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知識(shí)產(chǎn)權(quán)主題班會(huì)教案（精選5篇）
漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，大家都參加過(guò)令自己印象深刻的主題班會(huì)吧？主題班會(huì)是圍繞一定主題而舉行的班級(jí)成員會(huì)議。主題班會(huì)需要準(zhǔn)備哪些內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的知識(shí)產(chǎn)權(quán)主題班會(huì)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
知識(shí)產(chǎn)權(quán)主題班會(huì)教案 1
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生知道什么是“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”。
2、使學(xué)生初步了解《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》的內(nèi)容。
3、使學(xué)生有保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)。
課前準(zhǔn)備：
2、多媒體課件。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
(出示PPT：小明正在抄襲同桌的作業(yè))提問(wèn)：同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，圖上發(fā)生了什么事
其實(shí)，小明的行為不僅僅是抄襲，也是侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的行為。今天，我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)，什么是知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
二、明確概念
(PPT：知識(shí)產(chǎn)權(quán)，也稱其為“知識(shí)所屬權(quán)”，指“權(quán)利人對(duì)其智力勞動(dòng)所創(chuàng)作的成果享有的財(cái)產(chǎn)權(quán)利”，一般只在有限時(shí)間內(nèi)有效。各種智力創(chuàng)造比如發(fā)明、外觀設(shè)計(jì)、文學(xué)和藝術(shù)作品，以及在商業(yè)中使用的標(biāo)志、名稱、圖像，都可被認(rèn)為是某一個(gè)人或組織所擁有的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。)
三、解釋概念
Q：看了上面的概念，說(shuō)一說(shuō)生活中哪些東西是誰(shuí)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)(PPT出示填空：_______是______所擁有的知識(shí)產(chǎn)權(quán))
四、介紹《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》。2008年中國(guó)成立了國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略制定工作領(lǐng)導(dǎo)小組，正式啟動(dòng)了國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略制定工作，同時(shí)中國(guó)政府也不斷地加大了知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的'力度。從中國(guó)目前的立法現(xiàn)狀看，知識(shí)產(chǎn)權(quán)法僅是一個(gè)學(xué)科概念，并不是一部具體的制定法。國(guó)內(nèi)立法淵源：
1、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律，如著作權(quán)法、專利法、商標(biāo)法。
2、知識(shí)產(chǎn)權(quán)行政法規(guī)。其主要有著作權(quán)法實(shí)施條例、計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例、專利法實(shí)施細(xì)則、商標(biāo)法實(shí)施條例、知識(shí)產(chǎn)權(quán)海關(guān)保護(hù)條例、植物新品種保護(hù)條例、集成電路布圖設(shè)計(jì)保護(hù)條例等。
3、知識(shí)產(chǎn)權(quán)地方性法規(guī)、自治條例和單行條例，如深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)企業(yè)技術(shù)秘密保護(hù)條例。
4、知識(shí)產(chǎn)權(quán)行政規(guī)章，如國(guó)家工商行政管理局關(guān)于禁止侵犯商業(yè)秘密行為的規(guī)定。
5、知識(shí)產(chǎn)權(quán)司法解釋，如《最高人民法院關(guān)于審理專利糾紛案件適用法律問(wèn)題的若干規(guī)定》、《最高人民法院關(guān)于訴前停止侵犯注冊(cè)商標(biāo)專用權(quán)行為和保全證據(jù)適用法律問(wèn)題的解釋》。
五、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)倡議書(shū)
共同擬定保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)倡議書(shū)，組織全班同學(xué)簽名。
知識(shí)產(chǎn)權(quán)主題班會(huì)教案 2
