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幼兒園小班主題教案《落葉》含反思

時間:2024-03-23 00:19:58 煒亮 教案 我要投稿
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幼兒園小班主題教案《落葉》含反思(通用10篇)

  作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的幼兒園小班主題教案《落葉》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園小班主題教案《落葉》含反思(通用10篇)

  幼兒園小班主題教案《落葉》含反思 1

  活動目標(biāo)

  1、喜歡兒歌感受兒歌的音韻美節(jié)奏美。

  2、了解秋天來了樹葉都落下來,有的變紅了,有的變黃了。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備

  紅、黃、綠顏色的樹葉若干,樹葉飄落的幻燈片

  活動過程

  一、律動《小手拍拍》

  二、出示紅、黃、綠樹葉引導(dǎo)幼兒觀察

  小朋友,今天貢老師給你們帶來了禮物,看這是什么?(樹葉)這是什么顏色的樹葉?(紅顏色的,紅樹葉),這是什么顏色的樹葉?(綠顏色的.,綠樹葉),這是什么顏色的?一片一片黃樹葉。秋天到了,樹葉有的變紅了,有的變黃了。秋風(fēng)婆婆一吹,他們就飄下來。

  三、觀察幻燈片,請幼兒仔細(xì)觀察小樹葉是怎么飄落下來的。

  四、學(xué)習(xí)兒歌《落葉》

  小落葉啊,還給小朋友帶來一首好玩的兒歌,讓我們來學(xué)習(xí)好不好?

  1、教師朗讀兒歌,請幼兒欣賞。

  2、教師有感情有動作朗讀兒歌,請幼兒跟讀。

  3、模仿各種小動物的聲音讀兒歌。

  五、游戲

  1、現(xiàn)在請小朋友扮小樹葉,我來扮風(fēng)婆婆好不好?教師說:大風(fēng)來了,小朋友就大聲說兒歌,邊說兒歌邊做樹葉飛舞的樣子。教師說:;刮小風(fēng)了,幼兒就慢慢的走,小聲說兒歌。;教師說:;風(fēng)停了,幼兒就蹲下來,不說兒歌。

  2、小朋友看地上有那么多的落葉,我們把它撿起來送它回家吧!每人撿一片樹葉放在袋子里,小樹葉都找到了新家,我們寶寶也回家休息吧!

  活動延伸

  爸爸媽媽一起去撿落葉。

  活動反思

  由于小班的孩子年齡較小,注意力容易分散,游戲是幼兒最喜歡的活動。因此我采用游戲的方式來創(chuàng)設(shè)情境,如扮演小樹葉,激發(fā)了孩子參與活動的熱情。但在講解兒歌內(nèi)容時,沒有更好的向兒童演示什么叫做飄。此外在課堂上更應(yīng)該注重小班兒童語言的培養(yǎng)。

  幼兒園小班主題教案《落葉》含反思 2

  一、活動目標(biāo)

  1.通過學(xué)習(xí)散文詩,發(fā)展幼兒思維的連動性、靈活性。

  2.發(fā)展幼兒想象力,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

  3.發(fā)展幼兒口語,學(xué)習(xí)運用動詞:飄落、爬、躺、坐、游、藏等。

  4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

  5.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  二、活動準(zhǔn)備

  1.依據(jù)散文詩內(nèi)容畫一幅圖畫。

  2.活動前帶小朋友到戶外觀察落葉,拾落葉。

  三、活動過程

  (一)教師和小朋友談話:秋天到了,樹上的葉子有什么變化?引出散文詩的名稱。

  (二)教師有表情地朗誦散文,要求小朋友認(rèn)真傾聽,感受散文詩優(yōu)美的內(nèi)容。

  (三)引導(dǎo)幼兒觀察圖畫,經(jīng)提問幫助幼兒理解散文詩內(nèi)容。

  1.秋風(fēng)起了樹葉是怎樣從樹枝上落下來的?

  2.樹葉分別落在了什么地方?發(fā)生了什么事?

  (四)豐富詞匯,找出散文詩的動詞,并通過做動作理解動詞。

  (五)啟發(fā)幼兒想像,鼓勵想出各種各樣的可能。

  1.樹葉還落在什么地方?會發(fā)生什么事情?請幼兒模仿散文詩的語言進(jìn)行講述。

  2.小朋友想用落葉做什么?

