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幼兒園小班語言課教案《小象要回家》含反思
作為一位無私奉獻的人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的幼兒園小班語言課教案《小象要回家》含反思,希望對大家有所幫助。
動當中,讓幼兒知道幼兒園的玩具不能帶回家,學習看掛圖,理解小象要回家的心情,借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣,快來看看幼兒園小班語言課《小象要回家》含反思教案吧。
【活動目標】
1、學習看掛圖,理解小象要回家的心情。
2、知道幼兒園的玩具不能帶回家。
3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。
4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
【活動準備】
1、相關(guān)的故事圖片。
2、弄亂的玩具若干。
【活動過程】
一、師幼談話導入:
小朋友你在哪個幼兒園上學?喜歡上幼兒園嗎?幼兒園里有什么東西讓你們這么喜歡上幼兒園?(滑梯、碰碰床、皮球)老師有一個好朋友,名字叫元元,他也上幼兒園。我們一起來看看他的幼兒園是什么樣子的?逐幅出示圖片,引導幼兒觀察。
二、過程:
出示圖1,教師提問:元元的幼兒園是什么樣子的?元元在干什么?元元最喜歡誰?他們在幼兒園里玩的高不高興?(高興)你從哪看出來的?(引導幼兒學學高興的樣子)
出示圖2,感受理解小象的心情。
教師提問:元元最喜歡小象了,可是他把小象帶回哪里了?(家)小象跟元元回家以后高興嗎?(引導幼兒觀察小象的表情)元元這樣做對不對?
小結(jié):教育幼兒要愛惜玩具,不能把幼兒園里的玩具帶回家。
出示圖3,教師有感情的講述故事
提問:小象被元元帶回家以后,小象怎么了?(哭了)為什么哭了?(想媽媽、想要回家)小象的家在哪里?(幼兒園)
出示圖4,元元聽了小象的話后,是怎么做的?大象媽媽見到小象后心情怎樣?(很高興、很開心)
三、教師完整的講述故事。
四、欣賞兒歌,幫助幼兒進一步養(yǎng)成玩完玩具送回家的好習慣。
1、小朋友有自己的家,玩具也有自己的家,小朋友在幼兒園玩完玩具就應(yīng)該把玩具送回家,要不然它會很傷心,不高興的。
欣賞兒歌:玩具玩具我愛你,天天和我在一起,玩完玩具送回家,小朋友們要牢記。
2、教師組織幼兒將其活動室內(nèi)凌亂的玩具送回家。
五、活動結(jié)束。
教學反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。
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