教學(xué)過(guò)程：
一、課題引入：
1、什么是知識(shí)產(chǎn)權(quán)
知識(shí)產(chǎn)權(quán)的主要功能是保護(hù)知識(shí)擁有者和創(chuàng)新者的利益，它是法律賦予知識(shí)產(chǎn)品所有人對(duì)其智力創(chuàng)造成果所享有的某種專有權(quán)利。知識(shí)產(chǎn)權(quán)是一種無(wú)形財(cái)產(chǎn)權(quán)，包括人身權(quán)利和財(cái)產(chǎn)權(quán)利，也可稱為精神權(quán)利和經(jīng)濟(jì)權(quán)利。
2、知識(shí)產(chǎn)權(quán)有何作用
二、知識(shí)產(chǎn)權(quán)包括的'內(nèi)容有哪些
《世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織公約》規(guī)定知識(shí)產(chǎn)權(quán)包括以下各項(xiàng)智力創(chuàng)造成果的權(quán)利：
1、文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)作品;
2、表演藝術(shù)家的表演以及錄音制品和廣播;
3、人類一切活動(dòng)領(lǐng)域的發(fā)明;
4、科學(xué)發(fā)現(xiàn);
5、工業(yè)品外觀設(shè)計(jì);
6、商標(biāo)、服務(wù)商標(biāo)以及商業(yè)名稱和標(biāo)志;
7、制止不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng);
8、在工業(yè)、科學(xué)、文學(xué)及藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)由于智力活動(dòng)而產(chǎn)生的一切其他權(quán)利。
三、我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法主要有：
著作權(quán)法律制度;專利權(quán)法律制度;版權(quán)法律制度;商標(biāo)權(quán)法律制度;商號(hào)權(quán)法律制度;產(chǎn)地標(biāo)記權(quán)法律制度;商業(yè)秘密權(quán)法律制度;反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法律制度等。
四、作業(yè)“盜版假冒侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)”調(diào)查：
1、調(diào)查內(nèi)容
2、調(diào)查時(shí)間
3、調(diào)查地點(diǎn)
五、了解我國(guó)有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的法律法規(guī)：
中華人民共和國(guó)專利法
中華人民共和國(guó)專利法實(shí)施細(xì)則
國(guó)防專利條例
集成電路布圖設(shè)計(jì)保
護(hù)條例
著作權(quán)集體管理?xiàng)l例
中華人民共和國(guó)商標(biāo)法中華人民共和國(guó)商標(biāo)法實(shí)施條例中華人民共和國(guó)著作權(quán)法中華人民共和國(guó)著作權(quán)法實(shí)施條例計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例
中華人民共和國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)海關(guān)保護(hù)條例中華人民共和國(guó)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法
奧林匹克標(biāo)志保護(hù)條例
中華人民共和國(guó)合同法(節(jié)選)
中華人民共和國(guó)擔(dān)保法
中華人民共和國(guó)植物新品種保護(hù)條
中華人民共和國(guó)植物新品種保護(hù)條例實(shí)施細(xì)則(農(nóng)業(yè)部分)中華人民共和國(guó)植物新品種保護(hù)條例實(shí)施細(xì)則(林業(yè)部分)
中華人民共和國(guó)海關(guān)關(guān)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的實(shí)施辦法
六、怎樣申請(qǐng)發(fā)明(創(chuàng)作)的專利權(quán)
1、產(chǎn)品名稱、簡(jiǎn)單介紹。
2、填寫(xiě)“專利申請(qǐng)表”。
3、遞交——復(fù)核——批復(fù)——專利權(quán)成立。
4、以書(shū)25頁(yè)內(nèi)容(范例)加以說(shuō)明，邊講邊學(xué)習(xí)怎樣填寫(xiě)“專利申請(qǐng)表”。
七、開(kāi)展維權(quán)行為。
1、了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的侵權(quán)現(xiàn)象及對(duì)社會(huì)、個(gè)人的影響。
2、知識(shí)產(chǎn)權(quán)維權(quán)法知識(shí)知多少
3、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)應(yīng)通過(guò)什么途徑
4、小學(xué)生應(yīng)該怎樣保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)
5、學(xué)寫(xiě)《拒絕盜版，從我做起》倡議書(shū)。
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②內(nèi)容(交待清楚為什么倡議倡議大家做什么)
八、總結(jié)課堂，布置作業(yè)。
準(zhǔn)備知識(shí)產(chǎn)權(quán)法知識(shí)競(jìng)賽