  (六)教小朋友學(xué)習(xí)有感情地朗誦。

  四、各領(lǐng)域滲透

  健康:讓幼兒根據(jù)秋天的天氣變化增加衣服。

  藝術(shù):配合美工活動,讓幼兒用拾回的落葉貼出美麗的圖畫。

  科學(xué):讓幼兒了解秋天的季節(jié)特征,知道秋天是收獲的季節(jié)。

  五、生活中滲透

  通過打掃落葉,培養(yǎng)幼兒愛勞動的良好習(xí)慣。

  六、環(huán)境中滲透

  布置活動室墻面“五彩的秋天”,讓幼兒將戶外拾來的落葉、落花等布置于墻上,使幼兒感受到秋天的美麗景色。

  七、家庭中滲透

  家長帶領(lǐng)小朋友到公園玩時引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種樹木、落葉,了解秋天的變化。

  八、活動評價

  活動反思:

  散文《落葉》語言優(yōu)美,很多描繪性很強的句子帶有很大的情景性。所以,我認(rèn)為該語言活動的重點是:引導(dǎo)幼兒理解這些語句,尊重他們在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。因此,在活動開始,我說:我們在課前收集了許多樹葉的圖片,一起來看看,欣賞一下好嗎?(課件演示各種各樣的樹葉)我:那么多美麗的'樹葉,你能用句子來描繪一下嗎?孩子們:有紅的、黃的、還有綠的,很好看。我:有紅黃綠三種顏色,可以用一個詞語來說,五顏六色。我:一片片五顏六色的葉子從樹上落下來,閉上眼睛想象一下,像什么?孩子們:像小扇子,像小鳥,還有蝴蝶。我:很多很多的五顏六色的葉子掉下來,又像什么?孩子們:像地毯,還有被子,太漂亮了,我想把它拿來玩玩。

  經(jīng)過了上面的鋪墊后,我出示散文的圖畫,結(jié)合畫面,邊引導(dǎo)幼兒觀察,邊講述。重點是結(jié)合提問,引導(dǎo)幼兒理解一些比喻的句子。如:好像穿著金黃色裙子的小姑娘,飄到屋頂上,屋頂變得金黃,飄到小河里,水面上像漂動著許多小船……最后,我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起看畫面輕聲朗誦。孩子們在我的暗示下,朗誦時也帶著輕柔的舒緩和靜謐,整個活動室里流淌著一股柔美的源泉。朗誦完后,大家都相視一笑。我知道,大家對散文所表達(dá)的那種安靜和自然美已經(jīng)有了一定的體會。

  幼兒園小班主題教案《落葉》含反思 3

  活動目標(biāo):

  1.理解散文詩傳遞的秋天的信息,感受散文詩句的優(yōu)美。

  2.嘗試模仿散文中的句子進(jìn)行創(chuàng)編。

  3.對幼兒進(jìn)行保護(hù)樹木的教育。

  4.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

  5.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.圖文并茂的散文詩、散文詩的課件ppt

  2.若干樹葉 紗巾和盒子

  3.音樂《秋日私語》

  活動過程:

  一、 導(dǎo)入:變魔術(shù)引出課題。

  教師用紗巾和盒子變魔術(shù),變出一串樹葉。

  師:今天老師給小朋友們變一個魔術(shù)吧,小朋友們可要仔細(xì)看喲!

  教師用神秘的動作和眼神吸引孩子注意力。

  師:小朋友老師給小朋友變出來的是什么?幼答:樹葉

  師:小朋友知道這些樹葉是怎么從樹上掉下來的嗎?

  幼答:風(fēng)一吹就從樹上掉下來了。

  師:現(xiàn)在是秋天了,天氣漸漸地涼了,秋風(fēng)一吹樹葉就從樹上落了下來,這些樹葉飄呀飄呀,你想它會飄到哪里呢?

  幼兒討論并回答。

  師:好小朋友讓我們來欣賞一首散文詩《落葉》,看看落葉落到哪里了。

  二、 欣賞散文詩,感受散文詩的優(yōu)美和傳遞的春天的氣息

  (一)1.出示圖文并茂的散文詩,播放音樂《秋日私語》,教師朗誦散文詩。

  2.提問:秋風(fēng)起了,天氣涼了,一片片樹葉從樹枝上怎樣落下來?

  (飄落下來,并請幼兒學(xué)學(xué)樹葉飄落的動作)

  3.散文詩中的小動物把落葉當(dāng)作了什么?

  (二)、邊看課件邊欣賞散文詩。

  欣賞完提問:

  小樹葉落在地上,誰爬過來?把它當(dāng)作什么?(小蟲爬過來,站在下面,把它當(dāng)作屋子。)小樹葉落在溝里,誰爬過來?把它當(dāng)作什么?小樹葉落在水里,誰游過來?把它當(dāng)做什么?樹葉落在院子里,小燕子看見了說什么?為什么這樣說樹葉是信呢?(有些樹葉在秋天來的時候,會落下來,說明冬天要來了,小燕子燕去南方過冬,樹葉雖然沒有字而向小燕子傳達(dá)的是一種濃濃的秋意)小朋友你還知道誰在冬天來的時候要去溫暖的南方呢?(大雁)

  三、仿編散文詩

  1.教師示范仿編

  樹葉落在院子里,大雁看見了說:“來信了,來信了,催我們到南方去呢”。

  2.鼓勵幼兒仿編

  師:小朋友想一想落葉除了當(dāng)屋子、大船、小傘和信,還可以當(dāng)什么?誰能和別人想的不一樣?

