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幼兒園小班美術(shù)教案

時間:2023-07-08 08:52:08 教案 我要投稿

幼兒園小班美術(shù)教案(范例15篇)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班美術(shù)教案,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班美術(shù)教案(范例15篇)

幼兒園小班美術(shù)教案1

  《花手帕》

  活動目標(biāo):

  1、愿意嘗試操作活動。

  2、通過活動培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動的興趣和自信心。

  3、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、玻璃彈珠若干,襯衫包裝盒人手一個,里面放“手帕”(白紙)。

  2、廣告顏料(紅黃藍(lán)綠)放在盆里。抹布若干。

  3、娃娃一只,紅即時貼剪的嘴角下垂和上揚的嘴各一

  4、小椅子排在教室中間,桌子上放操作材料放在教室邊上。

  活動過程:

  1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

  小朋友們看,今天娃娃來和我們一起玩,咦?娃娃怎么不開心?老師來 問問,噢,原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕,娃娃不喜歡。出示白紙一張,小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮。咦,這又是誰來了?出示彈珠,彈珠你來干嘛?你要和小朋友一起幫娃娃把手帕變漂亮,小朋友你們愿意嗎?那怎么幫娃娃呢?

  2、今天,老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——彈珠滾畫。

  看,這是顏料,拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里,擦擦手,拿起盒子輕輕滾動,左右滾滾,上下滾滾,四面八方都滾到,再拿彈珠放到你喜歡的顏料里蘸蘸,拿出,擦手,滾彈珠,看,(師出示作品)白手帕變成花手帕了,漂亮吧?

  3、幼兒操作

  現(xiàn)在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕,好嗎?老師相信小朋友一定比老師能干,把白手帕變得比老師變的'還漂亮,對嗎?小朋友現(xiàn)在去吧,記住,別把顏料打翻了,選你喜歡的顏色。幼兒操作,師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的 嘴)

  4、評價:

  小朋友變的手帕真漂亮,看娃娃現(xiàn)在可開心了,他有了這么多的手帕決定開一家手帕店,請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。

幼兒園小班美術(shù)教案2

  活動目標(biāo):

  1。初步學(xué)習(xí)用手指在指定范圍內(nèi)點畫,表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。

  2.注意保持手指和畫面的干凈。

  3、對手指點畫的活動感興趣,體驗美術(shù)活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、人手一張畫好的狗圖片。

  2、黑色顏料、抹布。

  活動過程:

  一、教師出示小狗圖片,情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對活動的興趣1、老師出示小狗的圖片,(以小狗的口吻):嗚嗚……

  師:你怎么啦,小狗?

  小狗:我……我把衣服丟了,現(xiàn)在這樣回去媽媽肯定不認(rèn)識我了。

  師:我來幫你找,那你的`衣服是什么樣子的?

  小狗:我的衣服上有黑色的斑點。

  師:(老師偽裝找一找,可是沒找著)小朋友,我們來幫小狗做一件,好嗎?你的衣服是什么樣子的?

  小狗:我的衣服上有黑色的斑點。

  二、幼兒學(xué)習(xí)用手指畫點,表現(xiàn)斑點狗身上的花紋

  1、師:(老師出示食指,啟發(fā)幼兒用食指蘸上黑顏色在小狗身上點黑色斑點)寶寶們知不知道老師用什么點黑點呀?(幼:食指)

  2、師:看看我們今天用它來干什么呢?

  3、教師示范、老師先在小狗身上點畫了兩個黑斑點,然后啟發(fā)幼兒點畫黑斑點。添畫完畢出現(xiàn)了一只可愛的斑點狗,激發(fā)幼兒操作的欲望。

  三、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)操作要求:

  1、引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點,給小狗穿上一件漂亮的斑點衣服;

  2、用手指點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開。

  3、提醒幼兒注意畫面整潔,點畫完用抹布把食指擦干凈。

  四、展示幼兒的作品,舉辦斑點狗比賽

  師:今天,我們來進行一場斑點狗選美比賽吧。ń處熀唵沃v評,表揚畫面整潔的幼兒)

  師:我們小朋友幫斑點狗穿的斑點衣服都很漂亮,它們呀都是漂亮的斑點狗!

