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高三上冊(cè)政治教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,總歸要編寫教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的高三上冊(cè)政治教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
高三上冊(cè)政治教案1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo):識(shí)記生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系、社會(huì)再生產(chǎn)四個(gè)環(huán)節(jié)、發(fā)展生產(chǎn)力的決定因素;理解我國(guó)大力發(fā)展生產(chǎn)力的意義及如何發(fā)展生產(chǎn)力;運(yùn)用生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系,解釋現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。
2、能力目標(biāo):通過(guò)對(duì)“生產(chǎn)與消費(fèi)關(guān)系”的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)例中分析認(rèn)識(shí)生產(chǎn)的決定作用,消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的'反作用的觀察、分析問(wèn)題能力。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)本框?qū)W習(xí),使學(xué)生衷心擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨,擁護(hù)初級(jí)階段基本路線,認(rèn)識(shí)社會(huì)主義根本任務(wù),自覺(jué)堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系;發(fā)展生產(chǎn)力的意義。
三、教學(xué)方法
遵照以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則,運(yùn)用“探究―交互”式教學(xué),積極采用啟發(fā)式、談話法、案例分析法、情緒激勵(lì)法。
四、教具
電腦多媒體。
五、教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬┬抡n導(dǎo)入
同學(xué)們,我們前面學(xué)習(xí)了商品與消費(fèi)的有關(guān)知識(shí),我們知道了商品是生產(chǎn)出來(lái)的,有了商品的出現(xiàn),我們才有消費(fèi),大家看看我們使用的課桌,還有風(fēng)扇等,都是生產(chǎn)出來(lái)后由學(xué)校買來(lái)供我們使用的。由此可以得出:從生產(chǎn)可以推出商品,由商品可以推出消費(fèi),依據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí),我們可以從生產(chǎn)推出消費(fèi),但是,從我們生活常識(shí)和經(jīng)濟(jì)學(xué)角度講,能否由生產(chǎn)推出消費(fèi)呢,生產(chǎn)與消費(fèi)到底是什么關(guān)系呢?這是我們這節(jié)課要回答的問(wèn)題。我們今天就來(lái)共同學(xué)習(xí)第x課第一框――《發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)》。
(二)新課教學(xué)
學(xué)習(xí)導(dǎo)航:必須帶著問(wèn)題學(xué)習(xí):生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系是什么,大力發(fā)展生產(chǎn)力(為什么,怎么樣),社會(huì)再生產(chǎn)的四個(gè)環(huán)節(jié)是什么?
。ㄈ┱n堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng)
這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系,以及大力發(fā)展生產(chǎn)力問(wèn)題。讓學(xué)生明確生產(chǎn)決定消費(fèi),同時(shí)消費(fèi)反作用于生產(chǎn)。我國(guó)社會(huì)主義的本質(zhì)和現(xiàn)實(shí)情況決定了,必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,大力發(fā)展生產(chǎn)力。
高三上冊(cè)政治教案2
一、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)
各類銀行的職能
2、難點(diǎn)
銀行的體系和職能
二、教學(xué)方法
本框介紹的是各類銀行的性質(zhì)特點(diǎn),學(xué)生較易發(fā)生職能上的混淆,因此,采用對(duì)比的方法,較能鮮明地區(qū)分它們之間的異同,便于掌握。同時(shí)可采集部分資料,給學(xué)生加以介紹,加深對(duì)有關(guān)知識(shí)的了解。
三、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
1、比較導(dǎo)入法
問(wèn)學(xué)生見(jiàn)過(guò)“中國(guó)銀行”沒(méi)有;見(jiàn)過(guò)“中國(guó)人民銀行”沒(méi)有?二者是不是一家銀行?如果不是,那它們有什么區(qū)別?有關(guān)內(nèi)容就是本框所講的。引出本框內(nèi)容。
2、復(fù)習(xí)提問(wèn)式
