中班教案范文匯總七篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的中班教案8篇，歡迎大家分享。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解生病時(shí)的心理狀態(tài)。

　　2、學(xué)習(xí)排解身體不適帶來(lái)的煩惱。

　　3、讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心身邊生病的人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景表演：《明明生病了》

　　1、觀看情景表演。

　　2、提問(wèn)：明明怎么啦？他生什么病了？生病的時(shí)候怎么樣？

　　二、說(shuō)說(shuō)“我生病的時(shí)候”

　　1、你生過(guò)病沒(méi)？生病的感覺(jué)是什么樣子的？生病的時(shí)候最想誰(shuí)？最想別人為你干什么？

　　2、：生病的'時(shí)候，身體很不舒服，希望爸爸媽媽和好朋友陪著自己。

　　三、：生病的時(shí)候，要聽(tīng)醫(yī)生和爸爸媽媽的話，要按時(shí)吃飯、打針，也可以和老師伙伴打電話等

　　四、關(guān)心身邊生病的人

　　1、教師：看看我們班今天誰(shuí)沒(méi)來(lái)，打個(gè)電話問(wèn)一下。

　　2、如果身邊的人生病了，我們?cè)鯓觼?lái)關(guān)心他們？

　　活動(dòng)延伸：

　　在生活中關(guān)心身邊生病的人以及照顧身邊生病的人。

　　效果分析：

　　幼兒通過(guò)本次活動(dòng)了解自己生病時(shí)是怎樣，如何去讓自己排解身體對(duì)自己的不適的地方，讓朋友或父母為自己講故事等等。幼兒通過(guò)討論知道如何去照顧關(guān)心身邊的人，如果發(fā)現(xiàn)身邊的人生病了，應(yīng)該去及時(shí)照顧，學(xué)會(huì)關(guān)心人。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．感受麥子成熟的豐收景象，了解麥子的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　2．知道麥子能制成許多有營(yíng)養(yǎng)的食品。

　　3．形成愛(ài)勞動(dòng)人民的情感，具有愛(ài)惜糧食的好品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．有關(guān)麥子的錄象3段。

　　2．麥子生長(zhǎng)過(guò)程土圖片及錄音。

　　3．實(shí)物：整株麥子若干棵，麥制品若干。

　　4．頭飾：收割機(jī)1個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．看錄象，導(dǎo)入課題。

　　內(nèi)容：農(nóng)村——田野——麥田——麥穗。

　　提問(wèn)：這是什么地方？你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2．認(rèn)識(shí)麥穗。

　�。�1）麥穗是什么樣子的？它的里面躲著誰(shuí)？

　�。�2）摸一摸、剝一剝、看一看麥穗，發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

　�。�3）田野里的麥穗怎樣變成“麥子寶寶”進(jìn)倉(cāng)的呢？

　�。ǔ鍪臼崭顧C(jī)圖片）

　　3．了解麥子的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　（1）探索：麥子寶寶是怎樣漸漸長(zhǎng)大的.呢？

　　方法：圖片、詢問(wèn)、錄象、錄音。

　�。�2）用肢體動(dòng)作表現(xiàn)麥子的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　a．個(gè)別表現(xiàn)

　　b．集體表現(xiàn)

　　c．游戲：麥子熟了

　　方法：老師做收割機(jī)開(kāi)到哪，哪里的麥子寶寶就跟在收割機(jī)后面進(jìn)倉(cāng)。

　　4．麥子寶寶變魔術(shù)。

　�。�1）提問(wèn)：人們種了這么的麥子有什么用？（討論）

　�。�2）看麥子寶寶變魔術(shù)。（錄象）

　　內(nèi)容：麥子——面粉——面條、餃子——油條、包子、饅頭——各色餅干、糕點(diǎn)。

　　（3）嘗一嘗，用麥子做成的食品。

　　如：油條、餅干、面包、包子、蛋糕等。

　　5.歌曲《大饅頭》。

　�。�1）師：小朋友知道田野里的麥子是誰(shuí)種出來(lái)的嗎？農(nóng)民伯伯是怎樣種糧食的？（古詩(shī)：鋤禾）我們應(yīng)該怎樣對(duì)待農(nóng)民伯伯，吃飯時(shí)要注意些什么？

　　（2）集體歌唱《大饅頭》。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解8以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