幼兒園小班美術(shù)教案3

  活動目標(biāo):

  1.用手指練習(xí)畫圓和小短線,體驗醬油畫的樂趣。

  2.能根據(jù)圓形面包大膽添畫,發(fā)展幼兒想象能力。

  活動重點:

  用手指練習(xí)畫圓和小短線,完成醬油畫。

  活動難點:

  能夠根據(jù)畫圓大膽展開想象并添畫。

  活動準(zhǔn)備:

  1.醬油、盤子、棉簽、勺子、抹布,大、小畫紙等。

  2.已有了解過圓形物的知識經(jīng)驗。

  活動流程:

  一、以“面包師”的身份進場

  1、小朋友們,今天我們的“樂樂面包房”開張啦!這么多客人要吃我們的面包,面包不夠,我們要在=再做一點。

  2、你們知道面包是用什么做的嗎?(幼兒回答)

  3、真棒!這些美味的面包就是用這些材料做的。但是今天我們要用一種特殊的材料來做面包。出示裝有醬油的瓶子,請幼兒觀察?矗骸澳銈兛此鞘裁搭伾模俊甭劊骸奥勔宦勈鞘裁礆馕?”嘗:“誰來嘗一嘗它們是什么味道的呢?”

  通過討論并小結(jié):這是醬油。提問:“你在哪里見過醬油?”

  4、醬油的用途:用醬油可以做什么呢?誰來說一說?

  小結(jié):醬油是一種調(diào)味品,廚房里少不了醬油。醬油可以用來燒紅燒魚、紅燒肉,還可以在吃餛飩的時候撒上醬油,時餛飩的味道更鮮美。你們說醬油的'用處大嗎?

  二、講解示范。

  1、師“今天我們也來用醬油來試試好嗎?”幫幫熊媽媽的忙。出示大的面包盤。

  2、師:做面包呀,還有一首好聽的兒歌呢,聽好了!

  教師示范:拿出小棉簽,蘸一蘸,舔一舔,找個點兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。圓圓面包做出來。一個圓圓的面包烤好了,哇!好香!我都聞到香味了呢?你們聞到了嗎?”

  3、師:要把面包做得大大的、滿滿的才香,才好吃。你們想不想來做一個?拿出小手我們一起來做一個。(師幼再次共同聯(lián)系)

  4、發(fā)散思維,請幼兒想象。

  師:香不香,你們聞聞。可是客人說他們喜歡吃各種不同樣的面包。我們快想想辦法吧。ǔ浞肿層變合胂蟛⒄f說圓形面包烤完后會變出哪些不同的形狀樣子)后示范:

 。1)“香香的面包會變成什么樣呢?看仔細(xì)哦。ó嬀條)

 。2)你們看我烤得面包變成了什么呀?”(太陽、毛球、小刺猬)

  (3)“你們想不想試一試?看看你的面包會變成什么?”(個別幼兒說或畫)

  三、幼兒大膽作畫,巡回指導(dǎo)。

  1.出示逐一介紹做面包的工具:棉簽、醬油、白紙、抹布

  2.講解操作要求:

 。1)先用棉簽蘸上醬油,(蘸一蘸、刮一刮、繞一繞,在紙上順時針畫圓做面包。)

 。2)面包要烤得大大的,在面包變變變時,添畫上有長有短的線條,變成各種不同形狀的面包哦,這樣森林里的小熊們才會更喜歡哦!

 。3)畫完將小手指在抹布上擦干凈。

  師:客人們好餓啊,我們一起來多做些各種各樣的面包來送給他們,趕快行動吧。ㄗ叩阶贿吷险局僮鳎

  3.放音樂、幼兒作畫,隨機指導(dǎo)。

  四、鼓勵評價。

  師:面包做好了,我們來放進大大的烤箱,烤面包嘍!我們一起來看看都做了哪些面包?(點評部分孩子的作品)

  小朋友,你們的小手真靈巧,做出了許多美味的面包,你最喜歡哪個面包?(說說自己或同伴做的什么面包)現(xiàn)在我們一起來烤面包吧!

  師:面包烤好了,聞聞想不想?讓我們趕緊供給客人吃吧!

  師幼互動

  結(jié)束:客人們,我們小面包師做的面包好吃嗎?面包師們,下班時間到了,讓我們和客人說再見吧。

幼兒園小班美術(shù)教案4

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)用團圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。

  2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴,并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。

  3、初步產(chǎn)生對泥工活動的興趣,愿意進行泥工活動。

  活動準(zhǔn)備:

  人手一塊泥工板,橡皮泥兩塊,紅豆或綠豆若干。

  活動過程:

  一、念兒歌玩猜測游戲,引發(fā)幼兒的興趣。

  教師帶領(lǐng)幼兒一起念《公雞頭、母雞頭》兒歌,師生玩猜測游戲。

  二、觀察玩具小雞。感知小雞的`基本特征,引發(fā)幼兒關(guān)注小雞。

  教師:這是什么?小雞是樣子的?

  教師念兒歌《小小雞》,概括出小雞的基本特征。例如:

  小小雞。嘰嘰嘰,

  尖嘴巴,圓身體,

  身上穿著絨毛衣,

  愛吃小蟲愛吃米。

  三、啟發(fā)幼兒探索用泥工制作小雞。

  教師:這是什么?怎樣用橡皮泥制作小雞?

