小學(xué)語(yǔ)文教案

時(shí)間：2023-09-19 08:33:56 教案我要投稿

【精品】實(shí)用的小學(xué)語(yǔ)文教案3篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的小學(xué)語(yǔ)文教案3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【精品】實(shí)用的小學(xué)語(yǔ)文教案3篇

小學(xué)語(yǔ)文教案篇1

　　(一)從上一節(jié)課學(xué)生的質(zhì)疑引入

　　1同學(xué)們，還記得你們上節(jié)課就《成長(zhǎng)》這篇課文提出了哪些問(wèn)題嗎?(電腦出示這些問(wèn)題)

　　2同學(xué)們的這些問(wèn)題都是圍繞“成長(zhǎng)”提出的。(出示“因?yàn)檫@樣更利于它的成長(zhǎng)”)“這樣”的成長(zhǎng)是指怎樣的成長(zhǎng)呢?為什么說(shuō)“因?yàn)檫@樣更利于它的成長(zhǎng)”?

　　【此環(huán)節(jié)的安排是從學(xué)生前一節(jié)課的質(zhì)疑引入，使得兩節(jié)課銜接自然、緊湊，再抓住學(xué)生提出的`重點(diǎn)問(wèn)題，用課文的重點(diǎn)句提出問(wèn)題，使學(xué)生從課始就進(jìn)入課文的重點(diǎn)，體現(xiàn)本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)。】

　　(二)抓住重點(diǎn)段落深入體會(huì)

　　1默讀課文，邊讀邊思考

　　(1)默讀課文1-6自然段，畫出小男孩的表現(xiàn)(包括他的語(yǔ)言和動(dòng)作)

　　(2)看到小男孩當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)，你會(huì)想些什么?

　　2集體交流，抓住重點(diǎn)句體會(huì)，教師適時(shí)點(diǎn)撥

　　(1)“自言自語(yǔ)地嘀咕……好像他的口袋里只允許裝兩塊錢�！�(可以看出小男孩非�？释玫絻筛隳c，但他又從來(lái)不買兩根。)

　　(2)當(dāng)“我”表示要多給他一根香腸時(shí)，他用手推讓說(shuō)：“不要。兩塊錢買一根，還可以喝一聽可樂(lè)�！比绻闶撬�，此時(shí)你會(huì)怎樣做呢?

　　【此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生走入文本，深入體會(huì)小男孩內(nèi)心所想】

　　(3)從小男孩的態(tài)度，你感受到了什么?把你的感受用朗讀表現(xiàn)出來(lái)。

　　【尊重學(xué)生的不同感受】

　　(4)齊讀第六自然段，我們和作者一樣，會(huì)產(chǎn)生很多疑問(wèn)，你當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么呢?

　　語(yǔ)言訓(xùn)練：聽了他的話，我琢磨：也許他的父母不太喜歡他，也許他的家庭經(jīng)濟(jì)情況不太好，也許————，還也許————。

　　【通過(guò)語(yǔ)言訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，同時(shí)更深入理解課文內(nèi)容。】

　　(5)到底是什么原因使小男孩面對(duì)自己愛吃的香腸，卻又不舍得買呢?

　　3體會(huì)第7-13自然段

　　(1)“我”看到了什么情景，使“我”恍然大悟?(“我”看到在一個(gè)大雪天，約翰的媽媽開著汽車陪他給每家每戶送報(bào)紙，每月可以拿到八十元的報(bào)酬。但他仍然花兩塊錢買一根香腸和一聽可樂(lè)。

　　(2)此時(shí)，你心中又有怎樣的想法呢?你明白了什么呢?

　�、偌s翰是個(gè)很有責(zé)任感的孩子，冒著大雪堅(jiān)持送報(bào)紙。

　�、诩s翰家不是沒(méi)有錢，是他自己這樣做的，他這樣有計(jì)劃地支配自己的所得。

　�、奂s翰的媽媽其實(shí)很愛約翰，在大雪天陪他送報(bào)，還用這種方式鼓勵(lì)他做事要堅(jiān)持不懈。

　　……

　　(3)明白了事情的真相，你想對(duì)小約翰或他的媽媽說(shuō)些什么呢?