　　2、感知等量物體不同的空間排列形式。

　　3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　3~8畫(huà)有圖案的大撲克牌，沒(méi)有數(shù)字。撲克牌大小的卡片，數(shù)量多于班級(jí)人數(shù)的4倍以上，每張卡片上事先寫(xiě)好4~8的數(shù)字。人手一個(gè)小印章。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、結(jié)合紙牌，理解8以內(nèi)的實(shí)際意義，引發(fā)興趣。

　　1、教師出示紙牌8，提問(wèn)：這是什么？（紙牌）紙牌上有什么？（數(shù)字和圖案）你能發(fā)現(xiàn)什么秘密？（數(shù)字和圖案的數(shù)量是相等的。）

　　2、教師繼續(xù)出示8以內(nèi)的紙牌，引導(dǎo)幼兒看圖的數(shù)量來(lái)說(shuō)紙牌上的數(shù)字，幫助幼兒理解8以內(nèi)的實(shí)際意義。

　　提問(wèn)：請(qǐng)小朋友看一看、數(shù)一數(shù)每張紙牌上有幾個(gè)圖案，應(yīng)該寫(xiě)上數(shù)字幾？

　　幼兒心里默數(shù)，數(shù)完以后舉手回答問(wèn)題，教師根據(jù)幼兒講述給每張紙牌填上相對(duì)應(yīng)的數(shù)字，并且引導(dǎo)幼兒念一念。

　　3、教師小結(jié)：紙牌可真有意思，每一張紙牌上都有數(shù)字和圖案，并且數(shù)字和圖案的數(shù)量是相等的。

　　二、學(xué)習(xí)根據(jù)8以內(nèi)的數(shù)字，按不同的空間排列形式畫(huà)出相應(yīng)的點(diǎn)子。

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，產(chǎn)生興趣。教師出示卡片，告訴幼兒：今天我們來(lái)開(kāi)一個(gè)紙牌加工廠，請(qǐng)小朋友來(lái)做紙牌。

　　2、學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)字按不同排列形式畫(huà)出相應(yīng)的點(diǎn)子。

　　a、教師出示4張同一個(gè)數(shù)的卡片（5），提問(wèn)：看一看，這4張卡片，你能發(fā)現(xiàn)什么秘密？（都是數(shù)字5的卡片，圖案和數(shù)字的數(shù)量相等，每一張卡片上圖案的排列方式都不一樣）

　　教師小結(jié)：紙牌加工廠給每個(gè)小朋友4張相同數(shù)字的紙牌，要小朋友在紙牌上畫(huà)出與數(shù)字相等數(shù)量的圖案，而且每張紙牌上圖案的排列方式都不一樣哦。

　　b、教師請(qǐng)2名幼兒上前示范制作紙牌，清楚操作要求。

　　教師先請(qǐng)一能力中等的幼兒上前示范做紙牌，其他幼兒觀看是否做對(duì)，如正確，請(qǐng)?jiān)撚變褐v述其操作過(guò)程，教師提問(wèn)：“你是怎么做的？”如做錯(cuò)，請(qǐng)其他幼兒幫助改正。教師再請(qǐng)一能力較強(qiáng)的幼兒上前示范做紙牌，并請(qǐng)其講述操作過(guò)程，教師提問(wèn)：“你是怎么做的？”

　　三、清楚要求，做紙牌。

　　1、教師強(qiáng)調(diào)要求：每人4張卡片，根據(jù)數(shù)字畫(huà)出相應(yīng)數(shù)量的圖案，每張卡片上圖案的排列方式要不一樣。

　　2、幼兒每人完成4張紙牌加工的作業(yè)，愿意多做的可再做一些。教師檢查幼兒有沒(méi)有按紙牌上的'數(shù)來(lái)畫(huà)相應(yīng)的圖案，提醒幼兒每張卡紙牌上圖案的排列方式要不一樣。教師做質(zhì)量檢查員，回收幼兒做的紙牌并鼓勵(lì)做的不符合要求的幼兒重新做一張。

　　四、會(huì)用多種方法玩紙牌，體驗(yàn)紙牌的樂(lè)趣與成功的喜悅之情。

　　1、提出要求：請(qǐng)幼兒2到3人一組自由結(jié)伴，在做好的紙牌中每個(gè)數(shù)挑兩張湊成一副牌，合作玩紙牌排數(shù)序、紙牌配對(duì)、紙牌比大小等游戲。

