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心理輔導(dǎo)活動主題教案:團結(jié)友愛

時間:2023-05-29 12:32:28 教案 我要投稿

心理輔導(dǎo)活動主題教案:團結(jié)友愛

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常會需要準備好教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的心理輔導(dǎo)活動主題教案:團結(jié)友愛,希望能夠幫助到大家。

心理輔導(dǎo)活動主題教案:團結(jié)友愛

  活動主題:圍繞“心理健康教育”開展“團結(jié)友愛”主題隊會

  活動對象:二(2)班全體學(xué)生

  活動目的:

  如今的學(xué)生,是家庭的小寶貝,他們在父母的溺愛中生長,心中只有自己,沒有他人。平時同學(xué)之間的相處,是孩子們接觸社會的起點,將來他們從事工作后需要學(xué)會與人合作,互相支持,互相諒解,需要講點精神或做出某種犧牲。在班集體中,就必須學(xué)會處理好同學(xué)之間的關(guān)系,學(xué)會愛同學(xué)愛集體。因此,設(shè)計了"團結(jié)友愛之歌"主題隊會,使學(xué)生懂得在集體中約束自己,從點滴小事做起,學(xué)會團結(jié)、謙讓,養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

  活動組織者:中隊委員會、中隊輔導(dǎo)員

  活動地點:本班教室

  活動準備:

  1、收集故事《三兄弟折筷子》、《一個蘋果》。

  2、快板《小螞蟻真團結(jié)》、《友愛歌》。

  3、準備歌曲《小傘花》、《團結(jié)歌》。

  4、收集班級團結(jié)、謙讓的事例。

  5、收集反映團結(jié)、謙讓的兒歌。

  活動過程:

  一:各小隊匯報人數(shù)

  二:全體起立,出旗敬禮

  三:唱隊歌

  四:中隊長講話親愛的隊員們,在學(xué)習(xí)中,在生活上,我們每個人都可能遇到困難,都需要別人幫助。所以同學(xué)之間要互相幫助,互相團結(jié)。"人心齊,泰山移"。只有為了一個共同目標,大家團結(jié)互助,心往一處想,勁往一處使,才能把事情辦好。

  五:活動開始

  主持人甲:一棵茁壯的小樹苗,從小要把根子扎正。

  主持人乙:一個懂事的孩子,從小要有美好的心靈。

  甲:集體中怎樣生活,乙:同學(xué)間怎樣相處,(合):我們都應(yīng)該弄懂。

  (合):我們都是集體的一員,但并不真正清楚自己和集體的關(guān)系。

  乙:如果人人都自私自利,班里將會冷酷無情。

  甲:如果人人都獻上一份愛心,班里將會充滿陽光。

  (合):今天,我們的活動就從古代的《三兄弟折筷子》的故事開始吧!

  甲:請我們班的故事大王薛宏江講《三兄弟折筷子》的故事。

  乙:"故事大王"繪聲繪色地講了《折筷子》的故事,把我們帶到了那遙遠的時代,我們仿佛看到那時人們對團結(jié)的渴望。而我們,站在21世紀起跑線的"祖國棟梁"們更應(yīng)懂團結(jié)的重要-

  (合):只有團結(jié),力量才大。

  乙:請聽歌曲《小傘花》

  甲:團結(jié),需要人們有涵養(yǎng);

  乙:團結(jié),需要人們?nèi)ブt讓。

  甲:下面,請看兒歌表演

  甲:我們在集體生活中,也常常會遇見一些涉及個人利益的小事。如果不謙讓,就會影響團結(jié),影響學(xué)習(xí)。

  乙:早就聽說,螞蟻國處處充滿團結(jié)友愛,今天讓我們?nèi)⒂^一下吧。

  (合):請聽快板《小螞蟻真團結(jié)》和《友愛歌》

  (合):我們幾十名同學(xué)一起生活、學(xué)習(xí),組成了一個大集體,愉快的學(xué)校生活把我們緊緊連在一起。

  甲:我們有困難的時候,乙:有需要讓別人理解的時候。

  (合):我們需要團結(jié),需要謙讓。

  甲:這方面,一些革命先烈及老一輩革命家為我們做出了榜樣。

  乙:請聽故事《一個蘋果》

  甲:那么,我們班出現(xiàn)了哪些團結(jié)友愛的好人好事呢?同桌討論(指名幾位同學(xué)談?wù)?

  乙:一條金色的紐帶,把一顆顆水晶般透明的心緊緊連在一起,我們一起學(xué)習(xí),一起游戲,攀登前進。在集體中,我們懂得了同學(xué)間應(yīng)該團結(jié)友愛,互相謙讓。甲:請聽小合唱《團結(jié)歌》

  (合):讓團結(jié)友愛的種子深深扎在我們心中,請看詩歌表演《拉起你的手》

  輔導(dǎo)員講話:今天的活動開得非常成功,通過這次活動,同學(xué)們知道了要團結(jié),要謙讓。老師希望同學(xué)們從現(xiàn)在起能手拉手,心連心,為創(chuàng)建和諧、美好的班集體做出自己的貢獻。

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