關于小班教案模板錦集5篇
作為一名教師，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的小班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
教育目標：
1、指導幼兒充分運用聽覺、視覺、和動覺。完整有趣的感知理解小雞的一家的成員。認識詞匯：公雞、母雞、小雞、爸爸、媽媽。
2、培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性，用清楚地聲音說話，并能運用禮貌用語，培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽講話的習慣。
3、以游戲的形式激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣，從而感知10以內(nèi)的.數(shù)量，手口一致地點數(shù)說出總數(shù)，學習按顏色地不同將物體歸類擺放。
教學準備：
公雞、母雞、小雞(10只) 五種顏色地毛毛蟲若干條，五種顏色的碟子5個子寶寶：爸爸、媽媽、公雞、母雞、小雞 數(shù)字卡1—10
教學過程：
開始部分：導入話題：“小朋友，今天你們的爸爸媽媽都來看你們了，開不開心啊?”
(開心)非常神秘地說：“今天啊，還有很多可愛的小客人也要來我們小一班做客哦，想不想知道他們是誰嗎?”(想)
基本部分：
一、認識字寶寶：公雞、母雞、小雞、爸爸、媽媽集小雞的家庭成員。
1、“聽，是誰的聲音?”(由一位老師在黑板后面模仿公雞的叫聲)“是公雞，”“對了，我們請它出來吧!”出示公雞，同時出示字卡—公雞，以同樣的方式依次出示母雞、小雞，引導幼兒認讀字寶寶：公雞、母雞、小雞。
2、“今天來做客的是小雞的一家，小朋友知道誰是小雞的爸爸，誰是媽媽嗎?”引導幼兒說出小雞的爸爸是公雞，媽媽是母雞，同時認識字卡：爸爸、媽媽。
3，集體認讀所學的字寶寶。
二、給小雞的一家送數(shù)字寶寶。
幼兒依次手口一致地數(shù)一數(shù)公雞、母雞、小雞各有幾只，送相應地數(shù)字，并引導幼兒說：一只公雞、一只母雞、十只小雞。
三、游戲：捉小蟲。
1、“今天小雞的一家來我們班做客，我們要請它們吃什么東西呢?”引導幼兒說出小雞喜歡吃的食物(米
小蟲)，“現(xiàn)在就請小朋友來學小雞，老師來做雞媽媽，大家一起去草地上捉毛毛蟲吧!”(要求幼兒一個跟一個排好隊，捉蟲子時要做到不爭不搶)。
2、請幼兒將捉到的小蟲按顏色分類，將小蟲放在相同顏色的碟子里。
3、給每個碟子里的小蟲送數(shù)字寶寶。
結(jié)束部分：
1、小結(jié)：“今天小雞的一家都很開心，因為小朋友的表現(xiàn)都很棒，而且還給它們捉到那么多好吃的蟲子，小雞說呀，要把小蟲都帶回家去吃呢。小雞它們要回家啦，那我們就給它們表演一個節(jié)目送它們好嗎?”