  示范:1.樹葉落到草地上,小兔看見了,跳過來,把它當(dāng)作發(fā)夾。

  2.樹葉落在院子里,小鳥看見把它當(dāng)作降落傘。

  3.樹葉落到森林里,小猴看見了,把它當(dāng)作口哨。

  4.樹葉落在院子里,小豬看見了,把它當(dāng)作扇子。

  四、教育幼兒愛護(hù)樹木

  師:小朋友這些樹葉來自大樹,如果沒有大樹,我們怎么撿到樹葉呀,所以,我們要保護(hù)樹木。那么請小朋友說一說,怎樣保護(hù)小樹呢?

  幼答:(給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木)

  教師小結(jié):我要愛護(hù)樹、保護(hù)樹,不掰樹枝,給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木做一個愛護(hù)樹木的好寶寶。

  五、勒樹葉游戲

  游戲的玩法

  1.幼兒兩手握住手中樹葉的葉柄兩端,與對方的葉柄相互交叉。

  2.兩人要同時用力將樹葉拉向自己的方向,葉柄未斷者為優(yōu)勝

  活動規(guī)則

  1.幼兒兩手要握在葉柄的大體相同位置。

  2.兩人要同時用力勒樹葉。

  活動反思:

  散文《落葉》選材來自我們身邊的自然事物,自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光,激發(fā)起幼兒探究的欲望。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強的生命力,生動、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象,并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現(xiàn)出來。

  一、找準(zhǔn)時機,開展活動。

  孩子思維具有形象生動的特點,如果沒有直觀形象的參照物,讓他們憑空想象事物,是有很大難度的。因此,我特意選擇這金色的秋天,來進(jìn)行本活動。孩子們最近聽的是秋天的故事,唱的是秋天的歌,看的是秋天的景物,吃的是秋天的水果和蔬菜?傊⒆邮菨M眼皆秋色。落葉當(dāng)然也是眼中之物了,這就有了活動之源。所以,孩子們在活動中興趣盎然,興致勃勃。

  二、多媒體創(chuàng)設(shè)意境,激發(fā)興趣,突破難點。

  散文的.內(nèi)容是對幼兒零散的“秋天的感受”的最好概括,但抽象的文字內(nèi)容幼兒不易理解。幼兒對事物的感知往往是直觀形象性的。生動形象的動畫課件將能吸引幼兒的注意力,在配樂朗誦中,幼兒將會再次身臨其境。通過欣賞,幼兒對散文內(nèi)容有了一定的整體感受,初步感受到散文的美,體驗了母子親情交流的愉快。

  三、適度延伸,深入感受。

  為了讓幼兒進(jìn)一步理解與體驗散文帶來的優(yōu)美意境,體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快,所以設(shè)計了活動延伸:“請每個寶寶對媽媽說一句關(guān)心的話或做一件事愛媽媽的事!币驗橄抡n不是學(xué)習(xí)的結(jié)束,而是進(jìn)一步拓展的開始。所以創(chuàng)設(shè)發(fā)展語言的環(huán)境,讓每個幼兒都有充分的表達(dá)機會,活動延伸滿足了幼兒表達(dá)的愿望,將課堂延伸到家庭。

  當(dāng)然,本次活動也有好多地方值得探討。例如對于散文中難理解的詞“惦記、焐焐、盼望”,教師雖然引導(dǎo)解釋,但孩子還是不能真正理解;再如課中孩子盡管在我的引導(dǎo)下學(xué)得興致勃勃,但沒有主動提問的現(xiàn)象,就連他們不能理解的地方也沒有提出來,這說明我在這方面做得還不夠。路漫漫,其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索。我一定努力進(jìn)取,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,打造自己的教學(xué)品牌。

  幼兒園小班主題教案《落葉》含反思 4

  活動目的:

  1、體會創(chuàng)編的樂趣,感受語言美帶來的意境美。

  2、了解詩歌語句結(jié)構(gòu),能夠大膽用連動性語言將自己的想法表達(dá)出來。

  3、學(xué)習(xí)運用動詞:飄、落

  4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

  活動準(zhǔn)備:

  1、錄音機、磁帶

  2、水彩筆、紙

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒參與活動興趣

  請幼兒在戶外撿落葉后進(jìn)教室,教師提問:

  1、小朋友看看手里拿的葉子像什么呀?(鼓勵幼兒大膽講述)

  2、它們是什么顏色的?為什么會成現(xiàn)在的顏色?