知識(shí)產(chǎn)權(quán)主題班會(huì)教案 3
一、教育目的：
經(jīng)過(guò)多次的真實(shí)案例，我們可以知道，光有知識(shí)是不完善的，還要對(duì)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)進(jìn)行維權(quán)。防止辛苦換來(lái)的勞動(dòng)成果，因他人的竊取而付之東流。所以希望通過(guò)這次的班會(huì)，讓同學(xué)們了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)，對(duì)如何維權(quán)有一定的認(rèn)識(shí)。
二、教育重點(diǎn)：
1、通過(guò)班會(huì)課，了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意義、性質(zhì)以及如何維護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的基本法律常識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己或親人朋友的勞動(dòng)成果。
三、時(shí)間：
xxx
四、地點(diǎn)：
xxx
五、班會(huì)課課前準(zhǔn)備：
1、確定基本思路，學(xué)生自動(dòng)報(bào)名承擔(dān)班會(huì)主持,表演排練、布置教室等任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。確定兩名主持人——陳云(A)、唐福微(B)，初步寫(xiě)好串講詞。
2、使用工具：多媒體電教平臺(tái)
六、班會(huì)課過(guò)程：
(一)教師導(dǎo)入：
同學(xué)們，我請(qǐng)大家看兩個(gè)英語(yǔ)單詞，大家知不知道它的中文含義(板書(shū)：Intellectual Property)不懂嗎那我為大家解釋下，Intellectual翻譯為智力或智慧;Property翻譯為財(cái)產(chǎn)。
在我國(guó)將Intellectual Property翻譯為知識(shí)產(chǎn)權(quán)，而臺(tái)灣地區(qū)翻譯為智慧財(cái)產(chǎn)權(quán)。
師：知識(shí)產(chǎn)權(quán)也許大家并不陌生，在初中的政治書(shū)中以及在勞技課本中也提到了知識(shí)產(chǎn)權(quán)，但是學(xué)得并不細(xì)致。你們是否有去在意而自己去翻閱課本來(lái)確切地深入了解呢正是因?yàn)樵S多人的一時(shí)疏忽大意或根本沒(méi)在意，導(dǎo)致了他們努力勞動(dòng)的知識(shí)成果付之東流。所以今天我們利用這節(jié)班會(huì)課的時(shí)間，來(lái)更加細(xì)致地了解下知識(shí)產(chǎn)權(quán)。下面我們就請(qǐng)B、許然兩位同學(xué)一起來(lái)主持這次關(guān)于“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”主題班會(huì)，大家歡迎。
(二)主持人開(kāi)場(chǎng)白
A：同學(xué)們都知道吧，知識(shí)對(duì)于我們是很重要的。所以正是因?yàn)槲覀優(yōu)槭裁蠢^續(xù)上高中的原因。
B：是的，知識(shí)和智慧是無(wú)形的財(cái)富，而隨著社會(huì)的進(jìn)步人類智力成果的作用愈發(fā)重要。
A：沒(méi)錯(cuò)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)對(duì)我們的重要性毋庸置疑。但僅僅擁有知識(shí)是不夠的。正如葉靜老師所說(shuō)的只有了解如何使用知識(shí)產(chǎn)權(quán)，才會(huì)使自己用知識(shí)創(chuàng)造的財(cái)富得到保障。
B：這也正是我們今天這節(jié)班會(huì)課所要了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的'主要目的。下面先讓我們了解一些關(guān)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的小常識(shí)。
(三)活動(dòng)過(guò)程：
(1)幻燈片展示知識(shí)產(chǎn)權(quán)的小常識(shí)(2)知識(shí)產(chǎn)權(quán)知多少，“你問(wèn)我答”環(huán)節(jié)
A：通過(guò)了一系列的介紹，相信同學(xué)們對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)有了一定的了解。那么我們提些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，請(qǐng)大家根據(jù)剛才的知識(shí)回答下吧。
B：這么做大家也許并不樂(lè)意，那么我有個(gè)好辦法，大家根據(jù)組別劃分陣營(yíng)，進(jìn)行搶答，看看那個(gè)陣營(yíng)的人才比較多。
打開(kāi)《知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)競(jìng)賽.ppt》進(jìn)行搶答。
A：好了，大家回答的積極性很不錯(cuò)，而且經(jīng)過(guò)這次問(wèn)答，相信大家對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)也有了更進(jìn)一步的了解。那么，我們所了解的這些知識(shí)能否幫助我們解決實(shí)際生活中的麻煩呢好，下面我們就來(lái)看看，生活中的“他們”遇到了什么困難。(指著候場(chǎng)的表演同學(xué)，請(qǐng)他們上臺(tái)表演情景劇)(3)情景劇表演表演者：