　　4齊讀第14自然段，為什么說(shuō)“因?yàn)檫@樣更利于他的成長(zhǎng)”?你覺(jué)得是這樣嗎?你有沒(méi)有相類似的經(jīng)歷，結(jié)合生活實(shí)際和大家談一談你的看法。

　　(三)總結(jié)全文

　　1這樣一個(gè)可愛的男孩，我們是不是該記住他呢?讓我們來(lái)看看他的樣子，指名讀第一自然段描寫約翰外貌的句子。

　　2你覺(jué)得約翰哪兒可愛?從課文中找出你認(rèn)為約翰可愛的語(yǔ)句，讀一讀。

　　3如果約翰站在你的面前，你會(huì)怎樣夸他呢?

　　(四)作業(yè)

　　1把《成長(zhǎng)》的故事講給父母聽，請(qǐng)他們也談?wù)劼牶蟮母惺埽c家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

　　2把描寫約翰外貌的句子讀一讀，再抄下來(lái)。

　　3推薦閱讀《語(yǔ)文同步讀本》中的兩篇文章《烏塔》和《爸爸錯(cuò)了》。

小學(xué)語(yǔ)文教案篇2

　　一、復(fù)習(xí)課文：

　　1、張衡是（漢）朝人，他是我國(guó)古代著名的（天文學(xué)）家，也是杰出的（文學(xué)）家。

　　2、讀《愛迪生救媽媽》，想：

　�。�1）愛迪生為什么能在關(guān)鍵的`時(shí)候想出辦法來(lái)救自己的媽媽？

　　因?yàn)閻鄣仙鷱男【蛺蹌?dòng)腦、動(dòng)手，在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了很多科學(xué)知識(shí)，所以他才能在關(guān)鍵的時(shí)候想出辦法救自己的媽媽。

　�。�2）愛迪生想出了什么樣的辦法來(lái)救媽媽？

　　愛迪生讓小伙伴們站在點(diǎn)燃的油燈旁邊，由于鏡子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起來(lái)了，這樣，醫(yī)生就能給他媽媽做手術(shù)了。

　　3、我們?nèi)祟愑校ㄈ陌偃f(wàn)）年的歷史，恐龍卻在地球上生活了大約（兩億）年。

　　二、背誦：

　　1、背誦136頁(yè)“我會(huì)填”。

　�。�1）滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。

　�。�2）那七顆星，連起來(lái)像一把勺子，叫北斗七星。

　　（3）北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　2、背誦149頁(yè)“我會(huì)讀”和“讀讀背背”。

　　3、我國(guó)古代有許多科學(xué)成就。其中，（造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針）被稱為四大發(fā)明。我國(guó)現(xiàn)代有很多著名科學(xué)家。（錢學(xué)森）和（鄧稼先）同其他科學(xué)家一起攻關(guān)，終于研制出了（原子彈）和（氫彈）。

　　三、聽寫：

　　勺子玉石組成發(fā)炎珍珠離開香油嚴(yán)寒眼珠數(shù)學(xué) 鉆石睡覺(jué) 嚴(yán)重寒冷雞肉

　　距離石油鉆研檢查染色傳達(dá) 團(tuán)結(jié) 斥責(zé) 負(fù)責(zé) 炎熱夸獎(jiǎng) 研究油條睡眠分類

　　羊肉離別耐心查看調(diào)查謎語(yǔ) 傳染夸張珍貴珠寶種類嚴(yán)格獎(jiǎng)狀小組滅亡

　　寒冬責(zé)備團(tuán)圓人類歷史地球氣溫時(shí)間道理生活植物滅絕兒童團(tuán)員北斗星

　　環(huán)顧四周恍然大悟

　　四、比較組詞：

　　勺（勺子）玉（玉石）組（組成）珠（珍珠）鉆（鉆研）睡（睡覺(jué)）璃（玻璃）

　　勾（勾畫）主（主要）祖（祖國(guó)）株（株連）粘（粘貼）垂（垂頭）離（離開）

　　拒（拒絕）油（石油）斥（訓(xùn)斥）炎（發(fā)炎）槳（船槳）肉（肥肉）迷（迷路）

　　距（距離）由（由于）訴（告訴）談（談話）獎(jiǎng)（獎(jiǎng)狀）內(nèi)（內(nèi)部）謎（謎語(yǔ)）

　　傳（傳播）嚴(yán)（嚴(yán)寒）撒（撒野）仰（仰頭）漢（漢族）撿（撿拾）性（性別）

　　轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)動(dòng)）炎（炎熱）散（散文）迎（迎接）汗（汗水）檢（檢查）姓（姓名）

