【精選】小班數(shù)學(xué)教案錦集七篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、了解3之內(nèi)的數(shù)目,嘗試對(duì)3之內(nèi)數(shù)目的物品開(kāi)展分類。
2、在觀測(cè)和察看圖片與提問(wèn)的啟發(fā)下,探究用數(shù)字點(diǎn)卡表示物品的數(shù)目。
3、喜歡參與數(shù)學(xué)教學(xué),體會(huì)教學(xué)的快樂(lè)。
教學(xué)預(yù)備:
1、教學(xué)用具——花的圖片6張,其中數(shù)目為1、2、3的`花兒兩張;
——1、2、3、的數(shù)字點(diǎn)卡片各一張,歸類與底板。
2、學(xué)具——?jiǎng)邮植僮鹘虒W(xué)材料每人一套物品與數(shù)字點(diǎn)卡動(dòng)手操作圖片,歸類盒每人一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程:
一、了解圖片數(shù)目,認(rèn)知點(diǎn)子標(biāo)識(shí)。
1、教師:孩子看這里有何?每一張圖片上有幾朵花?我們一塊兒來(lái)數(shù)一下好不好?
2、教師:請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)哪一些花是一樣多的?請(qǐng)孩子把一樣多的花將它們放于歸類盒的一個(gè)格子中。
3、教師:此刻請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)他們均是幾朵花?
4、教師:(展示點(diǎn)子標(biāo)識(shí))孩子看!這就是啥?請(qǐng)孩子數(shù)一下每一張小卡片上有幾個(gè)點(diǎn)?
5、教師:下方我們一塊兒來(lái)做一個(gè)找伙伴的游戲好不好?請(qǐng)孩子上來(lái)拿一張數(shù)字點(diǎn)卡去找與它相同多的花做伙伴。
二、孩子動(dòng)手操作教學(xué)。
1、花朵朵朵
師:(展示點(diǎn)數(shù)小卡片與花兒圖片)孩子看!教師這兒給你們預(yù)備了很多的花兒圖片,另外還有些許點(diǎn)子小卡片。此刻請(qǐng)孩子先數(shù)圖片上花兒的數(shù)目,接著將一樣多的花兒放于一塊兒。最終請(qǐng)孩子選取點(diǎn)子小卡片來(lái)表示有幾朵花。
2、給點(diǎn)子找伙伴
師:(展示動(dòng)手操作教學(xué)材料)孩子看!這場(chǎng)景上有何?先點(diǎn)一下每種物件有幾個(gè),然后用連線的方式將與點(diǎn)子一樣多的物件連在一起。
二、溝通教學(xué):找一樣多
師:此刻望著場(chǎng)景說(shuō)一說(shuō)與一個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪一些物件?與2個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪一些物件?與3個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪一些?
師:孩子們均可找著他們的伙伴真機(jī)靈!