  四、示范講解制作方法。

  將大塊橡皮泥在手掌中團圓,搓出圓圓的身體。

  將小塊橡皮泥團圓為圓圓 的頭。

  在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴。

  用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼鏡。

  將小雞的頭輕輕地連接到身體上。

  五、提出制作要求,鼓勵幼兒按照要求大膽地進行泥工活動,

  幼兒操作活動,教師巡回觀察,并給予必要的指導(dǎo)和幫助。

  六、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞,教師給予表揚和鼓勵。

  七、鼓勵幼兒 和 老師一起念《小小雞》。

幼兒園小班美術(shù)教案5

  [活動目標(biāo)]

  1、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)意性。

  2、學(xué)習(xí)粘貼的技巧。

  [活動準(zhǔn)備]臉譜,各種美勞材料:皺紋紙、電光紙、報紙,膠水。

  [活動過程]

  1、“小朋友們,我們頭上都長有什么呀?(頭發(fā))那你見過什么樣的頭發(fā)呢?(個別幼兒回答)

  小結(jié):有長發(fā)、短發(fā)、卷發(fā)等。

  老師這兒有個小臉譜,(出示小臉譜)看!這個小臉譜的頭上有頭發(fā)嗎?(沒有)那你說它會高興嗎?(不高興)那我們一起當(dāng)發(fā)型設(shè)計師為它設(shè)計一個漂亮的發(fā)型吧!

  2、 教師示范操作。

  “我想為它設(shè)計一個直發(fā),先拿一塊皺紋紙放在手心搓一搓,然后,用兩個手的大拇指與食指捻一捻,再在頭發(fā)的一端涂上膠水,然后把它貼到頭上。注意不要貼到眉毛下面和臉上。老師還設(shè)計了許多發(fā)型的小臉譜呢!看!這是什么發(fā)型?(逐個介紹作品的`發(fā)型)

  3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  要求:

 。1)粘貼時,頭發(fā)不要粘到眉毛及眉毛下面的地方。

 。2)膠水不能涂的到處是,在紙的一端或背面輕輕涂一點即可。

 。3)保持小臉譜的清潔。

  4、組織幼兒張貼作品,并相互欣賞和交流。

幼兒園小班美術(shù)教案6

 。劢虒W(xué)目標(biāo)]

  1、對美術(shù)(玩色)活動有興趣。

  2、學(xué)習(xí)描畫、印畫自己的手。

  [活動準(zhǔn)備]

  1、幼兒對自己手的形狀幾個部分的名稱已有充分的'了解。

  2、調(diào)好的顏料放在盤子里,每人一塊濕抹布,幼兒每人一支彩筆。

  3、畫紙每人一張、幼兒美術(shù)活動材料第6頁。

  4、幼兒穿好兜兜褂。

 。刍顒舆^程]

  一、猜謎語

  1、請幼兒猜謎語:“一棵樹,五個*,不長葉,不開花。在你身上找一找,看誰最早猜出它”。

  2、引導(dǎo)幼兒討論小手有什么用,教師簡單小結(jié):小手會幫我們吃飯時那勺子、會拍球、會畫畫。今天,我們一起把這能干的小手畫下來。好不好?

  二、繪畫小手

  1、鼓勵幼兒伸出小手,討論怎樣把自己的小手畫下來。

  2、教師用描畫的辦法示范:把左手放在紙上,右手拿筆,從手腕處開始畫,順著手掌的輪廓描畫。

  3、幼兒學(xué)習(xí)用描畫的方法畫下自己的小手。

  4、給小手穿上漂亮的衣服(涂色)。

  三、印畫小手

  1、請幼兒討論:還有什么好辦法可以畫出與自己的小手一模一樣的手?

  2、教師把著一名幼兒的手來示范:先把袖子卷高,把手輕輕地在顏料中蘸一下,抬起手讓多余的顏料滴在盤子里,然后把手輕輕地放在畫紙上,不隨意移動,用力壓印,最后用抹布把手擦凈。

  3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  四、展覽作品

  將幼兒作品張貼在墻上供師幼欣賞。

幼兒園小班美術(shù)教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能夠畫出氣球。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力。

  3、體驗繪畫的樂趣。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  準(zhǔn)備材料:

  1、繪畫紙、彩筆、面簽

  2、大小不同的圓蓋若干

  3、不同顏色的氣球

  活動過程:

  1、觀察氣球

  教師出示各種不同顏色大小的氣球,每組三個,請小朋友觀察說出氣球的'顏色、形狀、大小。

  2、畫氣球

  教師向小朋友介紹工具和材料,提出要求:小朋友可以自己用彩筆或者棉簽畫氣球,也可以借助大小不同的圓蓋來畫氣球。畫完氣球的小朋友別忘了在氣球尾部畫出牽線;要注意畫面的清潔,小朋友可以畫出大小不同的氣球。