2、律動：大公雞、大母雞、小小雞。
小班教案 篇2
活動目標：
1．了解認識黃瓜的外形特征及用途。
2．運用感官從外往里的觀察。
3．知道黃瓜有營養(yǎng)，多吃蔬菜身體好。、
活動準備：
炒，拌黃瓜各一份，黃瓜若干
活動過程：
一、教師出示黃瓜，演示講解
1．這是什么?是什么顏色的？什么形狀的？
2．請小朋友摸一摸，有什么感覺？
教師引導幼兒說出小黃瓜上有許多毛毛的小顆粒。
3．把黃瓜切開，，請孩子觀察認識并表達：黃瓜里面是白白的的，中間有籽。
4．請你想一想黃瓜可以怎么吃！
二、教師操作，幼兒品嘗
1．現(xiàn)場做涼拌黃瓜，并邊做邊講解，把預先預備好的成品拿上來：炒黃瓜，涼拌黃瓜。
2．請孩子品嘗，并說說是什么味道的？
教師幫助幼兒說出脆脆的，酸酸的.或者香香的等。
三、師生共同小結(jié)
黃瓜是綠綠的，長長的，摸上去有許多毛毛的小顆粒，黃瓜的肉是白白的，中間有籽，黃瓜脆脆的，可以涼拌吃，可以炒著吃。
小班教案 篇3
【活動目標】
1、在跑、跳、鉆、滾等運動中提升身體的敏捷性，促進大動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、體驗運動的樂趣，培養(yǎng)樂觀開朗的個性。
3、體驗和大家共同活動的快樂。
【重點難點】
練習不同姿勢的翻滾，能從布的一端滾向另一端。
【活動準備】
長約6米、寬約3米的大塊長方形綢布，音樂。
【活動過程】
一、開始部分。
1、幼兒或坐或蹲在紅色長條布圍成的鴨圈中，聽到音樂，起身，模仿小鴨子進場。（歡快的音樂）
2、伴隨兒歌熱身：一群鴨子，個子矮矮，走起路來，屁股歪歪，拍拍翅膀，跟著媽媽，學習本領。
二、基本部分。
1、基本動作練習。
師：“小鴨子要跟隨媽媽去小河捉魚蝦，路上會遇到一些情況，你們要小心啊�！�
�。�1）“過河溝”，練習不同的跳：長布折成寬窄不同的長條，幼兒練習雙腳跳、單腳跳、跨跳。
（2）“躲浪花”，練習低頭鉆跑。（浪花的音樂）
師：“小河里，大風卷起了浪花，孩子們，我們一起鉆過去吧�！苯處煻秳蛹t布，幼兒目測其飄揚及落下的速度和距離，從“浪花”下穿過。
�。�3）“打雷，下雨了”，練習鉆爬，頭部撫觸。（打雷閃電的音樂）
師：“聽，什么聲音？”幼兒鉆人大紅布下模仿躲避雷雨，教師拳頭模仿雨滴輕輕拍打幼兒。
2、練習滾動。
師：“小露珠在荷葉上是怎么滾動的？”“小鴨子在河里是怎么捉到小魚的呢？”
�。�1）幼兒在紅布上或場地上探索并練習滾動的不同方法。
�。�2）教師總結(jié)后，選擇一種方法，幼兒依次由紅布一端滾到另一端。
三、結(jié)束部分。
1、“小小的船”，放松動作。（輕緩的'音樂）
師：“天色不早了，天邊升起了月牙，水面上飄來一條小船�！比坑變鹤陂L條布上，面朝教師，手握兩邊的布，左右搖晃，進行放松。
幼兒念兒歌：彎彎的月亮，小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星、藍藍的天。
2、乘船回家，自然結(jié)束。
幼兒站于布側(cè)，一手抓布，一手做游泳狀，“游”出活動場地。
【活動反思】
1、在本次活動中我緊抓幼兒的興趣點，愉悅伴始終組織的“快樂游戲”活動。以小班幼兒最喜愛的動物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線，抓住小班幼兒喜歡模仿和好裝扮的特點，以小鴨子跳泥溝，小鴨子躲浪花，小鴨子學露珠翻滾，小鴨子劃船幾個有趣的游戲練習動作，幼兒始終伴隨著愉快的情緒體驗。
2、在這次活動中我整個活動過程都以游戲的口吻來貫穿整個活動，以游戲化的場景和孩子一起玩，幼兒絲毫不感到被要求，被限制，被強制，而是主動遵守規(guī)則，積極練習動作，充分體現(xiàn)了教育無痕跡的境界。
3、整個活動，每當出現(xiàn)不同的場景的時候我都伴以不同的背景音樂，讓“小鴨子”身在其中，使他們玩的興致盎然，孩子們在發(fā)展動作的同時受到音樂美的陶冶。整個活動下來幼兒都在輕松開心的活動中得到了發(fā)展，這次活動很成功。
小班教案 篇4
活動目標