案例：王某原為造紙廠副廠長(zhǎng)，任職期間廠里引進(jìn)日本造紙?jiān)O(shè)備，王某負(fù)責(zé)組織技術(shù)人員測(cè)繪，制造模具。此時(shí)王某辭職，成立造紙?jiān)O(shè)備廠，生產(chǎn)改進(jìn)日本技術(shù)的設(shè)備并在離開(kāi)廠一年后申請(qǐng)專利。原造紙廠在王某離開(kāi)后也生產(chǎn)同樣造紙?jiān)O(shè)備，兩家在市場(chǎng)銷售中撞車，王某訴造紙廠專利侵權(quán)。
引起造紙廠反訴王某職務(wù)發(fā)明權(quán)屬糾紛
請(qǐng)分析該專利的權(quán)利歸屬誰(shuí)(4)以小組為單位進(jìn)行討論并選一個(gè)代表發(fā)言。
B：大家的討論很熱烈，可惜時(shí)間過(guò)得太快了，在大家熱烈的討論之后，我們的班會(huì)也將接近尾聲。相信通過(guò)本次的班會(huì)活動(dòng)，大家對(duì)如何用知識(shí)產(chǎn)權(quán)來(lái)維護(hù)自己合法權(quán)益有了進(jìn)一步的了解，這也就是我們開(kāi)展本次班會(huì)的目的。
A：是啊，讓大家學(xué)有所得，學(xué)有所獲，為了讓大家對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的知識(shí)有更多的了解，我們?yōu)榇蠹姨峁┝艘恍┛晒┝私庀嚓P(guān)知識(shí)的網(wǎng)站，以便同學(xué)們了解更多的相關(guān)知識(shí)，為日后遇到相關(guān)困難的時(shí)候排憂解困(幻燈片展示相關(guān)鏈接)，最后，非常感謝各位同學(xué)的熱情配合。
(主持人下，班主任總結(jié)發(fā)言)
(四)活動(dòng)總結(jié)：
師：謝謝今天兩位主持人，他們?nèi)堑谝淮沃鞒�，讓我們先用熱烈的掌聲再次�?duì)他們表示感謝。在他們有聲有色地主持問(wèn)答下，同學(xué)們對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)應(yīng)該有了更進(jìn)一步的了解。希望在不久的將來(lái)，大家用自己現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富的時(shí)候，今天所了解的知識(shí)能夠幫助你們更好的守護(hù)住財(cái)富。不過(guò)，也希望同學(xué)們不要變得太吝嗇哦!
知識(shí)產(chǎn)權(quán)主題班會(huì)教案 4
一、班會(huì)主題
“尊重知識(shí)，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)”
二、班會(huì)目的
1. 讓學(xué)生了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的基本概念、類型和重要意義。
2. 增強(qiáng)學(xué)生尊重和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。
3. 引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中自覺(jué)抵制侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的行為，鼓勵(lì)創(chuàng)新。
三、班會(huì)時(shí)間
xx課時(shí)
四、班會(huì)地點(diǎn)
教室
五、參與人員
全班同學(xué)
六、班會(huì)準(zhǔn)備
1. 教師準(zhǔn)備
收集與知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)的圖片、視頻、案例資料，制作PPT。
準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，如書(shū)簽、筆記本等。
設(shè)計(jì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)問(wèn)答題目，制作成卡片或幻燈片。
安排學(xué)生分組，每組推選一名組長(zhǎng)。
2. 學(xué)生準(zhǔn)備
預(yù)習(xí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)內(nèi)容（可提前布置簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)任務(wù)，如查找知識(shí)產(chǎn)權(quán)的定義）。
每組準(zhǔn)備一張紙和一支筆用于記錄和討論。
七、班會(huì)流程
（一）導(dǎo)入（5分鐘）
1. 教師播放一段熱門(mén)電影或流行音樂(lè)的片段，然后提問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡看電影、聽(tīng)音樂(lè)嗎？你們知道這些作品是怎么來(lái)的嗎？創(chuàng)作者們花費(fèi)了大量的心血，但是如果有人未經(jīng)允許隨意復(fù)制、傳播，會(huì)怎么樣呢？今天，我們就來(lái)探討一下這個(gè)和我們生活息息相關(guān)的話題——知識(shí)產(chǎn)權(quán)�！�
2. 通過(guò)展示一些著名品牌的商標(biāo)（如可口可樂(lè)、耐克等）圖片，問(wèn)學(xué)生是否認(rèn)識(shí)這些商標(biāo)，是否知道商標(biāo)也是知識(shí)產(chǎn)權(quán)的一部分，從而引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入主題。
（二）知識(shí)講解（10分鐘）
1. 教師利用PPT展示知識(shí)產(chǎn)權(quán)的定義：知識(shí)產(chǎn)權(quán)是指人們對(duì)其智力勞動(dòng)成果所享有的法定權(quán)利。
2. 介紹知識(shí)產(chǎn)權(quán)的主要類型：
