有關(guān)幼兒園小班數(shù)學(xué)教案3篇
作為一名教職工,總歸要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案3篇,歡迎大家分享。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道物體有長(zhǎng)有短,學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法,能比較3個(gè)物體的長(zhǎng)短并排序。
2、體驗(yàn)飄帶舞動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、絲帶等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入來(lái)到商店
師:我們來(lái)到了商店,里面有什么?(長(zhǎng)短不同的褲子)圖2(金箍棒)
師:金箍棒可神奇了,它可以干什么?(變長(zhǎng)變短)
師:我們一起來(lái)變一變,變長(zhǎng),變短,到哪里去了?(耳朵里)
師:商店里還有什么?(絲帶)
師:這些絲帶是有什么不一樣?它們的長(zhǎng)短是不同的。
師:你還見(jiàn)過(guò)哪些不同長(zhǎng)短的物體?
師:火車長(zhǎng),汽車短,火車是怎樣鳴笛的,嗚,汽車呢,滴滴滴。
師:從他們的聲音中你發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié):原來(lái)聲音也是有長(zhǎng)有短的。
二、買(mǎi)絲帶
師:長(zhǎng)頸鹿來(lái)商店買(mǎi)絲帶,誰(shuí)來(lái)幫它們選一選。
師:仔細(xì)觀察,什么顏色的長(zhǎng),什么顏色的短。
師:用什么方法來(lái)證明你的想法是正確的呢?(比一比)可以放在一起比一比。
師:小朋友們注意了,在比較長(zhǎng)短時(shí)要一端對(duì)齊。(重疊法)
師:還有一種比較的方法也是一端對(duì)齊,這是變置法。你又發(fā)現(xiàn)了什么?(還是藍(lán)色的長(zhǎng)黃色的短)
師:看來(lái)剛才我們小朋友觀察的結(jié)果是正確的.。
師:我們來(lái)數(shù)123,讓長(zhǎng)頸鹿戴上絲帶吧。
師:咦,又有誰(shuí)來(lái)了,媽媽也來(lái)選絲帶。還有絲帶嗎?
師:這條絲帶是長(zhǎng)的還是短的呢?(不長(zhǎng)不短)
師:在比較長(zhǎng)短時(shí)要注意什么?(一端對(duì)齊)
師:跟藍(lán)色的絲帶比一比,誰(shuí)長(zhǎng)誰(shuí)短。
師:從上往下仔細(xì)觀察,這是按什么順序排隊(duì)的呢?(從長(zhǎng)到短)
師:還可以按什么順序呢?(從短到長(zhǎng))誰(shuí)來(lái)排一排。
三、幼兒操作
師:老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了3根長(zhǎng)短不同的絲帶,請(qǐng)你們按從長(zhǎng)到短或者從短到長(zhǎng)的順序,給絲帶排排
隊(duì)。按什么順序排小朋友再說(shuō)一次(從長(zhǎng)到短或者從短到長(zhǎng)的順序)
師:每條絲帶上都有一個(gè)小秘密,用小秘密把絲帶接在一起,變成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的絲帶。
師:接完的小朋友和旁邊的小朋友比一比,誰(shuí)的絲帶比較長(zhǎng)
四、玩絲帶
師:誰(shuí)的絲帶長(zhǎng),誰(shuí)的絲帶短。最短的絲帶來(lái)跟老師的絲帶比一比,咦,誰(shuí)長(zhǎng)誰(shuí)短。
師:為什么短的絲帶跟老師的一比較就變長(zhǎng)了呢?
小結(jié):原來(lái)物體的長(zhǎng)短是比較出來(lái)的。
師:我們手中的絲帶不僅可以比長(zhǎng)短,還可以玩游戲呢。
師:你想怎么玩?變成什么?(風(fēng)火輪、小蛇、長(zhǎng)龍、翅膀)
師:寶寶們,現(xiàn)在呀我們把絲帶變變變,把絲帶變短,變短,大風(fēng)吹來(lái),絲帶飄嘍。
師:好玩嗎?想不想再來(lái)玩一次,小風(fēng)吹來(lái)絲帶輕輕飄,輕輕飄。大風(fēng)吹來(lái),絲帶變變變,絲帶飄嘍。
師:我們拿著我們的絲帶到外面去玩一玩吧,小風(fēng)輕輕吹,輕輕吹,絲帶輕輕飄,越飄越遠(yuǎn),越飄越遠(yuǎn)。
寶寶們,和客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)名稱:
排排隊(duì)
活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)習(xí)將物品按照ABAB的規(guī)律進(jìn)行排序
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、串珠每人一份
活動(dòng)過(guò)程:
一、模仿游戲?qū)牖顒?dòng)
師:小朋友們,我們一起來(lái)玩?zhèn)模仿游戲,我來(lái)做一個(gè)動(dòng)作,小朋友來(lái)模仿我的動(dòng)作。小耳朵要仔細(xì)聽(tīng)噢?拍手-拍腿,拍手-拍腿、拍腿-跺腳,拍腿-跺腳、拍肚皮-拍肩,拍肚皮-拍肩,通過(guò)課件引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按ABAB規(guī)律排序。
師:今天,我們的好朋友喜羊羊邀請(qǐng)我們?nèi)パ虼迦プ隹停谘虼宓戎覀兡,我們趕快出發(fā)吧。
二、(播放課件)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物品的規(guī)律
1、師:哇,羊村到了,喜羊羊正在門(mén)口等著我們呢,小朋友看門(mén)口的小花也在歡迎我們呢,提問(wèn):小朋友看看小花寶寶是怎樣排隊(duì)的?(師引導(dǎo)幼兒觀察討論,發(fā)現(xiàn)是按照物體顏色間隔排序的方法)小朋友說(shuō)得真好,F(xiàn)在我們趕快跟著喜羊羊去羊村看看吧?
