【必備】大班教案3篇
作為一名教職工,常常需要準備教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的大班教案3篇,歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
設(shè)計思路:
本次數(shù)學(xué)活動以繪本《一寸蟲》為載體,借助故事情境,引發(fā)了他們對測量的興趣。以故事情節(jié)發(fā)展為線索,讓幼兒進行由淺入深的三次操作(測量),從用自己的方式進行測量→只用一條一寸蟲進行準確測量→經(jīng)驗拓展的身體測量,通過幼兒的實踐操作、討論交流、互動學(xué)習(xí)獲得正確的測量方法;顒咏Y(jié)束以開發(fā)性的結(jié)尾將幼兒已有的測量經(jīng)驗引向一個更為廣泛的空間。
活動目標:
1.和同伴一起嘗試使用簡單的方法測量,初步感受首尾相連的測量方法,引發(fā)幼兒測量的興趣。
2.在故事的情境中,感受一寸蟲用數(shù)學(xué)的方法解決問題的智慧。
3.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動準備:
繪本《一寸蟲》PPT ,幼兒三次操作的測量材料。
活動過程:
一、介紹角色引發(fā)興趣提問:
(1)草叢里會住著誰?
。2)介紹一寸蟲,預(yù)估一寸蟲的長短。
二、解決問題實踐操作1.欣賞故事第一段,引發(fā)幼兒測量興趣(1)講述故事第一段,體驗一寸蟲的危險。
。2)操作:用自己的方法測量知更鳥尾巴的長度。
。3)展示交流:你們量出知更鳥的尾巴有多長?是怎么量的?
。ǘ├斫夤适碌诙,嘗試只用一條一寸蟲進行準確測量。
1.認識巨嘴鳥、蜂鳥、蒼鷺提問:
。1)你認識這些鳥兒嗎?
(2)她們最喜愛自己身體什么部位?
2.操作:用一條一寸蟲為鳥兒測量它喜愛的部位有多長?
3.交流測量的過程和結(jié)果三、鞏固拓展經(jīng)驗提升1.討論:你最喜歡自己身體的哪一個部位?為什么?
2.操作:相互合作用一寸蟲測量朋友喜愛的部位。
3.交流測量的結(jié)果。
四、欣賞結(jié)尾拋出問題
活動反思:
1.簡單復(fù)述故事。繪本《一寸蟲》給幼兒留下的印象非常深刻。在這個讓幼兒瀏覽畫面的環(huán)節(jié)中,我用最短的時間把幼兒自然帶入故事情境,激發(fā)幼兒的興趣。
2.兩兩結(jié)伴探索測量方法。在制作一寸蟲卡片時,我嚴格地把一寸蟲做成3.33厘米,把兩寸蟲做成6.66厘米。我這么做的原因是想傳遞給幼兒一個觀念,我們要用嚴謹、認真的態(tài)度來參與科學(xué)活動,并且讓幼兒與同伴合作探索測量的方法。綜上考慮,我提出了“兩個人一組,用一寸蟲卡片測量盒子的長邊”的要求。
3.集體交流、討論,探索正確的測量方法。幼兒的發(fā)展具有個體差異,所以他們的測量結(jié)果五花八門。對此,我沒有去評判誰對誰錯,而是請持有不同結(jié)論的小組在集體面前演示自己的測量方法,并讓孩子們互相觀察、判斷,尋求正確的`測量方法。在活動中,幼兒很快發(fā)現(xiàn)了影響測量結(jié)果的因素,“他沒有沿著邊量”“他量第二下的時候不是從第一下結(jié)束的那個地方開始的”……結(jié)合孩子們的發(fā)現(xiàn),我很自然地總結(jié)出正確測量的兩個要素:(1)沿邊測量。(2)測量時,第一次量的終點是第二次量的起點。在此基礎(chǔ)上,再引導(dǎo)幼兒想出用記號筆來給每個終點做記號的方法。在這樣的演示、討論、總結(jié)中,孩子們明白了正確測量的方法。
4.嘗試使用兩寸蟲卡片測量。安排這一環(huán)節(jié)的用意是,首先鞏固正確測量的方法,其次打開幼兒的思路。當測量的工具改變時,隨之而來的答案也會跟著改變,于是孩子們會產(chǎn)生新的疑問和探索欲望,繼續(xù)邁出探索的步伐。
同樣,在延伸活動環(huán)節(jié),我建議幼兒用生活中唾手可得的回形針、積木等測量工具去測量桌子、椅子、床等生活用品,讓他們真切地感受到“生活中處處都有數(shù)學(xué)”,并進一步發(fā)現(xiàn)測量工具和測量結(jié)果之間的關(guān)系。
大班教案 篇2
活動目標
1、讓幼兒探索影子,獲取有關(guān)影子形成、變化的相關(guān)經(jīng)驗。
2、初步認識漢字“子”字、并能用“子”字組詞,嘗試對兒歌進行簡單的彷編。
3、激發(fā)幼兒對影子現(xiàn)象的興趣和好奇心,樂于參加踩影子游戲活動。
活動準備
兒歌內(nèi)容圖片以及漢字一套,在晴天進行。
活動過程
1、通過提問,引發(fā)幼兒對影子的注意。
教師:小朋友,你們見過影子嗎?什么時候會有影子呢?(太陽光、月光、電燈光等,照著我們的時候會有影子。)
2、通過和影子做游戲的`活動,進一步激發(fā)幼兒對影子的興趣。
讓幼兒到室外的太陽光下:看看你們有影子嗎?現(xiàn)在我們來和影子做游戲好嗎?