  幼兒分組選擇自己喜歡的材料工具畫氣球,分二組進行(一組:用面簽畫氣球

  二組:用彩筆畫氣球)。

  引導(dǎo)幼兒邊看邊畫氣球,告訴小朋友在畫氣球時,要多觀察實物,嘗試用不同的材料和工具畫出氣球及牽線。

  3、裝飾氣球

  小朋友畫完氣球后,可以給它裝扮一下,讓它更漂亮(教師啟發(fā)幼兒在氣球上畫出一些簡單的圖案)

  活動延伸:

  美工區(qū)(五彩氣球城)

幼兒園小班美術(shù)教案8

  活動目標(biāo):

  1、通過活動,讓幼兒更深入地認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠這四種顏色。

  2、孩子會聽懂老師的話,在活動中玩玩說說。

  3、發(fā)展孩子的思維能力。

  4、培養(yǎng)孩子不怕困難、克服膽怯心理的精神。

  活動準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、藍(lán)、綠的玩具和油畫棒(幼兒人手一套)

  2、畫有三角塔的紙若干

  3、獨木橋一座

  4、紅、黃、藍(lán)、綠的紙質(zhì)百合花若干

  活動過程:

  一、基本部分

  1、同幼兒聊關(guān)于顏色的'話題,如:自己穿的衣服是什么顏色?自己用的書包是什么顏色?

  2、出示玩具:

 。1)顏色寶寶也飛到了玩具上,讓我們來看看他們是誰?

  (2)引導(dǎo)幼兒說出最上面的是誰?最下面的是誰?中間是誰?

  3、請幼兒按教師的樣子搭一次

  4、請幼兒按照自己的意愿搭一次(教師隨機指導(dǎo)),然后說一說自己是怎樣搭的。

  5、出示畫有三角塔的紙

 。1)講解要求:上邊有幾個三角塔,請你用紅、黃、藍(lán)和綠這四種顏色的油畫棒為它們涂上顏色,每一格涂一種顏色。

 。2)幼兒涂色(教師巡回指導(dǎo))

  6、游戲:送花給天線寶寶

 。1)玩法:從河這頭走過獨木橋到河對面將花拿回送給天線寶寶,要求送花時,要說出你送什么顏色的花給什么顏色的天線寶寶(如:紅色的天線寶寶波兒紅色的花送給你)

 。2)幼兒進行游戲(教師重點輔導(dǎo)膽小的幼兒)

  二、結(jié)束部分

 。薄⑻炀寶寶看見小朋友們又聰明又勇敢,他們托老師送一些花兒給你們,可是你要告訴我你想要哪種顏色的花。

  2、教師送花給幼兒,活動結(jié)束。

幼兒園小班美術(shù)教案9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒學(xué)生興趣,培養(yǎng)動手能力;

  2、學(xué)會用指紋經(jīng)過加工、組合、拼擺成有趣的圖形,并掌握技法。

  教學(xué)重點:

  利用指紋的原形,組合添加成有趣的圖形,掌握技法、技巧。

  教學(xué)難點:

  設(shè)計圖形以及物象整體效果的處理。

  教具及學(xué)具:

  水粉色、水彩筆、畫紙、洗手盆、擦手布

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:

 。ㄒ魂囆∨⒌目蘼晜鱽怼.。.。.)小朋友,你們聽,這是誰在哭呀?

  呀,原來是一個小女孩,這個小女孩的名字叫“丟丟”,她為什么哭得那么傷心,讓我們聽一聽吧。.。.。.

  丟丟一覺醒來,發(fā)現(xiàn)自己在云朵上漂著,周圍一個人也沒有。她來到一所幼兒園,孩子們在歡快地玩游戲,他們也邀請小丟丟和他們一塊玩,玩著玩著,丟丟忽然大哭起來,小朋友們連忙問她:“丟丟,你怎么拉?為什么哭得那么傷心呀?”丟丟說:“嗚嗚~~~為什么你們都和我長得不一樣,我的伙伴都在什么地方呀?”