  教師總結(jié):秋天來了,樹上的葉子變黃了,一陣秋風(fēng)吹過,小樹葉就跟著風(fēng)姐姐怎樣呢?(鼓勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)飄的動作)

  3、飄起來的小樹葉又像是什么呀?(鼓勵幼兒再次大膽想象,大膽講述)

  二、再現(xiàn)已有知識經(jīng)驗,為創(chuàng)編做基礎(chǔ)

  師:現(xiàn)在我們就來當(dāng)小樹葉,一會兒,我們就跟著風(fēng)姐姐用最輕、最美的動作飄起來,風(fēng)停下時候,小朋友就要趕快想一想:你會落到哪里?(鼓勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)小樹葉隨風(fēng)飛舞的情形后引導(dǎo)幼兒說出樹葉有可能落的地方)

  三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編

  師:剛才,我們的樹葉跟著風(fēng)姐姐去了好多地方。老師記下來的就有這些(分別用簡筆畫形式畫出幾個有代表性的地方)提問:

  在這些地方都住著有誰?它看見小樹葉,會拿小樹葉來干什么?(引導(dǎo)幼兒用詩歌語句說出如:樹葉落在小河里,小魚游過來,把它當(dāng)作傘)

  請個別幼兒講述后再分組講述,將自己所想講給朋友聽。

  四、延伸活動

  師:小朋友講得真好,現(xiàn)在老師就請小朋友將你們想的記下來,帶回家講給爸爸媽媽聽聽。(引導(dǎo)幼兒將自己的想法用圖加文的形式記錄下來再進(jìn)行講述)

  活動反思:

  活動《落葉》是我們很少接觸到的'詩歌欣賞。由于最近都在上有關(guān)樹葉的主題活動,小朋友們對身邊的落葉都很熟悉,所以孩子們對活動比較感興趣。特別是最后的仿編詩歌,我發(fā)現(xiàn)孩子們對周圍事物的觀察很仔細(xì),袁帥說:“樹葉落在草地上,七星瓢蟲爬過來,躺在上面,把它當(dāng)做搖籃。”、汪涵說:“樹葉落在草地上,小豬拿起來,把它當(dāng)做扇子!钡鹊龋∨笥押孟髮Ψ戮幵姼韬芨信d趣,于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里,小朋友聽到是自己編的句子,都非常興奮,編的就更起勁了。

  雖說到最后活動將近半個小時,但時間好象還是太短。于是,我就請小朋友活動后找個好朋友一起編,或編給老師聽。活動后我想,孩子對仿編詩歌的興趣這么高,何不請他們把編好的句子讓爸爸媽媽寫好帶到幼兒園來,再編成新的詩歌,貼在班級里,孩子們肯定會更開心的。

  幼兒園小班主題教案《落葉》含反思 5

  活動目標(biāo):

  1.認(rèn)識幾種常見的落葉樹的樹葉,喜歡探索自然的奧秘。

  2.通過活動感受秋天落葉的美。

  活動準(zhǔn)備:

  1.帶領(lǐng)幼兒開展過撿落葉活動。落葉實物,分放在筐子里。

  2.事先完成落葉調(diào)查表;楓葉、梧桐葉、銀杏葉頭飾。

  3.多媒體課件、舒緩的音樂。

  活動過程:

  一、介紹調(diào)查表,引出主題

  1、前幾天我們尋找秋天的時候看到了什么?干什么了?(撿樹葉)引入落葉:秋天從樹上落下來的葉子我們叫它落葉。

  2、我們還做了一張落葉調(diào)查表,下面請你們和旁邊的小朋友說一說,你撿到了什么落葉,它是什么樣子。

  3.請個別幼兒介紹。(名字、樣子)

  二、感受秋天落葉的美

  1.小朋友撿到了這么多樹葉,這些樹葉都是從哪里落下來的?(多媒體出現(xiàn)一棵楓樹)看,這棵樹漂亮嗎?秋天來了,樹媽媽悄悄地給她的樹葉孩子們換上了紅紅的衣服,一陳風(fēng)吹來,樹葉離開了媽媽的懷抱,輕輕地飄到了地上。

  2.樹葉輕輕飄落的樣子美不美?樹葉是怎樣落下來的,象什么?誰會用身體動作來學(xué)學(xué)樹葉落下的樣子。請個別幼兒模仿,集體學(xué)學(xué)。

  三、認(rèn)識區(qū)分幾種常見的落葉

 。ㄒ唬﹨^(qū)分楓葉和銀杏葉

  1.這么漂亮的樹叫什么名字呢?(楓樹)她的樹葉寶寶叫楓葉,楓葉長的什么樣呢?我們仔細(xì)來看看。

  2.(出現(xiàn)一片放大的楓葉)楓葉長得什么樣?請個別幼兒說說,(紅紅的,象雞抓等)

  3.楓葉在地上飄啊飄,它想去找好朋友一起玩,看,它找到了誰?(多媒體出現(xiàn)一片梧桐葉)(出示樹葉框)這里有許多樹葉,你能從這些樹葉中把楓葉和它的朋友找出來嗎?幼兒找楓葉和梧桐葉。