教師引導(dǎo)幼兒玩一玩:把影子請到前面來,把影子請到后面、左邊和右邊以及把影子藏起來的游戲。最后,再讓幼兒與同伴一起玩追影子的游戲。
3、通過教師語言,熟悉兒歌內(nèi)容。
(1)教師:剛才,我們和影子做了許多游戲,知道因為我們擋住了光所以就有了影子。那如果是一個胖子,他的影子會是什么樣的呢?(同時出示胖子的圖片。)教師:如果是瘦子呢?(出示瘦子圖片。)
。2)教師:如果我們做各種動作的時候,我們的影子會怎么樣呢?教師做穿褲子的動作,并提問:我在干什么?這時我的影子會怎樣?(幼兒回答后,出示圖片。)
。3)教師做戴帽子、跳房子、踢毽子等動作,引導(dǎo)方法同上。
。4)出示踩影子圖片)提問:圖片上的小朋友在干什么?我們也來玩踩影子的游戲好嗎?今天,老師念一首新的兒歌“踩影子”。
4、學(xué)習(xí)踩影子游戲。
(1)教師指圖朗誦一遍兒歌后,帶領(lǐng)幼兒看圖文念兒歌。
(2)教師邊看圖邊表演相應(yīng)動作,鼓勵幼兒跟著念兒歌做動作。
5、初步認識漢字“子”字,并能用“子”字組詞。
引導(dǎo)幼兒觀察圖夾文兒歌,請幼兒看一看,指一指:兒歌中哪個字是一樣的?啟發(fā)幼兒說出:除了兒歌中有許多“子”字,還有哪些詞也有“子”字呢?誰還能說出其他有“子”字的詞來呢?
6、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌原有的特點進行兒歌仿編活動。
。1)我們除了有胖、有瘦,還有什么樣的?
。2)我們除了能做穿褲子、戴帽子、踢毽子、跳房子,還能做什么動作呢?
鼓勵幼兒盡量利用含有“子”字詞,仿編兒歌,例如:扣口子、穿襪子、跳繩子等。
教師將幼兒說的內(nèi)容用簡筆畫畫在黑板上,然后帶領(lǐng)幼兒念新編的兒歌。
7、游戲“踩影子”。
教師組織幼兒到戶外玩踩影子的游戲,游戲前,提醒幼兒要一邊念兒歌,一邊做相應(yīng)的動作。兒歌念完后,讓幼兒互相追逐踩影子,啟發(fā)幼兒既要踩別人的影子,同時又要注意保護好自己的影子,不要被別人踩到。
大班教案 篇3
[活動目標]
1、幼兒能說出西瓜皮像什么,并拓展想象西瓜皮的用途。
2、運用多種方法讓瓜皮越變越小。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、想象、創(chuàng)新設(shè)計能力,從中體驗創(chuàng)新操作的快樂。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
[活動準備]
1、有關(guān)于小螞蟻和西瓜皮的課件。
2、課前組織幼兒吃西瓜或與家長聯(lián)系把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園。(最好是半個西瓜皮)。
3、西瓜皮若干、火柴桿若干、木板、米飯、鐵絲、木棍、木漿、臉盆、水、吸管、水龍頭、小水桶、花繩、花、牙簽、積木、橡皮泥。
[活動過程]
一、組織幼兒認識半個西瓜皮,并說出西瓜皮像什么。
1、結(jié)合課件(小螞蟻在春游的過程中遇到了半個西瓜皮),讓幼兒從準備的西瓜皮中間找出哪些是半個西瓜皮。
2、幼兒發(fā)揮想象盡多的說出西瓜皮像什么?
過渡:你們想知道小螞蟻遇到西瓜皮后會發(fā)生什么事情嗎?
課件展示小螞蟻:小朋友,我用它制作了很多好玩、好用的物品,你們也快動手做一做吧!
二、幼兒分組利用所提供的材料動手操作發(fā)現(xiàn)西瓜皮的`用途。
1組:利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當翹翹板底座、飯碗、滑梯。
2組:利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當太陽傘、船、房子。
3組:利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當大水缸、花籃、花盆、淋浴器等。
三、幼兒互相介紹自己用西瓜皮和其它輔助材料制作的物品。
四、課件展示小螞蟻制作的物品,同時對幼兒作品的肯定。
五、課件展示小螞蟻: 小朋友,你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎?
組織幼兒動手操作,發(fā)現(xiàn)更多讓西瓜皮變小的辦法。(切、掰、摔、壓、踢、踩)
六、對幼兒進行講衛(wèi)生的教育。(垃圾放到垃圾桶里)
小百科:蟻科通稱螞蟻,節(jié)肢動物門,多為黑色、褐色、黃色或紅色,體軀平滑,或有毛刺、刻紋和瘤突。
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