小班散文欣賞教案范文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都知道散文吧？散文對(duì)作者主觀感情的要求是所有文體中僅次于詩(shī)歌的。想要學(xué)習(xí)寫散文嗎？以下是小編為大家收集的小班散文欣賞教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班散文欣賞教案范文1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 愿意大膽想象，說(shuō)出自己的想法。

　　2、 學(xué)說(shuō)句子："這是我的××。"

　　3、 感受樹葉的神奇和語(yǔ)言的優(yōu)美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：樹葉、一些小動(dòng)物的圖片(小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿)活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 教師出示樹葉，引出散文

　　(1) 師：秋風(fēng)起了，一片片樹葉飄落下來(lái)，會(huì)落到哪兒呢?會(huì)有哪些小動(dòng)物會(huì)看見(jiàn)呢?

　　(2) 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，激發(fā)幼兒的興趣。

　　二、 分別出示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

　　1、出示小螞蟻：

　　(1) "看!誰(shuí)來(lái)拉?小螞蟻撿起一片樹葉，你們覺(jué)得小螞蟻的這片樹葉象什么呢?"

　　(2) 引導(dǎo)幼兒想象一下，并回答。

　　(3) "聽(tīng)聽(tīng)小螞蟻說(shuō)什么了?"學(xué)著小螞蟻的聲音："這是我的渡船。"(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)"這是我的×××")

　　2、出示小老鼠：

　　(1)"誰(shuí)來(lái)拉?小老鼠撿起一片樹葉，它會(huì)怎么說(shuō)呢?"(引導(dǎo)幼兒想象)

　　(2)"天上下起了大雨，你們猜小老鼠會(huì)把樹葉當(dāng)什么呢?"

　　(3)引導(dǎo)幼兒說(shuō)："小老鼠撿起一片樹葉：'這是我的.花傘'"

　　3、出示小刺猬：(過(guò)程同1)

　　4、 出示梅花鹿：

　　(1)"梅花鹿撿起了一片樹葉，她最喜歡吃樹葉了，你們想想她會(huì)怎么

　　說(shuō)?"(2)引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)："梅花鹿撿起一片樹葉：'這是我的餅干'"

　　三、 教師有感情地朗誦散文，幼兒欣賞。

　　(1) 在欣賞中進(jìn)一步熟悉散文內(nèi)容。

　　(2) 引導(dǎo)幼兒感受散文語(yǔ)言的優(yōu)美。

小班散文欣賞教案范文2

　　目標(biāo)：

　　1.在做做玩玩中，初步感受和體驗(yàn)散文中展示的語(yǔ)言美和快樂(lè)的情緒。

　　2.愿意并大聲說(shuō)出自己體驗(yàn)和學(xué)習(xí)橘子花的感受。

　　3.在教師的提醒下，學(xué)習(xí)安靜地傾聽(tīng)。

　　準(zhǔn)備：橘子若干，自制背景大樹，音樂(lè)錄音

　　過(guò)程;

　　1.運(yùn)用操作活動(dòng)，引發(fā)幼兒欣賞散文的興趣。

　　(1) 師生共同制作橘子花，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)橘子花象什么。

　　(2) 教師引導(dǎo)幼兒聞一聞、摸一摸、嘗一嘗、橘子花，說(shuō)出自己的感受。

　　提問(wèn)：聞一聞橘子花，聞起來(lái)怎么樣?(清香)。

　　摸一摸橘子花，感覺(jué)怎么樣?(軟軟的)

　　每人拿一個(gè)橘瓣，嘗一嘗，味道怎么樣?(又酸又甜) 可以請(qǐng)幼兒先與身邊的同伴說(shuō)說(shuō)，再請(qǐng)若干幼兒在集體中大聲說(shuō)出自己的`感受。

　　2、欣賞散文，感受作品的語(yǔ)言美。

　　(1) 教師配樂(lè)朗誦散文，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“散文的名字是什么”“什么地方最好聽(tīng)”。

　　(2) 教師手托橘子花，配以體態(tài)動(dòng)作，再次朗誦后請(qǐng)小朋友討論：

　　散文中橘子是什么顏色.(金黃的)

　　橘子脫下金黃的外衣，橘瓣就會(huì)怎么樣?(害羞的，緊緊地抱在一起。) 聞一聞橘子花，怎么樣?(一股清香撲面而來(lái)。) 摸一摸橘子花，感覺(jué)怎么樣?(軟軟的，象小姑娘的手。) 嘗一嘗橘子花，味道怎么樣?(又酸又甜)

　　(先請(qǐng)幼兒和旁邊的同伴說(shuō)說(shuō)，然后再請(qǐng)若干幼兒在集體中發(fā)言，提醒幼兒注意傾聽(tīng)他人發(fā)言。)

　　3.教師與幼兒手托橘子花，共同傾聽(tīng)散文錄音。

　　討論：你喜歡《橘子花》這首散文嗎?為什么?

　　4.制作橘子花樹，體驗(yàn)散文中展示的語(yǔ)言美和快樂(lè)的情感。

　　放配音錄音，幼兒與教師一起將自己制作的橘子花掛到背景大樹上。

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