  4.楓葉的朋友長得什么樣?(黃黃的,象手掌、扇子)它叫什么名字?(出現(xiàn)完整的高大的梧桐樹)原來它是梧桐葉。

  5.楓葉找到好朋友可高興了,我們讓楓葉和梧桐葉手拉手,唉,楓葉和梧桐葉長的一樣嗎?什么地方不同?(顏色、形狀、大。┠悄隳芊智逅鼈儐?(師點任意一樹葉,請幼兒快速說出其名稱;師說名稱,幼兒馬上舉起相應(yīng)的樹葉)

  楓葉和梧桐葉玩累了,讓它們休息一下,放到椅子下面。

 。ǘ┱毅y杏葉

  1.(課件中突然出現(xiàn)一個聲音:孩子,我的孩子!)誰在喊?(出現(xiàn)一棵銀杏樹:我是銀杏樹媽媽,我的樹葉孩子也離開我了,我看見楓葉和梧桐葉玩得這么開心,可是怎么不見我的寶寶呢?你們能幫我找一找嗎?)

  2.小朋友你們愿意幫銀杏樹媽媽找她的孩子嗎?銀杏樹的樹葉叫什么名字?(銀杏葉)那我們一起來找找銀杏葉。幼兒自由在筐里尋找銀杏葉。

  3.檢查是否找對楓葉。先請個別幼兒舉起找到的樹葉說說,我們來問問銀杏樹媽媽(和課件中的銀杏葉比較),看誰找對了。銀杏葉長得象什么?(黃黃的、象扇子等)

  4.把銀杏葉給銀杏樹媽媽送去,如果你剛才沒找對的,可以再去找一找。(出示兩棵銀杏樹和兩個小框)

  四、游戲《落葉》,進(jìn)一步感受秋天落葉的美

  1.小朋友真棒,幫銀杏樹媽媽找到了銀杏葉寶寶,看!它和楓葉、梧桐葉一起玩得多開心啊。ǘ嗝襟w畫面三張樹葉翩翩起舞)

  2.秋天的.落葉真美啊,我真想變成樹葉,你們想嗎?那我們做個《落葉》的游戲好嗎?小朋友做小樹葉,老師做秋風(fēng),摸到哪片那片樹葉就飄下來,我一轉(zhuǎn)身表示大風(fēng)來了,所有的樹葉都飄下來,然后一起說:秋天的落葉真美麗。

  3.師引導(dǎo)幼兒一起邊欣賞兒歌邊游戲。

  4.樹葉們飄啊飄、玩啊玩,最后玩累了,要回到樹媽媽身邊的泥土里去睡覺了,等到明年春天,就變成肥料,幫助樹媽媽長出綠綠的新葉子來。樹媽媽在教室里等我們,我們回去吧!

  活動反思:

  去撿落葉了,小朋友開心極了。出發(fā)前和小朋友提了一些撿落葉時的要求,如撿的時候不要去摘大樹媽媽身上的、過馬路要小心,看著車輛等。提著小籃子,拉著小手和小朋友們一起去小區(qū)里撿落葉,一路上,小朋友們在這些方面都做得比較好,能夠按老師的要求來做。在撿落葉的過程中,孩子們顯得非常興奮,只要撿到一片,他們就會手持葉片跑過來對我說:“老師,看我撿到一片小樹葉啦!”“老師,看我的樹葉黃黃的!薄袄蠋煟憧次业臉淙~是長長的。”……顧老師發(fā)現(xiàn)旁邊有幾棵矮矮的小樹旁有些剛掉下來的樹葉是嫩嫩的、黃黃的,非常漂亮。孩子們一看到,馬上一涌而上,都吸引了過去,“哇,這些樹葉黃黃的,好漂亮!”孩子們嘰嘰喳喳叫個不停。

  幼兒園小班主題教案《落葉》含反思 6

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒感受散文的美,體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快。

  2、加深幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃,最后變成落葉的認(rèn)識。

  3、幫助幼兒理解新詞:翩翩起舞,四面八方,焐焐,惦記,盼望等。

  4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

  5、掌握正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  (一)物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、圖片若干張,實物投影儀。

  2、大樹媽媽頭飾1個,小樹葉頭飾若干個。

  3、錄音機,錄音磁帶。

  (二)知識準(zhǔn)備:了解春、夏、秋、冬不同的季節(jié)特征。

  活動過程

  1、 幼兒交流導(dǎo)入活動:讓幼兒倆倆結(jié)伴,根據(jù)已有的經(jīng)驗說說春夏秋冬的樹葉名稱及特征。

  2、 完整欣賞散文介紹散文名稱,有感情地配樂朗誦散文,幼兒第一遍欣賞。

  第二遍幼兒邊看圖片邊欣賞散文。

  接著老師提出問題:小樹葉落下來后先飄到哪?后飄到哪?像什么?它們心里在想什么?最后小樹葉又飄到哪?為什么?(幼兒根據(jù)散文內(nèi)容進(jìn)行回答)

