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幼兒園大班語言教案:《小壁虎借尾巴》

時間:2023-05-31 18:04:01 教案 我要投稿

幼兒園大班語言教案:《小壁虎借尾巴》

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班語言教案:《小壁虎借尾巴》,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班語言教案:《小壁虎借尾巴》

幼兒園大班語言教案:《小壁虎借尾巴》1

  活動目標:

  1、讓幼兒理解故事內(nèi)容。感受小壁虎借尾巴的情緒變化

  2、讓幼兒了解小壁虎的尾巴能夠再生,有斷尾逃生的本領(lǐng)。

  3、培養(yǎng)幼兒知道關(guān)心愛護動物。

  活動重點

  理解故事內(nèi)容,感受小壁虎借尾巴的情緒變化。

  活動難點:

  分角色表演故事,感受故事的情境。

  活動準備:

  斷尾巴的小壁虎的圖片、小壁虎、壁虎媽媽、黃牛、小魚、燕子的頭飾。

  活動過程:

  一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對故事的興趣。

  出示斷尾巴的小壁虎的圖片。

  提問:這是誰?它怎么了?小壁虎尾巴斷了,它覺得特別難看,于時到處問動物們借尾巴。你們聽聽小壁虎的尾巴是怎么斷的,它向別人借尾巴借到了嗎?

  二、第一遍講故事,提出問題,引導(dǎo)幼兒理解故事。

  1、師:故事中有哪些小動物?

  2、師:小壁虎在抓蚊子的時候,發(fā)生了什么事?它的尾巴被誰咬斷了?

  三、仔細聽故事第二遍,提出問題,幫助幼兒進一步了解動物尾巴的作用及壁虎尾巴再生功能。

  1、師:小壁虎分別向誰借了尾巴?借到了嗎?

  2、小魚姐姐、黃牛伯伯、燕子阿姨為什么沒有把它們的尾巴給小壁虎呢?它們的尾巴有什么作用呢?(小魚的`尾巴可以撥水、老牛的尾巴用來趕蒼蠅,燕子的尾巴用來掌握方向。)3、師:小壁虎到最后有沒有尾巴了呢?它怎么又有尾巴了呢?(原來小壁虎的尾巴斷了以后可以再生)4、師:小壁虎向小老虎借尾巴的時候怎么說的?我們平時借東西的時候該怎么說呢?

  四、幼兒邊看課件邊聽故事第三遍,加深幼兒對故事的理解并且激發(fā)他們對分角色的興趣。

  五、分角色表演故事,感受故事的情境。

  1、分配角色,進行表演。

  2、通過課件,引導(dǎo)幼兒進行表演,并能準確的進行對話。

  六、小結(jié)壁虎是吃蚊子的益蟲,是人類的朋友,我們大家要愛護它。

  活動延伸:

  將活動中的頭飾放到表演區(qū)域,幼兒可自已邀伴進行角色表演。

幼兒園大班語言教案:《小壁虎借尾巴》2

  活動目標:

  1、通過對話中的禮貌用語,讓幼兒知道說話要有禮貌。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片中動物的尾巴,知道動物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能夠再生。

  3、通過角色表演,讓幼兒體驗快樂。

  4、知道動物是人類的朋友,我們要保護小動物,愛護小動物。

  活動準備:

  1、教學課件、角色頭飾。

  2、獎勵幼兒的小獎品若干。(漂亮的小紅花)

  活動過程:

  一、教師課前談話,引起幼兒興趣。

  孩子們,今天我聽說森林里面正在舉行一場非常有趣的比賽,小動物們正在比一比誰的尾巴最有用。我想去看看,你們想不想?(幼兒觀察動物尾巴說說尾巴的用處。)你們知道嗎?有一只小壁虎它的尾巴沒有了,我讓你們看看它的尾巴是怎么沒有的,小朋友看了要告訴我它的尾巴是在干什么的時候,怎么沒有的?

  二、幼兒觀看課件,知道故事內(nèi)容。

  1、看課件,了解小壁虎斷尾巴的原因。

 。1)小壁虎的尾巴是在干什么的時候,被誰咬斷的呢?

  2、完整看課件,了解故事中的'具體內(nèi)容。

 。1)孩子們,故事中小壁虎都向誰借尾巴了呢?

 。2)它借到了嗎?

  3、再次完整看課件,注意小壁虎借尾巴時,它們時怎么說的?

  孩子們,故事看完了,提問:

 。1)小壁虎向小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨、借尾巴的時候時怎么說的

  不錯的?小魚姐姐是怎么回答的呢?

 。2)小壁虎和小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的時候叫他們姐姐、伯伯、阿姨,小壁虎那么有禮貌,為什么它們都沒有借給它呢?

  (3)老師做小壁虎,請你們做小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨,說出對話。

  (4)請小朋友說說小魚游水、牛吃草、燕子飛的動作是怎樣的?

 。5)我請一個小朋友做壁虎,其他小朋友做小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨我們來演一演他們的對話好嗎?

  (6)小壁虎沒有借到尾巴,為什么后來小壁虎又高興的叫起來了呢?

  三、完整的看著課件和小朋友一起講述故事。

  四、角色表演故事。

  孩子們,現(xiàn)在我們學會了這個故事,你們想不想演一演?

 。ㄕ堃粋小朋友戴上小壁虎的頭飾,請四個小朋友分別扮演小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨的頭飾跟著課件進行表演。)

  五、總結(jié)延伸,自然結(jié)束活動。

  孩子們,當我們在午睡或者晚上睡覺時,小壁虎就在墻角里幫我們捉蚊子,不讓蚊子吸我們的血,你們說,小壁虎是我們的朋友還是我們的敵人呢?我們應(yīng)該怎樣保護、愛護它呢?現(xiàn)在就讓我們?nèi)テ渌嗫匆豢,它們的動物角里面有些什么動物好嗎?帶著孩子出去自然結(jié)束活動。

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