　　2、教師可帶領(lǐng)不會(huì)玩得幼兒玩一次，幫助他們理解各種紙牌游戲的規(guī)則。

　　3、關(guān)注幼兒在游戲中對(duì)數(shù)的概念的掌握情況，表?yè)P(yáng)能分享材料、合作游戲的幼兒。

　　活動(dòng)反思

　　數(shù)學(xué)活動(dòng)《做紙牌》貼近幼兒生活，是一個(gè)趣味性強(qiáng)、操作性強(qiáng)并且受到幼兒喜歡的活動(dòng)。因此班中幼兒參與的積極性很高，能理解8以內(nèi)的實(shí)際意義，也感知了等量物體不同的空間排列形式。

　　通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，我覺(jué)得此活動(dòng)有值得肯定的地方，也有仍需調(diào)整一些地方。我先說(shuō)說(shuō)值得肯定的地方吧。通過(guò)3到8大撲克牌的出示，數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)，有效的幫助了幼兒理解8以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。通過(guò)畫(huà)有與數(shù)字相等數(shù)量圖案紙牌的出示，交流、小結(jié)，幫助幼兒了解操作要求，并在個(gè)別幼兒的示范操作中，清楚操作要求。制作紙牌時(shí)，大部分幼兒都能根據(jù)數(shù)字蓋出相應(yīng)數(shù)量的印章，體驗(yàn)到了成功制作紙牌的樂(lè)趣�；顒�(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)清楚，要求明確，操作性強(qiáng)�？墒且泊嬖谝恍┎蛔愕牡胤健Ｈ缟w出來(lái)的印章顏色太淡，不方便展示交流，最好還是用勾線筆畫(huà)點(diǎn)子比較好；請(qǐng)個(gè)別幼兒操作示范時(shí)，最好先請(qǐng)一能力較強(qiáng)的幼兒，再請(qǐng)能力中等的幼兒示范操作，更有利幼兒清楚操作要求。

　　同時(shí)，對(duì)此活動(dòng)，我也存在一些疑惑：怎樣讓幼兒更好的感知等量物體不同的空間排列形式�；顒�(dòng)中，我似乎講的不夠具體。

中班教案 篇4

　　目的：

　　1、學(xué)習(xí)繞障礙走或跑，發(fā)展肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　2、積極參與運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

　　準(zhǔn)備：

　　1、兔媽媽、狐貍頭飾

　　2、青菜、蘑菇等塑料玩具若干

　　3、場(chǎng)地

　　4、紙團(tuán)若干

　　過(guò)程：

　　1、調(diào)動(dòng)身心

　　師生共同模仿小兔蹦跳動(dòng)作活動(dòng)身體各部位并邊念兒歌：今天天氣真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真熱鬧，小兔小兔快快跑，跑到山上去種菜，種了許多大青菜，真是快樂(lè)的.兔寶寶。

　　老師戴上頭飾，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　2、體驗(yàn)動(dòng)作

　　（1）集體活動(dòng)

　　老師介紹運(yùn)動(dòng)方法：“小兔”手持“青菜”穿過(guò)“樹(shù)林”種“青菜”，往返數(shù)次，直至“種完”。

　　老師示范活動(dòng)線路和動(dòng)作。

　　（2）自由活動(dòng)

　　幼兒自由嘗試動(dòng)作，老師巡視并輔導(dǎo)個(gè)別幼兒。

　　注意幼兒的活動(dòng)密度和活動(dòng)量，提醒幼兒動(dòng)靜交替。

　　（3）集體活動(dòng)：游戲《勇敢的兔子》

　　老師介紹玩法：“狐貍”出現(xiàn)追趕“小兔”，“小兔”四散躲至“樹(shù)林”后面，拾起“石塊”投向“狐貍”，“狐貍”逃竄。游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　師生共同游戲，輔導(dǎo)個(gè)別幼兒掌握玩法并遵守規(guī)則。

　　3、放松身體

　　師生模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，在場(chǎng)地上自由走動(dòng)。幼兒盥洗并自由飲水。

　　活動(dòng)反思：

　　這個(gè)游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō)，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒的默契合作。

中班教案 篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌中充滿關(guān)心和愛(ài)的情感。