  讓我們觀察一下,丟丟和小朋友們到底有什么不同呢?讓我們來觀察一下

  (電腦出示畫面--丟丟和小朋友的比較)

  這時候,一個小朋友指著遠(yuǎn)處的一棵樹上,你們瞧!那只小鳥和丟丟張得多像呀,也許它知道丟丟的伙伴都在什么地方呢?我們?nèi)枂査。大家向小鳥走去。丟丟問到:“小鳥小鳥,你知道我是從哪來的嗎?我的伙伴又都在什么地方呢?”小鳥說:“我當(dāng)然知道了~你知道嗎,你和我一樣,都是來自指紋王國的公民。我們指紋王國的公民可多了,只要你仔細(xì)去尋找!毙∨笥颜f,太好了,太好了,就讓我們陪丟丟一塊去找她的伙伴吧。

  (電腦出示--指紋王國)

  二、新課教學(xué):

  小鳥帶著丟丟和小朋友們往前走去,他們來到海邊,聽到動聽的歌聲。.。.。.小鳥說,你們瞧!那也是我們拇指王國的公民!你們認(rèn)出來了嗎?

 。娔X出示海邊的畫面,有兩個指紋印在珊瑚旁邊,點擊后出現(xiàn)添畫的線條,原來是一條可愛的美人魚)

  大家和小美人魚相互問好后,又繼續(xù)往前幫丟丟指紋王國的公民

  這回丟丟先發(fā)現(xiàn)了她的伙伴,高興極了!她得意地向?qū)γ嬷溉?-

 。娔X出示一組指紋印,請小朋友們仔細(xì)觀察,這里藏著指紋王國的什么公民)

  同學(xué)們,老師給每一小組都準(zhǔn)備了這張圖,看看哪個小組能最快速地找出指紋王國的這些公民,試著用水彩筆添畫一下

 。▽⑼瑢W(xué)們的添畫在實物投影儀上展示)

  丟丟對小朋友們說:小朋友們,今天我很高興,在大家的幫助下,我找到了很多指紋王國的伙伴,可是和你們比起來,我的伙伴還不夠多,我希望你們能幫助我,找到更多的伙伴,你們愿意幫我這個忙嗎?

  剛才小朋友們經(jīng)過觀察都注意到了,丟丟和指紋王國的公民都是用指紋添畫而成的,而且大家也都答應(yīng)了,要為丟丟找到更多她們指紋王國的`公民做她的伙伴,那我們就必須掌握好指紋添畫的本領(lǐng),讓我們來看看,這些指紋是怎樣印到紙上的。

 。◣熡脤嵨锿队皟x示范并講解)

  1.先用不同的手指按同樣的顏色,請小朋友注意,不同手指按出來的指紋的大小是有區(qū)別的

  2.換顏色的時候必須先用擦手布把顏色擦干凈,使用同一只手指的不同部位,也可以按出不同大小的指紋

  3.最后等指紋稍微干一些,再用水彩筆添畫

  小朋友們,你們都看明白了嗎?

  那老師想考考大家,看誰能說說,應(yīng)該按照什么樣的步驟去印畫一個指紋王國的公民

 。娔X出示畫面演示小貍貓印制步驟)

  1.構(gòu)思。.。聯(lián)想如何用概括的方法印制

  2.印制

  3.添畫

  三、作業(yè)練習(xí)

  等會我們要和丟丟一塊去尋找指紋王國的公民,會去森林、海洋、天空。.。.。.很多地方去尋找,你們想象一下,在這些場景里,可能會遇到指紋王國的哪些公民

  大家開始動手吧!看看哪個小組的同學(xué)尋找到的指紋王國的公民種類最多!

  教師巡回指導(dǎo)

  四、小結(jié):

  請小朋友們先評價,把自己手里的小紅心貼到自己最喜歡的作品前

  教師選擇最有特點的作品講評,然后總結(jié)

  同學(xué)們,今天我們通過自己的小手幫助丟丟找到了許多指紋王國的公民,回家后,同學(xué)們還可以再試試,我們除了用手指印畫可愛的卡通形象以外,還能不能用手的其他部位做出更多的變化

幼兒園小班美術(shù)教案10

  活動目標(biāo):

  1、嘗試使用小手在紙背心上進行印畫,感受不同壓印方式帶來的不同印跡效果。

  2、在操作中換顏色時,能按要求先用抹布擦凈再換顏色,保持畫面整潔。

  3、與同伴相互合作完成花背心的前后兩面,體驗共同創(chuàng)作的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教師制作好的手印畫背心成品一件,并穿在身上。

  2、幼兒每人一件紙做背心,課前穿好護衣和背心。

  3、各色顏料分盤放好,盤內(nèi)放一層海綿,控制蘸取的顏料量,每組抹布2—3塊。

  4、音樂磁帶。

  活動過程:

  一、展示教師的花背心,引導(dǎo)幼兒觀察。

  1、教師:老師今天穿了一件漂亮的花背心,你們喜歡老師的花背心嗎?

  2、教師:花背心上有什么?這是花紋?有哪些顏色?那么也想有一件這樣美麗的背心嗎?

  二、探索各種壓印方式,教師進行講解示范。

  1、教師:怎樣用小手印出漂亮的花紋呢?

