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學(xué)校英語教案板書設(shè)計(jì)模板
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的學(xué)校英語教案板書設(shè)計(jì)模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
20xx年3月14日，南潯區(qū)第五屆學(xué)校英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)比在重兆中學(xué)進(jìn)行，我有幸全程觀摩了這次優(yōu)質(zhì)課展現(xiàn)活動(dòng)。來自全區(qū)的優(yōu)秀英語老師各自秀出十八班武藝，盡管每位老師展現(xiàn)的時(shí)間只有12分鐘甚至更短，但俗話說“臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功”，這十二分鐘是參賽老師訓(xùn)練教學(xué)閱歷的集中體現(xiàn)，是濃縮的精華，我聽完了這二十五節(jié)微型課，收獲許多，感受頗深！
這次的優(yōu)質(zhì)課展現(xiàn)活動(dòng)中給我留下的最深刻的印象是參賽老師的板書。都說好的板書設(shè)計(jì)是教學(xué)藝術(shù)的奇葩，能使同學(xué)明白教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，而且每個(gè)人內(nèi)心都有對(duì)美的憧憬，一幅美麗的板書就像一泓碧綠的清水，一叢艷麗的花朵，一幢雄偉的建筑，能引起我們美的感受，給人美的陶冶，喚起人們美的感受，當(dāng)然也能令同學(xué)眼前一亮，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的熱忱。
本次競(jìng)賽中上課內(nèi)容為八班級(jí)（下）的聽說課大多數(shù)老師板書清晰明白，例如八下Period one這一課時(shí)的重點(diǎn)是提建議的四種句型，表示禮物的名詞以及用來評(píng)價(jià)禮物的形容詞。大部分老師的板書都體現(xiàn)了這三塊內(nèi)容而且條理清晰，同學(xué)在操練鞏固的過程中，這樣的板書能夠起到很大的作用，甚至是學(xué)困生，對(duì)比著黑板也可以進(jìn)行仿照練習(xí)，從而參加到教學(xué)過程中來。
一些老師上課的內(nèi)容是八下閱讀寫作課的，這個(gè)板書的設(shè)計(jì)也是花了許多心思，從板書上能看出參賽老師的教學(xué)思路和教學(xué)才智。從新詞語的呈現(xiàn)到重點(diǎn)詞組短語到新句型再到連句成篇，穿針引線、步步為營到最終仿佛是渾然天成的藝術(shù)品，例如石淙學(xué)校沈小英老師的板書就很有代表性和示范性，從詞匯呈現(xiàn)開頭到最終成篇，同學(xué)能一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。這樣的板書對(duì)同學(xué)的仿寫也能起到很大的作用，同學(xué)看著板書就能明白作文的框架，知道該怎么寫，不會(huì)覺得無從下手。
格外值得一提的是展現(xiàn)八（下）閱讀課的幾位老師，她們的板書能把簡單的閱讀文章化繁為簡，提綱式的板書能短小精悍地看出文章的框架體現(xiàn)閱讀策略。例如來自南潯開發(fā)區(qū)試驗(yàn)學(xué)校的施麗華老師的板書設(shè)計(jì)就是一個(gè)亮點(diǎn)。施老師根據(jù)教材內(nèi)容，提綱掣領(lǐng)編排教學(xué)語言，板書上規(guī)律性強(qiáng)，框架結(jié)構(gòu)一目了然。練市一中王燕平老師的板書也得到了大家的確定，她的思維導(dǎo)圖式板書是一種創(chuàng)新，借用這樣的板書，同學(xué)簡單有清楚的思維方式，也能更快速有效地進(jìn)入老師預(yù)設(shè)好的課堂情境，能提高課堂效率。 板書的畫龍點(diǎn)睛作用在這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中體現(xiàn)地淋漓盡致！板書設(shè)計(jì)這環(huán)節(jié)始終是我自己教學(xué)過程中感到比較麻煩的，通過這次觀摩學(xué)習(xí)，我知道了怎樣在板書中體現(xiàn)思路和整體想法，體現(xiàn)重難點(diǎn)。通過這次觀摩學(xué)習(xí)，我意識(shí)到要成為一名優(yōu)秀的英語老師我自己還有很長的路需要走，我應(yīng)當(dāng)主動(dòng)學(xué)習(xí)和接受新理念，用眼睛去觀看，用頭腦去思索，專心靈去感悟，不斷提高英語課堂效率，讓我的同學(xué)感受到英語學(xué)習(xí)的真正樂趣！ 。
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