  3、 通過動作表演學(xué)習(xí)新詞:翩翩起舞、焐焐、四面八方、惦記、盼望等

  4、 集體朗誦并進(jìn)行表演教師扮演大樹媽媽,小朋友扮演小樹葉,體驗小樹葉快樂的情緒和愛媽媽的情感。在表演過程中著重引導(dǎo)幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動作表現(xiàn)母子相親相愛的情感。

  5、 遷移作品情感通過提問引出談?wù)摰脑掝}:"小樹葉是怎么愛媽媽的`?你喜歡自己的媽媽嗎?你是怎么關(guān)心自己的媽媽的?"圍繞這樣的話題進(jìn)行自由交談或到集體面前談。在幼兒交流時提醒其他幼兒認(rèn)真傾聽,發(fā)展語言理解能力。

  教學(xué)反思:

  總觀這堂課,我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo),對教材內(nèi)容也做了正確處理,教學(xué)設(shè)計板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細(xì)節(jié)問題。

  幼兒園小班主題教案《落葉》含反思 7

  活動目標(biāo)

  1、理解散文內(nèi)容,感受散文的優(yōu)美意境。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解大膽說出喜歡的詞語。

  3、鼓勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)散文中不同季節(jié)的樹葉。

  教學(xué)重點、難點

  活動重點:理解散文優(yōu)美的意境。

  活動難點:鼓勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)散文中不同季節(jié)的樹葉。

  活動準(zhǔn)備:多媒體;背景音樂。

  活動過程

  一、欣賞散文,引發(fā)興趣。

  1、教師配樂朗誦散文《落葉》,請小朋友閉上小眼睛聽散文的過程中,說說你看到了什么。

  2、你認(rèn)為這篇散文美嗎,為什么。

  3、教師小結(jié),同時請小朋友再次欣賞散文。

  二、再次欣賞散文,理解散文內(nèi)容。

  1、教師配樂朗誦散文《落葉》。

  2、請小朋友說說春天的'樹葉是什么樣子的,并試著用肢體語言表示春天的樹葉。

  3、請小朋友說說夏天的小樹葉是什么樣子的,同時請小朋友用肢體語言表示夏天的樹葉。

  4、秋天到了,小樹葉飄到哪里去了。

  5、誰能用身體表現(xiàn)出樹葉飄落的樣子?

  6、小樹葉飄到屋頂上,為什么屋頂變得金黃?

  7、水面上飄著許多小船,說的是什么。

  8、地毯又指的是什么。

  三、認(rèn)識散文中優(yōu)美的詞語。

  請小朋友說說你認(rèn)為這篇散文里的哪個詞用得好,為什么。

  四、游戲:樹葉。

  1、老師做大樹媽媽,小朋友扮演小樹葉。老師朗誦散文詩,請幼兒依據(jù)不同季節(jié)用肢體語言表現(xiàn)不同季節(jié)的樹葉。

  2、秋風(fēng)吹來了,小樹葉飄呀飄,小樹葉除了飄到房頂上,小河里,草地上,大樹媽媽腳下,還可以飄到哪里呢?

  3、誰愿意學(xué)著散文里好聽的話也來說一說你飄到哪里,哪里變的怎么樣?

  活動反思:

  1、能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動,使幼兒能積極的參與活動。幼兒在與同伴、老師的活動中獲得了全新的體驗。

  2、提供了良好的質(zhì)疑環(huán)境,用鼓勵的方式引導(dǎo)幼兒大膽提問,踴躍釋疑。改變了傳統(tǒng)的教師講,幼兒聽的模式。一句“你提的真好!”大大增強了幼兒提問的信心;一句“大家說的真好!”進(jìn)一步提高了幼兒釋疑的興趣。

  3、為幼兒提供了運用語言的機會。在幼兒進(jìn)行仿編前,采用小組或三三兩兩自由討論的方式,讓每個幼兒都有說話的機會,他們說話的愿望得到了滿足。

  4、綜合藝術(shù),照顧全體,使人人都能參與想象、講述活動。用繪畫的形式讓幼兒把仿編的內(nèi)容畫出來,活動后便于幼兒再次交流。

  幼兒園小班主題教案《落葉》含反思 8

  活動內(nèi)容

  語言活動《落葉》(散文詩)

  活動目標(biāo)

  1、能專心欣賞散文,理解內(nèi)容,感受秋天落葉的優(yōu)美意境。

  2、領(lǐng)會散文中擬人與夸張的修辭手法,初步展開聯(lián)想。

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:組織幼兒戶外拾落葉,拼貼樹葉畫,感受落葉的美和有趣。物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt動畫、圖譜、音樂。

  活動過程

 。ㄒ唬┙處煱缪輼鋴寢專瑤в變哼M(jìn)入“落葉”的情境。(配樂1)

  師:今天老師來扮演樹媽媽,小朋友們扮演小樹葉,讓我們聽著音樂一起隨著秋風(fēng)跳舞吧。小朋友跳的可真美,現(xiàn)在請小朋友們找個地方休息一下吧。老師請你們說說:你把落葉當(dāng)做什么?