  2、教師邊示范邊講解:先用右手蘸一蘸盤子里的顏料,然后輕輕地按在背心上,再把手抬起來,背心哂納感就有了一個花紋。

  3、教師:除了可以用手掌印小手還可以怎么?

  4、教師:我們可以用手掌印,也可以用手指印,還可以用拳頭印,換顏色的時候,要把手上的顏料擦干凈,再另一種顏色印。

  5、教師邊講解邊示范用手指印圓點、畫短線、畫圈等,拓展幼兒的思路,鼓勵幼兒表達(dá)自己的想法,講解換顏色的方法,引導(dǎo)幼兒貫徹不同壓印的方式帶來的不同印跡效果。

  三、交代合作要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1、教師:我們印完自己的身體面前的部分,可以請好朋友印身體背后的部分。

  2、引導(dǎo)幼兒穿著白紙背心,站在桌子前面蘸顏料,找一個小伙伴,先在對方的胸前壓印手掌印、手指印,再在同伴的后背壓印手印。

  3、提醒幼兒將白紙的空白地方印上手印。

  四、開展時裝秀游戲,展示幼兒作品。

  播放音樂,帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中走步進行時裝表演,鼓勵幼兒大膽造型,展示自己的作品。 小班幼兒年齡小,活動中用紙做背心我改為在紙上畫好的背心,讓幼兒操作起來比較方便。

  活動反思:

  本次活動以欣賞花背心導(dǎo)入,調(diào)動幼兒的積極性,讓幼兒自由述說自己所看到的花紋,教師則是重點指導(dǎo)幼兒觀察印畫。

  在幼兒操作的'過程中,有一部分幼兒的作品上的花紋顏色很多,看上去很漂亮;還有一部分幼兒他們想到畫什么就畫什么,因此作品上就會出現(xiàn)有的地方很空,有的地方很擠,花紋分布不均;少數(shù)幼兒由于繪畫能力比一般的幼兒稍差寫,依然喜歡使用一種顏色來裝飾背心,活動目標(biāo)達(dá)成率不高,但是從整體看幼兒這次的操作活動要比之前進步了許多。

  本次活動不足的地方就是在躍然完成作品后,在欣賞作品的環(huán)節(jié)中幼兒的注意力就開始不集中了,只顧自己跟旁邊的幼兒介紹自己的作品,在以后的美術(shù)活動中應(yīng)該加強幼兒之間的交流,讓幼兒自由討論,然后再進行集體活動。

幼兒園小班美術(shù)教案11

  活動目標(biāo):

  1、能說出梨的形狀、味道等基本特征。

  2、訓(xùn)練幼兒撕貼、涂抹等小肌肉動作。

  3、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)性。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、黃色卡紙、膠棒人手一份;

  2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙(每張上畫有一個梨,供小朋友貼紙);

  3、梨的課件、紙制大樹一棵 ;

  4、毛巾5條(擦手用)

  活動過程:

  一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。

  ——師:有一個美麗的小仙女,她可喜歡旅行了,她還喜歡幫助別人呢。有一天,小仙女經(jīng)過一個樹林,忽然,聽到一陣哭的聲音,是誰在哭呀?(出示一個沒有顏色的梨子圖),原來是梨子寶寶在哭。小仙女停下來問:“梨子寶寶,梨子寶寶,你為什么哭呀?”梨子寶寶說:“秋天到了,我們梨寶寶都成熟了,我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了,只有我沒有,我好羨慕他們!毙∠膳χf:“別著急,讓我來幫助你!毙∠膳畵]起了她的魔法棒,梨子寶寶馬上就穿上了漂亮的黃衣服。旁邊的梨子寶寶可高興啦,他們也要小仙女給他們穿上漂亮的黃衣服?墒切∠膳α耍肓讼,哎,幼兒園里小朋友的小手很能干的,請他們來幫忙吧。今天老師把梨子寶寶請到了幼兒園里,一會兒就請小朋友幫梨子寶寶穿上漂亮的黃衣服,好嗎?

  二、示范和講解。

  師:(出示梨子卡片)我們看梨子寶寶身上白白的什么衣服也沒穿,那我們用什么給梨子寶寶做衣服呢?看,老師這里有張紙,這張紙是什么顏色的'?

  師:我們把黃色的紙隨意的撕碎,一張一張地貼在梨子寶寶的身上,這樣梨子寶寶就穿上漂亮的衣服了。(邊示范邊講解)先隨意的撕一小片黃色的紙,用膠棒均勻地涂在黃色紙的背面,再輕輕地貼在梨子寶寶身上,然后用我們的小手壓一壓。好看嗎?