著作權(quán)：通過(guò)展示一些著名的文學(xué)作品（如《哈利·波特》）、繪畫(huà)作品、電影海報(bào)等，講解著作權(quán)包括文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)具有獨(dú)創(chuàng)性并能以一定形式表現(xiàn)的智力成果，如作品的發(fā)表權(quán)、署名權(quán)、修改權(quán)、保護(hù)作品完整權(quán)、復(fù)制權(quán)、發(fā)行權(quán)等。
專利權(quán)：展示一些發(fā)明創(chuàng)造的圖片（如電燈、手機(jī)等），解釋專利權(quán)是對(duì)發(fā)明創(chuàng)造授予的一種獨(dú)占權(quán)，包括發(fā)明、實(shí)用新型和外觀設(shè)計(jì)三種類型。專利權(quán)人有權(quán)決定誰(shuí)可以或不可以使用其發(fā)明創(chuàng)造。
商標(biāo)權(quán)：再次展示之前的.著名商標(biāo)圖片，說(shuō)明商標(biāo)權(quán)是用于區(qū)別商品或服務(wù)來(lái)源的標(biāo)志，經(jīng)注冊(cè)后受法律保護(hù)。一個(gè)好的商標(biāo)可以幫助企業(yè)樹(shù)立品牌形象，提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
�。ㄈ┌咐治觯�10分鐘）
1. 教師展示幾個(gè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)和保護(hù)的案例：
案例一：某網(wǎng)站未經(jīng)授權(quán)提供大量免費(fèi)的電影、電視劇資源供用戶下載觀看，侵犯了著作權(quán)人的信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)。
案例二：某企業(yè)模仿知名品牌的商標(biāo)生產(chǎn)和銷售產(chǎn)品，誤導(dǎo)消費(fèi)者，構(gòu)成商標(biāo)侵權(quán)。
案例三：發(fā)明家A研發(fā)出一種新型環(huán)保材料，但沒(méi)有及時(shí)申請(qǐng)專利。后來(lái)，另一家企業(yè)B在得知該發(fā)明后迅速申請(qǐng)專利并投入生產(chǎn)，A失去了對(duì)自己發(fā)明的獨(dú)占權(quán)。
2. 將學(xué)生分成小組，每組討論一個(gè)案例，分析其中涉及的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題、侵權(quán)行為的后果以及應(yīng)該如何避免侵權(quán)。每組選派一名代表發(fā)言，分享小組討論結(jié)果。教師在各小組發(fā)言后進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和侵權(quán)問(wèn)題的理解。
（四）知識(shí)問(wèn)答（10分鐘）
1. 教師組織學(xué)生進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽。將準(zhǔn)備好的題目展示出來(lái)（可以是選擇題、判斷題或簡(jiǎn)答題），題目?jī)?nèi)容涵蓋知識(shí)產(chǎn)權(quán)的定義、類型、侵權(quán)行為、保護(hù)措施等方面。例如：
選擇題：以下哪種權(quán)利不屬于知識(shí)產(chǎn)權(quán)？（A. 肖像權(quán) B. 專利權(quán) C. 商標(biāo)權(quán)）
判斷題：自己購(gòu)買了正版軟件后，可以隨意復(fù)制給朋友使用。（對(duì)/錯(cuò)）
簡(jiǎn)答題：列舉三種日常生活中可能侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的行為。
2. 學(xué)生以小組為單位搶答，每答對(duì)一題得一分，答錯(cuò)不扣分。競(jìng)賽結(jié)束后，對(duì)得分最高的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，頒發(fā)小獎(jiǎng)品。通過(guò)這種方式激發(fā)學(xué)生的參與熱情，鞏固所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)。
�。ㄎ澹┬〗M討論與發(fā)言（10分鐘）
1. 教師提出問(wèn)題：“在我們的學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該如何尊重和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)呢？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論。
2. 各小組圍繞以下幾個(gè)方面進(jìn)行討論：
在學(xué)校里，如何對(duì)待自己和他人的作業(yè)、作品（如作文、繪畫(huà)等）？
購(gòu)買文具、生活用品時(shí)，如何辨別正版和盜版產(chǎn)品？
在使用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)，如何避免侵犯他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)？
3. 每組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)尊重和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)要從自身做起，從身邊的小事做起。
�。┛偨Y(jié)（5分鐘）