　　五、近義詞：

　　清楚—（清晰）果然—（果真）著名—（有名）鉆研—（研究）急忙—（連忙）

　　六、量詞：

　　一（個(gè)）孩子一（顆）星星一（把）勺子一（面）鏡子

　　七、拓展：愛迪生一生共發(fā)明（兩千多）項(xiàng)發(fā)明，包括（電燈、電話、電報(bào)、電影）等。

小學(xué)語(yǔ)文教案篇3

　　課時(shí)建議：兩課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、卡通片《寶蓮燈》的影視音像資料、圖片等。

　　2、繪畫、手工制作的工具材料。

　　教學(xué)活動(dòng)建議：

　　神話故事《寶蓮燈》講述了一個(gè)勇敢的男孩沉香為救出母親，同邪惡的舅舅二郎神不屈斗爭(zhēng)的故事。

　　活動(dòng)一：

　　1、通過(guò)觀看卡通片《寶蓮燈》片斷，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)卡通表現(xiàn)方法的興趣，加深學(xué)生對(duì)卡通形象的直觀感受。

　　2、觀察分析寶蓮燈中角色的不同形象特征，選擇不同繪畫的表現(xiàn)方法加以表現(xiàn)。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生集體創(chuàng)作《寶蓮燈》連環(huán)畫（每人完成一個(gè)情節(jié)，連接成一個(gè)完整的小故事）。

　　4、欣賞《寶蓮燈》的主題音樂(lè)，隨著音樂(lè)哼唱主題歌。讓學(xué)生結(jié)合自己的作品講述神話故事《寶蓮燈》。

　　活動(dòng)二：

　　1、播放卡通片《寶蓮燈》的主題音樂(lè)或歌曲，以小隊(duì)活動(dòng)的形式，請(qǐng)學(xué)生講述一個(gè)《寶蓮燈》的小故事，談一談你最喜歡故事中的哪一個(gè)人，為什么？

　　2、播放肢體歌曲愛就一個(gè)字，學(xué)生運(yùn)用聽覺(jué)器官，結(jié)合肢體動(dòng)作，進(jìn)行節(jié)奏律動(dòng)練習(xí)，并伴隨著音樂(lè)進(jìn)行哼唱練習(xí)。

　　3、結(jié)合已有的形象認(rèn)識(shí)和記憶，自行選擇身邊的工具、材料，制作一個(gè)《寶蓮燈》，平面、立體均可。

　　4、師生以制作完成的《寶蓮燈》道具創(chuàng)編小話劇《陳香與媽媽》。

　　活動(dòng)三：

　　教師展示準(zhǔn)備的中國(guó)卡通經(jīng)典圖片，讓學(xué)生說(shuō)出它都屬于哪部作品。教師最后將圖片定格在《寶蓮燈》作品上來(lái)引出本課課題，教師隨機(jī)介紹神話故事《寶蓮燈》。

　　1、欣賞《寶蓮燈》的主題音樂(lè)和歌曲。如果讓你來(lái)演《寶蓮燈》，你最喜歡那個(gè)角色？學(xué)生自由談。

　　2、學(xué)做《寶蓮燈》相關(guān)的道具，為演出做準(zhǔn)備。

　　3、表演歌舞童話劇《小小寶蓮燈》。

　　教學(xué)評(píng)價(jià)建議：

　　1、對(duì)積極參加本課學(xué)習(xí)，大膽進(jìn)行制作的學(xué)生要給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。

　　2、歡迎學(xué)生以自己的方式參與到本課中來(lái)。

　　3、對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的相互配合、研討協(xié)作精神要給予充分的肯定與提倡。

　　教學(xué)思路拓展：

　　1、嘗試借助卡通手段表現(xiàn)文學(xué)作品。

　　2、結(jié)合學(xué)生的課余文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，陶冶學(xué)生的思想情操。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：欣賞《寶蓮燈》并學(xué)唱主題歌、畫《寶蓮燈》故事

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)學(xué)生對(duì)《寶蓮燈》中卡通形象的欣賞，了解卡通藝術(shù)的基本特點(diǎn)。借助繪畫、表演、學(xué)唱等形式，豐富學(xué)生對(duì)古典神話故事《寶蓮燈》的感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生綜合的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

　　課型：欣賞課

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、卡通片《寶蓮燈》的影視音像資料、圖片等。

　　2、繪畫、手工制作的工具材料。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、組織教學(xué)：

　　檢查課前準(zhǔn)備

　　2、導(dǎo)課：

　　今天，我們一起來(lái)唱一唱有關(guān)卡通的歌曲。老師知道大家都很喜歡卡通片和卡通形象，那么我們就來(lái)比一比，看誰(shuí)學(xué)的最快。