  師:貼的時候可要小心點,不要把梨子寶寶弄破了,而且要貼牢了,掉下來就不好看了。我們再來貼一個。

  請個別幼兒來貼。我們把做好的梨子寶寶呀再送回到梨樹媽媽那兒去好不好?(教師示范將做好的梨子貼在樹上。

  引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。

  三、幼兒操作活動。

  幼兒分組進行操作,教師巡回指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒。

 。ㄕ故居變鹤髌罚┱堄變簩⒁炎龊玫睦孀淤N到樹上?矗覀兊睦鏄渖蠏鞚M了黃澄澄的梨子,你們開不開心,梨子寶寶也很開心呢!

  四、活動延伸。

 。ǔ鍪纠孀樱┛,李老師手里拿的是什么?你們喜歡吃梨嗎?

  吃梨子對我們?nèi)说纳眢w的好處可多了,梨子呀吃在嘴里水水的、甜甜的,它可以生津潤燥、清熱化痰、潤腸通便,治療便秘、咽喉干痛、咳嗽有著非常好的療效,特別適合干燥的秋季食用。現(xiàn)在你們讒不讒?我們一起來分享好不好?

  分享梨,體驗活動的樂趣。

幼兒園小班美術(shù)教案12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法,涂出漂亮的熱帶魚。

  2、指導(dǎo)幼兒用2——3種顏色練習(xí)畫畫。

  3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫,提高幼兒對色彩的興趣。

  教學(xué)重點:幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。

  教學(xué)難點:幼兒選擇色彩,并均勻涂出熱帶魚。

  教學(xué)時數(shù):一課時

  教學(xué)準(zhǔn)備:師 多媒體課件 背景畫一幅 音樂我的海洋 示范熱帶魚兩條

  幼兒 每人油畫棒一盒 剪好的熱帶魚一條

  教學(xué)過程:

  一、開始部分:

  1、組織教學(xué),穩(wěn)定幼兒情緒。

  2、提上課要求。

  二、基本部分:

  1、談話引入。

  小朋友,老師現(xiàn)在請你們參觀一個風(fēng)景優(yōu)美的地方,想看嗎?請你們輕輕閉上小眼睛,大家馬上就看到了。睜開眼睛吧,看,它就是美麗的海底世界。

  2、出示課件。

  老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界,引導(dǎo)幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物,重點引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征,加深幼兒對色彩的認(rèn)識。

  3、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖

  (1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片,你們仔細(xì)看看,這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說出缺少熱帶魚。

  (2)請你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計的花衣裳,小朋友一定要仔細(xì)看,師貼上示范熱帶魚。

  4、幼兒活動:

  (1)畫面上海底世界里的'熱帶魚太少了,他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?

  (2)老師發(fā)給小朋友不穿衣服的熱帶魚,請你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服,一會它們還要去參加服裝表演,看看那一條熱帶魚穿的最漂亮好嗎?

  (3)教師指導(dǎo)幼兒涂色,重點指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂 我的海洋)

  (4)服裝表演馬上要開始了,小朋友們快點加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。

  5、作業(yè)講評。

  小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽,熱帶魚好象在說:“瞧,我們的衣服真漂亮啊,謝謝你們!”老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品,努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚,還有好多的動物,我們不僅要和他們交朋友,還要保護動物,做一名保護動物的小衛(wèi)士。

  三、結(jié)束部分:

  1、小結(jié)上課情況。

  2、幼兒聽音樂出教室。

幼兒園小班美術(shù)教案13

  設(shè)計思路:

  我們幼兒園開展剪紙活動有將近一年的時間,但是小班剪紙活動,我們還是嘗試階段。作為同行,我們都知道小班使用剪刀是有一定困難的。我們也是從小班下半學(xué)期才開始進行嘗試的。我們這一學(xué)期剪紙的研究重點:是“主題背景下的剪紙活動”,因此,我們小班的剪紙的出發(fā)點也是在此。

  近一階段我們班的主題是“小花園”,花園里的樹和花,成了我們剪紙的主要內(nèi)容。我們在活動中發(fā)現(xiàn),孩子們對于落在地上的樹葉,觀察得很仔細(xì),因此,我們先從孩子們關(guān)注的,喜歡的內(nèi)容出發(fā),因此設(shè)計了這一活動。

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)剪樹葉的基本外形。

  2.體驗幫助樹媽媽的快樂情感。

  3.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

  4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  5.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  活動準(zhǔn)備:

  樹媽媽外套一件;綠色彩紙若干;剪刀;雙面膠等

  活動過程:

  一.游戲:春風(fēng)吹

  (教師帶領(lǐng)幼兒入場)今天,樹媽媽又要和大家做游戲了!春風(fēng)姐姐來了,我們來做個“春風(fēng)吹”的游戲。(游戲進行2—3次)

  二.談?wù)勚v講

  1.春風(fēng)吹來了!花兒開了,樹葉綠了,可是樹媽媽有些不高興,你們猜猜為什么?樹媽媽身上缺了樹葉寶寶會開心嗎?你們愿意幫助樹媽媽變出樹葉寶寶嗎?