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
主題《落葉飄飄》讓我們與幼兒一起進(jìn)入落葉的世界,去探究、去發(fā)現(xiàn)、去思索、去想象、去表現(xiàn)!稑(shù)葉媽媽和孩子》就是通過(guò)落葉而導(dǎo)入,讓孩子們扮演樹(shù)葉寶寶與樹(shù)葉媽媽在一起游戲的過(guò)程中認(rèn)識(shí)、區(qū)別綠色、黃色,并能一一對(duì)應(yīng)找到相同的顏色。
一、樹(shù)葉寶寶找朋友
在歌曲《秋風(fēng)》的背景音樂(lè)中,我?guī)ьI(lǐng)孩子跳著舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,有效的激發(fā)了孩子們的活動(dòng)興趣。并以大風(fēng)把樹(shù)葉寶寶都刮到了地上為由,讓孩子們感受樹(shù)葉寶寶的可憐,并引導(dǎo)孩子們趕快撿起樹(shù)葉寶寶掛到脖子上扮演樹(shù)葉寶寶,并找到與自己顏色一樣的`樹(shù)葉寶寶手拉手做好朋友。
反思:在一個(gè)歡快的氛圍中導(dǎo)入主題,能有效激發(fā)孩子們參與活動(dòng)的興趣。在寬松、和諧的氛圍中孩子們初步認(rèn)知了綠色、黃色。
二、樹(shù)葉媽媽和孩子
教師扮演樹(shù)葉媽媽,孩子們根據(jù)葉片顏色圍成兩個(gè)大圓圈。媽媽和孩子在音樂(lè)聲中一起跳舞,音樂(lè)一停,孩子們就根據(jù)媽媽手中拿的葉片顏色找媽媽。
反思:游戲孩子們非常喜歡,也很投入。就是場(chǎng)地太小,媽媽站的距離孩子比較近,孩子們找媽媽時(shí)有點(diǎn)擠,場(chǎng)地再寬敞一些效果會(huì)更佳。
三、大風(fēng)來(lái)了
在孩子們隨音樂(lè)跳舞時(shí),播放大風(fēng)聲音。并告知幼兒大風(fēng)最喜歡抱走樹(shù)葉寶寶了,他想讓樹(shù)葉寶寶永遠(yuǎn)都找不到媽媽。如果大風(fēng)來(lái)了,你們就躲到大樹(shù)的后面,這樣就不會(huì)被大風(fēng)帶走了,可是你們要看清楚,這兩顆大樹(shù)只保護(hù)和他寶寶顏色一樣的孩子,如果躲錯(cuò)了你還是會(huì)被大風(fēng)帶走的。跟隨音樂(lè)進(jìn)行游戲,等孩子們都躲好后,一位老師扮演大風(fēng)檢查孩子們是否能一一對(duì)應(yīng)找到相同顏色的大樹(shù)躲起來(lái),如果躲錯(cuò)了就帶走。
反思:在狂風(fēng)的音樂(lè)聲中,身披斗篷面帶著大風(fēng)面具的老師出現(xiàn)了,這個(gè)游戲的氛圍營(yíng)造的還是不錯(cuò)的,就是大風(fēng)面具可能有些兇相。還有讓孩子們躲藏的兩棵大樹(shù)的葉子再茂盛些肯更便于孩子們辨認(rèn),使孩子能快速找到自己的位子進(jìn)行躲藏,效果可能更好。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、在情景游戲中學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律裝飾孔雀。
2、感受為世博添精彩的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
幼兒已有按照一定的規(guī)律排序(AB)。
材料準(zhǔn)備:
多媒體課件、自制孔雀和圖形卡片重難點(diǎn):在情景游戲中學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律裝飾孔雀。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引入情景
1、參觀世博會(huì)關(guān)鍵問(wèn)題:最近在上海有一個(gè)很重大的事情。小朋友們知道是什么事情嗎?
。ㄉ虾J啦⿻(huì))播放課件第二頁(yè)。
2、介紹世博文化中心關(guān)鍵問(wèn)題:這里是世博文化中心,是表演節(jié)目的地方。今天動(dòng)物園里的小動(dòng)物也興奮起來(lái)了,猜猜看,誰(shuí)會(huì)來(lái)表演呢?
。ㄕ(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō))播放課件第三頁(yè)。
二、孔雀表演關(guān)鍵問(wèn)題:看看,是誰(shuí)來(lái)表演了?