 。ǘ┬蕾p散文,感受理解散文的內(nèi)容和意境。

  1、教師有感情地朗誦第一遍,幼兒感受散文的優(yōu)美意境。

  師:落葉像的東西可真多,今天,老師要帶來了一首優(yōu)美的散文詩,聽聽看,這些美麗的落葉都落到哪兒呢?

  教師有感情地朗誦(配樂2)

  提問:小朋友,你聽了這首散文詩有什么感受?(舒服、優(yōu)美)

  2、教師演示ppt圖片朗誦第二遍,幼兒帶著問題聆聽:

  散文詩里的樹葉落在了哪兒?有哪些小動物?它們把落葉當(dāng)做了什么?師:好!請小朋友看畫面聽老師念一遍。(配樂2)

  提問:散文詩里的樹葉落在了哪兒?有哪些小動物?它們把落葉當(dāng)做了什么?

  幼兒:散文詩里的樹葉落在了地上、溝里、河里、院子里;有小蟲、螞蟻、小魚、小燕子;把落葉當(dāng)作屋子、小船、小傘、信。

  3、運用圖譜梳理散文。

  教師:現(xiàn)在老師把散文詩變成了一排排漂亮的圖片,請小朋友看圖片一起來學(xué)習(xí)。

 。ㄈ┯變豪收b散文。

  1、看著圖譜完整朗誦。教師:現(xiàn)在請小朋友看圖片來學(xué)習(xí)

  提問:小燕子為什么說“來信了”,燕子為什么要去南方?

  師小結(jié):小朋友說得真好,是的,樹葉變黃落下來就是秋天告訴燕子,天氣變冷了,提醒小燕子要到南方去過冬了,因為南方天氣暖和了。

  2、幼兒看著課件邊表演邊朗誦散文。

  師總結(jié):小朋友今天表現(xiàn)得真好,我們知道了季節(jié)的'氣候變化對動植物的影響,就像秋天到了,樹葉變黃了、變紅落下來離開媽媽的懷抱;秋天到了,天氣變涼了,小燕子就要飛到暖和的地方去。

 。ㄋ模┱归_聯(lián)想。

  區(qū)域活動:

 。1)在語言區(qū)提供彩筆和仿編卡鼓勵幼兒進(jìn)行仿編。

 。2)在表演區(qū)提供一些小動物頭飾及落葉,鼓勵幼兒朗誦并表演。

  1、師引導(dǎo):除了詩歌里的樹葉落下來可以當(dāng)做房子,當(dāng)做小船,當(dāng)做傘和信,樹葉還會落在哪兒?還有哪些動物把它當(dāng)做什么?誰能想出和別人不一樣的?教師:

 。1)語言區(qū)的幼兒老師為你們準(zhǔn)備了彩筆和仿編卡,你們把自己仿編的詩歌內(nèi)容畫出來。然后小聲的念給旁邊的小朋友或者客人老師聽。

 。2)表演區(qū)的幼兒老師為你們準(zhǔn)備了一些小動物頭飾、落葉,請大膽地把自己仿編的詩歌邊念邊表演出來。誰能想出和別人不一樣的?大家請。ㄅ錁2)

  (五)、結(jié)束部分:小朋友詩歌編的真棒!我們一起到外面去看樹葉還會落在哪兒?

  附:秋風(fēng)起了,天氣涼了,一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

  樹葉落到地上,小蟲爬過來,躺在里面,把它動作屋子。

  樹葉落在溝里,螞蟻爬過來,坐在上面,把它當(dāng)作小船。

  樹葉落在河里,小魚游過來,藏在底下,把它當(dāng)作小傘。樹葉落到院子里,小燕子看見了說:“來信了,催我們到南方去了

  附照片:

  活動反思

  1、整個活動過程比較流暢。

  2、第一遍欣賞散文詩的時候,重點在散文詩中,我覺得我可以不配上動作來朗誦給孩子聽。后面的幾遍可以再配上動作,更有美感。圖譜的運用可以再多點。

  3、幼兒說完感受后,最好有個總結(jié)讓整個環(huán)節(jié)更完整。

  4、考慮到這個班級的孩子的普遍能力,在最后環(huán)節(jié)中,我考慮將創(chuàng)編環(huán)節(jié)用繪畫和表演的形式展現(xiàn)出來。仿編之前,給孩子梳理句式過于簡單,可以再詳細(xì)點。

  幼兒園小班主題教案《落葉》含反思 9

  活動內(nèi)容:

  游戲識字《落葉》

  活動目標(biāo):

  1. 理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒對文學(xué)的興趣。

  2. 學(xué)習(xí)重點字詞: 片、過來、把 、當(dāng) 、院子

  3. 愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法

  4. 教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  活動準(zhǔn)備:

  掛圖 范例 字卡2套(紅.黑色各一套)音帶

  活動過程:

  1. 音樂律動

  2. 出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

  提問:圖中是什么季節(jié)?你看到了什么?