  2.講解、示范

  重點:對稱地剪出樹葉的`基本外形及五官。

  難點:剪出樹葉三角形的頭發(fā)。

  三.制作樹葉寶寶

  觀察:

  1.幼兒能否對稱地剪出樹葉的基本形狀。

  2.幼兒能否添加出三角形的樹葉寶寶頭發(fā)。

  四.展示樹葉寶寶

  現(xiàn)在你們覺得樹媽媽漂亮嗎?樹媽媽今天真高興,小朋友們一起讓樹媽媽變得這么漂亮,謝謝小朋友們!來!和樹媽媽一起到花園里和其他的樹比一比,看誰漂亮好嗎!(念兒歌:春天,離場。)

  活動反思:

  在剪紙活動中,應(yīng)耐心、引導(dǎo)孩子克服困難,產(chǎn)生對剪紙的興趣,讓孩子從沒耐心變的慢慢愿意剪,逐步養(yǎng)成他能習(xí)慣的參與剪紙,使他對剪紙活動的興趣有增無減。同時,對他完成的作品給予贊賞和肯定,讓他體驗到完成剪紙活動作品的喜悅。

  通過這件事,我深深體會到,孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈,教師應(yīng)尊重幼兒,耐心幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己,就會使幼兒獲得心理上的滿足與快樂,從而促使幼兒健康發(fā)展。

幼兒園小班美術(shù)教案14

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在音樂和游戲中感受春天的美,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。

  2、了解春天主要特征,結(jié)合肢體動作大膽表演。

  3、在欣賞音樂的.基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。

  教學(xué)準(zhǔn)備: 磁帶、春天背景圖(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)

  教學(xué)過程:

  一、聽《春天》音樂自由進場。

  二、出示春天背景圖。

  1、圖片上有什么?是什么季節(jié)?

  2、春天美嗎?你們喜歡春天嗎?

  三、了解春天的主要特征。

  1、你知道春天有哪些特征?

  2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片,并請幼兒表演(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。

  3、教師以故事形式小結(jié)。

  四、幼兒學(xué)唱歌曲。

  1、播放音樂,讓幼兒感受聆聽春天美。

  2、教師范唱。

  3、幼兒學(xué)唱。

  五、表演唱 1、教師示范表演唱。

  2、幼兒練習(xí)表演唱。

  3、分角色表演。

幼兒園小班美術(shù)教案15

  活動目標(biāo)

  1、嘗試用紙團大膽地進行操作活動。

  2、通過印畫,體驗玩色活動帶來的樂趣。

  3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)

  活動準(zhǔn)備

  1、圖片:花田 1.雛菊4 野花4

  2、報紙印團,畫紙,顏料,小盤。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  教師以童趣的口吻:勤勞的小熊在花園里種了很多的花,現(xiàn)在花園里的花都開了,我們一起去看看好嗎?

  教師:請小朋友上車了,我們?nèi)バ⌒艿幕▓@嘍!

  好的,請小朋友下車吧,花園到了。

  二、欣賞漂亮的花

  1.請下朋友看看,有哪些顏色的花朵?

  2.小熊的花園漂亮嗎?

  你們想不想種一些漂亮的花呢?

  告訴老師和小朋友,你想種什么顏色的花呀?

 。ㄕ堄變赫f一說。)

  三、教師示范

  教師:我也想有一個漂亮的花園,我喜歡紅顏色的花,喜歡黃顏色的花。

  1.我先種紅顏色的花兒

  教師邊說邊用紙團蘸上紅顏料,在紙上印出一朵紅花。

  教師以喜悅的口吻:紅花真漂亮呀,再種一朵。

  好的,紅花種好了。

  (教師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團放在控盤里。)

  2.我再種黃顏色的`花兒

  教師以同樣的方法演示花黃花。

  3.教師:我的花園漂亮嗎?你們想來試試嗎?

  四、幼兒創(chuàng)作

  幼兒自主創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)

  五、作品展示

  教師:請你來說說你花園里有什么養(yǎng)的花呀?

  小百科:

  有些學(xué)者認(rèn)為裸子植物的孢子葉球也是“花”,而多數(shù)人則認(rèn)為被子植物才有真正的花,所以被子植物也稱為有花植物;ǖ母鞑糠植灰资芡饨绛h(huán)境影響,長期以來,人們都以花的形態(tài)結(jié)構(gòu)作為被子植物分類鑒定和系統(tǒng)演化的主要依據(jù)(見被子植物門)。

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