　　2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，能有感情地朗讀詩(shī)歌。

　　3、能大膽表達(dá)自己的理解，續(xù)編詩(shī)歌對(duì)話。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、詩(shī)歌課件(包括風(fēng)吹的聲音、柔和的背景音樂(lè)、橡樹(shù)和紅樹(shù)葉對(duì)話的音頻)。

　　2、頭飾：紅樹(shù)葉和老橡樹(shù)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)引出詩(shī)歌，課件導(dǎo)入。

　　深秋里，風(fēng)爺爺吹過(guò)了山谷和田野。風(fēng)呼呼地吹著，一棵老橡樹(shù)光禿禿地站立著，樹(shù)上只剩下一片紅樹(shù)葉。(課件展現(xiàn)出秋天的景象，老橡樹(shù)爺爺滿臉憂傷)。老橡樹(shù)和紅樹(shù)葉對(duì)話的聲音出現(xiàn)。(背景音樂(lè)起，同時(shí)伴有風(fēng)聲。課件中播放對(duì)話音頻)。

　　(二)欣賞詩(shī)歌，幫助幼兒理解并學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

　　1、說(shuō)一說(shuō)師：剛才在我們播放的`課件里面都出現(xiàn)了什么?小朋友們看了以后有什么感受呢?(請(qǐng)小朋友運(yùn)用自己的語(yǔ)言自由表達(dá)，引導(dǎo)幼兒表達(dá)出“寂寞”“憂傷”“愛(ài)”等富有情感的詞匯。)

　　2、聽(tīng)一聽(tīng)?zhēng)煟盒∨笥褌儎偛耪f(shuō)得都很棒!今天老師就要把它變成一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字叫做《一片紅樹(shù)葉》。先來(lái)聽(tīng)老師完整地朗讀一遍。(柔和的背景音樂(lè)起，教師朗讀詩(shī)歌給孩子完整的概念。)師：剛才的詩(shī)歌，你們喜歡嗎?這首詩(shī)歌叫做什么名字呢?聽(tīng)完這個(gè)詩(shī)歌，你們想到了什么畫(huà)面?(層層深入，提問(wèn)幼兒，讓幼兒描述詩(shī)歌在腦海中產(chǎn)生的畫(huà)面，加深對(duì)詩(shī)歌的理解。)

　　3、學(xué)一學(xué)師：

　�、俾�(tīng)，這是誰(shuí)來(lái)了?風(fēng)吹過(guò)了什么地方?(播放課件中風(fēng)吹的聲音。然后逐漸出現(xiàn)山谷和田野的畫(huà)面。)

　　中班興趣班語(yǔ)言課教案四

　　制作意圖：在森林公園這個(gè)玩教具的制作過(guò)程中，根據(jù)孩子平時(shí)所了解的動(dòng)物和他們所喜歡的動(dòng)物，通過(guò)這個(gè)玩教具展現(xiàn)出來(lái)，幼兒在了解的過(guò)程中，更喜歡身臨其境的感覺(jué)，讓孩子一邊可以動(dòng)手?jǐn)[動(dòng)自己所想的動(dòng)物做的事，一邊通過(guò)玩具給小朋友講故事。

　　教育價(jià)值：制作這個(gè)玩教具，不僅激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣，而且培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言能力，通過(guò)玩具讓他們對(duì)字、詞、句進(jìn)行組織。

　　選用材料：木盆、紙工、皺紋紙、吸管、簡(jiǎn)易玩具、膠條

　　制作方法：

　　1、首先將廢棄的木盆進(jìn)行包裝，配成綠色和主題相符;

　　2、將事先折好的動(dòng)物放置木盆;

　　3、用皺紋紙做成草、花、和果樹(shù);

　　4、用吸管和膠條圈做成秋千;

　　5、用簡(jiǎn)易玩具制作成小橋。

　　適應(yīng)年齡：4―5歲

　　地點(diǎn)：教室、語(yǔ)言區(qū)

　　操作方法：幼兒可以將自己喜愛(ài)的動(dòng)物隨意擺放在公園的任意地方，可以放在橋上，讓小動(dòng)物蕩秋千或者在草叢中嬉戲。

中班教案 篇6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、發(fā)展幼兒掌握用種子或其他物品粘貼畫(huà)的技能。