2、(師播放第二張幻燈片)小朋友快看是誰(shuí)呀?(慢羊羊村長(zhǎng))慢羊羊村長(zhǎng)好像有話跟要說(shuō)(播放錄音)不好了,懶羊羊被灰太狼抓走了,我們快和喜羊羊一起去救他吧。
3、(師播放第三張幻燈片)狼堡到了,小朋友看,狼堡門(mén)口有許多陷阱,想要躲過(guò)這些陷阱我們就要發(fā)現(xiàn)陷阱里的秘密。小朋友仔細(xì)看陷阱是怎樣排列的?(一個(gè)綠的,一個(gè)紅的)小朋友說(shuō)得真好,如果我們繼續(xù)往前走會(huì)遇到什么顏色的陷阱?誰(shuí)來(lái)試試把隱藏的陷阱找出來(lái)?(引導(dǎo)幼兒按規(guī)律將陷阱找出來(lái))小結(jié):全體幼兒說(shuō)一遍。
4、(師播放第四張幻燈片)我們終于躲過(guò)陷阱了,不好,懶羊羊被灰太狼放到鍋里了,要想就出懶羊羊必須解除灰太狼的魔咒,灰太狼的魔咒就藏在這些蘋(píng)果里。小朋友擦亮眼睛仔細(xì)看這些蘋(píng)果有什么不一樣?它們是怎樣排隊(duì)的?(一個(gè)大的,一個(gè)小的)小朋友說(shuō)得真好,接下來(lái)應(yīng)該怎樣排?(引導(dǎo)幼兒按規(guī)律將陷阱找出來(lái))小結(jié):全體幼兒說(shuō)一遍。
5、(師播放第五張幻燈片)灰太狼的魔咒終于被解開(kāi)了,可是邦著懶羊羊的繩子還是沒(méi)打開(kāi),灰太狼說(shuō)了,只有把墻上的機(jī)關(guān)按鈕全都點(diǎn)亮,懶羊羊才能獲救。我們快來(lái)看一看,這些按鈕是怎么樣排列的?(一個(gè)三角形,一個(gè)正方形)小朋友說(shuō)得真好,接下來(lái)應(yīng)該怎樣排?(引導(dǎo)幼兒按規(guī)律將陷阱找出來(lái))小結(jié):全體幼兒說(shuō)一遍。師:哈哈,灰太狼終于被打敗了。
6、(師播放第六張幻燈片)今天是美羊羊的生日,美羊羊邀請(qǐng)戚老師和小朋友一塊去參加,可是我送給美羊羊的.禮物還沒(méi)有準(zhǔn)備好,小朋友快來(lái)幫幫我吧?看,老師準(zhǔn)備了一條項(xiàng)鏈,這條項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁搭伾难?(粉、黃),它是怎么排列的?這條項(xiàng)鏈?zhǔn)欠壑橹、黃珠珠一個(gè)隔著一個(gè)排列的。這條項(xiàng)鏈還沒(méi)做完呢,哪個(gè)小朋友來(lái)幫我做完,看看后面應(yīng)該排什么顏色的珠珠呢?(請(qǐng)一幼兒師范)做完后完整說(shuō)一說(shuō)。
7、師引導(dǎo)幼兒自由選擇顏色串項(xiàng)鏈
師:小朋友看,老師這里有許多的方形的小珠子,它們都有什么顏色?小朋友也來(lái)做一條漂亮的項(xiàng)鏈送給美羊羊吧?讓兩種顏色的小珠子一個(gè)隔一個(gè)串起來(lái)。
活動(dòng)結(jié)束:師請(qǐng)幼兒按照一男一女的規(guī)律排成一隊(duì)參加美羊羊的生日宴會(huì)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)1和許多,了解他們的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)滾接大皮球。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等。
2、兩個(gè)幼兒一個(gè)大皮球。
三、活動(dòng)過(guò)程。
1、通過(guò)游戲”小貓學(xué)本領(lǐng)”,學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)1和許多,以及它們之間的關(guān)系。
。1)出示一個(gè)貓媽媽的頭飾,啟發(fā)幼兒說(shuō)出這是一位貓媽媽。
。2)桌子上面放著許多個(gè)小花貓頭飾,啟發(fā)幼兒說(shuō)出這是許多小花貓。
。3)請(qǐng)每個(gè)幼兒拿一個(gè)小花貓頭飾戴在頭上,啟發(fā)幼兒說(shuō)出許多個(gè)成了一個(gè),一個(gè)的。
(4)媽媽帶小貓集合去玩球,啟發(fā)幼兒說(shuō)出一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多個(gè)。
2、小貓學(xué)滾接球的本領(lǐng),雙手將球向前滾。
。1)1只小貓學(xué)本領(lǐng)。
。2)許多只小貓學(xué)本領(lǐng)。
。3)兩只小貓相對(duì)滾接大皮球。
四、活動(dòng)延伸。
在計(jì)算角內(nèi)提供許多1與許多的`實(shí)物或圖片,教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)小貓捉魚(yú)。
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