1、引起幼兒對落體現(xiàn)象的興趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。
2、初步嘗試記錄。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備
1、已玩過落體游戲。
2、羽毛、塑料積木、紙條、樹葉、若干。
3、五張記錄表。
活動過程
1、出示準備好的材料，引起幼兒興趣。
2、操作落體進行感性探索。
�、僬堄變哼x擇一樣物體玩一玩，觀察這個物體落下來的情景。
�、谶M行討論。請個別幼兒描述自己所玩物體，并計錄落下來的樣子，用動作表示。
3、嘗試用“畫”的方法記錄。
�、僬堃晃挥變哼x擇一樣物體，先觀察它落下來的樣子，再嘗試用畫畫的方式記錄。
�、谧層變涸囋嚻溆辔矬w，相互交流，觀察同伴物體下落時的有趣現(xiàn)象，并嘗試記錄同伴的物體飄落。
③逐一出示記錄表，請個別幼兒說說自己記錄的是哪一種物體，它落下來的`樣子是怎樣的
4、集體交流
活動延伸
玩一些落體游戲，如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等，啟發(fā)幼兒觀察自由落體運動現(xiàn)象，并想辦法吹起下落的雞毛，托起下落的氣球。
活動反思
活動設計適合幼兒年齡，幼兒參與的興趣很高，目標基本完成，戶外活動時，看到孩子們喜歡去接飄落下的樹葉，我就設計了這個探究自由落體運動現(xiàn)象活動，希望能引起孩子們對探索落體運動的興趣，在活動中眼里和心里更多的裝的是教案，希望完成的更完美，自然就有些忽視孩子的需要，用動作來表現(xiàn)物體飄落下來的樣子是怎樣的則更吸引幼兒，延伸活動幼兒都有意猶未盡的感覺，應把延伸活動都當成活動重點，小班幼兒的討論有些模式化，討論時有五名幼兒的參于性不高，肢體語言的交流更符合小班幼兒的年齡特點，做起動作來，這幾名幼兒很投入，用動作伴隨語言補充語言，動作表演更熱烈一些，表達更形象、更豐富，要求他們說就有些冷場，動作的表現(xiàn)說明他們的感受很正確，語言的引導要適合他們。
小班教案 篇5
活動目標：
1、熟悉理解故事，練習“長”的正確發(fā)音，學習詞語“長大”。
2、體驗與同伴游戲的快樂。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、理解故事內(nèi)容，豐富相關詞匯。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
FLASH故事動畫片、小棍、頭飾
活動過程：
一、引出課題
出示米皮皮手偶：教師請來了一只小老鼠來我們班做客，它的名字叫“米皮皮”，“米皮皮”還帶來了一樣寶貝，叫“敲敲長”。它有個奇妙的本領是什么呢?聽完故事就知道了。
二、欣賞故事、初步理解故事內(nèi)容
1、教師完整講述故事。
2、提問：(1)米皮皮的'寶貝叫什么?
(2)米皮皮的“敲敲長”讓哪些東西長大?
三、欣賞動畫片，學習故事中對話
1、看動畫片。
2、提問：
(1)米皮皮想讓小豆苗長大是怎么做?又是怎么說的?小豆苗就怎么樣了?
(2)米皮皮想讓胡蘿卜長大，他是怎么做的?又是怎么說的?胡蘿卜怎么樣了?
(3)米皮皮想讓小蘑菇長大，他是怎么做的?又是怎么說的?小蘑菇怎么樣?
小結(jié)：米皮皮想要小豆苗、胡蘿卜、小蘑菇長大，他就用“敲敲長”輕輕敲一下，一邊敲一邊說：“長長長~”，它們就長大了。
四、玩游戲
(1)交代游戲規(guī)則：
當米皮皮用“敲敲長”敲到你說“長、長、長”的時候，你們就扭一扭身體向上長，還要說“啊哈，我長大啦”�！昂�，我們一起來說說看，啊哈，我長大啦!”當米皮皮用小木棍敲到你說：“縮、縮、縮”的時候，你就扭一扭身體，蹲下去，還要說：“唉啊，我縮小了。”我們也來學學看吧�！鞍Π�，我縮小了!”小朋友們說得真好聽。
(2)玩游戲
五、遷移經(jīng)驗，發(fā)展幼兒發(fā)散性思維
如果你有“敲敲長”，你想讓哪些東西長大?
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