1. 教師對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)產(chǎn)權(quán)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性：“知識(shí)產(chǎn)權(quán)是創(chuàng)新的動(dòng)力和保障，它保護(hù)了創(chuàng)作者和發(fā)明者的合法權(quán)益，促進(jìn)了科技進(jìn)步和文化繁榮。我們作為新時(shí)代的學(xué)生，要樹(shù)立尊重知識(shí)、尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)，不購(gòu)買盜版產(chǎn)品，不抄襲他人作品，積極創(chuàng)新，同時(shí)也要學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)�！�
2. 鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)問(wèn)題，可以通過(guò)閱讀書(shū)籍、觀看新聞等方式進(jìn)一步學(xué)習(xí)，將知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的理念傳播給身邊的人。
八、班會(huì)延伸
1. 在班級(jí)后面的黑板報(bào)上開(kāi)辟“知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)角”，定期更新知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)的信息、案例、知識(shí)小貼士等內(nèi)容，供學(xué)生在課余時(shí)間閱讀和學(xué)習(xí)。
2. 組織學(xué)生開(kāi)展“尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，從我做起”的簽名活動(dòng)，讓學(xué)生在簽名的過(guò)程中再次強(qiáng)化保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)。
3. 鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的手抄報(bào)、宣傳畫(huà)等作品，并在班級(jí)內(nèi)或?qū)W校內(nèi)進(jìn)行展示，向更多的人宣傳知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的重要性。
知識(shí)產(chǎn)權(quán)主題班會(huì)教案 5
一、班會(huì)主題
“尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，守護(hù)創(chuàng)新之光”
二、班會(huì)目的
1. 讓學(xué)生了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的基本概念、類型和重要性。
2. 培養(yǎng)學(xué)生尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)，引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中自覺(jué)抵制侵權(quán)行為。
3. 通過(guò)案例分析和討論，提高學(xué)生辨別知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)行為的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
三、班會(huì)時(shí)間
xx課時(shí)（45分鐘）
四、班會(huì)地點(diǎn)
教室
五、參與人員
全班同學(xué)
六、班會(huì)準(zhǔn)備
1. 收集知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)的資料、圖片、視頻，包括著名的知識(shí)產(chǎn)權(quán)案例、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的成果等。
2. 制作PPT課件，內(nèi)容涵蓋知識(shí)產(chǎn)權(quán)的定義、種類（專利、商標(biāo)、著作權(quán)等）、侵權(quán)案例和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意義。
3. 準(zhǔn)備一些與知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)的小問(wèn)題，寫(xiě)在紙條上，用于知識(shí)問(wèn)答環(huán)節(jié)。
4. 提前安排學(xué)生分組，每組推選一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織小組討論和發(fā)言。
七、班會(huì)流程
�。ㄒ唬╅_(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入（5分鐘）
1. 播放一段有趣的創(chuàng)新發(fā)明視頻（如某個(gè)科技創(chuàng)新產(chǎn)品的介紹視頻），引起學(xué)生的興趣。
2. 教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這些偉大的發(fā)明創(chuàng)造是如何受到保護(hù)的嗎？這就涉及到我們今天要學(xué)習(xí)的主題——知識(shí)產(chǎn)權(quán)。”
�。ǘ┲R(shí)講解（10分鐘）
1. 利用PPT課件，講解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的基本概念。
教師：“知識(shí)產(chǎn)權(quán)是指人們對(duì)其智力勞動(dòng)成果所享有的法定權(quán)利。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是對(duì)我們頭腦中創(chuàng)造出來(lái)的東西的一種保護(hù)。”
