xué)生繼續(xù)制作。
教師巡視指導(dǎo) 3.文件的保存和打開(kāi)。
在Word中輸入的文章，包括我們剛才做的月歷，都需要以文件的形式保存到磁盤上。否則一關(guān)電源，我們輸入的文章就沒(méi)有了。大家要養(yǎng)成及時(shí)保存文件的好習(xí)慣。
教師邊演示邊講述：請(qǐng)大家把制作好的文件以自己的姓名保存到自己的電腦里。那么我們剛剛保存過(guò)的月歷有沒(méi)有保存到電腦里呢？保存到什么地方了呢？我們先把這個(gè)月歷關(guān)掉，再來(lái)試著打開(kāi)看看。
（學(xué)生練習(xí)把剛剛制作的月歷保存到自己的電腦里面。）
4.打印文件
使用Word制作的文件還可以通過(guò)打印機(jī)打印到紙上。教師這里有一臺(tái)打印機(jī)，現(xiàn)在就可以把同學(xué)們制作的.月歷打印出來(lái)。
教師演示操作過(guò)程。
選取學(xué)生優(yōu)秀的月歷作品，讓學(xué)生自己試著打印。
三、展評(píng)小結(jié)
展示學(xué)生制作的月歷。學(xué)生欣賞月歷，教師重點(diǎn)引導(dǎo)認(rèn)識(shí)學(xué)生制作出的月歷的一些有新意的想法。
小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了使用Word表格制作月歷，相信同學(xué)們對(duì)Word的表格已經(jīng)熟悉了。
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