　　2、進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)黃豆和小雞的認(rèn)識(shí)。

　　3、體驗(yàn)操作活動(dòng)帶來(lái)的愉悅心情并嘗試發(fā)揮幼兒想象力與創(chuàng)造力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、黃豆、葵花籽。

　　2、膠水或膠棒。

　　3、畫(huà)好小雞的基本形狀的紙、油畫(huà)棒若干。

　　4、事先做好的作品一幅

　　5、小雞圖片

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)導(dǎo)入部分

　　1、教師出示小雞圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這是什么。

　　2、教師出示制作好的作品，讓幼兒觀察它是什么，是怎么做的，引入種子貼畫(huà)的主題。

　　(二)基本部分

　　1、教師示范用種子粘貼小雞。

　　2、教師拿出一張畫(huà)好小雞基本形狀的紙。

　　3、在圓圈內(nèi)涂上膠水。

　　4、用黃豆給小雞做頭，用黑色葵花籽給它做眼睛，用花葵花籽給它做小嘴。

　　5、用黃豆給小雞做肚子，并用油畫(huà)棒給小雞畫(huà)腳。

　　6、穿著黃衣服和黑鞋子的`小雞就做成了。

　　7、教師在小雞的嘴旁蘸上大米：“給小雞喂食吧”。

　　8、教師為幼兒材料，幼兒自己制作小雞吃食。(教師巡視指導(dǎo))

　　(三)結(jié)束部分

　　請(qǐng)幼兒將自己制作的作品拿出來(lái)與大家共同欣賞，看誰(shuí)做得好。

　　四、活動(dòng)延伸與拓展

　　1、教師建議幼兒將作品帶回家給父母欣賞。

　　2、教師可引導(dǎo)幼兒嘗試用其他種子制作出其他小動(dòng)物。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解木匠與油漆工的工作內(nèi)容及使用工具。

　　2、學(xué)唱歌曲，能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，并為歌曲配上合適的樂(lè)器進(jìn)行演奏。

　　3、享受樂(lè)曲快樂(lè)的旋律，體驗(yàn)演奏的`愉悅。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能夠完整演唱歌曲，并能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能看圖譜用合適的樂(lè)器為歌曲配伴奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、音樂(lè)、木魚(yú)、手搖鈴

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：發(fā)聲練習(xí)《粉刷匠》

　　二、基本部分

　　1、出示圖片，引出小木匠和油漆工兩種職業(yè)，引導(dǎo)幼兒思考他們的工作內(nèi)容及使用工具。

　　——師：圖片中出現(xiàn)了哪兩種職業(yè)？他的工作內(nèi)容有哪些？會(huì)用到哪些工具？

　　2、教師播放音樂(lè)，幼兒完整欣賞

　　——今天我們就一起體驗(yàn)他們的工作，方法我就藏在音樂(lè)《小木匠與油漆工》里，請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)完后告訴老師歌里唱了什么內(nèi)容？

　　3、幼兒再次完整欣賞，鞏固歌曲內(nèi)容，感知音樂(lè)節(jié)奏的變化。

　　4、教師彈唱，幼兒學(xué)唱歌曲。

　　5、幼兒隨伴奏完整演唱。

　　6、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小木匠和油漆工工作時(shí)的動(dòng)作。

　　——小木匠用錘子釘東西的時(shí)候可以用什么動(dòng)作來(lái)表示？

　　——油漆工用刷子刷墻的時(shí)候會(huì)做什么動(dòng)作？怎樣才能刷得又快又美觀呢？（方向要一致）

　　7、幼兒嘗試邊唱邊加入自己創(chuàng)編的動(dòng)作。（起立）

　　8、教師播放完整音樂(lè)，幼兒完整隨樂(lè)表演唱。

　　9、出示樂(lè)器木魚(yú)和手搖鈴，介紹名稱和演奏方法，請(qǐng)幼兒根據(jù)樂(lè)曲選擇合適的樂(lè)器進(jìn)行伴奏。（清唱——播放音樂(lè)）

　　三、結(jié)束部分

　　幼兒自主選擇想要扮演的角色，拿上相應(yīng)的樂(lè)器在老師的指揮下，完整為歌曲配伴奏。

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒在音樂(lè)區(qū)能根據(jù)各種樂(lè)器發(fā)出聲音的不同選擇適合小木匠和油漆工的樂(lè)器，與同伴一起合作為歌曲配伴奏。

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