2. 介紹知識(shí)產(chǎn)權(quán)的主要類型。
專利：展示一些專利產(chǎn)品的圖片，如新型的交通工具、生活用品等，解釋專利是對(duì)發(fā)明創(chuàng)造的保護(hù)，包括發(fā)明、實(shí)用新型和外觀設(shè)計(jì)專利。
商標(biāo)：播放一些著名品牌的廣告視頻片段，講解商標(biāo)是用于區(qū)別商品或服務(wù)來(lái)源的標(biāo)志，像可口可樂(lè)的標(biāo)志、耐克的'對(duì)勾標(biāo)志等。
著作權(quán)：展示一些書(shū)籍、繪畫(huà)、音樂(lè)作品等，說(shuō)明著作權(quán)保護(hù)文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)具有獨(dú)創(chuàng)性并能以一定形式表現(xiàn)的智力成果。
�。ㄈ┌咐治觯�15分鐘）
1. 展示幾個(gè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)案例。
案例一：某山寨手機(jī)廠商模仿知名品牌手機(jī)的外觀設(shè)計(jì)和商標(biāo)，進(jìn)行生產(chǎn)和銷售。
教師引導(dǎo)學(xué)生討論：“這種行為對(duì)正版手機(jī)廠商有什么影響？對(duì)消費(fèi)者又有什么影響呢？”
小組討論后，每組派代表發(fā)言。學(xué)生可能會(huì)回答出正版廠商的利益受損、品牌形象被破壞，消費(fèi)者可能買到質(zhì)量差的產(chǎn)品等。
案例二：某網(wǎng)站未經(jīng)授權(quán)，提供大量的免費(fèi)影視資源下載，侵犯了影視公司的著作權(quán)。
教師提問(wèn)：“你們有沒(méi)有在類似的網(wǎng)站上下載過(guò)東西呢？這種行為會(huì)帶來(lái)什么樣的后果？”
讓學(xué)生思考并回答，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到這種行為是對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的侵犯，會(huì)影響影視行業(yè)的發(fā)展，導(dǎo)致創(chuàng)作者失去創(chuàng)作動(dòng)力。
2. 展示一些知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)成功的案例。
如某公司通過(guò)法律手段維護(hù)自己的專利技術(shù)，獲得了賠償，并繼續(xù)推動(dòng)創(chuàng)新。
教師：“這些案例告訴我們，知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)是非常重要的，它可以讓創(chuàng)新者得到應(yīng)有的回報(bào)，鼓勵(lì)更多的人去創(chuàng)新�！�
（四）小組討論（10分鐘）
1. 教師提出問(wèn)題：“在我們的日常生活中，還有哪些常見(jiàn)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)行為？我們應(yīng)該如何避免這些行為呢？”
2. 各小組圍繞問(wèn)題展開(kāi)討論，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄討論結(jié)果。
3. 討論結(jié)束后，每組派代表向全班匯報(bào)討論結(jié)果�？赡芴岬降那謾�(quán)行為包括購(gòu)買盜版書(shū)籍、抄襲同學(xué)的作業(yè)或作品、使用未經(jīng)授權(quán)的軟件等；避免侵權(quán)的方法有購(gòu)買正版產(chǎn)品、自己獨(dú)立完成作業(yè)和創(chuàng)作、尊重他人的創(chuàng)意等。
�。ㄎ澹┲R(shí)問(wèn)答（3分鐘）
1. 教師拿出準(zhǔn)備好的寫(xiě)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題的紙條，進(jìn)行知識(shí)問(wèn)答環(huán)節(jié)。
例如：“商標(biāo)的有效期是多久？”“以下哪種行為屬于侵犯著作權(quán)？（給出幾個(gè)選項(xiàng)）”等。
2. 對(duì)回答正確的學(xué)生給予小獎(jiǎng)品（如書(shū)簽、筆記本等），以增加活動(dòng)的趣味性和學(xué)生的參與度。
（六）總結(jié)發(fā)言（2分鐘）
1. 教師對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
教師：“同學(xué)們，通過(guò)今天的主題班會(huì)，我們了解了知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性和相關(guān)知識(shí)。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，保護(hù)創(chuàng)新成果，同時(shí)也要發(fā)揮自己的聰明才智，積極創(chuàng)新，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量�！�
2. 宣布班會(huì)結(jié)束。
八、教學(xué)延伸
1. 組織學(xué)生制作關(guān)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的手抄報(bào)，在班級(jí)內(nèi)展示和評(píng)比。
2. 鼓勵(lì)學(xué)生在課后查找更多知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)的資料，寫(xiě)一篇短文，分享自己對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的新認(rèn)識(shí)。
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