(原來(lái)孔雀展開(kāi)它那美麗的.尾巴,就象一把美麗的扇子,翩翩起舞)播放課件第四頁(yè)。
三、裝扮孔雀
1、隨意裝扮關(guān)鍵問(wèn)題:每次表演節(jié)目之前,我們都要打扮打扮自己?兹敢惨粯优。我們也給孔雀打扮打扮吧。讓孔雀在文化中心變得更加漂亮?,孔雀的尾巴上有這些地方,桌子上有漂亮的圖形,我們一起試一試,你們自己給小孔雀打扮打扮吧。
幼兒操作,教師觀察幼兒是如何排序的·評(píng)析,并把幼兒的作品放于PPT中作為下一個(gè)裝扮的要求。
裝扮后關(guān)鍵問(wèn)題:評(píng)價(jià)幼兒隨意裝扮后出現(xiàn)的有規(guī)律的孔雀。
播放課件第五頁(yè)至第十二頁(yè),(根據(jù)幼兒隨意裝扮后出現(xiàn)的內(nèi)容來(lái)出現(xiàn))。
2、第二次裝扮關(guān)鍵問(wèn)題:我們?cè)俳o孔雀裝扮一下,想一想哦,打扮得漂亮一點(diǎn),和別人不一樣的。
幼兒操作,教師指導(dǎo)。裝扮漂亮一點(diǎn)的。
播放課件第十三頁(yè)。
四、演出開(kāi)始了關(guān)鍵問(wèn)題:孔雀都穿上了花花衣了,表演要開(kāi)始咯,請(qǐng)大家準(zhǔn)備好。
播放音樂(lè),幼兒邊念兒歌邊表演。
兒歌:小孔雀,小孔雀。炫耀自己的花衣裳,打開(kāi)彩色的大尾巴,引出七彩太陽(yáng)光。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在生活中,小班孩子對(duì)吃的玩的特別感興趣。為此,我們以興趣為出發(fā)點(diǎn),巧妙地把教育目標(biāo)蘊(yùn)含其中,讓孩子在生活化的活動(dòng)中獲得有益的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)各種器官來(lái)感知餅干的形狀。
2、能按形狀進(jìn)行分類。
3、初步感知3以內(nèi)數(shù)量關(guān)系。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的'能力。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):感知餅干的形狀并能按其特點(diǎn)分類。
難點(diǎn):學(xué)會(huì)用感官感知﹑體驗(yàn)每一個(gè)事物。養(yǎng)成喜歡動(dòng)手操作善于動(dòng)腦的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
餅干若干﹑手洗干凈﹑橡皮泥﹑每組一個(gè)圓形﹑三角形﹑﹑正方形的盒子
活動(dòng)過(guò)程
1、《 餅干歌 》音樂(lè) ,出示神秘袋猜禮物激發(fā)幼兒興趣。
師:今天老師帶來(lái)一個(gè)神秘袋,里面有一樣好吃的東西,請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸一摸,猜一猜是什么?(把餅干按組分給大家)
2、 讓幼兒自由觀察餅干。
師:請(qǐng)幼兒看看自己盤子里的餅干是什么樣子的?
幼:有圓形的,有三角形的,有正方形的。!出自:屈老、師!
師:我這有3個(gè)不同盒子,他們是餅干寶寶的家,請(qǐng)小朋友幫助餅干寶寶找到自己的家,記住餅干寶寶的形狀和他的家是一樣的。
幼兒分組進(jìn)行,教師指導(dǎo)。
3、 請(qǐng)幼兒從餐盤中選一塊餅干,用感官體驗(yàn)。
師:餅干寶寶都回到了自己的家,他們很高興…(敲門聲)誰(shuí)呀?我們找一找。(找到事先藏到桌子里面的盤子和餅干)
師:餅干寶寶又來(lái)找我們玩了,我們看看出來(lái)了幾塊餅干寶寶?
幼:3塊。
師:每組有幾位小朋友呢?
幼:3位。
師:請(qǐng)你們每人拿一塊餅干,摸一摸有什么感覺(jué)?
幼:…
師:摸上去是粗糙的。那你聞一聞?dòng)惺裁次兜溃?/p>
幼:香香的。
師:那么你咬一口是什么味道?
幼:…、、
師:餅干哪去了?變沒(méi)了,你吃的是么形狀的餅干?