  3. 請幼兒大膽猜測,圖中就講的是關(guān)于什么的事情。

  出示范例,教師劃指閱讀(配音樂),幼兒欣賞課文。

  4. 出示新學(xué)字卡(紅色),請幼兒在課文中找出相同的字寶寶來,并把紅色字卡貼上去,再認(rèn)讀。

  5. 請幼兒嘗試閱讀課文。

  6. 游戲“奇妙的.口袋”

  目的:鞏固新學(xué)字詞(黑色字卡)

  7. 游戲“x x,x x在那里 ” “聽指令做動作”

  8. 游戲“找朋友”“看誰讀得快”

  9. 送字寶寶回課文(黑色字卡)

  10. 幼兒集體朗讀課文,自然結(jié)束。

  活動反思:

  散文《落葉》選材來自我們身邊的自然事物,自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光,激發(fā)起幼兒探究的欲望。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強的生命力,生動、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象,并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現(xiàn)出來。

  幼兒園小班主題教案《落葉》含反思 10

  設(shè)計意圖如何充分利用和發(fā)揮幼兒園現(xiàn)有環(huán)境中的有利因素及其潛在教育功能,讓幼兒在環(huán)境中接受數(shù)教育,同時得到潛移默化的情感熏陶,從而產(chǎn)生親近自然、關(guān)愛自然的情感是本活動的宗旨。本次活動把課堂搬進(jìn)了大自然,把隨處可見的落葉這一自然物作為幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)的工具,既節(jié)省了教師制作教具的時間,又巧妙地發(fā)揮了環(huán)境中事物的潛在教育功能。通過撿落葉和數(shù)落葉的游戲情節(jié),為幼兒創(chuàng)設(shè)了一次親近自然的絕好機會,讓幼兒在與環(huán)境的交互過程中既獲取知識,又得到情感的熏陶。

  活動目標(biāo)

  1.親近自然,產(chǎn)生關(guān)愛自然的情感

  2.練習(xí)目測數(shù)群,嘗試先目測一部分,再接著數(shù)完全部的方法進(jìn)行8以內(nèi)的數(shù)

  3.在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

  4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

  數(shù)重點難點

  重點:

  學(xué)習(xí)目測一部分,接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法

  難點:

  能較快地目測5以內(nèi)的數(shù)群

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:

  能目測簡單數(shù)群

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  學(xué)具:

  標(biāo)有5、6、7、8點子卡片的.布條若干,點子排列如圖1;標(biāo)有5、6、7、8朵花的紙袋若干。

  場地:

  帶幼兒到園內(nèi)落葉較多的大樹下

  活動過程

  一、練習(xí)按點子數(shù)撿落葉

  1.老師:"小樹葉離開大樹媽媽,落了一地,好美啊。我們來玩一個撿落葉的游戲吧。 (出示帶點子卡片的布條)請小朋廢看清卡片上有幾個點子,就撿幾片葉子,再用布條把葉子捆成一捆。"

  2.幼兒自選點卡,目測卡片上的數(shù)群,聽音樂撿落葉。

  二、檢查點卡和樹葉的匹配情況討論:你們怎么知道卡片上有幾個點子的?你發(fā)現(xiàn)怎么數(shù)速度最快? (重點學(xué)習(xí)"接數(shù)"的方法,即先目測一部分,再接著數(shù)完全部的方法)

  三、再次練習(xí)按接著數(shù)的方法撿落葉鼓勵幼兒多次取不同卡片,撿、捆扎樹葉,比一比誰撿得又對又快。

  四、給落葉裝袋。

  1.出示4只貼花紙袋,請幼兒給紙袋編號(如圖2)。

  2.請幼兒將剛才捆扎的樹葉,放入與其對應(yīng)數(shù)字的紙袋中。

  延伸活動請孩子們把落葉帶回教室,放在區(qū)角繼續(xù)練習(xí)數(shù)數(shù),也可進(jìn)行手工粘貼等活動。

  活動反思:

  本次數(shù)學(xué)活動,教師巧妙地利用了自然環(huán)境中的落葉進(jìn)行了數(shù)數(shù)練習(xí),自然地滲透了環(huán)境教育。整個活動以"撿落葉"的游戲形式貫穿始終,趣味性極強。最后的"裝袋"游戲既檢查了幼兒的數(shù)物匹配能力,也讓幼兒再次練習(xí)了目測數(shù)群后接著數(shù)的方法。孩子門邊聽音樂邊撿落葉,學(xué)中有玩,玩中有學(xué),心情特別輕松愉快,從而油然而生一種與自然親密無問的情感。

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