　　3、新授：

　　聽一聽講一講：

　　欣賞《寶蓮燈》的主題音樂(lè)，隨著音樂(lè)哼唱主題歌。讓學(xué)生結(jié)合自己的作品講述神話故事《寶蓮燈》。神話故事《寶蓮燈》講述了一個(gè)勇敢的男孩沉香為救出母親，同邪惡的舅舅二郎神不屈斗爭(zhēng)的故事。

　　看一看畫一畫：

　　1、通過(guò)觀看卡通片《寶蓮燈》片斷，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)卡通表現(xiàn)方法的興趣，加深學(xué)生對(duì)卡通形象的直觀感受。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生集體創(chuàng)作《寶蓮燈》連環(huán)畫（每人完成一個(gè)情節(jié)，連接成一個(gè)完整的小故事）。觀察分析寶蓮燈中角色的不同形象特征，選擇不同繪畫的表現(xiàn)方法加以表現(xiàn)。

　　演一演：

　　教學(xué)思路拓展：

　　1、學(xué)生和教師份角色表演歌舞童話劇《小小寶蓮燈》。

　　2、嘗試借助卡通手段表現(xiàn)文學(xué)作品。

　　3、結(jié)合學(xué)生的課余文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，陶冶學(xué)生的思想情操。

　　4、以陳香勇敢無(wú)畏的精神為主線，創(chuàng)編《寶蓮燈》。

　　教學(xué)評(píng)價(jià)建議：

　　1、對(duì)積極參加本課學(xué)習(xí)，大膽進(jìn)行制作的學(xué)生要給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。

　　2、歡迎學(xué)生以自己的方式參與到本課中來(lái)。

　　3、學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的相互配合、研討協(xié)作的精神要給予充分的肯定與提倡。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)，制作寶蓮燈

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)學(xué)生對(duì)《寶蓮燈》中卡通形象的'欣賞，了解卡通藝術(shù)的基本特點(diǎn)。借助繪畫、表演、學(xué)唱等形式，豐富學(xué)生對(duì)古典神話故事《寶蓮燈》的感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生綜合的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、動(dòng)畫片《寶蓮燈》的影視音像資料、圖片等。

　　2、繪畫、手工制作的工具材料。

　　課型：手工制作

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、組織教學(xué)：

　　檢查課前準(zhǔn)備

　　2、導(dǎo)課：

　　今天，我們首先復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)過(guò)的歌曲。老師知道大家非常喜歡卡通片，對(duì)于卡通形象也知道的很多。

　　在我們的生活中，這些形象都是進(jìn)行過(guò)夸張的，你們能和老師一起來(lái)研究一下嗎？

　　3、復(fù)習(xí)：

　　復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，并利用已經(jīng)了解的資料，進(jìn)行手工制作。播放歌曲《愛就一個(gè)字》，學(xué)生運(yùn)用聽覺(jué)器官，結(jié)合肢體動(dòng)作，進(jìn)行節(jié)奏律動(dòng)練習(xí)，并伴隨著音樂(lè)進(jìn)行哼唱練習(xí)。

　　4、新授：

　　看一看：

　　談一談：

　　欣賞《寶蓮燈》的主題音樂(lè)和歌曲。以小隊(duì)活動(dòng)的形式，請(qǐng)學(xué)生講述一個(gè)《寶蓮燈》的小故事。如果讓你來(lái)演《寶蓮燈》，你最喜歡那個(gè)角色？為什么？學(xué)生自由談。

　　教師要引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)討論“寶蓮燈”的形狀、色彩和結(jié)構(gòu)，特別是立體的制作中更加需要研究它的制作工序和方法。

　　做一做：

　　結(jié)合已有的形象認(rèn)識(shí)和記憶，自行選擇身邊的工具、材料，制作一個(gè)“寶蓮燈”道具，平面、立體均可，為演出做準(zhǔn)備。

　　手工制作過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生與教師或者學(xué)生們之間可以相互合作、互相幫忙，使所有學(xué)生都能在一定的時(shí)間內(nèi)，將自己的作品完成，體會(huì)到手工制作中的快樂(lè)、成就感。

　　演一演：

　　師生以制作完成的“寶蓮燈”道具創(chuàng)編小話劇《陳香與媽媽》。

　　課后拓展：用制作的“寶蓮燈”道具表演給家人《陳香與媽媽》。

　　此環(huán)節(jié)教師可以參與其中，激發(fā)學(xué)生的表演激情，讓整堂課更加活躍，給他們的童年生活留下深刻的印象。