4、 活動(dòng)延伸
將橡皮你放在活動(dòng)區(qū),指導(dǎo)幼兒做出自己喜歡的形狀的餅干。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、教會(huì)幼兒區(qū)別高矮,初步掌握高矮的相對(duì)關(guān)系。
2、教幼兒一些簡(jiǎn)單的比較方法,發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。
教學(xué)重點(diǎn):區(qū)別高矮和一樣高及學(xué)習(xí)比較高矮的方法。
教學(xué)難點(diǎn):
理解高矮的相對(duì)關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實(shí)物若干
教學(xué)過(guò)程:
一、教幼兒區(qū)別高矮和一樣高
1、出示課件一,圖為由于生活習(xí)慣不同,健康情況不同,長(zhǎng)得高矮不同的兩個(gè)孌生姐妹,讓幼兒通過(guò)觀察比較,找出她們的不同點(diǎn)(結(jié)合衛(wèi)生習(xí)慣教育引入高和矮)。
2、逐一出示實(shí)物,讓幼兒比一比,誰(shuí)高誰(shuí)矮,還是一樣高。
3、請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)比比誰(shuí)高誰(shuí)矮,還是一樣高,再請(qǐng)全體幼兒互相比比,誰(shuí)高誰(shuí)矮,還是一樣高。
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的.。
二、教幼兒一些比較高矮的方法
1、請(qǐng)一高一矮兩個(gè)小朋友,矮的站在凳子上,前面用一塊布遮住,讓幼兒判斷,誰(shuí)高誰(shuí)矮。教案來(lái)自:大;考吧幼;師網(wǎng).當(dāng)幼兒發(fā)生錯(cuò)覺(jué)時(shí),揭開(kāi)謎底,并告訴幼兒比較高矮時(shí)要把物體放在同一高度。
2、出示課件二,圖上有一棵樹(shù)距離近,一棵樹(shù)距離遠(yuǎn),讓幼兒判斷樹(shù)的高矮,當(dāng)幼兒發(fā)生爭(zhēng)論時(shí),拉回較遠(yuǎn)的那棵樹(shù),讓幼兒再次進(jìn)行比較,然后告訴幼兒比較高矮時(shí),要把物體放在相近的地方,否則比較的就不正確了。
3、出示課件三,一只長(zhǎng)頸鹿在地上,一只猴子爬到樹(shù)頂,猴子低下頭對(duì)長(zhǎng)頸鹿說(shuō):瞧!我長(zhǎng)得比你高。提問(wèn):猴子的話對(duì)嗎?為什么?
三、告訴幼兒簡(jiǎn)單的高矮的相對(duì)關(guān)系
1、請(qǐng)一高一矮兩個(gè)小朋友比較,再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較,使幼兒知道:高的小朋友跟矮的小朋友比是高的,跟老師比是矮的,矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的,但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒?jiǎn)为?dú)的某樣?xùn)|西是不能定高矮的,要看它跟什么比較。
2、請(qǐng)三個(gè)小朋友上來(lái),再請(qǐng)一個(gè)幼兒為他們從高到矮排隊(duì),并說(shuō)出誰(shuí)高誰(shuí)矮,誰(shuí)比誰(shuí)高,誰(shuí)比誰(shuí)矮。
3、發(fā)給每個(gè)幼兒紙和筆,請(qǐng)每個(gè)幼兒依次畫(huà)高矮不同的三棵樹(shù)。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是通過(guò)三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),讓幼兒感知物體的高矮,比較高矮;學(xué)會(huì)運(yùn)用高高的、矮矮的、比較高、比較矮、最高、最矮等語(yǔ)詞,并理解物體高或矮的相對(duì)關(guān)系;初步嘗試將物體從高到矮或從矮到高的有序排列。我認(rèn)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)是遵守循序漸進(jìn)的原則,先請(qǐng)兩個(gè)幼兒上臺(tái)比較高矮,讓幼兒作為活動(dòng)的主體,比起圖片來(lái)更直觀,先讓幼兒自己來(lái)比較,更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,再來(lái)觀察圖片比較高矮,最后進(jìn)行排序。幼兒學(xué)起來(lái)是層層遞進(jìn)的,對(duì)高矮概念掌握的較好,完成原先設(shè)立的目標(biāo)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)動(dòng)手操作,感知7的組成