為了使導(dǎo)入新課做到承上啟下,可采取先復(fù)習(xí)再導(dǎo)入的方法。設(shè)問(wèn):銀行的含義是什么?銀行是怎樣產(chǎn)生的?通過(guò)對(duì)其內(nèi)容的'回答,進(jìn)一步指出現(xiàn)實(shí)生活中,同學(xué)們會(huì)經(jīng)常見(jiàn)到各種不同類型的銀行,那么我國(guó)銀行是怎樣分類的?各自的職能怎么樣?這便是第二框的主要內(nèi)容。
3、直述導(dǎo)入式
本框題的基本內(nèi)容是講銀行的主要職能,根據(jù)第一框題的內(nèi)容,已經(jīng)大體介紹了銀行的基本業(yè)務(wù)。所以本框題就從銀行在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中做的具體工作入手,引出這些具體工作不是某一家銀行所能承擔(dān)的,而且同是貸款,像三峽工程、工商企業(yè)或農(nóng)村居民個(gè)人,情形也是不一樣的,這就直接引出了了解銀行分類及其職能的必要性。
高三上冊(cè)政治教案3
一、說(shuō)教材
《樹(shù)立正確的消費(fèi)觀》是人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)思想政治必修第一冊(cè)《生活與哲學(xué)》第1單元第3課的第2框的內(nèi)容。
第一框《消費(fèi)及其類型》講了影響消費(fèi)的客觀因素,本框題則是從影響消費(fèi)的主觀因素來(lái)分析形形色色的消費(fèi)心理,樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。
本部分內(nèi)容條線清晰,結(jié)構(gòu)完整。在本框題的第一部分《消費(fèi)心理面面觀》中,講解了,人們的消費(fèi)行為主要受到四種消費(fèi)心理的影響。在前三種消費(fèi)心理中均有其不利的方面,因此,在我們的`生活消費(fèi)中,應(yīng)堅(jiān)持求實(shí)心理,因?yàn)檫@是一種理智的消費(fèi)。并且求實(shí)心理為第二部分《做理智的消費(fèi)者》起了鋪墊作用,因?yàn)椤蹲隼碇堑南M(fèi)者》這部分是求實(shí)心理的具體展開(kāi)!蹲隼碇堑南M(fèi)者》一共需要堅(jiān)持四個(gè)原則,前三個(gè)原則分別是從消費(fèi)對(duì)家庭的影響,對(duì)自身的影響以及對(duì)我們周圍的環(huán)境的影響進(jìn)行闡述的,最后一個(gè)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的原則是對(duì)“樹(shù)立正確消費(fèi)觀”這一問(wèn)題的歸納和總結(jié),也是正確的消費(fèi)觀的本質(zhì)和中心所在。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
基于對(duì)教材的理解和分析,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),制定了以下教學(xué)目標(biāo)。
1、知識(shí)與技能:了解消費(fèi)心理的種類,能夠辨別不同的消費(fèi)心理,并能對(duì)不同消費(fèi)心理進(jìn)評(píng)價(jià)。理解正確的消費(fèi)原則,能夠結(jié)合個(gè)人消費(fèi)行為,說(shuō)明怎樣才是一個(gè)理智的消費(fèi)者。
2、過(guò)程與方法:結(jié)合具體消費(fèi)行為XX消費(fèi)心理,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步掌握透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的方法;結(jié)合正確消費(fèi)原則的講解,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步運(yùn)用比較分析的方法和理論聯(lián)系實(shí)際的方法。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值取向:教育學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的消費(fèi)觀,增強(qiáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約意識(shí)和綠色消費(fèi)意識(shí)。
三、說(shuō)教學(xué)的重、難點(diǎn)
依據(jù)教學(xué)目標(biāo),本課重點(diǎn)為“做理智的消費(fèi)者”。
難點(diǎn)為“勤儉節(jié)約、艱苦奮斗”這一消費(fèi)原則。因?yàn)檫@一代學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女,在生活水平日益提高的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái),對(duì)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約逐漸有了距離感、陌生感。在這種情況下,對(duì)學(xué)生進(jìn)行“勤儉節(jié)約,艱苦奮斗”教育非常必要。
四、說(shuō)教法
新課標(biāo)倡導(dǎo)“構(gòu)建以生活為基礎(chǔ),以學(xué)科知識(shí)為支撐的課程模塊”,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,主要采取以下教法:
1、三步探究教學(xué)法:即生活鏈接、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;討論探究、構(gòu)建知識(shí);能力提升、學(xué)會(huì)運(yùn)用。
2、多媒體輔助教學(xué)法:通過(guò)直觀演示,將復(fù)雜問(wèn)題具體化、形象化,易于理解記憶,提高教學(xué)效率。
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