2、初步感知數(shù)的分合有序性
活動(dòng)準(zhǔn)備:教具:每名幼兒人手一份數(shù)量為7的棋子,記錄紙,數(shù)字粘貼,
活動(dòng)過(guò)程:
一、設(shè)計(jì)情景:“有一只小豬做事不專心,有一天媽媽確定考考小豬,讓小豬分一分7能分成幾種小豬低下頭難為情的說(shuō)媽媽我不會(huì)”請(qǐng)幼兒來(lái)幫助
二、幼兒動(dòng)手操作:分棋子
邊分邊記錄
三、教師和幼兒共同總結(jié)、請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)是怎樣分的,教師在黑板上記錄(記錄時(shí)要找具有代表性的,一種是有規(guī)律的,一種是無(wú)規(guī)律的)請(qǐng)幼兒對(duì)比一下,哪種方法更容易記錄,你最喜歡哪一種為什么?感知數(shù)的分合有序性
四、幼和相互檢查并改正記錄紙上的錯(cuò)誤,改過(guò)后自已獎(jiǎng)力自已數(shù)字粘貼,貼于胸前
游戲:找朋友。
玩法:跟椐胸前的'數(shù)字粘貼進(jìn)游戲,要求兩個(gè)好朋友胸前的數(shù)字合起來(lái)是7
活動(dòng)反思:
經(jīng)過(guò)之前對(duì)數(shù)學(xué)數(shù)字的練習(xí),我班的幼兒對(duì)數(shù)字組合也有了一定的了解。
在教學(xué)的開(kāi)始,我們對(duì)5、6的組成進(jìn)行了復(fù)習(xí),這樣用之前學(xué)過(guò)的知識(shí)先做了一個(gè)簡(jiǎn)單的鋪墊,對(duì)幼兒接下來(lái)的學(xué)習(xí)也打下了基礎(chǔ),讓幼兒在學(xué)習(xí)新知識(shí)會(huì)更容易更輕松。
本課活動(dòng)完成后,幼兒對(duì)7之內(nèi)數(shù)字組合還是有了一定的掌握,基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步認(rèn)識(shí)和區(qū)別正方形、三角形和圓形
2.培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性
活動(dòng)準(zhǔn)備:紙制小路、內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)的“魔術(shù)箱”一個(gè) 。
活動(dòng)過(guò)程:
一、講故事引起幼兒的興趣
師:小朋友,昨天小白兔打電話給老師,小白兔告訴老師她的房子破了,請(qǐng)老師給她蓋一間漂亮的新房子,你們看老師蓋的新房子漂亮嗎?小白兔對(duì)老師說(shuō)謝謝。
二、出示圖片,提問(wèn):
師:真漂亮的房子!你們看,老師把房子的大門蓋成什么形狀的啊?
師:真聰明!那這間房子的身體是什么形狀的?
師:又猜對(duì)了,那我還想問(wèn)問(wèn)你們這間房子的屋頂是什么形狀的?
師:小朋友真聰明,全部都答對(duì)了,而且我們的圖形寶寶也好厲害啊,三角形可以做房子的屋頂,正方形寶寶可以作房子的身體,圓形可以作大門。
認(rèn)識(shí)各種形狀
教學(xué)目標(biāo):
1.復(fù)習(xí)鞏固對(duì)正方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)。
2.提高參與活動(dòng)的積極性和體驗(yàn)參與活動(dòng)的.快樂(lè)。 教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、小白兔頭飾一個(gè),內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)的“魔術(shù)箱”一個(gè) 。
教學(xué)過(guò)程 :
一、以故事形式引出主題
1.講故事引起幼兒的興趣
師:小朋友,昨天小白兔打電話給老師,它對(duì)老師說(shuō):“昨天,森林里刮起了大風(fēng),把我的房子都給吹破了(嗚…)你能不能幫我造一間新房子呢?”于是,老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友,你們看,這新房子漂亮嗎?
2.出示圖片,提問(wèn):
師:你們看,老師把房頂蓋成什么形狀的?幼兒:三角形 師:房身呢? 幼兒:正方形
師:門又是什么形狀呢?幼兒:圓形
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三角形、正方形和圓形
二、復(fù)習(xí)圖形
師:小朋友真聰明,全都答對(duì)了,今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。
1. 出示“魔術(shù)箱”
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